第1篇 班組安全管理的有關標準
1．安全教育制度
新工人安全教育：
新進廠工人持行政部門開出的《職工安全教育檔案卡》經上級教育后到班組，班組長應及時對其進行新工上崗前班組級安全教育，教育時間不少于15學時，教育內容主要有：介紹本班組安全生產情況、特點，講解本工種崗位作業(yè)特點和安全操作規(guī)程，設備操作安全事項，班組存在的危險和有害因素，安全防護設施、勞動防護用品(用具)的正確使用方法，指出要遵守哪些安全生產規(guī)章與制度，并指定專人監(jiān)護。教育完后，在教育卡上分別由教育者和受教育者簽字，由受教育者將卡片送回行政部門。
變換工種教育：
變換工種人員持行政部門的《職工安全教育檔案卡》到班組后，組長及時安排對其教育，教育時間不少于10學時，教育內容和教育后手續(xù)與新工相同。
員工教育：
(1)工傷傷愈上崗，不論歇工時間長短，一律要進行復工安全教育，教育內容是幫助傷者回顧事故是怎么發(fā)生的，要接受哪些教訓等。
(2)離崗三個月的各種情況，回崗后，班長要對其進行收心教育，重溫安全生產紀律、制度、安全操作規(guī)程，穩(wěn)定其安全生產情緒，重新熟悉環(huán)境和設備。
(1)，(2)兩種情況的復工教育，均應先到分廠安技人員處接受教育質詢，再攜帶《職工安全教育檔案卡》到班組進行教育。重傷、急性中毒(需要進行工傷鑒定辦理工傷保險的)應到集團安全辦接受教育和質詢。
2．工傷、事故管理制度
發(fā)生事故后班組應做到：
積極保護傷者，保護好事故現(xiàn)場；
立即派人報告車間和分廠主管領導，并同時報告安技部門。
如實向事故調查組提供事故情況，事故結案后應組織工人認真學習事故通報，吸取教訓，落實班組的事故防范措施，并做好班組的事故記錄。
對于未遂工傷等事故也應有分析記錄。
3．安全文明生產檢查制度
班組應按公司“班組崗位安全日查登記本”做好每日班前、班中、班后的安全檢查。
班組設備設施較多并有a、b類危險控制點的應根據(jù)需要堅持班組安全周檢或其它專項檢查。
4．安全生產獎懲制度
發(fā)現(xiàn)違章行為，每發(fā)生一次對責任部門、分廠(車間)、班組正職或主管領導，扣罰其當月工資3～10分，責任個人按情節(jié)輕重和造成損失大小，扣罰當月工資5～20分。
5．危險作業(yè)管理制度
高處作業(yè)、禁火區(qū)動火、帶電作業(yè)、有中毒或窒息危險或有易燃易爆、
爆破危險的作業(yè)屬危險作業(yè)，凡危險作業(yè)要報告分廠、公司安技人員(部門兼職安全員)，并填寫《危險作業(yè)審批單》，經安技人員審批檢查現(xiàn)場安全措施后方可作業(yè)，并按審批內容和要求作業(yè)，做好現(xiàn)場監(jiān)護。
第2篇 淺談企業(yè)班組安全管理
班組是落實安全生產的最基層的生產組織，是企業(yè)最前沿的工作集體，加強班組的安全建設，是搞好安全生產、控制事故發(fā)生，完成生產經營任務的基礎。搞好班組的安全管理是實現(xiàn)企業(yè)安全目標的關鍵，班組保障了安全，才能保障企業(yè)的安全生產，只有抓好了班組的安全管理，確保人身和設備的安全，才會有全公司的安全生產。因此做好班組安全管理工作應從以下幾個方面抓起：
一是抓思想是核心。做好班組安全管理工作，班組全體成員必須在思想上高度重視，認識到安全的重要性。針對班組人員文化水平層次不一、業(yè)務素質參差不齊等特點，要從基本的安全知識教育著手，解決好職工的思想認識問題，堅持利用班前班后會及安全活動日時間，采用一邊講解一邊提問的形式進行教育，增加趣味性、活躍學習氣氛，對職工進行安全意識教育，讓職工認識到安全的重要性、認識到安全生產無小事，抓安全就是促發(fā)展，抓安全就是保穩(wěn)定，抓安全就是保護生產力；讓職工真正明白安全與效益、安全與生產，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關系，教育引導職工牢固樹立“安全第一”的思想理念，讓“要安全”成為職工自覺覺悟，讓“抓安全”成為職工的自覺行為。
二是抓班組長是關鍵。班組管理是企業(yè)最基礎的管理工作，班組長擔負著對班組的日常生產和行政工作進行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責，是安全生產的基層組織者和責任人。班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。班組長督促本班組的人員遵守有關安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，不違章指揮、不違章作業(yè)、不強令工人冒險作業(yè)，遵守勞動紀律，對本班組的安全生產負責。作為班組長，首先要在安全生產工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態(tài)，切實解決生產、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人“講安全、學安全”的氛圍是安全第一責任人應當考慮的問題。作為最基層安全第一責任人的班組長，要經常對安全形式進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況和思想動態(tài)，對本班組的安全生產動態(tài)變化，時刻做到了如指掌，切實解決好安全生產中出現(xiàn)的問題，這就體現(xiàn)了作為最基層安全生產第一責任人的事業(yè)心和責任心。
三是抓管理是方法。班組長要嚴格管理，敢于管理，把安全工作與實際相結合，采用多種形式把班組管理工作抓嚴、抓細、抓實。抓嚴就是要在安全管理中采取重獎重罰的原則，一視同仁；抓細就是要深入實際，從細微處做起，從點滴做起，要見微知著，防微杜漸。從控制異常、減少障礙、防止事故上做文章，明確各崗位的責任，把任務分解下去，各司其職，各負其責，層層落實責任，落實到人，監(jiān)督到位譬如班前要進行安全預想、預警，讓職工知道該做什么，應該怎么做，提前做好心理準備。同時，要認真排查薄弱人物，實施跟蹤幫教，嚴防在特殊人物身上發(fā)生問題。班中要時刻留心注意，做到勤問、勤看、勤動手，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班后，要對現(xiàn)場進行再次排查，有問題及時處理，嚴防問題遺留到下一班，積極為下一班次的安全生產創(chuàng)造良好條件；抓實就是腳踏實地，安全工作來不得半點虛假，要從實際出發(fā)，不是只停留在口頭上，也不是只寫在文章中，而是要以身作則，深入實際，撲下身子抓落實。針對班組實際，拿出切實可行的措施和辦法，與職工一道，群策群力，上下一心，花大力氣逐一解決存在的問題。
四是抓規(guī)章制度是保障。安全生產的各項規(guī)章制度，包括崗位責任制度、安全文明生產制度、交接班制度、各項考核制度、考勤制度等，是多年來幾代電力企業(yè)工人用鮮血和生命換來的，是經驗、教訓和智慧凝結而成的，是保證安全生產的法寶。規(guī)章制度的健全、完善、實用性，是班組做好安全管理工作的基礎，認真學習、掌握與貫徹好這些規(guī)章制度，是班組長應盡的安全責任和安全義務，對班組安全管理工作具有極大的保障作用。
五是抓隱患是重點。隱患不除，如芒刺在身。通過眾多的事故案例仔細分析，原因是多方面的，但很重要的一點就是沒有下決心和下功夫去找準、消除存在的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境存在安全隱患及管理上的不足。因此，必須要有咬定青山不放松的毅力和勇氣以及不查出隱患、不消除缺陷誓不罷休精神。同時，查隱患是一項非常艱苦、細致、具體的工作，班組隱患治理一定要結合現(xiàn)場實際，要充分利用'安全大檢查'活動開展，積極營造出一種大規(guī)模的、全員參與的、聲勢浩大的群眾活動氛圍，讓大家明確查什么、怎樣查、誰負責，具體落實到位，落實到人，要查細、查實，做到“橫向到邊，縱向到底，不留死角”。
班組安全管理工作是我們企業(yè)安全生產與發(fā)展的基礎，加強班組安全管理就是要以強烈的事業(yè)心、責任心，全身心地投入到工作中去，以永無止境的探索精神、不甘落后的拼搏精神、更高水平的追求精神，去推動企業(yè)班組的安全生產、發(fā)展和穩(wěn)定工作，以高昂的斗志，嚴謹細致的工作作風，確保班組安全生產。
第3篇 班組安全管理中如何做好危險點控制
避免工傷事故和職業(yè)危險，最切實、最有效的辦法就是找準工作中的危險源。采取切實有效的措施控制好危險點。
那么，如何在班組安全管理中全面有效地找準危險源、控制好危險點
通過班組的學習討論，認識到職業(yè)安全健康管理體系(oshms—18001)完全能滿足班組對危險源的全面辨識和對危險點的有效控制。
具體做法是：
第一步：調查班組安全現(xiàn)狀，分析所有可能的危害因素，分析過去曾發(fā)生的意外事件，并進行風險評估。
第二步制定班組的安全目標，控制異常和未遂：建立班組安全的架構，劃分責任與授權，建立班組安全值日制度，培訓班組成員。
利用oshms—18001對危險源的分析方法，在設備大修前進行了危險源分析。班組成員分別對人、機械、電氣、化學、輻射、高處墜落、地面滑跌等幾個方面進行了危險源分析。找出哪些因素會造成人員觸電，哪些因素會造成人身遭受機械外力的傷害，工作中使用的化學物品哪些對人體有害，周圍有無電磁輻射，涉及高處作業(yè)的工作有哪些，安全帶有無可靠的懸掛點。設備方面針對以往的檢修記錄、日志，依據(jù)設備檢修和運行中故障出現(xiàn)的頻次，找出設備的薄弱環(huán)節(jié)。找出哪些部位容易出故障，哪些部位容易受到損傷，哪些會人為地造成設備的損傷。針對分析的結果，進行風險評價，提出危險點控制點，制定出一系列相應的防范措施，并明確要求全體人員在檢修工作中要嚴格遵守安全規(guī)程，嚴格執(zhí)行設備檢修工藝標準。工作中如遇有疑問或不明白的事項必須及時提出。要時時保持高度的警覺，遇有異常，立即停止工作，待查明原因后再開始工作。
班組利用oshms—18001對危險源進行分析評價，并及時制定相應防范措施，可有效地控制和減少了班組的不安全現(xiàn)象，創(chuàng)造了班組工作的安全環(huán)境，提高了工作效率，杜絕了事故發(fā)生。
第4篇 水電廠運行班組安全管理淺談
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)組織員工進行生產勞動的基本單位，企業(yè)的各項工作任務都要通過班組來落實，安全管理工作也是如此。安全管理工作的實質就是保證員工的人身安全和健康，保證國家和集體財產的安全，保證生產勞動得以順利進行。因此，抓好班組安全管理，扎扎實實做好安全工作，打好預防事故的基礎，就抓住了企業(yè)安全管理的中心工作。只有抓好班組安全管理，使“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和企業(yè)的各項安全工作真正落實到班組，企業(yè)的安全生產基礎才會牢固。隨著科學技術的不斷發(fā)展，水電廠控制系統(tǒng)和保護裝置及附屬設備的科技含量越來越高，這就要求水電廠運行人員必須努力掌握新技術，不斷提高專業(yè)技術水平和運行操作技能，及時發(fā)現(xiàn)設備缺陷和隱患，杜絕設備事故的發(fā)生，確保設備安全運行，所以運行班組是有效控制事故的前沿陣地，運行班組安全管理工作抓得好不好，對水電廠的安全生產來說，至關重要，直接影響著水電廠的安全工作和生產任務，以及電網安全。目前水電廠運行班組安全管理處于不斷完善、不斷探索階段，但與一流企業(yè)開展對標的要求還有一定的差距。因此，對如何搞好運行班組安全管理有必要進行積極的探討和思考。
一、目前運行班組安全管理中普遍存在的問題
(1)班組制定了年度安全目標，但缺乏具體的實施細則；
(2)各運行崗位安全責任制落實不到位；
(3)對待各種安全檢查和安全性評價自查工作不夠重視，各項安全整改工作不徹底，存在邊查、邊改、邊犯現(xiàn)象；
(4)班前會、班后會開展的質量不高；
(5)安全活動質量不高，只是簡單地宣讀事故快報或有關安全文件，未作深入討論；
(6)安全管理文件存放不規(guī)范，不齊全；
(7)作業(yè)現(xiàn)場的危險點分析和采取的安全防范措施不具體，缺乏針對性；
(8)“兩票三制”執(zhí)行不規(guī)范；
(9)班組成員反違章意識不強，在日常工作中，習慣性違章時有發(fā)生；
(10)運行班組崗位培訓工作不到位，員工主動學習安全知識、業(yè)務理論的積極性不高；
(11)反事故演習和事故專項處置方案的演練不足。
二、搞好水電廠運行班組安全管理應采取的對策
1、制訂明確的班組安全目標和措施，落實各運行崗位安全生產責任制。運行班組的根本任務是安全、文明、優(yōu)質、高效地完成各項生產、設備維護、檢修、試驗、事故處理工作。運行班組在生產勞動過程中應始終把安全工作放在首位，實行安全目標管理。
(1)班值長應嚴格按照“四級控制”目標，制訂班組的年度安全目標；同時要將“完成安評自查和整改工作”列入班組年度安全目標中，并根據(jù)本班組的工作特點，認真組織制訂實現(xiàn)班組年度安全目標的具體措施。措施要具體且可操作，并認真落實。
(2)要使班組中每位成員了解本崗位的安全職責，并認真監(jiān)督落實，使大家深刻認識到安全生產與國家、社會、集體、家庭和個人的利害關系，提高安全意識，保證個人身邊無事故，確保安全生產。
上述安全目標的實現(xiàn)，需要班組不斷加強自身建設，建立健全以落實崗位責任制為中心的安全制度，開展經常性、多樣化的安全學習、宣傳教育和崗位練兵活動，使員工熟練掌握本崗位的安全操作技術及安全作業(yè)標準，不斷提高安全意識、自我保護能力以及處理突發(fā)性事故的能力；需要充分發(fā)揮班組黨、工、團組織和安全員在班組安全工作中的作用；需要班組每一個成員自覺遵章守紀，確保不發(fā)生違章、不發(fā)生差錯，努力做到“四不傷害”（不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，保護他人不受傷害）。
2、加強運行班組安全的例行工作，提高班組安全生產水平。
(1)崗位培訓
①每年(月)初要制訂班(值)組本年(月)度的業(yè)務技術和安全技術培訓計劃。
②認真開展技術培訓工作，培訓工作要有針對性，以提高班組人員的整體素質和管理水平，并認真做好培訓記錄。
③新入廠員工、實習員工和轉崗人員的第三級安全教育要認真落實，且有教育培訓記錄，并認真組織安規(guī)考試，合格后方可跟班進行學習。
崗位培訓工作應由班值長親自負責，培訓要講求實效，不能走過場，培訓內容分為專業(yè)技術培訓和安全技術培訓，每階段培訓后必須進行考試，驗證培訓效果，找出培訓工作中的不足，并加以改正，不斷提高培訓效果，增強員工安全生產工作能力。
(2)班前、班后會
①值長要認真主持召開班前、班后會，并詳細做好記錄。
②班前會要結合當天的工作任務、運行方式，做好相應事故預想，布置安全措施，交待安全注意事項。
③班后會要結合當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象。
④接班前，要結合當天的天氣變化、當班的主要工作任務和系統(tǒng)的運行方式，做好相應的事故預想和防范措施。
⑤運行班組當班出現(xiàn)異常及以上事故，在按規(guī)定進行處理后，要召開班后會，按“四不放過”原則分析原因，查找問題，提出對策措施和建議，并將有關情況和建議與接班組交待清楚。
⑶安全日活動
運行班組必須堅持每倒班一次不少于兩小時安全活動日制度。班組安全日活動要內容充實、聯(lián)系實際、形式多樣、講求實效，要做好記錄，切忌流于形式。每次活動均應有側重、有所針對、有所收獲。運行班組安全日活動主要是對本班組每倒班的安全工作情況進行講評，找出存在的問題，總結經驗教訓，以便改進工作，同時布置下一倒班安全工作。活動的內容可以是多方面的，如結合生產實際，有針對性組織班組成員學習上級有關安全生產的規(guī)章制度、文件和會議精神，事故通報及安全生產知識、交流班組成員之間、成員與領導之間、班組之間的安全情況；交流對班組安全生產的看法，“四不傷害”和反違章活動的經驗與體會，搞好班組安全生產的經驗等等；評議本班組安全生產中的好人好事，習慣性違章在本班組中的各種表現(xiàn)，本班組和其他班組發(fā)生的不安全情況；分析班組安全管理上存在的問題，重點檢查設備和系統(tǒng)存在的隱患和消缺情況，“兩票三制”執(zhí)行情況，安全工器具完好情況，現(xiàn)場安全設施和工作現(xiàn)場安全措施完善情況，有無違章情況；表揚安全生產中的好人好事，對違章人員提出批評教育和處罰；發(fā)動班組成員為安全工作獻計獻策，收集他們提出的合理化建議。
第5篇 落實班組安全管理
安全生產重在落實，特別是企業(yè)班組安全管理要做到四個落實，這樣才能保證我們生產生活的平安，這才是科學的安全生產觀。
一是以制度管理為約束，落實班組安全第一的職能。企業(yè)千條線，班組一針穿，要實現(xiàn)企業(yè)班組安全問責制，必須要使安全制度、規(guī)章真正“走”下墻，特別是要嚴格檢查考核，將結果與評先、晉級、提撥聯(lián)系起來，充分發(fā)揮制度的效力，提出標準要求和詳細的考核評分辦法，每月考核、全年總結、長期堅持。
二是教育引導班組長職能落實。要賦予班組長安全生產管理職能，使其責權明晰、敢抓敢管，利用民主評議、重點培養(yǎng)、領導把關等方式實現(xiàn)班組長崗位的定期考核，注重其安全管理能力，同時從班組長隊伍中選拔人才，激發(fā)班組長的責任心、使命感。
三是實現(xiàn)班組安全培訓機制落實。企業(yè)班組的安全管理是實實在在的，班組長必須“放下架子、彎下身子、走出屋子”，率先垂范，實事求是地去真抓實干。班組的安全培訓不要搞成為培訓而培訓，而是要結合班組工作性質和班組成員的特點“按單下藥”，注重培訓質量與效果，根據(jù)每個階段的工作實際確定培訓主題，嚴格考核保證安全培訓取得實效，走出“說重要，干次要，忙不要”的怪圈子。
四是落實班組安全監(jiān)督職能。資料表明90％以上的事故出現(xiàn)在生產一線班組，班組長作為“兵頭將尾”，是生產現(xiàn)場的直接管理者，雖然安全監(jiān)察是領導監(jiān)督、職能處室監(jiān)督和群眾監(jiān)督的“三結合”，但必須要以跟蹤整改為主要形式，查出的問題落實到班組長身上限期整改，避免檢查流于形式，這樣可以營造濃厚的安全生產氛圍，形成壓力，增強動力，全方位落實班組長、班組安全監(jiān)督管理的職能。
第6篇 班組安全管理要四心
作為企業(yè)最小的細胞，班組是企業(yè)各項工作的落腳點，是安全工作的關鍵一環(huán)。充分發(fā)揮班組管理的作用，對搞好企業(yè)安全工作至關重要。而在班組安全管理方面由于直接面對性格各異的人員、每天不拘一格的工作任務、人員素質的參差不齊，使得很多班組長在班組安全管理方面覺得無從下手，找不到章法。筆者經過多年在班組實際體驗和總結，覺得班組安全管理可以從'四心'入手，扎實有效的做好班組安全工作。
對待職工要愛心。班組安全管理不能只是喊口號、開會、寫記錄，管理者要用充滿愛心去做好每一件事，有了愛心，才會有責任心，才會真正把職工的安全放在心上，真正將安全工作落到實處。當然，在一個充滿愛心和團結的環(huán)境中的職工，也會充滿愛心，在工作中相互配合會更加默契、會更自覺地執(zhí)行各種規(guī)章制度，才能真正作到'三不傷害'。而且用一顆愛心去關心了解班組成員，為他們排憂解難，解除后顧之憂，才能使他們在工作的時候'心無雜念'，輕裝上陣，時時想著安全，做好安全措施，防止事故發(fā)生。
安全教育要耐心。安全教育需要不厭其煩地時時講事事講，結合實際工作、結合血的教訓，對職工進行安全思想教育，才能不斷強化職工的安全意識，增強職工的安全責任心，在工作中從'要我安全'變?yōu)?我要安全'。同時面對科技的飛速發(fā)展，會不斷的接觸到新的設備新的技術，需要耐心的做好職工的技術培訓工作，不斷提高職工的業(yè)務技術，使職工懂安全、懂防范，作到'知己知彼'，避免因出現(xiàn)盲干、蠻干現(xiàn)象而引發(fā)事故。
安排工作要細心。班組直接面對的是每一位職工、每一項具體的工作任務，需要解決的是一個個具體任務如何安排人員，如何落實防范措施，如何進行作業(yè)。所以只有細心，才能合理安排、搭配人員，想到可能發(fā)生的事故，發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，進而落實好安全防范措施，將事故消滅于萌芽狀態(tài)。避免因'不清楚'、'不知道'造成事故。
對待三違要狠心。許多血的教訓告訴我們，違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律是造成事故最直接、最主要的原因。某一次違章當時可能沒有后果，但它可能與其他違章或以后的違章在一定的條件下巧合成事故。一旦發(fā)生安全事故，輕則傷筋碎骨，重則妻離子散、家破人亡，不僅給自己和家庭造成傷害，也給企業(yè)和國家?guī)頁p失，這是有目共睹的不爭事實。所以對待'三違'作業(yè)，一定要有'狠心'，決不能心慈手軟，姑息遷就。很多時候，'三違'現(xiàn)象并不是沒被發(fā)現(xiàn)，而是礙于情面，或者這樣那樣的原因，作了'好好先生'，任其發(fā)展，最終釀成大禍。要做到安全工作、杜絕事故，就必須先杜絕'三違'的存在。而要堵住這個源頭就要靠我們管理者在班組安全管理中下'狠心'去反'三違'，只有這樣才能實現(xiàn)安全生產的長治久安。
第7篇 淺談如何加強煤礦班組安全管理
一、 加大組長隊伍建設，全面提升整體素質
班組長在企業(yè)中承擔著兵頭將尾的角色，班組長素質的高低和管理水平決定著班組整體作用的發(fā)揮。加強基層班組建設，選準班組長是關鍵，提升素質是保障。一是要提高班組長的思想素質，增強班組長搞好安全生產的事業(yè)心和對職工高度的責任感，做到堅持原則，辦事公道，在實際工作中起好帶頭作用;二是著力提升班組長的業(yè)務技術水平和在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;三是要提高班組長的管理水平和協(xié)調能力。班組長不僅要做到以身作則，不違章指揮，對違章行為及時制止。還要善于總結經驗教訓，合理安排工作，關心愛護職工，調動全班組職工的積極性，發(fā)揮大家的智慧和力量;四是提高班組長的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代社會知識更新節(jié)奏快，班組長要拋棄經驗主義，積極學習新知識，運用于生產實際并大膽創(chuàng)新，提高班組的生產效率。
二、 制定高透明度、科學的管理制度
安全管理制度是指導、維護安全管理、安全作業(yè)的依據(jù)，經多年工作實際，認為，搞好煤礦班組安全管理必須認真解決下列問題：制度應具有較強的透明性和可操作性。這樣才能真正促進安全生產。目前煤礦企業(yè)班組管理制度基本上是班組長個人說了算，管理獨斷專行，班組制度說變就變，說改就改，既影響了班組長的管理權威性，又傷害了安全制度的連續(xù)執(zhí)行。更有甚者，有些班組的制度對上一套，對下又是一套，對一些特殊員工又是一套，長久以往，嚴重破壞了安全管理的中心地位，打擊了職工參與安全管理的積極性，導致消極怠工等現(xiàn)象發(fā)生。故此，班組管理制度透明度越高，也就不會存在特殊員工。越有利于制度執(zhí)行，越有利于職工參與安全管理意識的提高。而制定高透明的制度并保證其可執(zhí)行，可操作的關鍵：一是區(qū)隊等各級領導的參與及支持，二是制度本身的科學性與合理性，三是班組長個人全面素質的提高。
三、 嚴格細致落實班組安全管理措施
從嚴從細落實各項安全措施，是搞好班組安全管理的重要保障。班組首先要嚴格貫徹規(guī)章制度，執(zhí)行好各種安全獎罰措施，做到鐵面無私，平等對待。有的班組，在落實安全措施上，對外一套，應付檢查一套，對上級一套，而對下、對內、不檢查又是一套，注重面子活，不講實際效果，措施落實成為空中樓閣，好看摸不著。例如，對某些安全隱患的處理落實上，有的班組、制度措施落實常常是說起來嚴肅無情，做起來感情至上，先看面子，先看人情，制度落實因人而異，例如安全獎罰制度。有的班組、制度只有布置，而無落實的反饋與監(jiān)督，制度落實聽之任之，放任自流，例如，班組“文明生產”此項規(guī)定。制度不從嚴從細落實，就會危及制度、措施的嚴肅性、權威性。長此下來，班組安全管理也就隨風而逝。
四、關心員工 增強班組凝聚力
構建優(yōu)秀的基層班組，培育團隊意識、凝聚班組人心是保證。一是要在班組員工中樹立起良好的意識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立大局意識，統(tǒng)一員工思想，克服片面、消極看待問題，樹立團隊意識，增強協(xié)作共事能力，樹立紀律意識，保證班組的政令暢通、令行禁止;二是要積極開展和諧班組建設。要建立和諧融洽，相互信任，凝聚力強的人際關系，要千方百計將每個人的積極性和創(chuàng)造性調動起來，最大限度地挖掘蘊藏在每個人身上的潛能。要認真做好思想政治工作，理順職工情緒，疏導化解矛盾，尊重人、關心人、愛護人、發(fā)展人。要大事講原則，小事講風格，對工作中產生的意見和矛盾不回避，多交換意見，溝通思想，解決問題。要準確把握組員心理，關心組員生活，切實為組員解決生產、生活中的實際困難。員工生病、生日要送去組織的祝福，對困難職工要定期走訪慰問;三是堅持班務公開制度，特別是對職工最為關心的工資分配問題，要堅持按勞分配，不打人情分，切實維護組員的切身利益，營造濃厚的民主氛圍。同時，還要激勵組員為搞好班組建設建言獻策，發(fā)揮集體的智慧和力量共同推進班組建設。
五、 經常注意班組安全檢查
注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組要經常性自查互查、專項檢查等多種形式，對生產現(xiàn)場各類隱患進行及時查處和治理，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴密的監(jiān)護措施，徹底消除事故隱患，以促進班組安全管理工作。各級執(zhí)法人員、群監(jiān)網員、青監(jiān)崗員、班組長要切實負起責任，經常性、不定期地深入生產現(xiàn)場監(jiān)督查處各類隱患和問題，確保生產過程中各個環(huán)節(jié)的安全運作。班組安全檢查的主要問題也即是某些班組長們的“經驗”是如何應付上級單位和部門的安全生產檢查，他們摸清了檢查規(guī)律，例如月檢、季檢、年檢，檢查前大搞突擊，班組安全臺帳補得整整齊齊，各種隱患整改完畢，工作場所干凈整齊，生產停工準備迎接檢查。其實，這種自以為聰明的做法既不利于檢查，又不利于整改。給班組安全管理帶來了極大不利。要真正達到安全檢查的目的，班組安全生產應該“檢查前后一個樣，有無領導一個樣”，糾正應付檢查的思想，同時搞好互查、自查，讓安全檢查成為班組安全管理的檢察員。
第8篇 班組的安全管理方法
一、白國周班組安全管理法
“白國周班組安全管理法”主要內容可以概括為“六個三”。即三勤、三細、三到位、三不少、三必談、三提高。
1、“三勤”：勤動腦、勤匯報、勤溝通
勤動腦：對生產現(xiàn)場情況，勤于分析思考，總結其中的規(guī)律，尋找解決問題的辦法，以便在出現(xiàn)安全問題時，能夠迅速處理，避免事態(tài)進一步發(fā)展。
勤匯報：對生產過程中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，及時向領導匯報，以便領導及時了解情況，迅速采取應對處置辦法。
勤溝通：經常用與隊領導溝通，了解隊里的措施要求；與前、后班的班長溝通，了解工作進度和出現(xiàn)的問題；與工友溝通，了解掌握工友工作和生活情況，及時化解可能的危險因素。
2、“三細”：心細、安排工作細、抓工程質量細
心細：從召開班前會開始，針對當班出勤情況，分析各崗位人員配置，做到心中有數(shù)，尤其是一些特殊崗位，班前會上要仔細觀察這些崗位人員的精神狀態(tài)。
安排工作細：認真考慮什么性格的人適合干什么性質的工作，量才使用，發(fā)揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患。
抓工程質量細：嚴格按照要求、操作規(guī)程和安全技術措施生產作業(yè)，嚴把工程質量關。
3、“三到位”：帛置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位
布置工作到位：班前布置工作必須詳細、清楚，工作任務、安全措施等必須向工友交代明白，哪個地方有上一班遺留的問題，必須提請工友注意，及時解決。
檢查工作到位：以自己所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每個設施設備都要及時檢查，不放過任何一個隱患點。
隱患處理到位：無論到哪個地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，能處理的及時處理掉，當時處理一了的，就在明顯處用粉筆寫下隱患情況，指令有關人員處理。
4、“三不少”：班前檢查不能少、班中排查不能少，班后復查不能少<
班前檢查不能少：接班前對工作環(huán)境及各個環(huán)節(jié)、設備依次認真檢查，排檢現(xiàn)場隱患，確認上一班遺留問題，指定專人整改。
班中排查不能少：堅持每班對各個工作點進行巡回排查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產過程中的動態(tài)隱患。
班后復查不能少：當班結束后，對安排的工作進行詳細復查，重點復查工程質量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，處理不了的現(xiàn)場交接清楚，并及時匯報。
5、“三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的必談，對受到批評的人必談，每月必須召開一次談心會
發(fā)現(xiàn)情緒不正常用的必談：注意觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)有情緒不正常6、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的工友，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，消除急躁情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產注意力。
對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明原因，消除抵觸情緒。
每月必召開一次談心會：每月至少召開一次談心會，組織工友聚在一起，談安全工作經驗，反思存在的問題和不足，互學互幫、共同提高。
7、“三提高：”提高安意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力
提高安全意識：引導職工牢固樹立“安全第一“理念，通過各種方式教導工友時刻繃緊安全這根弦，時刻把安全放在心上，堅決估到不安全絕不生產。
提高崗位技能：經常和工友一起學習、研究掘進各工種的工作原理和操作技術，提高安全操作技能。
提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力：想方設法調動每一個工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊，爭取使大家都學會本事。針對職工中存在的一些不文明現(xiàn)象，要求大家做文明人、行文明事。要友偶犯錯誤，不亂發(fā)脾氣，而是因人施教，耐心指出問題根源8、大伙兒一起幫助改正。
二、班組安全管理的常用方法
企業(yè)安全生產工作涉及各個班組和崗位，只有抓好了班組的安全管理，才能保證整個企業(yè)安全生產工作的有序進行。
班組常用的安全管理方法有：安全標準化管理、“6s“管理、目視管理、定置管理1、變更管理、應急管理。
三、安全質量標準化管理
安全質量標準化的基本要求是，企業(yè)在生產經營和管理過程中，自覺貫徹執(zhí)行有關安全生產法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標準，依據(jù)這些法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標準制定本企業(yè)安全生產方面的規(guī)章、制度、規(guī)程、標準、辦法，并在企業(yè)生產經營管理工作的全過程、全方位、全人員、全天候中切實得到貫徹實施，使企業(yè)的安全生產工作得到不斷加強并持續(xù)改進，使企業(yè)的本質安全水平不斷得到提升，使企業(yè)的人、機、環(huán)境始終處于和諧并保持在最好的安全狀態(tài)下運行，進而保證和促進企業(yè)在安全的前提下快速發(fā)展。
2、安全標準化的內容
作業(yè)過程標準化。作業(yè)過程標準化分為作業(yè)程序的標準化和作業(yè)方法的標準化。
（1）作業(yè)程序的標準化包括：工序銜接的標準化、作業(yè)人員輪班（交接班）的標準化、操作程序的標準化（如起吊作業(yè)中對某個物件起吊過程應包括：準備、開動行車、開到吊物位置、落鉤掛職吊、起吊、運行、指定位置、落鉤、升鉤等程序）等。
（2）作業(yè)方法標準化主要是指完成某項任務過程中各要素的配置情況如人員、器具3、材料、運作方式、作業(yè)組織等的配置。
行為標準化：行為標準化對安全具有重要意義，大多數(shù)事故是人為失誤引起的。
操作者穿戴應符合作業(yè)規(guī)范，當使用勞動防護用品時，穿戴也應標準化。
指揮者其指揮動作應標準化，符合安全、準確、清楚明了原則。如拗揮的位置、姿勢、動作幅度、速度、動作要素和運動軌跡范圍和安全要點等都應標準化。
作業(yè)中的交流也應標準化，包括交流手勢（體態(tài)語言標準，語言、口令標準、交流方式標準等。
（3）作業(yè)環(huán)境標準化。要求作業(yè)現(xiàn)場的設備裝置性能良好，安裝合格，按標準配備性能良好的安全設施，裝設安全標志及安全標志牌；工具材料堆放整齊、標準化；作業(yè)環(huán)境衛(wèi)生標準化；文明生產等。
（4）作業(yè)設備檢修標準化。設備運行過程應進行監(jiān)護，并應程序化、標準化。對各種類型的設備，應根據(jù)特點制定出檢查、維護、定期修理的標準。
（5）作業(yè)管理標準化。包括管理制度標準化，安全信息標準化、安全業(yè)務活動標準化。
4、安全質量標準化的實施
（1）制定安全質量標準。《機械制造企業(yè)安全質量標準化考枋等級辦法》、《煤礦安全質量標準化及考核評級辦法（試行）》和《金屬與非金屬礦山安全質量標準化考評辦法及標準（試行）》等已經想繼頒布。這些標準的制定，使各企業(yè)實施安全質量標準化有了規(guī)范的標準作為依據(jù)。
（2）分解落實安全質量標準化責任。把安全質量標準化工作目標進行層層分解、落實到各企業(yè)和企業(yè)的各個階段，形成層層把關負責、配套聯(lián)動的責任體系。
（3）建立安全質量標準化監(jiān)控機制。生產經營單位要安排專人負責此項工作、各車間、班組、崗位都要有專人（兼）職人員，形成完善的安全管理網絡、及時發(fā)現(xiàn)和處理安全質量標準化活動中遇到的問題、使安全質量標準化工作始終處于有效的監(jiān)督控制狀態(tài)。
（4）完善安全質量標準化考核制度。建立生每月檢查、每季考核、半年總結、全年評比的安全考核制度。
5、推行安全質量標準化注意事項
（1）推行安全質量標準化，需要對操作人員進行培訓。培訓要講究方法和程序，首先是講解示范，把各項規(guī)定交代清楚、透徹。
（2）建立獎懲機制，激勵作業(yè)人員執(zhí)行標準化作業(yè).
（3）現(xiàn)場巡檢、指導。班組長在到作業(yè)地點巡查檢驗，把握現(xiàn)場情況，必要時在現(xiàn)場對作業(yè)的做法進行實地指導。
四、“6s“管理”
所謂“6s“是指對生產現(xiàn)場各生產要素（主要是物的要素）所處狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清潔、清掃、提高素養(yǎng)及安全的活動。由于整理（shiri）、整頓（seiyom）、清掃（seiso）、清潔（seiketsn）、素養(yǎng)（shitnke）和安全（safety）這六個詞在日語中羅馬拼音或英語中的第一個字母是“s”，所以簡稱6s。
1、整理
整理就是分清需要的和不需要的東西，以處理掉不需要的東西，建立需要物料的上限數(shù)量，優(yōu)化現(xiàn)場空間庫存，改善和增大作業(yè)面積，使道路暢通，使人舒心，利于安全。
整理的工作內容：
（1）理順作業(yè)流程，按時定量領用各種輔助材料，減少現(xiàn)場庫存量。
（2）清除當前車間里、工段里可班里放置的不必要的材料、零部件；
（3）對設備、工裝夾具進行點檢整備；
（4）使用的要器具、測量工具按整理要求放置，不得亂放；
（5）廢棄物應分類處理，按各種回收制度、處理辦法處理。
2、整頓
整頓就是將有用的東西有條理地定位或定置存放、保管，使這些物始終處于作業(yè)者能方便取放的位置，使“三流”（人流、物流、信息流）能合理協(xié)調，流動有序，提高時間利用率，保證安全生產。
整頓的工作內容：
（1）按物品的性質、用途、材質、形狀、大小尺寸區(qū)分開來，工器具等小件物品歸納的容器內，并規(guī)定存放地點；
（2）重物在下、輕物在上，大件在下、小件在上；
（3）存放的物品、元器件和存放地點設置標識；
（4）按工藝操作順序排列，盡量減少拿、取、走動的時間；
（5）按物品性質判定保管責任者，并組織定期檢查。
3、清掃
清掃就是對設備、廠房等進行清掃，將包括機器、工具、地面、墻壁和其他現(xiàn)場物料的生產現(xiàn)場子打掃干凈，做到無垃圾，無廢棄物、無灰塵。
清掃的工作內容：
（1）地面（通道）上掉落的零件、灰塵、垃圾；
（2）機械各部位、儀器、 我工裝夾具上的粉塵、機油等；
（3）配管配線上的灰塵、油漬；
4、清潔
（4）存放加油設施的地方及存放各種有機容劑的地方。
清潔就是通過標準化、制度化來維持和鞏固整理、整頓和清掃的效果，始終使現(xiàn)場保持整潔、干凈的狀態(tài)。主要包括地面、窗戶和墻壁、操作臺、工具和工裝、設備、貨架和放置物料的場所以及通道清潔等。
（1）建立制度，保證前面“6s”的貫徹落實，如環(huán)境維護、設備管理、作業(yè)方法、現(xiàn)場巡視、考核評價、獎懲等實施制度化；
（2）養(yǎng)成要干凈的習慣；
（3）建立視覺化的管制方式；
（4）明確每個人的責任，建立“責任制”，并嚴格執(zhí)行。
5、修養(yǎng)
修養(yǎng)就是通過個人在知識技能等方面長期的學習和實踐所達到的一定的水平，養(yǎng)成在為人處世方面的正確態(tài)度。
（1）加強修養(yǎng)的工作內容：
（2）樹立“安全第一”觀念；
（3）在日常生活中講文明，講禮貌；
（4）有責任心，努力做好本職工作；
（5）遵章守紀，無違紀行為；
（6）注重個人儀表，樹立良好形象。
6、安全
安全就是以人為本，消除隱患，排除險情，消滅不安全行為，預防各種事故的發(fā)生。保障員工的人身安全和生產的正常運行。
安全的工作內容：
（1）遵守各項規(guī)章制度、操作規(guī)程；
（2）參加安全教育、危險預知訓練；
（3）加強安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、及時糾正并防止發(fā)生；
（4）創(chuàng)造安全、舒適、高效的作業(yè)環(huán)境。
第9篇 淺談班組安全管理中存在的問題及對策
班組安全管理中存在的問題
不少班組工作缺乏目標性、計劃性和連續(xù)性，安全管理工作存在很強的被動性。班組管理執(zhí)行力的衰減，表現(xiàn)為思路和做法不一，要求與結果有差距，不少工作在落實中被打折扣。對細節(jié)管理重視不夠，落實不到，簡單問題反復出現(xiàn)，工作效率低，安全管理薄弱。無大局意識，班組間缺乏溝通協(xié)調，只看重協(xié)作中的利益，缺乏換位思考，工作中各個環(huán)節(jié)不能有效配合。只為生產而生產，班組內部缺乏文化氛圍，缺乏生機活力，正氣不足等致使員工士氣低落。對員工缺乏約束的機制和管理的方法，而基層問題又大部分出現(xiàn)在這些人身上，致使班組工作落實不到位，勞動功效低下。學習氛圍不濃，班組長自身學習積極性不高，也不重視成員的技術技能的學習，致使員工崗位技能、素質提升緩慢。班組長缺乏超前考慮問題意識，全面管理能力欠缺，畏難情緒和管理素質不高等造成工作執(zhí)行力不強。不少班組長缺乏責任感，遇事不敢擔責，有錯推卸責任。老好人思想致使遇事不敢管，制度執(zhí)行打折扣。愛鉆制度的空子，遇到問題上交，出現(xiàn)問題找借口，存在推諉扯皮現(xiàn)象。工作方法陳舊，不能與時俱進，存在“經驗主義”現(xiàn)象，總是用老辦法來解決工作中不斷遇到的新問題。由于用工性質，自身文化程度等原因，班組長缺乏工作激情，熱情時高時低，干勁時好時壞，短期行為明顯，影響班組情緒。
大部分班組長滿足于現(xiàn)狀，對已經暴露的苗頭性、傾向性問題缺少敏感性，不能提前的預知預防；有的也能夠發(fā)現(xiàn)問題，但是動腦能力差，缺乏管理的方法。
班組安全管理問題對策
針對班組安全管理中存在的問題，建立完善班組安全生產管理體系是進一步加強班組安全生產工作的重要方法，主要包括：
嚴格班組安全生產定員管理。按照精簡高效的原則，制定班組定員標準，保證班組安全生產基本配置，嚴格控制作業(yè)人數(shù)，嚴禁超定員生產。
建立完善班組安全生產管理規(guī)章制度。主要包括：
（1） 班前會制定；
（2）班組長隨班工作制度；
（3）安全質量標準化管理制度；
（4）隱患排查治理制度；
（5）班組和各崗位安全評估制度；
（6）安全檢查與獎懲制度；
（7）班組學習培訓制度；
（8）崗位練兵、技能競賽制度；
（9）交接班制度；
（10）現(xiàn)場安全文明生產制度；
（11）安全舉報制度；
（12）安全績效考核制度。
通過制度體系的完善，建立起工作有標準、考核有指標、安全有檢查、優(yōu)劣有獎懲的機制。
健全并落實安全生產責任制。明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產責任主體，實行班組長作業(yè)現(xiàn)場安全生產負責制。安全員、班組長、工人按職責做好班組相應的安全監(jiān)督檢查工作、
完善班組安全生產目標控制考核激勵約束機制。把企業(yè)的安全生產控制目標層層分解考核制度，完善安全、生產和效益工資制，加大安全管理構成比重，嚴格考核獎懲。
第10篇 如何創(chuàng)建安全型班組提高安全管理工作
安全是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)最大的效益。安全管理的重點在生產現(xiàn)場，難點同樣也在生產現(xiàn)場。生產現(xiàn)場的各個點基本上都是由一個班組構成的，因此大力倡導建設安全型班組是企業(yè)安全管理的一個重要手段。特別是化工生產裝置，更應重視和加強安全型班組的建設與管理。
班組是企業(yè)安全生產活動的最基本的單位，又是預防安全事故的前沿陣地。班組長自身素質的高低直接影響著班組的安全水平。作為兵頭將尾，在生產實踐中要認真學習現(xiàn)代安全管理知識，嚴字當頭，方法科學，強化責任，構建一個人人、處處有安全感的合格班組。
一、以人為本，科學管理。管理是一門學問，也是一門藝術。也就是說，管理要有技巧，要講方式方法，使職工樂于接受。班組安全管理要堅持以人為本 。管理活動的核心是人，班組要實現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調動人的積極性、主動性，讓班組成員在良好的安全環(huán)境下有實現(xiàn)自身的價值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務就是教育班組成員，認真學習領會有關安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”“我會安全”的思想意識。講安全要苦口婆心，不厭其煩。各項安全文件和措施要說的細、講到位、做的實。以人為本還要講究執(zhí)行力的人性化，把班組成員當成自己的兄弟姐妹去關心和愛護。要結合實際，切實保障職工的生命安全，讓他們有積極向上的精神，牢固樹立“珍愛生命、關愛家庭”的觀念。讓每個人自覺遵規(guī)守紀、確保安全。
二、努力學習，提高技能。班組長只有具備豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，才能成為執(zhí)行操作技能和安全規(guī)程的明白人，才能時刻清楚在工作中如何操作是正確的，如何是違章的，才能監(jiān)護別人的安全，才能預防事故的發(fā)生。作為班組長要端正自己的學習態(tài)度，講究學習方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識。走理論聯(lián)系實踐的準路子，不斷的提高自身的文化素質、技術素質、政治素質。不斷加強自己的安全意識；對待安全要嚴字當頭，不能做安全管理的老好人；要掌握靈活多樣的工作方法，善于用道理去說服和啟發(fā)人。
三、凝聚合力，打造團隊。凝聚班組成員的合力，打造高效團隊是抓班組建設的重要組成部分。我們常說“團結就是力量”，沒有團隊精神的班組將是一盤散沙。培養(yǎng)班組成員整體搭配的默契是打造高效團隊的根本條件。可以說班組成員的年齡、技術、態(tài)度、理念、個性是參差不齊的。在生產活動中做好成員的相互搭配，優(yōu)化組合是科學管理最完美的執(zhí)行方式。使班組成員在工作中達到年齡互補、個性互補、技能互補并協(xié)同工作，共同實現(xiàn)和諧的安全愿景。
四、以身作則，模范帶頭。有句話“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班組長要對自己高標準、嚴要求，不讓別人去做的，自己首先不做；要求別人做到的，自己首先做到，以自己的言行帶動職工，以自己的人格魅力信服職工，樹立威信，辦事誠懇，事事模范帶頭，處處以身作則，時時做出表率。
五、超前預控，吃塹長智?！鞍踩谝?，預防為主”是安全工作的方針。預防為主，就是以事故防范為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。預控法是一套科學的、行之有效的方法，針對作業(yè)中存在的危險項目、要害部位和關鍵環(huán)節(jié)，研究制定相應的安全對策和預防控制措施。在開工前使每個人都能夠清醒地認識到作業(yè)中存在的危險因素并知道如何去預防，做到安全生產、警鐘長鳴，使危險點預控工作落到實處。 當生產與安全向矛盾時，一切服從安全。班組長在施工中要緊盯現(xiàn)場，制止有可能發(fā)生的違章的現(xiàn)象。班組發(fā)生異常及各類不安全事故，要按規(guī)定向主管領導匯報并保護現(xiàn)場。要及時對事故進行調查分析，由有關人員分別寫出不安全事件的發(fā)生經過、原因以及本人處理等情況。對不安全事件要按“三不放過”原則，做到原因清楚、責任明確、對策落實。 對責任者絕不要姑息遷就。要使大家在事故中總結經驗，吸取教訓，吃塹長智。
六、注意細節(jié)，防微杜漸。“差不多”是我們常說的一句話。班組管理要堅決撇棄“差不多”的病穴，倡導“細節(jié)決定成敗”的理念。安全管理要從嚴從精。安全是融入生產中的每一個細節(jié)中的，稍有疏忽大意便會失之千里，痛恨不已。所以，在落實安全規(guī)程和措施是要精益求精，不折不扣，以小見大，以細論大，防微杜漸。才能養(yǎng)成良好的安全習慣，安全水平就會得到更有效的保障。
七、班組成員要落實安全“崗位責任”。安全工作直接關系到班組每位成員的切身利益，歸根結底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認識到安全生產的重要性，并能自覺地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實安全責任，明確崗位職責，實現(xiàn)自我管理，自我約束
八、安全目標要貼近“實際”。班組的根本任務是安全、文明、優(yōu)質、高效地完成各項生產、施工任務。因此，班組在實現(xiàn)安全管理目標的過程中始終要把安全放在首位。安全目標是班組技術與管理水平的綜合反映，應從班組的實際出發(fā)，制定相適應的安全目標。目標過高，無法實現(xiàn)，會導致班組成員失去信心；目標過低，容易實現(xiàn)，又會失去鼓舞作用，使班組成員沒有干勁。因此目標制定應來自于實際，又略高于實際。
班組安全是企業(yè)安全的基礎，班組長是班組安全的第一責任者。作為班組長在生產現(xiàn)場中要把管理在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中加強，共同提高職工的安全意識。只有這樣，才能搞好班組的安全工作，才能使企業(yè)的安全生產扎實有效。
第11篇 班組安全管理要嚴防形式主義
企業(yè)的班組安全管理工作，存在著形形色色的形式主義，給安全生產帶來極大的危害。因此，著力克服安全管理工作中反形式主義，對預防安全事故、提高班組安全工作具有重要的意義。
一、形式主義對安全生產的危害
1.據(jù)有關資料，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%以上是習慣性違章所引起的。究其根源，在于安全管理中的形式主義。例如，監(jiān)護制是預防各種習慣性違章的可靠保證，在實際工作中，監(jiān)護工作往往流于形式，讓習慣性違章有機可乘，導致事故。
2.在一些領導層和職能部門存在的形式主義，會帶壞企業(yè)的風氣，嚴重削弱安全管理，致使企業(yè)安全基礎薄弱，事故較多。例如，有些管理人員對班組安全活動的管理僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工“見樣學樣”，在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。長此以往，職工的安全意識自然淡薄，安全工作也就可想而知了。
3.在現(xiàn)實生活中，某些熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點“政績”，在安全管理上搞形式主義。在沒發(fā)生事故時，表面看上去風平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴重。
二、形式主義的誤區(qū)
1.有的職工認為，班組只要按要求執(zhí)行生產任務就行了，反形式主義是管理人員的事。實踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是處于既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.有的職工認為，班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒有多大責任。其實班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應該承擔責任，但班組并不能因此而一推了之、置之度外，更不能因此而認為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領導在檢查班組《安規(guī)》學習情況時只看考試成績，而班組在組織考試時就弄虛作假，漏題作弊。嚴格規(guī)范地執(zhí)行安全法規(guī)是安全生產的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應本著對工作、對自己高度負責的態(tài)度，堅持一切從實際出發(fā)，認真學習，嚴格接受考核，如實匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾偏整改。
3.有些職工認為，在班組中存在的問題僅僅是一些生產實踐中的錯誤做法，卻沒有意識到這些錯誤做法正是形式主義的表現(xiàn)。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動中來。
三、反形式主義的措施
1.“上有所為，下必甚焉”。如果領導干部（包括班組長）搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。反形式主義首先從領導干部開始。領導干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務實的工作作風，影響和引導全體職工，形成良好的工作氛圍。
2.夯實班組基礎。企業(yè)的生存與發(fā)展，都要堅持實事求是，求真務實。作為班組，那種只做表面文章、擺“花架子”、應付差事的做法既是對企業(yè)不負責，也是對自身的利益不負責。它違背了安全工作的根本目的，必須堅決予以糾正和制止。在技術培訓中流于形式，人為地制造學習記錄，就達不到提高職工業(yè)務素質的實效；在安全活動中不認真求實，就會沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會在以后的工作中留下安全隱患。
3.規(guī)范職工行為。在企業(yè)中，存在的形式主義使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行，反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。要強化實行標準化管理，使各項工作有章可循。讓職工明確，應當做什么、怎么做、出了問題應該怎么辦、由誰負責，從而使每個人的行為受到制度的約束與規(guī)范。要明確責任，獎罰分明，切實起到懲罰與警醒的目的。
4.堅持常抓不懈。形式主義是在長期工作中形成的頑疾，在短時間內不可能徹底根除。要堅持經常抓、反復抓。要把反形式主義當成一項系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。全員，就是每一個職工都要對自己的工作崗位、工作性質嚴格把關，實行“安全聯(lián)保”；全方位，就是同時加強基礎資料管理、設備管理、職工業(yè)務培訓學習及標準化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面的工作；全過程，就是從布置工作到開展工作，直至工作結束都要進行嚴格考核與評估。同時，對出現(xiàn)的各種反復現(xiàn)象要以極大的耐心與熱情，及時給以糾正和制止。
第12篇 從先進安全班組看安全管理
生產班組是生產一線的最基本單元。在烤煙生產中，需要招收大量的季節(jié)工，由于所招用的季節(jié)工的文化素質參差不齊、作業(yè)習慣不盡相同，在實際生產過程中的安全生產管理方面存在一定難度，那么該如何規(guī)范他們的行為，如何才能抓好班組安全管理呢？山東中魯煙葉有限公司生產技術裝備部生產丙班的做法是值得借鑒的。
一、牢固樹立安全生產理念、堅持做到安全警鐘長鳴
在安全管理中，他們積極倡導“以人為本、安全第一”的原則，無論做什么都要從有利于人的角度去著想，堅持只有安全才有一切的觀念。針對人員素質情況，通過班前班后會，狠抓人員的安全教育，搞好安全教育培訓，并結合實際事故案例進行分析，提高了班組人員的安全素質，做到了安全警鐘長鳴。
二、安全教育措施到位，教育內容形式多樣化
“安全工作從我做起”，在加強自我學習的基礎上，對新招收的季節(jié)工進行崗前培訓的第一課就是安全生產教育培訓。培訓主要從企業(yè)生產流程的各個環(huán)節(jié)、各操作崗位的注意事項及安全生產的相關知識、安全防火、防爆和安全疏散、自救、報警等多個方面入手，從而使季節(jié)工提高自我防范意識、自我保護意識、相互保護意識和不違章生產意識，確保了安全生產。
三、消除安全隱患苗頭，防患于未然
在生產期間，充分利用交接班時間，認真組織人員進行崗位安全檢查，看是否存在違反安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程的現(xiàn)象，是否存在安全隱患和安全事故的苗頭；并通過認真召開安全例會的辦法，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和事故苗頭進行分析討論，有針對性提出教育批評和整改要求，做到責任明確，整改到位，從而增強了安全意識、預防了事故的發(fā)生。
四、加強管理控制措施、注重安全實效
生產丙班采取了嚴格的管理控制措施，使?jié)撛陔[患不至于轉化為顯現(xiàn)事故。通過對生產設備、作業(yè)環(huán)境、人的因素等各方面實行嚴格有效的控制，切實抓好隱患排查和整改，及時糾正和制止班組成員的違章現(xiàn)象，提高了全員的安全意識。為使安全管理更加規(guī)范化，他們積極參加公司“安全生產月”等活動，真正做到“宣傳、組織、審核”三到位，培養(yǎng)了良好的安全行為，真正做到“嘴上講、心里想、行動干”，收到了良好的效果。
通過以上事例可以看出，在班組安全管理上，只要堅持“安全第一，以人為本”的安全工作理念，依照安全體系運行的標準，認真抓好員工安全教育，嚴格落實安全責任，認真執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，從細微處入手，狠抓安全生產，就能確保班組生產的安全順利，為公司安全生產目標的實現(xiàn)，做出應有的貢獻。
第13篇 加強班組安全管理勢在必行
班組是企業(yè)各項工作的基礎和落腳點，是安全生產最基本的單位，是實現(xiàn)安全生產目標的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎牢固了，整個企業(yè)的安全工作才有保障，因此，加強電力企業(yè)班組安全管理勢在必行。
1 班組安全工作存在的主要問題
1.1安全活動流于形式。
現(xiàn)在不少班組，特別是班組長，往往只把生產任務當作頭等大事抓，而把安全工作當作一項軟指標來對待。安全活動不能定期開展，只念念文件、不能密切結合本班組的實際情況，記錄過于簡單，記錄不真實，缺少本班組安全工作內容，領導參加指導活動少，班前班后會視為可有可無等。這樣，無益于提高安全意識和吸取教訓。
1.2違章違紀現(xiàn)象時有發(fā)生
由于少數(shù)人員素質低、責任感差，部分領導要求不嚴，工作人員相互監(jiān)督不力等管理方面的原因，少數(shù)職工沒有深刻認識到違章違紀的危害性，生產現(xiàn)場違章違紀的現(xiàn)象時有發(fā)生。如高空作業(yè)不系雙保險安全帶；進入生產現(xiàn)場不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個形式，連帽繩都不系；檢修作業(yè)不驗電接地，特別是配電變壓器臺架上工作不按規(guī)定做好安全措施；在操作中不認真擬票而用草票操作，不認真實行“三核對”而走錯間隔；執(zhí)行工作票流于形式，工作監(jiān)護不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現(xiàn)場，從事與工作無關的工作和娛樂活動；在值班紀律方面，違章違紀的問題也較突出，如不服從調度命令或拖延執(zhí)行調度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個人和家庭造成極大痛苦，給企業(yè)造成極大損失，有的雖未造成事故但產生了極壞的影響。
1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故
有的班組出了事故，不是認真從自身找原因，不是從執(zhí)行規(guī)章制度上找原因，而是強調客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實原因無法查清，當事人或群眾不能吸取教訓，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發(fā)，安全局面很不穩(wěn)定。
1.4安全檢查次數(shù)多，但效果欠佳
客觀地講，電力企業(yè)班組安全管理工作過去有一套成功經驗。其中包括有行業(yè)特色的各項安全檢查制度。但檢查中存在不少問題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時間多，聽匯報的時間多，檢查的時間少；三是被檢查單位領導關心檢查結果而不關心檢查的效果，擔心提出的問題太多臉上無光，影響政績，找出各種理由進行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領導心理，大講成績，問題一筆帶過甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發(fā)現(xiàn)問題、提出要求，而不追蹤整改落實情況。
2 加強班組安全管理的必要性
2.1廣大職工的需要
如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于電力行業(yè)的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業(yè)、社會帶來重大損失，發(fā)生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應把安全工作作為一項重要指標進行考核，甚至行使一票否決權，廣大職員對此非常關切，希望確保人身安全和經濟效益。
2.2企業(yè)提高經濟效益和發(fā)展的需要
上級提出了電力企業(yè)必須堅持“以經濟效益為中心，以安全文明生產為基礎，以優(yōu)質服務為宗旨”的指導思想。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產去要效益。沒有安全生產，就沒有電力企業(yè)最佳經濟效益，安全生產效益已逐步成為電力職工的共識。
同時，加強班組安全管理也是企業(yè)求發(fā)展、上臺階、達部標、創(chuàng)一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設備為基礎，以加強管理為保證，以提高人員素質為目的，從而提高企業(yè)的整體素質和市場競爭能力。這些內容無一不與班組安全管理工作有關。
2.3社會的需要
隨著電網的發(fā)展，人民生活水平的提高，工業(yè)生產與人民生活已離不開電，電網安全受干擾的因素也越來越多，許多例子說明電力事故對社會影響巨大。我們要在現(xiàn)有條件下保證對社會的安全供電，壓力更大，責任更重。
3 建設安全合格班組
3.1加強班組長隊伍建設
3.1.1充分認識班組長的重要性。班組是企業(yè)安全管理的基礎，班組是生產一線安全管理的關鍵，而班組長在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責任重大。
3.1.2選準班組長。應挑選業(yè)務技術精、以身作則、嚴格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長，班組的安全管理就有了領路人。
3.1.3加強班組長思想教育，尤其是愛廠敬業(yè)及安全觀的教育，提高其素質，增強其安全生產和職業(yè)道德意識，使企業(yè)的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會安全”。
3.1.4加強業(yè)務培訓，提高應變能力。經常對班組長進行業(yè)務技能、安全規(guī)程培訓，使其具備在各種環(huán)境中進行安全生產的技術素質和應變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環(huán)境和條件，了解本班組及現(xiàn)場存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產。對于年輕、有培訓前途的班組長，要擇優(yōu)送高等院校深造。
3.1.5加強法制教育，增強法制觀念，提高遵章守紀的自覺性。
3.1.6建立考評制度，實行任期目標管理責任制，對在崗班組長，應定期考察、評比、記錄其工作實績和不足。一方面獎優(yōu)罰懶，鼓勵先進，鞭策后進；另一方面幫助其總結經驗，指出缺點，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長個個盡心盡職，做到為班組長一任，保一班組平安。
3.2抓好班組培訓工作
提高班組成員技術水平和現(xiàn)場工作水平是確保人身和設備安全的可靠保證。
3.2.1班長和班組技術員必須打破技術保守的陳舊思想，通過傳、幫、帶、教，鼓勵班內成員在技術上超過自己。
3.2.2根據(jù)生產實踐需要，制訂系統(tǒng)的培訓計劃，培訓工作要根據(jù)人員的基礎水平，實事求是，循序漸進。
3.2.3新設備投運前，班長（班組技術員）要自己或請專家為大家講課，使大家掌握新設備安全運行維護的技術。
3.2.4碰到技術難題，可以組織技術討論會，也可以請車間、廠部或外單位專家來指導。攻下技術難題后，要總結經驗，使大家都掌握新技術。
3.3落實班組和設備管理責任制
每個檢修和運行班組，都負責一定的設備檢修維護或運行管理工作。對檢修班組來說，班下面可設立若干專責組或專責人，以便將設備劃分給專責組管理。專責組長應有較高的技術水平和獨立主持現(xiàn)場工作的能力，有條件的班組可將設備專責到人。
3.4認真執(zhí)行各項規(guī)程，搞好現(xiàn)場安全質量管理
檢修班長和專責組長在大多數(shù)情況下都是檢修現(xiàn)場的負責人，為確?，F(xiàn)場安全和檢修質量，應在下述三個階段做好各項安全工作。
3.4.1準備階段。根據(jù)檢修工藝規(guī)程和設備實際存在的問題，確定檢修工作的標準項目和特殊項目，編寫好檢修計劃，制定好檢修工作網絡圖。
3.4.2現(xiàn)場檢修階段。按檢修計劃和工作網絡圖進行逐項檢修，檢修工作中應嚴格遵守工藝規(guī)程的各項技術要求，做到不漏項，每完成一道檢修工序，都要按工藝規(guī)程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術記錄，檢修試驗技術記錄要做到標準化和規(guī)范化。
3.4.3工作結束階段。整個檢修工作結束前，負責人要全面檢查檢修項目是否完成，各種檢修、試驗數(shù)據(jù)是否合格，反復檢查檢修設備區(qū)域，不準遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現(xiàn)場衛(wèi)生。負責人在辦理終結票手續(xù)前要多次檢查被檢修的設備，確認各項任務全部完成后，下令工作人員全部撤離現(xiàn)場，避免個別人員由于各種原因誤碰帶電設備，造成觸電事故。
3.5認真開展班組安全活動
班組安全活動應有以下幾方面的內容：
3.5.1學習上級安全文件。
3.5.2學習安規(guī)和規(guī)章制度。
3.5.3學習事故通報。
3.5.4總結講評前階段工作及布置下一階段任務。班組長在每周一次的安全活動中應系統(tǒng)總結一周工作中生產、質量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，對下一步工作排出計劃并提出安全注意事項。
3.5.5嚴格堅持“三不放過”原則。在發(fā)生事故、障礙、異常、嚴重未遂時，當事人及在場的工作人員應立即記錄事故經過及處理過程，班組長應及時召開分析會，堅持實事求是，按“三不放過“原則進行分析調查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時制定出切實可行的防范措施。
3.6大力開展反習慣性違章活動。
由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產的頑癥，因此要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要意義。班組長要堅定決心、態(tài)度果斷、嚴格要求自己，起好遵章守紀的模范帶頭作用。
3.7正確使用合格的安全工具
安全工器具的選型、保管、使用、試驗均要按規(guī)定進行，管理的基本要求是三十二個字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補齊、登記造冊、妥善保管、正確使用、定期試驗。
安全生產是電力企業(yè)永恒的主題，安全工作關系到方方面面，涉及到每個職工，一人之失、一事之失、一時之失都可能給企業(yè)帶來不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中，只有加強班組安全管理，才能穩(wěn)定安全局面。
（謝運來）
第14篇 班組動態(tài)安全管理必須做到五個控制
班組是事故易發(fā)地，要搞好企業(yè)安全工作，班組極為重要，班組是完成生產任務的前沿陣地。作為一個運行班組，班組中每個成員都要認識到自己肩上的責任，要認識到自己工作的重要性。工作中牢固樹立安全第一、預防為主的方針，不能因為運行工作的單調、重復性，自己工作時就不專心，甚至滿不在乎，要認識到或許自己的一個小的失誤，就會給單位造成重大損失，就會給廣東人民帶來巨大的災難。班組通過開展學習公司文件和開展政治學習，從思想上端正工作態(tài)度，明白自己的工作，愛好自己的崗位，上班時精心操作，認真巡視，每個班組成員做好自己份內工作，只有這樣才能有高度的責任心和事業(yè)心，工作才能做好。
所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好如下五個控制：
1、制度控制
班組動態(tài)管理必須有一套嚴密完備的規(guī)章制度作保證。當前，事故多發(fā)的重要原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。班組動態(tài)安全管理，就是要不斷完善和充實規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態(tài)管理上，嚴在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度真正起到導向和制約作用。
2、作業(yè)控制
數(shù)理統(tǒng)計表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。作業(yè)控制就是經常分析生產工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。作業(yè)控制最有效的方法，是根據(jù)工作性質的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項目，再把檢查項目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項目全，內容底數(shù)清，問題責任明，整改落實快，從而達到安全作業(yè)的目的。
3、重點控制
對企業(yè)來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。對于重點，要做到重點控制。重要部位必須配備各種醒目安全標志，做到“有洞必有蓋，有邊必有欄、有空必有網、有線必有桿。”重點控制是班組安全的有力保障。
4、跟蹤控制
最簡便適用的辦法是嚴格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次、各種職責分工制度化，作業(yè)程序化，管理標準化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發(fā)生。
5、群防控制
班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
只有班組全員行動起來，在生產過程中努力做到個人無違章崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現(xiàn)班組生產安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)。
班組安全管理是個動態(tài)過程，事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性，決定發(fā)生產過程中的系統(tǒng)性、動態(tài)性、群眾性，只要班組把動態(tài)管理貫穿整個生產過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
第15篇 班組安全管理講座－班組建設的基本思路
一般來說,班組可以分為生產性班組和非生產性班組兩大類。作為班組長,應根據(jù)本班組的實際特點,結合上級部門的要求,制定切實可行的規(guī)則。以下是兩類班組的建設思路提要。
一、生產性班組的建設思路:
1.要組織好勞動者。
2.要懂技術,會管理——作為班組長,懂技術才能“服眾”,會管理才能“治眾”。
3.要認真執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范。
4.要組織進行技術革新和技術開發(fā)——班組是企業(yè)生產的前沿,只有班組才最懂得企業(yè)生產的“瓶頸”和問題,就像售貨員比經理更懂得顧客一樣。
二、非生產性班組的建設思路:
1.樹立經營觀念和效益觀念。
2.實行一定風險的經濟責任制。
3.學習和應用現(xiàn)代化的管理方法;
4.提高班組人員的智力素質,增加技術含量。
總之,不管是生產性班組還是非生產性班組,都必須配套抓好三個方面的建設:一是思想建設,即提高員工的思想素質;二是組織建設,選配好班組長和班組骨干(“五大員”);三是業(yè)務建設,搞好業(yè)務培訓
第16篇 搞好班組安全的具體管理方法
（一）崗位培訓
崗位培訓的主要對象是新工人。在新工人入廠工作前，班組必須對他們進行崗位培訓，這就是我們經常講的第三級教育，即班組教育。崗位培訓的內容是：
（1）本班組安全工作概況、工作性質及作業(yè)范圍；
（2）本崗位使用的機械、設備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法；
（3）本班級作業(yè)環(huán)境，事故多發(fā)地點及危險場；
（4）講解操作規(guī)程、崗位責任制和有關安全工作注意事項；
（5）個人防護用品、用具的正確使用和保管。
崗位教育一般由班組長負責組織，班組安全員予以協(xié)助，時間一般為1～2天。崗位安全培訓要講求實效，不能走過場。培訓后必須進行考試，對考試合格者應填寫好“三級教育卡片”備查。新工人正式上崗前，應同車間或班組安排當面認師，實行“以老帶新”、“師徒包教包學”，要講清師徒關系中各自就負的安全責任，提出對新工人遵守操作規(guī)程的要求。新工人只有經過安全教育、安全操作規(guī)程學習及學會實際操作并考試合格后，才許上崗操作。
（二）班前會和班后會
每天作業(yè)前必須堅持開好班前會（或叫站班會），做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài)），進行“三交”（交任務、交安全、交技術）。結合當班工作任務、工作特殊環(huán)境，做好安全措施準備，講解安全注意事項。
下班后應開班后安全小結會即班后會，做好“三評”（評任務完成情況、評工作中安全情況、評安全措施執(zhí)行情況），找出經驗教訓，開展批評和自我批評。
班前班后會由班組長主持講解，班組技術員、安全員協(xié)助配合。
（三）安全日活動
班組必須堅持每周一次兩小時左右安全日活動制度。班組安全日活動要內容充實、聯(lián)系實際、形式多樣、講求實效，要做好記錄，切忌流于形式。每次活動均應有所側重、有所針對、有所收獲。班組安全日活動主要是對本班組每周的安全工作情況進行講評，找出存在的問題，總結經驗教訓，以便改進工作，同時布置下周安全工作。活動的內容是多方面的，如結合生產實際，有針對性于組織班組成員學習上級有關安全生產的規(guī)章制度、文件和會議精神，事故通報及安全生產知識；交流班組成員之間、成員與領導之間、班組之間的安全工作情況；交流對班組安全生產的看法，“三不傷害”和反違章活動的經驗與體會，搞好班組安全生產的經驗等等；評議本班組安全生活中的好人好事，習慣性違章在本班組中的各種表現(xiàn)，本班組和其他發(fā)生的不安全情況、分析班組安全管理存在的問題，分析設備和系統(tǒng)存在的隱患和環(huán)節(jié)，研究改進措施；檢查班組安全生產存在的問題，重點檢查設備和系統(tǒng)存在的隱患和消缺情況，二票三制執(zhí)行情況，現(xiàn)場安全設施和工作現(xiàn)場安全措施完善情況，有無違章情況；表揚安全生產中的好人事，對違章人員提出批評教育和處罰；發(fā)動班組成員為安全工作獻計獻策，收集他們提出的合理化建議。
（四）安全月活動
每年四月份定為安全活動月，4月1日至4月15日作為安全月活動的活動時間。班組應根據(jù)本單位的部署，結合班組實際，認真組織本班組的安全月活動。通過安全月活動對班組人員進行一次集中深入的安全思想和安全知識宣傳教育，對班組安全生產工作進行一次全面系統(tǒng)的加顧、檢查和總結，找出問題，提出并落實改進措施，進一步搞好班組安全工作。安全月活動應有書面計劃，活動結束后半個月之內應寫出書面總結。安全月活動的內容主要包括對班組制訂的安全規(guī)章制度進行一次全面的清理和檢查，不合適部分；對班組管轄的設備進行一次全面的檢查，找出隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提出對策；對班組發(fā)生的不安全情況進行一次全面的回顧，從中吸取教訓；對本班組發(fā)生的違章情況進行一次全面的評議，補充本班組的《班組常見的習慣性違章事例》；對本班組安全生產目標完成情況進行一次全面的檢查和評價，進一步落實保證措施。
（五）運行班組的事故預想和反事故演習
事故預想和反事故演習是運行班組人員進行安全技能培訓的有效方法，對提高處理突發(fā)性事故的能力，幫助很大。運行班組都應針對電力生產過程中可能發(fā)生的事故，做好事故預想，組織反事故演習。事故預想每人每月至少做一次，反事故演習由企業(yè)統(tǒng)一組織。反事故演習預先要制訂方案，演習過程中必須保證人身和運行設備的安全，演習結束應對事故預想和的事故演習進行評議和評價，并寫出書面總結。
（六）安全檢查
班組安全檢查對安全工作的促進很大。通過經常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)和查明各種“險情”和“隱患”，并采取相應的措施，加以有效地防范和整改，化險為夷；可以及時監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施，及時制止違章作業(yè)，確保安全生產的實現(xiàn)。班組安全檢查形式較多，按檢查人員劃分有自檢（自我檢查）、互檢（互相檢查）、專檢（專人檢查）；按檢查內容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查；按時間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”（指班前、班中、班后進行安全檢查）等。
班組常用的安全檢查形式有：
1．安全監(jiān)護制
根據(jù)本班組作業(yè)實際和特點，建立健全互相監(jiān)護檢查制度。例如二人以上同時作業(yè)，應實行“大技工負責制”，不允許一人單位作業(yè)。多人同時作業(yè)時，指定專人監(jiān)護和監(jiān)督檢查。
2．定期檢查制
定期每周進行一次安全檢查，可結合安全日活動進行，并作為安全活動日的內容之一。由班組長組織安全員、技術員及有關人員對班組安全工作狀況進行檢查，發(fā)現(xiàn)和處理各種隱患及違章行為。檢查內容主要包括三個方面，即人、物、環(huán)境。具體地說，一是檢查人的安全思想是否牢固，安全管理是否薄弱環(huán)節(jié)，安全管理規(guī)章制度是否完善，作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導書及工藝等要求；二是檢查物，即機具設備是否處于安全狀態(tài)，是否存在缺陷及不完善的情況；三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的環(huán)境，對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。
3．危險確認制
危險確人制，就是針對本班組作業(yè)中的危險項目、要害部位和關鍵環(huán)節(jié)，研究和制訂相應的對策，使人人確認和知曉，以便在作業(yè)中進行重點檢查、重點防范，達到趨夷避險、安全生產的目的。
4．“三檢制”
班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護用品，并對現(xiàn)場和機械器具等進行檢查，以便及時清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實安全作業(yè)措施，及時制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業(yè)現(xiàn)場，做到工完場清，不留隱患。
（七）安全分析
班組每月至少組織一次安全分析，總結經驗教訓，分析不安全情況和存在的問題，研究對策。安全分析應有記錄。
（八）事故分析會
事故分析分主要是通過對事故的分析討論，吸取經驗教訓，引起對這類事故的警覺，變他人的失誤為共同的教訓，舉一反三，亡羊補牢。對事故的分析一定經堅持“三不放過”的原則，使職工從血的事故中吸取教訓，受到啟迪。
