【第1篇】2025年大學生社會實踐報告：中學教學實踐怎么寫1750字
即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實踐做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實踐板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學實踐
9月5日，我們正式進入四中實踐。真正的教學實踐開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學生更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學生;
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
這次教師實踐中，我學到了很多關(guān)于學生和老師之間該怎么溝通的技巧，這對我以后進入教室行業(yè)奠定了扎實的基礎。
寫報告經(jīng)驗30人覺得有用
2025年大學生社會實踐報告：中學教學實踐怎么寫
最近參加了學校組織的社會實踐活動，主要是去一所中學進行教學實習。說實話，剛開始的時候心里有點緊張，畢竟第一次正式站上講臺面對學生。不過慢慢適應下來，也積累了一些經(jīng)驗。
準備階段很重要，提前了解學校的課程安排和學生情況。我下載了他們使用的教材電子版，認真研讀了好幾遍，還專門請教了幾位有經(jīng)驗的老師。當時沒太注意，結(jié)果把課件做錯了章節(jié)順序，好在后來發(fā)現(xiàn)了，趕緊調(diào)整過來。
上課的時候要注意互動，不能一味地照本宣科。我發(fā)現(xiàn)提問是個不錯的辦法，既能調(diào)動學生的積極性，也能檢驗自己的講解是否到位。不過有時候問得太急，有些學生還沒反應過來就被點名了，氣氛有點尷尬。
批改作業(yè)也很關(guān)鍵，這是了解學生掌握程度的重要途徑。記得有一次改卷子，有個學生的答案特別奇怪，一開始以為是錯的，仔細一看才發(fā)現(xiàn)他用了一種很獨特的解題思路，挺有意思的。不過當時忙著趕進度，只簡單表揚了一下就過去了，現(xiàn)在想想有點可惜。
跟同事交流也是個學習的機會。有次聽一位資深教師講課，他特別強調(diào)課堂節(jié)奏的把控，說太快學生跟不上，太慢又浪費時間。受他啟發(fā)，我試著調(diào)整自己的教學方式，效果確實好了不少。但可能是記錄得不夠詳細，后來復盤時有些細節(jié)想不起來了。
結(jié)束的時候?qū)懣偨Y(jié)報告，這一步也不能馬虎。既要客觀評價自己的表現(xiàn)，也要反思存在的不足。當時為了趕時間，草草寫了份提綱就交了上去，結(jié)果導師反饋說內(nèi)容太籠統(tǒng)，建議補充具體事例。其實當時心里有點懊悔，要是當時能多花點心思就好了。
【第2篇】下學期龍九中學教學視導報告怎么寫4350字
下學期龍九中學教學視導報告
20xx年3月12日，z工業(yè)開發(fā)區(qū)教研室中學處全體教研員到龍九中學進行為期1天時間的教學視導。隨著20xx年初三一模考試和中考的臨近，各校對中考復習工作都給予了高度的重視，本次視導也主要圍繞如何搞好畢業(yè)班復習工作而展開，同時，本次視導還對學校的日常教學規(guī)范執(zhí)行情況進行檢查。全體教研員在z校長和z副校長、王健主任的帶領(lǐng)下從上午第一節(jié)課開始就深入一線進入課堂聽課，在課堂上隨機檢查、詢問學生的作業(yè)布置與批改、講評等情況，每聽完一節(jié)課，教研員們都主動對相關(guān)的老師反饋聽課的情況，肯定成績，提出改進的建議。
中午，教研員們放棄了休息，又馬不停蹄地查閱教師的備課、作業(yè)的布置與批改、測試等教學常規(guī)，z校長、z校長、z主任還與龍九中學z副校長就2025屆初三畢業(yè)班工作進行了深入的交流。
下午兩節(jié)課后，區(qū)教研室就1天的視導工作對龍九中學進行了集中反饋，會議由王健主任主持，龍九中學的相關(guān)領(lǐng)導參加了反饋會。反饋會上，區(qū)教研室對龍九中學堅持走信息化特色發(fā)展道路、堅持不懈地抓課堂教學改革、近幾年教學質(zhì)量穩(wěn)中有升給予了充分肯定，同時也指出了為進一步提升教學質(zhì)量還需努力的工作。王秋明副校長首先對區(qū)教研室這些年來給予的關(guān)心和幫助表示感謝，同時也表示對區(qū)教研室提出的建議將認真消化、吸收，進一步提升學校的教學質(zhì)量，為沿江教育添磚加瓦。
具體視導情況反饋如下：
一．總體情況
龍九中學重視教師隊伍建設，特別是重視中青年教師的培養(yǎng)，長期以來學校堅持實施“青藍工程”，骨干教師形成了比較合理的梯隊；學校高度重視教學質(zhì)量的提升，把質(zhì)量的提升貫穿在平時的教學過程中，每一次教學檢測后學校都會對成績突出的老師進行表彰，鼓勵先進；學校積極抓好教研組和備課組建設，注意發(fā)揮集體的智慧和力量；學校積極發(fā)揮信息化特色學校優(yōu)勢，課堂上普遍使用多媒體輔助教學；課堂上通過使用自主學習單來培養(yǎng)學生的自主學習能力；教師注重教學情境的創(chuàng)設和運用，注意培養(yǎng)學生的學習興趣；教學目標明確，注意突出教學重難點；課堂教學能做到講練結(jié)合，及時反饋。
老師們都能做到超前一周備課；作業(yè)的布置與批改較為合理、及時，講評注重實效；學校積極抓好提優(yōu)補差工作，具體措施落實到位。
二．教學建議
1.進一步加強對自主學習單內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的研究，使之更趨于合理、科學，符合本校學生的實際，使之在提升學生自主學習能力方面發(fā)揮更大的作用。
2.結(jié)合本校學情加強對各種課型教學模式的研究，要針對本校小班化教學的特點，力爭課堂上關(guān)注到更多的學生，體現(xiàn)小班化特色，提升每一節(jié)課的效率。
3.復習課課堂上要對學生進行規(guī)范表達能力的訓練，復習課不僅要讓學生動口說，更要讓學生動手寫，要從序號化、簡潔化、工整化、學科術(shù)語化等方面訓練學生的書面表達能力。
4.課堂教學在重視基礎知識傳授的同時，更要關(guān)注到學生學科能力的提升，問題提出后要讓學生有思考的余地，幫助和引導學生自己解決問題。
5.進一步抓實學困生的輔導工作，切實降低低分率，進一步從整體上提升質(zhì)量。
三．各學科視導情況簡述與建議
語文：
教師教學準備充分，授課態(tài)度認真。古代詩歌閱讀課教學內(nèi)容充實，注重當堂成誦。初三年級的中考復習正在科學、有序地進行。中考專題復習課目標明確，思路清晰，教學節(jié)奏明快；教師教學狀態(tài)投入，對習題的分析講解簡潔明了；課堂上能給予學生充分的反饋練習、修正錯誤的時間；課內(nèi)外所用訓練材料以《中考指導用書》為主，同時根據(jù)復習內(nèi)容精心選編了各地中考卷中的佳題，保證了訓練材料的科學性；能將浩繁的古詩文名句默寫分解到每節(jié)復習課的前幾分鐘進行。
建議：
1.關(guān)于古詩閱讀教學：作者生平、寫作背景等知識的介紹不必詳盡，宜點到為止。意象、用典等名詞術(shù)語不宜孤立、抽象地解釋，應在品析相關(guān)詩句的過程中引導學生掌握其基本特征和表達效果。要引導學生運用聯(lián)想、想象、比較、還原等方法深入、細致地品析詩句內(nèi)涵及語言特點，不急于告知結(jié)論。
2.關(guān)于中考專題復習課：一些比較大的專題，宜分解為小專題，分別進行復習訓練。對于學生出現(xiàn)的錯誤解答，要敏銳地抓住其癥結(jié)所在，有針對性地矯正。不但要研究一類題目的解題技法，也要研究每一道例題和習題的解題關(guān)鍵，這樣才有可能在課堂上科學、靈活地引導學生。對知識點的講解，既要說清“是什么”，還要說清“為什么”。
數(shù)學：
1.各備課組備課認真，作業(yè)批改及時、全面，學生訂正情況較好。
2.課堂教學準備充分，教學設計合理，重點難點突出，教師講解細致、透徹，提問量都很大，課堂反饋及時高效，教師巡視批改面廣，教學效果較好。
3.初三一輪復習安排細致、合理，較注重對基礎知識點的復習鞏固、注重知識之間的縱向、橫向聯(lián)系，不同層次班級的教學進度、內(nèi)容、要求略有不同，教學分層合理有效。
建議：
1.加強命題研究，大膽整合各種復習資源，強化初三復習的針對性。
2.課堂教學要精講多練，幾節(jié)課提問量雖很大，但學生動口偏多，動手嫌少。
物理：
3節(jié)課中2節(jié)初三年級、1節(jié)初二課。初二年級課題《力、彈力》，該節(jié)課從力的產(chǎn)生、力的基本性質(zhì)出發(fā)引導學生認識力，并在此基礎上逐步了解形變與彈力，重點介紹了彈簧測力計的使用，最后簡介了彈性勢能。本節(jié)課基本上完成了預定教學任務，教學目標也基本達成，但對學生的物理能力的形成方面沒有達到應有的程度。初三課題是《力與運動復習》，主要復習力、二力平衡與牛頓第一定律，本節(jié)課分三個模塊，每個模塊以知識回顧典型例題分析的方式組織教學，學生在其中分別回答教師設計的問題，起到了一定的教學效果。郭老師的復習課是《力》，主要復習了力、彈力、重力與摩擦力，教學過程以學生自主學習與知識歸納的方式進行，學生根據(jù)教師呈現(xiàn)的問題看書，然后學生回答相應的要點，教師根據(jù)學生回答情況進行重點講解與注解，將學生易錯的關(guān)鍵點做提醒，結(jié)合中考復習指導用書引導學生復習相關(guān)知識。
建議：
1.初三年級加強集體備課與協(xié)調(diào)工作，進一步發(fā)揮集體的智慧，使教學效果最優(yōu)化。
2.復習課要加強組織與管理工作：教師在授課的過程中要根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，適時調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏與改進組織結(jié)構(gòu)形式，始終以學生的思維活動為主線，通過思維活動的參與來調(diào)動學生參與課堂教學活動，讓每節(jié)課的復習效果達到最佳狀態(tài)。
3.初二年級教學要以發(fā)展學生物理思維能力為重心：初二起始年級物理教學不僅要教給學生物理知識，而應當通過物理知識的傳授來激活學生的思維活動。比如“力”的概念教學應當要讓學生通過感受、體驗等方式來思考“力”的本質(zhì)特征，即力的物質(zhì)屬性。另外，還需要以學生能夠接受的方式來呈現(xiàn)教學素材，用形象化的手段來展現(xiàn)抽象概念的形成。
生化：
化學備課組的各位教師堅持集體備課，校本教研工作比較扎實，在新課即將結(jié)束時，已編制好相關(guān)專題的復習學案，同時針對各班的情況，做好相應的提優(yōu)補差的工作?；瘜W教研組的《交互式電子白板在九年級化學教學中運用的課例研究》已順利立項為市教科研的“十二·五”規(guī)劃課題，在開題后正在做前期的研究準備。
生物備課組各位教師堅持超前備課，比較重視對生物學基本概念的教學，課堂教學中注意留出相應的時間進行當堂鞏固，課堂效率比較高。
課堂教學中，教師充分利用學校的教育信息化環(huán)境，合理使用教育技術(shù)手段來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，引發(fā)學生的思維；課堂中教學目標明確，思路清晰，注意邊講邊練，課堂效率較高。兩位生物教師的課堂中，注意用問題引領(lǐng)學生的思維，重視重要生物概念的教學，符合新版課標的要求。兩位化學教師是在新課結(jié)束后，對教材內(nèi)容進行了精心的梳理，結(jié)合龍九中學的學情，而精心設計的專題復習課，教學中教師特別重視相關(guān)知識在新情境中的應用，同時結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行化學用語的相關(guān)訓練，復習的效率較高。
建議：
1.教師備課時要對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行精心的設計，結(jié)合小班化的教學讓更多的學生參與互動，形式可以豐富一些。生物課堂中的教學設計要注意新舊知識之間的聯(lián)系，便于學生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。
2.生物備課組要在學習和研究新版課標的基礎上，重視生物學重要概念的'教學，用好身邊的生物教學資源。初二生物在認真研讀新課標和中考指導用書的基礎上，及早制定復習計劃，按專題做好生物中考的復習。
3.化學備課組要加強對市教學建議和中考指導用書以及新版課標的學習和研究，課堂設計中要強化目標意識，結(jié)合班級學生的特點，精心設計教學過程，提高復習課堂的針對性和有效性。在復習課堂中要充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生活動貫穿始終，讓問題建構(gòu)知識體系，讓精講突破難點、建立主干、明確重點，讓評價增強學生的信心。
4.按新課標的要求，要關(guān)注科學探究和實驗技能的培養(yǎng)，對新課標中明確規(guī)定的8個學生實驗要逐一排查，結(jié)合本學期的實驗考查，一定要讓學生操作到位。教師更要用規(guī)范的操作去影響學生，同時也要注意科學探究與實驗能力考核內(nèi)容相關(guān)結(jié)合的學習目標的達成。
5.后續(xù)復習過程中要注意規(guī)范答題的訓練，必要時要進行點對點的針對性輔導，讓學生拿好中考試題中的基本分。
政史地：
老師們能夠合理使用多媒體教學手段，很好地體現(xiàn)了龍九中學信息化特色，對于畢業(yè)班來說使用多媒體教學提高了課堂的節(jié)奏，增加了復習的容量；老師們對一些行之有效的傳統(tǒng)教學手段進行了很好地繼承，如政治學科的時事演講，每節(jié)課對前一節(jié)課所學的知識進行復習提問和知識點的過關(guān)；注重通過創(chuàng)設教學情境提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的能力；注意對一些易錯字和易錯知識點的強調(diào)；教學重難點突出，課堂上能做到講練結(jié)合，當堂反饋。老師們都能夠做到提前一周備課，作業(yè)的布置與批改合理、及時，注重實效。
建議：
1. 要進一步加強對學生自主學習單的研究，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進行優(yōu)化，提高自主學習單的使用效果。
2. 課堂上所提出的問題要讓學生有充分的思考時間，要注重學科能力的培養(yǎng)。
3. 結(jié)合本校學情和教情建構(gòu)適合本校實際的復習課教學模式，進一步提高復習課的實效。
4. 課堂教學要注意教學板書的設計，一方面要有相應的板書，另一方面要注意板書的設計有利于幫助學生建構(gòu)知識體系，同時要督促學生認真做好筆記。
美術(shù)：
教師能夠很認真的去備課、研究教材、準備教具、布置學具，工作態(tài)度非常認真。課堂目標明確，教學思路清晰，重難點把握準確。多媒體教學資源的使用，擴大了課堂教學的容量，拓展了美術(shù)教學資源，開闊了學生的視野，增加了美術(shù)課堂教學的綜合性和多樣性。
建議：
加強教師課堂示范的環(huán)節(jié)，進一步突出美術(shù)的學科性特點。在教學形式上強化小班化教學的特點，加強師生、生生的互動，在美術(shù)實踐活動設計上，加強全體學生的的參與和小組合作的學習研究。
信息技術(shù)：
龍九中學在教育信息化方面獲得了卓有成效的成績，連續(xù)三年榮獲區(qū)“教育信息化有效應用年活動”評比全區(qū)第一名，建議學校繼續(xù)加大信息技術(shù)在教學中的應用，積累有效經(jīng)驗，推進學校素質(zhì)教育水平的提升。
寫報告經(jīng)驗92人覺得有用
下學期龍九中學教學視導報告怎么寫
最近學校安排了教學視導工作，這是一項重要的任務，關(guān)系到教學質(zhì)量的提升。在撰寫報告的時候，我覺得有些細節(jié)需要特別注意。比如，開頭部分得把背景說清楚，這樣讀者能明白為什么要做這個事情。我建議先簡要介紹這次視導的目的，就是想看看教學情況怎么樣，有沒有達到預期目標。
接下來就要進入正題了，這部分要詳細描述具體的觀察結(jié)果。記得要具體到課堂，比如某位老師的課上學生參與度如何，教學方法是否合適。還有，對于那些比較突出的地方，要重點提一下，比如說某個班級的課堂紀律很好，老師講解得很生動。不過有時候會漏掉一些關(guān)鍵點，比如沒記清具體是哪個班的情況，這就不太好。所以最好當時就做好筆記。
關(guān)于數(shù)據(jù)分析這塊，不能光靠印象，得有數(shù)據(jù)支撐。像學生的考試成績變化，這些數(shù)字很重要。要是只憑感覺說進步了或者退步了，說服力就不夠強。但這里有個小問題，有時候收集的數(shù)據(jù)可能不太全面，比如只有部分科目的成績，這樣分析起來就會有點局限性。
在寫建議的時候，要結(jié)合實際情況提出可行的辦法。不能太理想化，比如建議所有老師都用多媒體教學，但實際上很多老教師可能對技術(shù)不熟悉。所以提出的建議得考慮現(xiàn)實條件，比如可以先培訓一部分骨干教師，讓他們帶動其他人。
最后別忘了附上一些附件，像聽課記錄表之類的，這些東西雖然看起來不起眼，但能讓報告更有說服力。不過有時候會忘記把這些材料整理好，導致報告顯得單薄。所以提前準備好附件是很必要的。
【第3篇】中學教學方式和學習方式的調(diào)查報告怎么寫2300字
一、調(diào)查對象的基本情況
二、值得我們學習的地方
貴州省實驗中學在高中部的三個年級實施研究性學習，合作性學習的改革，并取得了實質(zhì)性的成果，我認為有很多東西是值得我們學習的。
1、教師把教學建立在科學研究的基礎上。學生在義務教育階段習慣于接受式學習，存在較多的思維定勢，基礎知識，科研方法，心理素質(zhì)等方面都需要老師進行系統(tǒng)的指導，但是，老師們沒有多余的課時解決這些問題，學校利用本校本地的各種教育資源，從實際出發(fā)，找準研究性學習活動的著手點，培養(yǎng)學生的研究精神和科學精神，這不僅讓學生的學習方法發(fā)生了改變，也促進教師的課堂教學，使之建立在科學研究的基礎上，學生通過活動，把過去模糊的認識、錯誤的想法、不切實際的思想在活動中得到了有效的糾正。也使老師的課堂教學有了更加充分的教學資源。由于學生掌握了研究性學習的體驗，因而他們把樂于探索、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度和探索、創(chuàng)新的欲望帶到課堂，使他們積極參與課堂活動，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。這樣，老師把課外的功夫用到課堂，上課更加得心應手，提高了效率。如果沒有老師們在課后對學生進行研究性學習的精心指導，要達到這種教學效果是比較困難的。
2、教師教學方式的轉(zhuǎn)變。研究性學習把教學的主動權(quán)還給學生，讓學生在主動、積極的學習環(huán)境中，輕松愉快的學習，成為學習的真正主人。這種教學方式改變了過去老師講學生聽;老師寫學生記;老師說學生背的被動局面，;改變課程過于注重知識傳授的傾向，即學生以單純地接受教師傳授只好司為主的學習方式，讓教師成為學生學習的促進者和指導者;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的線裝，;改變課程評價過分強調(diào)選拔功能，改變課程管理過于集中的狀況。老師是研究性學習的組織者、指導者和參與者，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思考，給以適當?shù)闹笇?。這樣，不僅造就一批有現(xiàn)代教育觀的教師，而且也培養(yǎng)一大批有自主探究型的學生。
3、有效地改變學生的學習方式。《第三次浪潮》作者，美國著名學者托夫勒斷言，未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。在今后的研究性教學時間，我們將體會到我們的學習方式在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，而且所學到的方法終身享用。研究性學習活動，在教師指導下，讓學生發(fā)現(xiàn)已有的知識，培養(yǎng)自主探究能力;學會重新組合已有的知識，培養(yǎng)綜合能力。從心理學的角度來說，兒童具有與生俱來的探究的需要和獲得新的體驗的需要、獲得認可與被人欣賞的需要、以及承擔責任的需要。正好教師給學生提供了一個開放性的、面向?qū)嶋H的、主動探究的學習環(huán)境，滿足了學習的心理需求，促使學生從根本上改變了他們的學習方式。傳統(tǒng)的學習方式主要是接受式學習這種學習方式比較單一、被動，忽略了人的主動性，能動性和獨立性，而研究性學習這一過程，則是學生在教師的指導下，從社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，主動獲得數(shù)據(jù)與信息，并應用所學知識取解決。學生是學習的主人，學生的發(fā)展是教學活動的出發(fā)點和歸宿，學習應是發(fā)展學生心智，形成健全人格的基本途徑。完整的研究性學習過程可使學生在獲得必要的基礎知識和基本能力的同時，得到情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
4、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)代的學生學習不僅是探究性，更是生生合作，師生合作的更好說明。在探究性學習活動中，學生每人都有明確的分工，承擔個人的責任，而且實現(xiàn)小組和班級學生之間的合作與溝通，通過設置情境，讓學生獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗，進而培養(yǎng)學生的團結(jié)合作學習精神。
三、存在的問題
1、學校層面的。
(1)由于該校是高中部和初中部同時存在，學校領(lǐng)導的工作重點在高中部，而忽視了初中部的管理和策劃。因而出現(xiàn)了初中部教師和學生以及家長不重視思想品德課的現(xiàn)象。我們認為，這種現(xiàn)象是很可怕的，在全國大力加強中小學生思想品德建設的大環(huán)境下，不重視思想品德課這個學生思想教育的主陣地，學生思想教育的連續(xù)性的斷裂和階段性教育內(nèi)容的缺失，都會導致學生在各個方面的片面性。
(2)學校的管理觀念存在傳統(tǒng)、強硬的觀念。在強調(diào)以人為本的教育觀念下。學生是我們服務的對象，那么，要求我們作為管理者，把學生作為真正的完整的個體加以尊重和對待，讓學生在我們的全方位的人文管理下，健康地成長。
2、老師層面的。由于學校的管理導向的影響，思想品德老師們對自己的專業(yè)影響作用失去了關(guān)注的熱情，課時不能得到較好的保證，本課的陣地明顯地縮小也沒有什么反映，對自己的專業(yè)前景也不在關(guān)心。雖然，這里有國家考試體制的因素，但是，作為教師，本分應該是忠于職責，為人師表，教書育人。無論所教科目是否是中考或高考科目，教學生學會做人，我們責無旁貸。
四、我們應該反思的地方
1、學校領(lǐng)導重視是做好教科研的關(guān)鍵。該校校長、書記以及各級部門領(lǐng)導對教科研工作非常重視，從本職崗位上給予大力支持和配合，并有實質(zhì)性的工作方案。因此，他們的研究性學習的活動才會開展的非常順利，并有大量的豐碩的科研成果研究出來。
2、教學理念更新要有學習，更要有教學實踐的檢驗。我們都知道，要想符合新課程新理念的要求，必須先進行洗腦，即學習，但光有理念還不行，還要有教學實踐的實際操作來驗證理念的正確與否。讓老師們在一起經(jīng)常地交流、切磋，能達到相互借鑒、學習、模仿的目的。適時地請進來走出去，讓老師們豐富自己的視野，找差距，樹信心，做到取人之長，補己之短?，F(xiàn)代教師，不僅是往桶中裝水的挑夫，而是，做一個挖井人，將水井挖寬挖深，教師不應該僅僅是一個教書匠，而應該是一個學研型、學者型、學家型的綜合型的人才。
寫報告經(jīng)驗35人覺得有用
關(guān)于中學教學方式和學習方式的調(diào)查報告該怎么寫？這事兒得從幾個方面入手，先得有個明確的目標，比如想了解學生對現(xiàn)有教學方法的看法，或者看看教師的教學策略是否合適。目標定下來后，就得準備材料了，找一些相關(guān)的問卷、訪談提綱啥的，要是能有以前類似的研究做參考就更好了。
開始收集數(shù)據(jù)的時候，得注意多渠道進行，線上問卷、面對面訪談，甚至課堂觀察都行。不過這里頭有個小細節(jié)需要注意，就是別讓學生填問卷的時候太復雜，不然他們可能填著填著就不耐煩了。還有，課堂觀察時最好事先跟老師溝通好，不然突然闖進去可能會影響正常的教學秩序。
整理數(shù)據(jù)的時候麻煩就來了，一堆數(shù)字、文字混在一起，得慢慢理清楚。分類是個關(guān)鍵步驟，可以把數(shù)據(jù)分成不同的類別，比如按年級分、按學科分，這樣看起來會清晰些。但有時候分類標準可能會有點模糊，比如有的學生既喜歡傳統(tǒng)講授法又覺得小組討論挺好的，這時候就得琢磨一下到底歸哪一類。
分析這部分比較燒腦，得用上統(tǒng)計的方法，還得結(jié)合實際情況來看。比如說發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生覺得現(xiàn)在的作業(yè)量太大，那就要想想是不是作業(yè)的設計有問題，還是說老師的批改效率不高。不過這里有個小問題，有些數(shù)據(jù)分析起來特別復雜，尤其是涉及到定量和定性混合的數(shù)據(jù)，處理起來就容易出錯。
最后寫報告的時候，別光顧著堆數(shù)據(jù)，得把數(shù)據(jù)背后的故事講出來?？梢韵让枋霈F(xiàn)狀，再分析原因，接著提出建議。不過要注意，有時候提出的建議可能不太現(xiàn)實，比如建議學校增加師資力量，但實際經(jīng)費有限，這就需要權(quán)衡一下輕重緩急了。另外，寫報告的時候語言得簡潔明了，別搞得太學術(shù)化，不然普通讀者可能看不懂。
【第4篇】中學實驗教學普及工作自查報告例文怎么寫400字
中學實驗教學普及工作自查報告
在各級領(lǐng)導的重視、關(guān)懷和具體指導下，幾年來，尤其是九九年來，我校認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，在全校師主的共同努力下，學校的實驗教學工作取得了可喜的成績。現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況：
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級普通中學，現(xiàn)有20個教學班，學生959人，教職工54人，校園面積為31畝。九八年六月，我校通過了自治區(qū)“兩基”工作的評估驗收后，我校加大“普實”工作的力度，認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神及標準要求，切實加強了對“普實”工作的領(lǐng)導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又扎扎實實地開展“普實”工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規(guī)范嚴密，使用注重實效。并取得了預期的效果。
二、實驗教學普及達標程度
（一）人員配備：
我校屬于二類學校，有專職實驗員4人，專職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業(yè)的70％，其中獲中專畢業(yè)的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。
寫報告經(jīng)驗36人覺得有用
關(guān)于中學實驗教學普及工作的自查報告，這類報告主要面向教育主管部門或?qū)W校內(nèi)部管理層，目的是反映學校在推進實驗教學方面的實際情況。寫這種報告時，關(guān)鍵是要結(jié)合學校的實際情況，既不能夸大成績，也不能隱瞞問題，確保實事求是。
一開始，得明確報告的目的，就是向領(lǐng)導匯報學校實驗教學的整體狀況，包括設備配備、師資力量以及學生參與度等方面的情況。這一步很重要，因為只有清楚目的，才能圍繞這個目標去搜集資料。比如，檢查一下實驗室里的儀器是不是都齊全了，有沒有因為損壞而閑置不用的設備，還有那些已經(jīng)淘汰的老設備是否及時更新?lián)Q代。這里有個小疏忽需要注意，有時候只顧著看表面的東西，可能忽略了一些細節(jié)，比如某臺顯微鏡雖然還在用，但它的放大倍率已經(jīng)不符合現(xiàn)代教學需求了。
接著，要關(guān)注教師隊伍的建設情況?？纯簇撠煂嶒炚n的老師是不是經(jīng)過專業(yè)培訓，能不能熟練地指導學生操作。有些時候，學?？赡軙X得只要老師會基本的操作就行，殊不知這樣會讓學生的實踐能力得不到充分鍛煉。另外，還應該了解學生們對實驗課程的興趣程度如何，可以通過問卷調(diào)查等方式收集反饋。這里有個地方容易被忽視，就是學生的興趣往往受到外界環(huán)境的影響，比如家長的態(tài)度，如果家長認為實驗課不重要，孩子可能也會跟著輕視這門課。
除了上述兩點，還要重視實驗教學計劃的執(zhí)行情況?？纯从袥]有嚴格按照課程表安排實驗活動，有沒有因為各種原因頻繁取消實驗課。有時候?qū)W校臨時安排別的事情，就把實驗課給擠掉了，這樣的情況需要特別留意。而且，每次實驗后都應該組織討論會，讓學生分享他們的發(fā)現(xiàn)和困惑，這樣才能真正達到實驗教學的效果。
小編友情提醒：
報告中要包含改進措施。針對自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體的解決辦法。比如增加實驗器材的投入，加強教師培訓，優(yōu)化課程設置等。不過，這里有個需要注意的地方，就是提出的方案一定要切實可行，不能只是空談，畢竟領(lǐng)導看到這樣的報告后會希望盡快看到成效。
【第5篇】中學語文教學開題報告怎么寫1050字
一、課題背景
1、素質(zhì)教育對語文學科的要求的需要。
教育必須以人的發(fā)展為本，處進學生個體生命的成長，這是素質(zhì)教育的核心理念，也是新課程的價值取向和目標追求。學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確立、教學方法的選擇、評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。
2、學生特點的需求。
現(xiàn)在的學生已經(jīng)習慣于“填鴨式”的教學方式，一味的吃等食，缺少積極性與主動性，尤其在語文學習中，老師講學生記，有的甚至于像背常識科一樣的死記硬背，分析、想象、創(chuàng)造能力得不到有力的培養(yǎng)，在學習中仍然是被動的“讓我學”，學生學習很累有收獲少，對語文的興趣慢慢減少，有的甚至厭學。
3、教師教育觀念、教學方式單一的、教學效果明顯的現(xiàn)狀的需要。
《全日制義務教育語文課程標準》在“教學建議”中首先強調(diào)“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”，又明確指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”，“學生是學習的主人”，“教師是學習的組織者和引導者”?？墒怯械慕處熑跃蜎]有改變理念，在教學中仍然是以講授為主，備課、授課很累卻事半功倍。
二、研究的目的和意義
課題的研究重在提高教師的科研意識，在語文教學中充分發(fā)揮師生在教學中的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的團隊精神，增強合作意識，學會與他人和諧相處，共同生活，并讓學生成為學習的主人，在學習中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，引起思考，從而培養(yǎng)不迷信權(quán)威、不盲從成見的探索精神。讓語文課堂形成一種積極、主動、熱烈的氣氛。
三、理論假設
教師講得清楚，學生不一定學的明白，教師的講解只能起到“外塑”的作用，不是堅定性的，教師不能代替學生發(fā)展，所以要改變“灌輸式”，合作精神是現(xiàn)代教育的四根支柱之一，是從小培養(yǎng)起來的，是時代的需要，語文是人文性很強的學科，具有豐富的人類文化沉淀的和廣闊的社會視野，“語文學習的外延和生活的外延相等，”，探究是一個人學習、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必經(jīng)的歷史過程，也是一個人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求，它是一種不可量化的“長效”，一種難以言說的回報。
四、課題實驗準備
（一）、組織準備
1、圍繞課題內(nèi)容，按照科研要求，將課題組成員分工，具體實施，系統(tǒng)研究；
2、明確實驗班，對照班；
3、按照整體實驗的要求，納入學校教學的整體系統(tǒng)，是本課題成為素質(zhì)教育的有機組成部分；
寫報告經(jīng)驗47人覺得有用
在寫中學語文教學開題報告的時候，需要把研究背景和意義這部分寫清楚。背景部分可以談談當前語文教學存在的問題，比如現(xiàn)在學生普遍閱讀量少，寫作能力下降，這些都是比較常見的現(xiàn)象。意義部分則要突出研究的價值，說明這個課題對于提升教學質(zhì)量或者改善學生學習狀況有什么幫助。
確定了研究目標之后，接下來就是文獻綜述了。這里要注意的是，引用資料的時候一定要確保來源可靠，最好是權(quán)威期刊上的論文或者專著。不過有時候會遇到一個問題，就是找到的資料太多，這時候就需要篩選一下，選擇最相關(guān)的幾篇進行詳細分析。如果能找到一些最新的研究成果就更好了，這樣能讓自己的研究顯得更有前瞻性。
制定研究方法的時候，可以根據(jù)實際情況選用定量研究或者定性研究。如果是做問卷調(diào)查之類的，那就是定量研究；要是深入課堂觀察教師的教學方式，那就可以歸為定性研究。不過這里可能會有點小問題，就是有時候研究方法的選擇會受到資源限制，比如時間、經(jīng)費不足等情況。
數(shù)據(jù)收集和分析這部分也很重要。收集數(shù)據(jù)的時候要保證樣本的代表性，這樣才能得出比較準確的結(jié)論。分析數(shù)據(jù)的時候可以用統(tǒng)計軟件幫忙，但有時候手算也能起到很好的驗證作用。記得要把數(shù)據(jù)分析的結(jié)果清晰地展示出來，最好能用圖表輔助說明。
最后要說的就是預期成果了。這部分可以預見的研究成果應該和前面的研究目標相呼應。比如如果研究目標是探討如何提高學生的閱讀興趣，那么預期成果就可以是提出一套行之有效的教學策略。當然，實際研究過程中可能會遇到各種意外情況，導致最終成果和最初設想有所偏差，這也是正常的。
【第6篇】中學教學副主任競聘演講報告優(yōu)秀怎么寫2050字
中學教學副主任競聘演講報告優(yōu)秀范文
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
感謝您們給我參加此次競聘的機會，下面我將自己的競聘報告匯報如下：
一、個人經(jīng)歷：
我于1992年7月畢業(yè)于礦務局師范學校，成為一名光榮的人民教師，自參加工作以來，我始終堅持戰(zhàn)斗在教學一線，歷任畢業(yè)班班主任工作，自2025年9月，開始擔任課改試驗班的班主任工作，在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻精神，在神圣的三尺講臺上，耕耘出一片“樂土”一片“綠洲”，同時也收獲著成功和喜悅。我多次被評為局級“先進工作者”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀黨員”，連續(xù)兩年被評為原教育集團“明星教師”“課改教研先進個人”2025年參加原教育集團課改論壇獲“先進個人”光榮稱號，多次參加科、局級示范課、研討課2025年參加局東風地區(qū)數(shù)學研討課獲第一名。并參加局明星教師送教到?；顒?，通過這些鍛煉機會我獲得了很多的教育教學經(jīng)驗。
我的每一點滴進步與成績，與校領(lǐng)導的正確指導和全體教師的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己的教學目標，那就是“決不辜負可愛的孩子們，要盡我一切所能擦亮每一個學生的眼睛，用愛澆灌孩子們的心靈，使他們健康茁壯的成長為祖國的棟梁之才”在工作中我緊緊圍繞教學這個中心，扎扎實實的一步一個腳印的開展教育教學工作，從不計較個人得失，一心撲在學生身上，由于我的努力，有8名同學獲“宋慶齡基金會征文”一等獎，5名同學獲“市級三好學生”，我班兩次獲市、局級“優(yōu)秀中隊”我本人也榮獲“優(yōu)秀輔導員”光榮稱號。在不斷學習中進步，在不斷進步中積累，2025年我被聘為小教高級，2025年獲得了大專（中文）學歷，并先后通過了黑龍江省信息技術(shù)等級考核和普通話水平測試。
在課改教研實踐中，我不斷學習新課改理論知識及課改理念，不斷在教學中積累實踐經(jīng)驗，形成自己獨特的教育教學方法，且在教育教學實踐中不斷完善，憑借著自己的努力，使自己成為學校的“青年骨干教師”，撰寫的論文及經(jīng)驗材料多次獲的省級、局級獎勵，我主動參與了我?！笆晃濉毖芯空n題《薄弱學校課堂有效教學（數(shù)學、語文）的策略研究》的課題申報工作，總之，經(jīng)過自己十四年來的教學實踐工作，使自己得到了很好的鍛煉，積累了扎實的教育教學功底和經(jīng)驗。
二、我的競聘動機
立足于教育教學，想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長，為新課改的有效進行做出自己的貢獻。
三、本人競聘所具備的條件
1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。
2、本人具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改能力。
3、本人具有較為豐富的.教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力。
4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。
四、采取的工作措施
如果我能得到上級領(lǐng)導和全體教師的認可，有幸被聘為副主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控 輟保學，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，提高校園文化氛圍，提升辦學品位。
1、積極為領(lǐng)導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。
2、做好教學校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，保證教學有序的進行，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。
3、做好學生的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進學生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習慣的形成。
重點做到：
1、認真組織實施“十一五”課題計劃，把好質(zhì)量關(guān)，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。
2、深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革。
3、 認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。
4、積極關(guān)注學生的健康成長
與發(fā)展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時了解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。
5、繼續(xù)完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關(guān)注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩(wěn)定。
6、對學生進行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。
7、加強校園環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實現(xiàn)我?；▓@式學校目標的實現(xiàn)而努力奮斗。
各位領(lǐng)導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
寫報告經(jīng)驗94人覺得有用
在準備中學教學副主任競聘演講報告的時候，首先要搞清楚幾個關(guān)鍵點。比如，這個職位的核心職責是什么，是側(cè)重管理還是偏向?qū)W術(shù)指導？如果能明確這一點，就能讓報告更有針對性。比如，如果是側(cè)重管理的話，那就要突出自己的組織協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力；如果是偏重學術(shù)指導，那就得強調(diào)自己在教育理念上的獨特見解和實踐經(jīng)驗。
接下來就是內(nèi)容的具體編排了。開頭部分最好用一個簡短的故事或者案例引入，這樣不僅能吸引聽眾注意力，還能迅速建立個人形象。不過這里有個小細節(jié)需要注意，有時候為了追求生動效果，可能會不小心用了一些不太恰當?shù)睦?，這點需要事后檢查一下。至于主體部分，可以分成幾個模塊，每個模塊講清楚一個方面的內(nèi)容，比如過去的工作成績、未來的工作設想等等。記得每個模塊之間要用一些自然的過渡句連接起來，不然會顯得突兀。
關(guān)于語言風格，建議多用一些具體的數(shù)據(jù)和事實來支撐觀點，這樣能讓報告聽起來更加有說服力。但要注意的是，有些數(shù)字可能不太好核實，這時候就需要謹慎使用了。另外，適當加入一些專業(yè)術(shù)語也是必要的，這能夠體現(xiàn)出你的專業(yè)水平，但也不能濫用，否則會讓聽眾覺得晦澀難懂。
還有一個容易忽略的地方，就是結(jié)尾部分。很多人會覺得演講報告的結(jié)尾只要簡單概括一下前面的內(nèi)容就好，其實不然。一個好的結(jié)尾應該給聽眾留下深刻的印象，可以是對未來的展望，也可以是對聽眾的感謝，關(guān)鍵是要真誠自然。當然，如果時間允許的話，還可以提一兩個開放性的問題，鼓勵大家參與討論，這樣互動性更強。
小編友情提醒：
寫完之后一定要反復修改潤色，確保沒有錯別字和語法錯誤。有時候匆匆忙忙寫出來的稿子會有疏漏，比如句子結(jié)構(gòu)混亂或者邏輯不通的情況，這些都需要仔細檢查出來。還有就是語氣問題，既要表現(xiàn)出自信又要保持謙遜，找到平衡點很重要。
