【第1篇】實習(xí)班主任述職報告怎么寫2900字
期盼已久的實習(xí)最后到了，滿懷激動，在秋高氣爽的十月，我們來到藝體特色高中——xx市第三中學(xué)開始了四十天的實習(xí)生活。四十天的實習(xí)生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師、教師到行政人員的主角轉(zhuǎn)換；四十天的實習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的理論知識運用于實踐；四十天的實習(xí)生活中我體會到了教育工作的艱辛與不易。在真實的教育場景中，我對很多教育理論有了更加深切的體會，真可謂是“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”。時間雖短，但這次實習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷！
由于我們教育學(xué)的專業(yè)特殊性以及得天獨厚的實習(xí)優(yōu)勢，我們的實習(xí)生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分資料：第一階段是進行為期兩周的班主任實習(xí)工作；第二階段是進行為期三周的教育行政工作實習(xí)。在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給我安排了一節(jié)地理課，讓我有了更加圓滿的實習(xí)生活，真是讓我喜出望外！
一、班主任工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是校園管理的重要力量，對良好班風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用，我深刻明白班主任工作的重要好處。我所帶的高一（11）班是實驗班，指導(dǎo)老師熊老師詳細地介紹了班級基本狀況，以便我更好地開展工作，在這段時間，我從熊老師身上學(xué)到了很多具有實用性的知識。
1.以誠相待，了解學(xué)生。熊老師是一個十分優(yōu)秀的班主任，他說對待學(xué)生要嚴格，這樣才好管理，但是作為實習(xí)生無需這樣。我與學(xué)生的距離明顯親近很多，用真誠的態(tài)度對待學(xué)生，受到了學(xué)生的喜歡。我每一天堅持看自習(xí)、看早操，課外活動時間去班級找同學(xué)談心，去檢查學(xué)生寢室，不斷地接觸學(xué)生，以平易近人的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，與其說我像一個老師，不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思考，其實我做的事情遠不如熊老師多，為何學(xué)生與原班主任站在對立面，但對我卻很友好。
2.因材管理，方法得當(dāng)，建立良好的班風(fēng)。在班級管理上，我透過向熊老師請教和咨詢的方法學(xué)習(xí)，方法能夠總結(jié)為“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結(jié)合學(xué)生個性特點委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展。針對個別學(xué)生的管理，根據(jù)問題的嚴重性程度，仍然是要結(jié)合學(xué)生性格特點采取不同的方法。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生家長的談話，大體資料是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強，所以不就應(yīng)向該生施加壓力，家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，班級凝聚力的提升，所以班級建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強硬，對待學(xué)生過于寬容，導(dǎo)致很多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在實習(xí)過程中存在的問題。
3.發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級管理中會有很多問題，班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”。xx三中是一所藝體特色高中，學(xué)生的文化課成績比較薄弱，但是高一很多學(xué)生不想學(xué)藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以學(xué)生比較自卑，對自己、對教師、對學(xué)生沒有信心，這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的。在主題班會中我用自己是一個后進生的親身經(jīng)歷激勵他們好好學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮的學(xué)生和平時因為認真學(xué)習(xí)以致對其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認真地聽我敘述，還有很多學(xué)生跟我咨詢他們的問題，那種被學(xué)生認同的感覺真的讓我很欣慰。
二、教學(xué)工作
1.聽課要有針對性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機會，所以聽課成了教學(xué)實習(xí)工作的重要資料。一開始聽課只在自己有時間的時候選取自己比較感興趣的課去聽，但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài)、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課，之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間構(gòu)成了強烈的比較，讓我在比較中認識到自己的不足。
2.教學(xué)要突出重難點、發(fā)揮學(xué)生主體性。實習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生，準備工作做得個性多，跟老師請教，上網(wǎng)搜索資源，努力進行教學(xué)構(gòu)思，期望能上好這節(jié)課。真實的班級是平時的微格訓(xùn)練無法模擬的，下面坐著學(xué)生、老師，我一下子就變得茫然了，只管拼命地把準備的資料呈現(xiàn)給學(xué)生，時間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好，但也存在一些問題，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，第二個就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點評得十分到位。想到自己以前討論課上的評論，真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中真的很難。
3.監(jiān)考、閱卷要細心。實習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了，因為以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范；有的學(xué)生的抄襲十分隱蔽；還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細心、細心、再細心。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響學(xué)生成績，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼。
三、教育行政工作——政教處
政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認定工作、申請禮貌單位、年度考核等事件。
1.注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生。社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力，很多學(xué)生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別學(xué)生的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細給我介紹了校園心理健康教育存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法，最重要的就是用心引導(dǎo)。
2.以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生。在政教處我還參與了貧困生認定工作，了解了貧苦生認定的整個過程，雖然上報人數(shù)超過了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，用心爭取名額，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問題的處理上，徐主任十分細心，思考問題十分全面，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則，讓我的認知有了很大提高。
3.用心開展德育活動，提高學(xué)生思想道德水平。政教處負責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開展了很多活動。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是知識，還有組織開展這場活動需要準備的其他事情。
4.要及時將材料分類歸檔，便于整理。在實習(xí)臨近結(jié)束的時候，校園迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料十分多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了校園年度考核的細則和資料，協(xié)助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失，所以平時在開展活動時必須要保管好。
實習(xí)帶給我很多的感動，留給我很多完美的回憶，學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過實習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實踐。“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”，教育在實踐中才有價值！
寫報告經(jīng)驗197人覺得有用
實習(xí)班主任述職報告怎么寫
作為剛走上班主任崗位的新手，述職報告不僅是對工作的一次梳理，更是對自己未來工作的展望和改進方向的明確。寫好這樣的報告，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要融入個人的真實感受。下面分享幾點建議，希望能幫助到大家。
一開始，報告的開頭部分很重要，它應(yīng)該簡潔明了地介紹基本情況，比如帶班的時間、學(xué)生人數(shù)、班級特點等。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體事例展開，這樣顯得真實可信。例如，“我接手這個班的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，特別是有幾個同學(xué)幾乎不參與課堂討論?！边@樣的描述就比簡單的陳述更有說服力。
接著，要詳細說明在管理班級過程中采取的具體措施。這里可以提到一些具體的活動安排，比如每周一次的主題班會、每月一次的家校溝通會等。記得把重點放在成果上，比如通過這些活動，學(xué)生們的紀律意識是否有提升，學(xué)習(xí)成績是否有所改善。不過要注意，這里可能會因為急于表達而忽略了一些細節(jié)，比如“經(jīng)過努力，學(xué)生們的成績有了明顯提高，但具體數(shù)據(jù)可能需要進一步核實?！?/p>
另外，關(guān)于與任課老師的合作也很關(guān)鍵。報告中可以提及自己是如何協(xié)調(diào)各科老師的工作，確保教學(xué)計劃順利實施的。比如，“我主動與數(shù)學(xué)老師溝通，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，并及時調(diào)整班會內(nèi)容，幫助他們克服難題?！边@樣的敘述能讓讀者感受到你的用心。
當(dāng)然，報告中還少不了對學(xué)生個體的關(guān)注。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，要給予表揚，同時也要坦誠地指出那些存在問題的學(xué)生，提出具體的改進建議。比如，“小王同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上有很大進步，值得鼓勵，而小李同學(xué)則需要在作業(yè)完成質(zhì)量和課堂專注度上多下功夫?！?/p>
最后，別忘了談一談自己的不足之處。畢竟誰都不是完人，承認自己的短板有助于今后的進步。比如，“有時候面對突發(fā)狀況，我的處理方式還不夠靈活，這讓我意識到自己在應(yīng)急能力方面的欠缺。”
【第2篇】實習(xí)班主任的述職報告怎么寫1250字
20xx年11月2日我們到泉州市豐澤區(qū)實驗幼兒園大三班進行為期六個星期的教育實習(xí)，其中第一周為見習(xí)周，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學(xué)進度;其余五周為正式的實習(xí)，主要是由我們進行帶班并完成各項教學(xué)與常規(guī)工作，原班老師配合我們并給予指導(dǎo)。
教學(xué)方面，經(jīng)過一周的見習(xí)活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于知識的掌握程度、集中教學(xué)活動的集合信號以及教學(xué)過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。
首先，豐富教具并尊重幼兒。在教學(xué)活動中我們會投入大量的教具，以此來提高幼兒的興趣，顧及每個幼兒的需要。實際教學(xué)中尊重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到蹲下與幼兒平等交流。對于投放的教具我們也在不斷的朝著美觀、實用、可操作性的方向發(fā)展。
其次，突出重點，不忽略整體，并結(jié)合隨機教學(xué)。幼兒園大班的一日活動是個整體，我在進行集中教學(xué)的同時不忘了與幼兒的實際結(jié)合，將一日活動貫穿串連，并隨時根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進行隨機教育。在保證集中教學(xué)任務(wù)完成的同時，有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進行體、智、德、美的綜合教育。
第三，提高自己的整體素質(zhì)，站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前準備中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設(shè)的問題，大量吸收幼兒感興趣的知識。在實際教學(xué)中靈活地根據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路，平時與幼兒多交流，多了解，給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時完成任務(wù)來放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游戲來輔助等。
生活常規(guī)方面，我們提前掌握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、愉悅、和諧的園所環(huán)境。
第一，在點心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來糾正改進幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本掌握了此項常規(guī)，但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不同情況對幼兒進行不時的提醒，爭取每個幼兒都學(xué)會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順利進食做好鋪墊。
第二，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我積極主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是h1n1的多發(fā)期，我就重點提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟，多做運動，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時多觀察幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況，不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三，在戶外活動環(huán)節(jié)，我在組織幼兒運動的同時不忘提醒幼兒要保持安靜、注意安全。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生配合阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。
總之，教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素質(zhì)，做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友，選擇適宜合理的方法來糾正改進幼兒的不良行為。與幼兒的互動既要做到面向全體幼兒，又不失有針對性地對待幼兒的個體差異性，將老師、朋友、親人的角色融為一體。
寫報告經(jīng)驗7人覺得有用
實習(xí)班主任的述職報告怎么寫
實習(xí)班主任的工作內(nèi)容繁雜，既要面對學(xué)生日常管理，又要配合學(xué)校開展各項活動，還要處理突發(fā)事件。因此，寫好述職報告并不容易。報告的質(zhì)量高低，不僅反映了一位班主任的工作態(tài)度，還體現(xiàn)其管理水平和解決問題的能力。
在撰寫報告前，得明確幾個關(guān)鍵點。第一，報告需要涵蓋工作內(nèi)容和成效，比如日常班級管理和特殊事件的應(yīng)對。第二，要結(jié)合實際情況，用具體事例支撐自己的觀點。第三，報告的語言風(fēng)格要符合教育行業(yè)的特點，多用專業(yè)術(shù)語，比如“德育工作”“家校溝通”等。不過有時候?qū)懙胶竺鏁浨懊嫣岬降闹攸c，導(dǎo)致部分內(nèi)容顯得零散。
先從基本情況說起，把擔(dān)任實習(xí)班主任的時間、班級規(guī)模和學(xué)生構(gòu)成交代清楚。例如，“我于今年三月開始擔(dān)任某中學(xué)初二（3）班的實習(xí)班主任，該班共有四十五名學(xué)生，其中男生二十六人，女生十九人?！边@樣的開頭能為后續(xù)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。接著，圍繞班主任的核心職責(zé)展開敘述，比如制定班規(guī)、組織班會、協(xié)調(diào)任課老師等。但這里有個小問題，有些細節(jié)可能被忽略，比如沒有詳細描述如何與家長溝通，這部分內(nèi)容最好補充進去。
在寫具體工作時，要突出亮點。如果組織過什么特別有意義的活動，比如主題班會或者公益活動，就把它當(dāng)作重點來寫。“本月我們舉辦了‘環(huán)保小衛(wèi)士’主題活動，通過演講比賽和手抄報展覽，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。”這種描述既直觀又生動，能讓讀者感受到工作的成果。當(dāng)然，有時候為了湊字數(shù)，可能會寫一些無關(guān)緊要的小事，比如教室衛(wèi)生打掃情況之類的，這就顯得多余了。
除了工作成績，也要談一談遇到的問題及解決辦法。比如面對個別調(diào)皮的學(xué)生，你是如何耐心引導(dǎo)的？這部分內(nèi)容可以增加報告的深度。不過這里有個小漏洞，沒有明確指出問題產(chǎn)生的原因，只是一味地講解決方法，這樣會讓報告顯得不夠全面。
最后，關(guān)于未來規(guī)劃，可以簡明扼要地提一下。比如希望進一步提升班級凝聚力，或者加強與科任老師的協(xié)作。需要注意的是，這里的設(shè)想不能太籠統(tǒng)，最好能給出具體的行動計劃，這樣才更有說服力。
【第3篇】實習(xí)班主任的述職報告范例怎么寫750字
實習(xí)已經(jīng)過去一個多月了，隨著與學(xué)生越來越熟悉，各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了。作為一名語文教師，尤其作為一個班主任，工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯誤，在那里，我就自己在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進行一下自我分析。
案例描述：
由于前一節(jié)課是體育活動課，所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中，學(xué)生情緒浮躁，班中紀律太差。屢次制止卻沒有效果，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言，我自己的情緒也很激動，沒有對作文寫作進行指導(dǎo)和講解，這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到后果，這是嚴重的教學(xué)失誤。
案例反思：
透過指導(dǎo)老師的談話，我在如何管理課堂，如何控制課堂紀律等方面有了不少新的理解。
首先，我了解到的第一點：法不責(zé)眾。不能因為個別人的錯誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學(xué)生的作用，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性。這樣是得不償失的。
其次，我了解到的第二點：要賞罰分明。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時賞罰要做到公平公正。
再有，我了解到的第三點：虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。無論是教學(xué)也好，還是管理也好，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗，也對學(xué)生更加了解。虛心向這些老教師請教有益無害。
最后，我了解到的第四點：要嚴慈相濟。一味的對學(xué)生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反。如何讓他們理解并愿意接納和認同是亟待我去探索的。
透過這次教學(xué)事故，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多。在那里首先感謝各位老師對我的耐心疏導(dǎo)，我對此表示由衷的感謝。同時，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會再發(fā)生。
寫報告經(jīng)驗109人覺得有用
實習(xí)班主任在述職報告中需要把工作情況梳理清楚，既要展示成績，也要指出不足，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的責(zé)任心和成長潛力。述職報告的重點在于講清楚具體做法，比如如何管理班級紀律，怎樣組織學(xué)生活動，還有面對突發(fā)事件時的應(yīng)對措施。有時候，報告里會提到一些細節(jié)，像是某個學(xué)生進步特別快，背后可能是你多次家訪的結(jié)果，這種具體的例子能讓人感受到你的用心。
在寫報告的時候，可能有人會忘記交代背景，比如直接說做了什么，卻不提為什么這么做。其實，先簡單介紹一下班級的基本情況很重要，包括班風(fēng)建設(shè)的大方向是什么，學(xué)生們的整體表現(xiàn)如何。不過，也有些地方需要注意，比如有些老師可能會把報告寫得過于簡略，只列出幾件事情，但沒有深入展開，這就顯得不夠全面。還有，有時候報告里的敘述順序不太合理，前半部分說的事情發(fā)生在后半部分，這會讓閱讀的人感到困惑。
除了陳述事實，還可以加入一點反思，比如這次活動中有哪些地方可以改進，下次遇到類似情況該怎么處理。當(dāng)然了，不是所有問題都能馬上解決，所以也可以表達一下自己的想法，希望得到更多的指導(dǎo)和支持。如果報告里提到的數(shù)字或者時間點不一致，那就會顯得有點混亂，比如說到某次活動是在月初，后面又說是在月末，這樣的小問題會影響報告的可信度。
報告的語言要正式一點，但也不能太死板，適當(dāng)?shù)目谡Z化能讓內(nèi)容更生動。不過要注意，有時候說話太隨意，反而會顯得不夠?qū)I(yè)，比如用了一些不太恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)用語，或者在描述重要事件時用了輕描淡寫的語氣。另外，報告中提到的一些計劃和目標(biāo)，最好能結(jié)合實際情況，不能脫離現(xiàn)實，不然就容易流于形式。
【第4篇】實習(xí)班主任個人述職報告怎么寫2000字
實習(xí)班主任個人述職報告
還記得剛剛到__市__鄉(xiāng)中心校園時，應(yīng)對這個陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委潛力。班委人選應(yīng)職責(zé)心強，敢管敢抓，獨擋一面；應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和用心性。
在一段時間的努力之后，我們七年級（2）班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè)，我則透過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就能夠與學(xué)生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，到達情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。之后給他們提出一些期望，要求學(xué)生盡快進入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能用心配合。
四、用師愛感化后進生。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個十分值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化學(xué)生的。
事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實習(xí)班主任的真情感悟。
寫報告經(jīng)驗22人覺得有用
實習(xí)班主任在寫個人述職報告的時候，需要把這段時間的工作情況說清楚，既要寫明做了哪些事情，也要講清楚取得的效果。這份報告不是單純地羅列工作內(nèi)容，而是要體現(xiàn)出自己的思考和成長。比如開頭部分，可以簡要介紹自己帶班的情況，包括班級規(guī)模、學(xué)生人數(shù)、年齡分布等基本信息，這樣能讓讀者有個初步印象。
接著就要具體談工作了，這部分要注意條理性?？梢园压ぷ鞣殖蓭讉€方面來說，像是日常管理、活動組織、家校溝通之類。在描述具體工作時，盡量用數(shù)字說話，比如說通過某項措施，學(xué)生的遲到率下降了多少百分比，或者是某個活動中參與的學(xué)生比例達到了多少。這樣做能增強說服力。
當(dāng)然，光說成績還不夠，還要反思不足之處。這里就可以結(jié)合實際情況，比如可能在處理個別學(xué)生問題時遇到困難，或者是在開展某些活動時遇到了預(yù)料之外的挑戰(zhàn)。但要注意，這種反思不能太負面，應(yīng)該體現(xiàn)積極的態(tài)度，比如說這些問題讓自己學(xué)到了什么，以后會怎樣改進。
在寫報告的過程中，可能會遇到一些細節(jié)上的小問題。比如說有時候為了突出重點，會在一句話里塞太多內(nèi)容，導(dǎo)致句子顯得啰嗦又模糊。還有一種情況是，有時候想表達的意思比較復(fù)雜，結(jié)果寫出來的句子結(jié)構(gòu)就特別混亂，讓人讀起來費勁。這些問題雖然不算大毛病，但也會影響報告的整體質(zhì)量。
另外，關(guān)于報告的語言風(fēng)格，可以根據(jù)自己的崗位特點來調(diào)整。如果是面向?qū)W校管理層的述職報告，語言可以稍微正式一點，多用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，像是德育工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)之類的。而如果是給同事看的內(nèi)部交流稿，就可以輕松些，多用口語化的表達，這樣大家看起來也更容易產(chǎn)生共鳴。
最后提醒一下，報告里的數(shù)據(jù)一定要真實可靠，不能憑空捏造。如果實在記不清具體數(shù)字，可以用大概范圍來代替，比如說“大約有三分之二的學(xué)生參加了這次活動”。這樣做既能保證信息準確，也能避免因為記憶偏差而引發(fā)不必要的麻煩。
【第5篇】實習(xí)班主任述職報告范例怎么寫1950字
一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征，二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說：'身教重于言教。'我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說'對不起'，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：'沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。'那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養(yǎng)學(xué)生情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加校園的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。
見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
寫報告經(jīng)驗70人覺得有用
實習(xí)班主任述職報告該怎么寫？這事兒挺復(fù)雜的，得從幾個方面下手。
先說說基本情況吧，這部分要簡明扼要地介紹自己的工作背景，比如我是從什么時候開始擔(dān)任這個班的實習(xí)班主任，帶的是幾年級的哪個班，班級人數(shù)多少，性別比例啥的。當(dāng)然，這些信息得跟實際情況相符，不能瞎編，不然領(lǐng)導(dǎo)一看就露餡了。還有，這部分千萬不能太啰嗦，幾句就行，點到為止。
接著聊聊工作內(nèi)容，這是重頭戲。實習(xí)期間都干了些啥，得好好梳理一下。比如說組織學(xué)生參加各種活動的情況，像運動會、文藝匯演之類的，你是怎么策劃的，效果怎么樣。還有日常管理，班級紀律抓得如何，有沒有遇到什么棘手的問題，是怎么解決的。不過這里有個小細節(jié)要注意，有些事可能不太好公開講，像個別學(xué)生特別調(diào)皮，批評教育的過程就別細說了，點到即可，以免引發(fā)不必要的麻煩。
再來說說成績和不足。成績，當(dāng)然是那些值得驕傲的事兒，比如班級整體表現(xiàn)進步明顯，考試成績提升了多少名次，或者獲得了哪些集體榮譽。至于不足，就得實話實說了，但也不能一股腦全倒出來，挑幾個關(guān)鍵的說就行。比如班級凝聚力還有提升空間，或者個別學(xué)生的成績波動較大，這些問題都需要后續(xù)重點關(guān)注。
最后這部分是個人感悟吧，雖然是實習(xí)，但也要認真對待?？梢詮淖陨沓砷L的角度出發(fā)，談?wù)勥@段經(jīng)歷對自己未來職業(yè)發(fā)展的幫助。比如學(xué)到了不少課堂上學(xué)不到的東西，增強了溝通協(xié)調(diào)能力，也明白了班主任工作的艱辛之處。不過寫的時候要稍微含蓄點，別顯得太自夸。
需要注意的是，整篇報告的語言要符合教師的身份，用詞得體，態(tài)度誠懇。另外，字跡工整也很重要，雖然現(xiàn)在都是電子版提交，但排版格式一定要規(guī)范，該有的標(biāo)題、分段啥的都不能少。要是能附上幾張活動照片就更好了，能讓報告更有說服力。
寫報告的時候，最好能多參考其他老師的述職材料，看看人家是怎么寫的，取長補短。但千萬別照搬，畢竟每個班的情況都不一樣，得結(jié)合自己的實際去寫。有時候靈感來了，可能會寫得比較順暢，但有時候思路卡殼，那就慢慢琢磨唄，實在不行可以找同事商量商量。
實習(xí)班主任的工作瑣碎又繁雜，寫述職報告的時候既要全面反映工作情況，又要突出重點，做到條理清晰、內(nèi)容詳實。只要用心去做，肯定能交出一份滿意的答卷。
【第6篇】xxxx年實習(xí)班主任個人述職述廉怎么寫1300字
一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機，增進了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己共2頁，當(dāng)前第1頁12
寫報告經(jīng)驗66人覺得有用
實習(xí)班主任在年終述職述廉的時候，需要把一整年的班級管理情況梳理清楚。述職報告不是簡單的流水賬，而是對自己工作的全面回顧。先要把基本情況說一下，比如帶的是哪個班，學(xué)生人數(shù)有多少，自己負責(zé)哪些具體工作。這部分要簡潔明了，別啰嗦太多。
在講到班級管理的時候，得從幾個方面入手。首先是紀律方面，要詳細說說如何維持課堂秩序，遇到突發(fā)事件怎么處理。比如有一次上課，有個同學(xué)突然情緒激動，當(dāng)時我第一時間安撫他，后來才知道是因為家庭原因。這件事讓我意識到家校溝通的重要性。
接下來就是教學(xué)配合這塊兒，要講清楚跟任課老師的合作情況。我?guī)У氖歉叨昙?，?jīng)常和各科老師開會討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。記得有一次數(shù)學(xué)月考成績不太理想，我們幾個老師一起分析原因，最后決定調(diào)整教學(xué)策略，效果還是不錯的。
當(dāng)然，學(xué)生的思想教育也不能忽視。我覺得每個學(xué)生都有閃光點，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。比如說班上的小王同學(xué)，一開始比較內(nèi)向，后來通過參加學(xué)校組織的演講比賽，變得開朗多了。我作為班主任，就得及時表揚他的進步，讓他更有信心。
至于廉潔方面，這個主要是強調(diào)自己有沒有違規(guī)違紀的情況。我始終覺得，當(dāng)老師的得清清白白做人，認認真真做事。平時跟家長交流的時候，也盡量保持客觀公正的態(tài)度，不會因為誰家條件好就偏袒誰。
還有就是自我反思部分，這一點很重要。每個人的工作都不是完美的，總會有一些不足之處。比如有時候工作太忙，可能對個別學(xué)生的關(guān)注不夠。這些都是需要改進的地方，也是未來努力的方向。
最后，述職報告最好能附上一些數(shù)據(jù)支撐，這樣顯得更專業(yè)。像全年出勤率是多少，考試平均分提高了多少，這些都是很有說服力的指標(biāo)。不過寫的時候別光堆數(shù)字，得結(jié)合實際情況去解讀，不然就流于形式了。
寫報告的時候要注意語言平實，不用太過花哨的辭藻。畢竟這是工作匯報，不是文學(xué)創(chuàng)作。另外，字跡要工整，尤其是手寫的稿子，千萬別馬虎大意。要是字跡潦草，領(lǐng)導(dǎo)看不清內(nèi)容，那可就麻煩了。
