【第1篇】實習(xí)班主任個人述職報告怎么寫2000字
實習(xí)班主任個人述職報告
還記得剛剛到__市__鄉(xiāng)中心校園時，應(yīng)對這個陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委潛力。班委人選應(yīng)職責(zé)心強，敢管敢抓，獨擋一面；應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和用心性。
在一段時間的努力之后，我們七年級（2）班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè)，我則透過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，到達(dá)情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。之后給他們提出一些期望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能用心配合。
四、用師愛感化后進(jìn)生。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個十分值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化學(xué)生的。
事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕＿@是我做實習(xí)班主任的真情感悟。
寫報告經(jīng)驗23人覺得有用
實習(xí)班主任在寫個人述職報告的時候，需要把這段時間的工作情況說清楚，既要寫明做了哪些事情，也要講清楚取得的效果。這份報告不是單純地羅列工作內(nèi)容，而是要體現(xiàn)出自己的思考和成長。比如開頭部分，可以簡要介紹自己帶班的情況，包括班級規(guī)模、學(xué)生人數(shù)、年齡分布等基本信息，這樣能讓讀者有個初步印象。
接著就要具體談工作了，這部分要注意條理性?？梢园压ぷ鞣殖蓭讉€方面來說，像是日常管理、活動組織、家校溝通之類。在描述具體工作時，盡量用數(shù)字說話，比如說通過某項措施，學(xué)生的遲到率下降了多少百分比，或者是某個活動中參與的學(xué)生比例達(dá)到了多少。這樣做能增強說服力。
當(dāng)然，光說成績還不夠，還要反思不足之處。這里就可以結(jié)合實際情況，比如可能在處理個別學(xué)生問題時遇到困難，或者是在開展某些活動時遇到了預(yù)料之外的挑戰(zhàn)。但要注意，這種反思不能太負(fù)面，應(yīng)該體現(xiàn)積極的態(tài)度，比如說這些問題讓自己學(xué)到了什么，以后會怎樣改進(jìn)。
在寫報告的過程中，可能會遇到一些細(xì)節(jié)上的小問題。比如說有時候為了突出重點，會在一句話里塞太多內(nèi)容，導(dǎo)致句子顯得啰嗦又模糊。還有一種情況是，有時候想表達(dá)的意思比較復(fù)雜，結(jié)果寫出來的句子結(jié)構(gòu)就特別混亂，讓人讀起來費勁。這些問題雖然不算大毛病，但也會影響報告的整體質(zhì)量。
另外，關(guān)于報告的語言風(fēng)格，可以根據(jù)自己的崗位特點來調(diào)整。如果是面向?qū)W校管理層的述職報告，語言可以稍微正式一點，多用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，像是德育工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)之類的。而如果是給同事看的內(nèi)部交流稿，就可以輕松些，多用口語化的表達(dá)，這樣大家看起來也更容易產(chǎn)生共鳴。
最后提醒一下，報告里的數(shù)據(jù)一定要真實可靠，不能憑空捏造。如果實在記不清具體數(shù)字，可以用大概范圍來代替，比如說“大約有三分之二的學(xué)生參加了這次活動”。這樣做既能保證信息準(zhǔn)確，也能避免因為記憶偏差而引發(fā)不必要的麻煩。
【第2篇】xxxx年實習(xí)班主任個人述職述廉怎么寫1300字
一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機，增進(jìn)了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己共2頁，當(dāng)前第1頁12
寫報告經(jīng)驗67人覺得有用
實習(xí)班主任在年終述職述廉的時候，需要把一整年的班級管理情況梳理清楚。述職報告不是簡單的流水賬，而是對自己工作的全面回顧。先要把基本情況說一下，比如帶的是哪個班，學(xué)生人數(shù)有多少，自己負(fù)責(zé)哪些具體工作。這部分要簡潔明了，別啰嗦太多。
在講到班級管理的時候，得從幾個方面入手。首先是紀(jì)律方面，要詳細(xì)說說如何維持課堂秩序，遇到突發(fā)事件怎么處理。比如有一次上課，有個同學(xué)突然情緒激動，當(dāng)時我第一時間安撫他，后來才知道是因為家庭原因。這件事讓我意識到家校溝通的重要性。
接下來就是教學(xué)配合這塊兒，要講清楚跟任課老師的合作情況。我?guī)У氖歉叨昙?，?jīng)常和各科老師開會討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。記得有一次數(shù)學(xué)月考成績不太理想，我們幾個老師一起分析原因，最后決定調(diào)整教學(xué)策略，效果還是不錯的。
當(dāng)然，學(xué)生的思想教育也不能忽視。我覺得每個學(xué)生都有閃光點，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。比如說班上的小王同學(xué)，一開始比較內(nèi)向，后來通過參加學(xué)校組織的演講比賽，變得開朗多了。我作為班主任，就得及時表揚他的進(jìn)步，讓他更有信心。
至于廉潔方面，這個主要是強調(diào)自己有沒有違規(guī)違紀(jì)的情況。我始終覺得，當(dāng)老師的得清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。平時跟家長交流的時候，也盡量保持客觀公正的態(tài)度，不會因為誰家條件好就偏袒誰。
還有就是自我反思部分，這一點很重要。每個人的工作都不是完美的，總會有一些不足之處。比如有時候工作太忙，可能對個別學(xué)生的關(guān)注不夠。這些都是需要改進(jìn)的地方，也是未來努力的方向。
最后，述職報告最好能附上一些數(shù)據(jù)支撐，這樣顯得更專業(yè)。像全年出勤率是多少，考試平均分提高了多少，這些都是很有說服力的指標(biāo)。不過寫的時候別光堆數(shù)字，得結(jié)合實際情況去解讀，不然就流于形式了。
寫報告的時候要注意語言平實，不用太過花哨的辭藻。畢竟這是工作匯報，不是文學(xué)創(chuàng)作。另外，字跡要工整，尤其是手寫的稿子，千萬別馬虎大意。要是字跡潦草，領(lǐng)導(dǎo)看不清內(nèi)容，那可就麻煩了。
【第3篇】實習(xí)班主任的述職報告怎么寫1250字
20xx年11月2日我們到泉州市豐澤區(qū)實驗幼兒園大三班進(jìn)行為期六個星期的教育實習(xí)，其中第一周為見習(xí)周，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學(xué)進(jìn)度;其余五周為正式的實習(xí)，主要是由我們進(jìn)行帶班并完成各項教學(xué)與常規(guī)工作，原班老師配合我們并給予指導(dǎo)。
教學(xué)方面，經(jīng)過一周的見習(xí)活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于知識的掌握程度、集中教學(xué)活動的集合信號以及教學(xué)過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。
首先，豐富教具并尊重幼兒。在教學(xué)活動中我們會投入大量的教具，以此來提高幼兒的興趣，顧及每個幼兒的需要。實際教學(xué)中尊重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到蹲下與幼兒平等交流。對于投放的教具我們也在不斷的朝著美觀、實用、可操作性的方向發(fā)展。
其次，突出重點，不忽略整體，并結(jié)合隨機教學(xué)。幼兒園大班的一日活動是個整體，我在進(jìn)行集中教學(xué)的同時不忘了與幼兒的實際結(jié)合，將一日活動貫穿串連，并隨時根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進(jìn)行隨機教育。在保證集中教學(xué)任務(wù)完成的同時，有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進(jìn)行體、智、德、美的綜合教育。
第三，提高自己的整體素質(zhì)，站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前準(zhǔn)備中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設(shè)的問題，大量吸收幼兒感興趣的知識。在實際教學(xué)中靈活地根據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路，平時與幼兒多交流，多了解，給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時完成任務(wù)來放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游戲來輔助等。
生活常規(guī)方面，我們提前掌握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、愉悅、和諧的園所環(huán)境。
第一，在點心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來糾正改進(jìn)幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本掌握了此項常規(guī)，但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不同情況對幼兒進(jìn)行不時的提醒，爭取每個幼兒都學(xué)會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順利進(jìn)食做好鋪墊。
第二，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我積極主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是h1n1的多發(fā)期，我就重點提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟，多做運動，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時多觀察幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況，不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三，在戶外活動環(huán)節(jié)，我在組織幼兒運動的同時不忘提醒幼兒要保持安靜、注意安全。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生配合阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。
總之，教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素質(zhì)，做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友，選擇適宜合理的方法來糾正改進(jìn)幼兒的不良行為。與幼兒的互動既要做到面向全體幼兒，又不失有針對性地對待幼兒的個體差異性，將老師、朋友、親人的角色融為一體。
寫報告經(jīng)驗7人覺得有用
實習(xí)班主任的述職報告怎么寫
實習(xí)班主任的工作內(nèi)容繁雜，既要面對學(xué)生日常管理，又要配合學(xué)校開展各項活動，還要處理突發(fā)事件。因此，寫好述職報告并不容易。報告的質(zhì)量高低，不僅反映了一位班主任的工作態(tài)度，還體現(xiàn)其管理水平和解決問題的能力。
在撰寫報告前，得明確幾個關(guān)鍵點。第一，報告需要涵蓋工作內(nèi)容和成效，比如日常班級管理和特殊事件的應(yīng)對。第二，要結(jié)合實際情況，用具體事例支撐自己的觀點。第三，報告的語言風(fēng)格要符合教育行業(yè)的特點，多用專業(yè)術(shù)語，比如“德育工作”“家校溝通”等。不過有時候?qū)懙胶竺鏁浨懊嫣岬降闹攸c，導(dǎo)致部分內(nèi)容顯得零散。
先從基本情況說起，把擔(dān)任實習(xí)班主任的時間、班級規(guī)模和學(xué)生構(gòu)成交代清楚。例如，“我于今年三月開始擔(dān)任某中學(xué)初二（3）班的實習(xí)班主任，該班共有四十五名學(xué)生，其中男生二十六人，女生十九人?！边@樣的開頭能為后續(xù)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。接著，圍繞班主任的核心職責(zé)展開敘述，比如制定班規(guī)、組織班會、協(xié)調(diào)任課老師等。但這里有個小問題，有些細(xì)節(jié)可能被忽略，比如沒有詳細(xì)描述如何與家長溝通，這部分內(nèi)容最好補充進(jìn)去。
在寫具體工作時，要突出亮點。如果組織過什么特別有意義的活動，比如主題班會或者公益活動，就把它當(dāng)作重點來寫?！氨驹挛覀兣e辦了‘環(huán)保小衛(wèi)士’主題活動，通過演講比賽和手抄報展覽，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。”這種描述既直觀又生動，能讓讀者感受到工作的成果。當(dāng)然，有時候為了湊字?jǐn)?shù)，可能會寫一些無關(guān)緊要的小事，比如教室衛(wèi)生打掃情況之類的，這就顯得多余了。
除了工作成績，也要談一談遇到的問題及解決辦法。比如面對個別調(diào)皮的學(xué)生，你是如何耐心引導(dǎo)的？這部分內(nèi)容可以增加報告的深度。不過這里有個小漏洞，沒有明確指出問題產(chǎn)生的原因，只是一味地講解決方法，這樣會讓報告顯得不夠全面。
最后，關(guān)于未來規(guī)劃，可以簡明扼要地提一下。比如希望進(jìn)一步提升班級凝聚力，或者加強與科任老師的協(xié)作。需要注意的是，這里的設(shè)想不能太籠統(tǒng)，最好能給出具體的行動計劃，這樣才更有說服力。
【第4篇】實習(xí)班主任述職報告范例怎么寫1950字
一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征，二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說：'身教重于言教。'我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說'對不起'，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：'沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。'那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加校園的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。
見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
寫報告經(jīng)驗71人覺得有用
實習(xí)班主任述職報告該怎么寫？這事兒挺復(fù)雜的，得從幾個方面下手。
先說說基本情況吧，這部分要簡明扼要地介紹自己的工作背景，比如我是從什么時候開始擔(dān)任這個班的實習(xí)班主任，帶的是幾年級的哪個班，班級人數(shù)多少，性別比例啥的。當(dāng)然，這些信息得跟實際情況相符，不能瞎編，不然領(lǐng)導(dǎo)一看就露餡了。還有，這部分千萬不能太啰嗦，幾句就行，點到為止。
接著聊聊工作內(nèi)容，這是重頭戲。實習(xí)期間都干了些啥，得好好梳理一下。比如說組織學(xué)生參加各種活動的情況，像運動會、文藝匯演之類的，你是怎么策劃的，效果怎么樣。還有日常管理，班級紀(jì)律抓得如何，有沒有遇到什么棘手的問題，是怎么解決的。不過這里有個小細(xì)節(jié)要注意，有些事可能不太好公開講，像個別學(xué)生特別調(diào)皮，批評教育的過程就別細(xì)說了，點到即可，以免引發(fā)不必要的麻煩。
再來說說成績和不足。成績，當(dāng)然是那些值得驕傲的事兒，比如班級整體表現(xiàn)進(jìn)步明顯，考試成績提升了多少名次，或者獲得了哪些集體榮譽。至于不足，就得實話實說了，但也不能一股腦全倒出來，挑幾個關(guān)鍵的說就行。比如班級凝聚力還有提升空間，或者個別學(xué)生的成績波動較大，這些問題都需要后續(xù)重點關(guān)注。
最后這部分是個人感悟吧，雖然是實習(xí)，但也要認(rèn)真對待?？梢詮淖陨沓砷L的角度出發(fā)，談?wù)勥@段經(jīng)歷對自己未來職業(yè)發(fā)展的幫助。比如學(xué)到了不少課堂上學(xué)不到的東西，增強了溝通協(xié)調(diào)能力，也明白了班主任工作的艱辛之處。不過寫的時候要稍微含蓄點，別顯得太自夸。
需要注意的是，整篇報告的語言要符合教師的身份，用詞得體，態(tài)度誠懇。另外，字跡工整也很重要，雖然現(xiàn)在都是電子版提交，但排版格式一定要規(guī)范，該有的標(biāo)題、分段啥的都不能少。要是能附上幾張活動照片就更好了，能讓報告更有說服力。
寫報告的時候，最好能多參考其他老師的述職材料，看看人家是怎么寫的，取長補短。但千萬別照搬，畢竟每個班的情況都不一樣，得結(jié)合自己的實際去寫。有時候靈感來了，可能會寫得比較順暢，但有時候思路卡殼，那就慢慢琢磨唄，實在不行可以找同事商量商量。
實習(xí)班主任的工作瑣碎又繁雜，寫述職報告的時候既要全面反映工作情況，又要突出重點，做到條理清晰、內(nèi)容詳實。只要用心去做，肯定能交出一份滿意的答卷。
【第5篇】實習(xí)班主任述職報告示例怎么寫2050字
一、班級狀況分析:
1班是七年級的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。
思想道德狀況：
本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)狀況：
我們班是普通班，大部分都不是透過考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀(jì)律狀況：
班級紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時間觀念強，一般都比校園要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作狀況：
大部分班干部的用心性很高，工作主動，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。
個性狀況：
大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他狀況：
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù)：
（一）工作目標(biāo)
1，主動熟悉班級、學(xué)生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的群眾意識。
2，用心組織班級活動，增進(jìn)師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。透過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的狀況，幫忙他們加強練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作
（二）工作措施
1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本狀況；
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
（1）針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
（3）利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流狀況，統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的用心性，鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動；
4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動；
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)；
6、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別教育.
（三）日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1．參加校園和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會校園的最新班級管理精神。
2．每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況
3．自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)帶給一個好的環(huán)境。
4．在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進(jìn)行交流。
5．體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
6．認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)xxxx年～xxxx年學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實習(xí)班主任的，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據(jù)校園安排和學(xué)生實際狀況，計劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班群眾，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周：
1，了解大體學(xué)生的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團(tuán)體；
2，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作；
3，以主題班會形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。
第八周：
1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過各種可利用渠道了解他，接觸他；
2，參與到學(xué)生的各種互動當(dāng)中去；
3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課。
第九周：
建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。
第十周：
繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進(jìn)行思想教育。
第十一二三周：
爭取開展第二課堂活動。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進(jìn)行交際教育。
第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié)，以大型主題班會形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。
寫報告經(jīng)驗57人覺得有用
實習(xí)班主任述職報告這東西，說起來也挺重要的。畢竟，這不僅是對自己工作的總結(jié)，也是給領(lǐng)導(dǎo)看的，得讓他們知道你是怎么干的，干得怎么樣。不過，寫的時候不能太隨意，也不能太死板，得有點講究。
一開始，就得把基本情況寫清楚。比如你帶的是哪個班，帶了多久，班里有多少學(xué)生，男女生比例啥的。這些東西看著簡單，但要是漏了，人家一看就覺得你不認(rèn)真。還有，學(xué)生的情況也得提一提，特別是那些特別調(diào)皮或者成績特別好的孩子，這能體現(xiàn)你的觀察力。當(dāng)然，這里頭可能會不小心把“調(diào)皮”寫成“淘氣”，不過沒關(guān)系，只要意思對就行。
接著，就是工作情況了。這可是重頭戲。你得把這段時間里做過的事都寫出來，像組織活動啦，處理班級事務(wù)啦，跟家長溝通啦之類的。比如有一次開班會，本來想講學(xué)習(xí)方法的，結(jié)果孩子們聊起了假期計劃，你也順著聊下去了，最后效果還不錯。這樣的事情就值得記下來。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把“效果不錯”寫成“結(jié)果挺好”，但大家都能明白意思。
再往后就是成績和不足了。成績，當(dāng)然是那些做得好的地方，像班級紀(jì)律好了，學(xué)生活動參與度高了之類。不足的地方也要承認(rèn)，比如說有些同學(xué)的成績一直沒提上來，你想想是不是輔導(dǎo)力度不夠。不過在這部分，可能會不小心把“輔導(dǎo)力度”寫成“幫助強度”，但不影響理解。
最后，就是打算怎么改進(jìn)了。你可以列幾個點，比如多找學(xué)生談心，加強家校聯(lián)系啥的。這部分不用寫得太詳細(xì)，點到為止就好。要是不小心把“加強”寫成“增強”，也沒關(guān)系，反正大家都能懂。
寫報告的時候，語言得正式一點，但又不能太生硬。比如，“工作開展得很順利”就比“工作進(jìn)行得很順暢”更接地氣些。另外，數(shù)字和例子最好用具體點的，這樣更有說服力。不過，有時候可能會不小心把“更有說服力”寫成“更有影響力”，但意思差不多。
【第6篇】實習(xí)班主任述職報告樣本怎么寫900字
在實習(xí)的過程中，我鍛煉了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。
在實習(xí)初期，我向高一的主任申請了實習(xí)班主任的工作，我擔(dān)任了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份職責(zé)，我會負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的按時進(jìn)班狀況自己衛(wèi)生打掃狀況，督促學(xué)生安靜的上自習(xí)。我原本以為班主任的工作很簡單，自從實踐之后，我才發(fā)現(xiàn)，原先看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情，我還會到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一齊干活的這一點時間，向她“取經(jīng)”，比如：怎樣樣建設(shè)好班級的班干部隊伍，怎樣才能制定完善實用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強對學(xué)生的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也十分熱心地回答我們的疑惑，并與我一齊分享她建設(shè)班級的經(jīng)驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗，期望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀實習(xí)班主任。
對學(xué)生的教育，尤其要側(cè)重對學(xué)生的德育教育，為了能夠全面了解學(xué)生，取得我會協(xié)助班主任組織主題班會和課外活動，透過主題班會和課外活動，能夠全方位的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點，以此為入手點去管理學(xué)生。體現(xiàn)了發(fā)揚用心因素，克服消極因素的德育教育原則。透過活動，我和學(xué)生都相互了解，我也取得了學(xué)生的信任，學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時間里，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，但是我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂時間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。
從這幾個月的努力工作中，我取得了十分大的進(jìn)步，我此刻已經(jīng)明白對什么樣的學(xué)生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經(jīng)從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的人，但是我進(jìn)步的空間還很大，我不會停止進(jìn)步的腳步。生命不息，奮斗不止。
寫報告經(jīng)驗88人覺得有用
實習(xí)班主任述職報告該怎么寫？這事兒挺講究技巧的。既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要兼顧實際情況，還得把工作態(tài)度擺正，這可不是件簡單的事兒。
一開始得搞清楚述職的重點在哪，無非就是帶班期間干了啥、效果咋樣、遇到啥困難，還有下一步打算是啥。比如開頭就說說接班時的情況，學(xué)生狀態(tài)如何，班級紀(jì)律怎么樣，這些都得提一嘴。要是有啥特殊情況，比如班上有幾個調(diào)皮搗蛋的主兒，也得提前說清楚，不然領(lǐng)導(dǎo)看了報告還以為你工作沒做到位呢。
接下來就該說具體措施了，別光說干了啥，得把為啥這么干也交代明白。比如說為了提高學(xué)習(xí)成績，組織了個學(xué)習(xí)小組，這背后肯定是有考量的，是不是覺得這種方式能調(diào)動大家的積極性？再比如搞了幾次主題班會，主題是怎么選的，目的又是啥，這些都是需要說明白的。不過這里頭可能就會有點小問題，有時候?qū)懙臅r候容易漏掉一些關(guān)鍵點，特別是那些細(xì)節(jié)性的安排，容易一帶而過，這就不太好，領(lǐng)導(dǎo)看了會覺得你工作不細(xì)致。
再就是成績展示的部分，別藏著掖著，該夸的地方就得夸，但也不能吹得太過了。比如考試成績提高了多少名次，這個數(shù)據(jù)得實打?qū)嵉?，不能憑空捏造。還有班級榮譽啥的，只要是自己班里的，都得記上一筆。當(dāng)然，這里可能會有個小疏忽，有時候只顧著寫好事兒，忘了提一下過程中遇到的挑戰(zhàn)，這樣會讓報告顯得不夠全面。
最后這部分得有點前瞻意識，不能光顧著回頭看，得想想未來怎么辦。比如下學(xué)期的工作計劃，或者針對現(xiàn)有問題的改進(jìn)方案，都要提出來。不過有時候?qū)懙竭@里，可能會因為思路不清，導(dǎo)致這部分顯得比較散亂，沒有條理感，這就需要多檢查幾遍，把邏輯捋順。
寫報告的時候，語言得符合班主任的身份，不能太隨意，但也不能太過正式，畢竟不是寫學(xué)術(shù)論文。用詞要恰當(dāng)，既不能太晦澀，也不能太口語化。而且要注意格式，段落分明，層次清晰，不然看著費勁，領(lǐng)導(dǎo)也容易看不明白。要是寫的時候沒留心，可能會出現(xiàn)段落之間的銜接不夠順暢的情況，這就得靠反復(fù)修改來解決。。
