【第1篇】老師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2550字
____年老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字
____年老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字一
我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級(jí)比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面聽老師講課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。
了解 要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。
在課下,我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠#饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級(jí),和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會(huì)在旁邊指導(dǎo)
摸索 我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,真正的教這對(duì)我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題:
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時(shí)教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對(duì)這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
操作 在實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。
同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個(gè)面,可是偏偏要說一個(gè)面,當(dāng)時(shí)心想不要亂,慢慢講。
當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,自然的完成了匯報(bào)課,時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個(gè)職業(yè),我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的'身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,這是我們走向社會(huì)的前奏,不知將來是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度,以至于有時(shí)遷就他們,我想對(duì)學(xué)生的愛一定有個(gè)度,而且必須和嚴(yán)結(jié)合,該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),學(xué)生就會(huì)理解你的愛。
____年老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺得有用
老師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告這事,說難也難,說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要理清思路,知道從哪入手。開頭部分得先把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚,比如時(shí)間地點(diǎn),還有實(shí)習(xí)單位的名字,這些都得寫明白。要是能加上一點(diǎn)對(duì)實(shí)習(xí)單位的簡(jiǎn)單介紹就更好了,這樣能讓讀者對(duì)背景有個(gè)大概了解。
正文部分才是重頭戲。這部分要圍繞實(shí)習(xí)的具體任務(wù)展開,把每天做了什么,學(xué)到什么,遇到什么問題都寫下來。比如,第一天去了辦公室,見到了指導(dǎo)老師,大概了解了一下工作流程,這就可以提一提。然后就是具體的工作內(nèi)容,可能是一些教學(xué)準(zhǔn)備,也可能是課堂管理之類的事。記得要把自己的感受寫進(jìn)去,比如覺得某個(gè)環(huán)節(jié)特別有意思,或者某個(gè)地方不太適應(yīng),這些都是真實(shí)的體驗(yàn)。
還有就是要注意格式,別光顧著寫內(nèi)容忘了排版。標(biāo)題要用合適的字號(hào),段落之間最好空一行,這樣看起來清爽。如果能配上幾張照片,比如在教室里的合照,或者備課時(shí)的照片,會(huì)讓報(bào)告顯得更有生氣。不過,照片也不能亂放,得跟內(nèi)容相關(guān)才行。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到瓶頸,寫著寫著就不知道該寫什么了。這時(shí)候可以試著回憶一下實(shí)習(xí)期間有沒有什么特別的小事,哪怕是很普通的事,只要能反映出當(dāng)時(shí)的心情或者狀態(tài)就行。比如一次課前準(zhǔn)備花了很長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果學(xué)生反應(yīng)很好,這種成就感也可以寫進(jìn)去。
報(bào)告最后的部分,可以是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié),談?wù)勛约簩W(xué)到了什么,以后打算怎么做。這里沒必要寫得太長(zhǎng),點(diǎn)到為止就好。另外,如果有給實(shí)習(xí)單位提出建議之類的,也可以簡(jiǎn)要提一下,但要注意措辭,別給人家添麻煩。
【第2篇】寒假家教補(bǔ)課老師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2600字
摘 要
關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”?!把a(bǔ)學(xué)”,是從學(xué)生角度說,所學(xué)“功課”有缺失,需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”,是從教師角度說,所授“功課”有缺失,需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無論是從學(xué)生角度說,還是從教師角度說,“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再?gòu)摹把a(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看,它是動(dòng)賓式,為動(dòng)詞。因而,“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識(shí)),給他們完全自由的選擇權(quán),把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課,學(xué)生是主動(dòng)的,處于主體地位,而不是被動(dòng)的,處于被死灌的地位。這樣的補(bǔ)課,學(xué)生是有選擇的,按需而選,“點(diǎn)菜吃飯”的形式。
一.學(xué)生情況介紹
對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,作為一名新一代的大學(xué)生,我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,我在父母的幫助下,做起了家教的工作,因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以,所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作,得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多,思考了很多,體味了很多。
由于自身的精力有限,并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些,我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué),在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a,男孩,初一,成績(jī)突出,性格活潑,多動(dòng);學(xué)生b,女孩,初一,成績(jī)突出,性格內(nèi)向,但十分聰明;學(xué)生c,女孩,初一,成績(jī)中等,性格內(nèi)向;學(xué)生d,男孩,初三,成績(jī)偏差,性格驕傲。
通過與學(xué)生的交談,我了解到:學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長(zhǎng)勁。通過與家長(zhǎng)的溝通,我發(fā)現(xiàn)a家長(zhǎng)對(duì)望子成龍有著殷切的期望,感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的,殷切的;學(xué)生b沒有自信,家長(zhǎng)對(duì)其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童),但是學(xué)生b十分的懂事,知道學(xué)習(xí)的意義是什么,我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦,稚氣未干,這是我對(duì)她的第一印象,同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣,我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后,希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛好廣泛,喜歡打籃球,大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了,在學(xué)習(xí)上很是隨意,對(duì)自己要求不嚴(yán)格,我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二.實(shí)踐內(nèi)容
第一堂課,我還經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)。因?yàn)楫吘故堑谝淮?,從沒有經(jīng)驗(yàn),害怕教不會(huì)他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對(duì)他們好好負(fù)責(zé),決不能辜負(fù)任何人!
第一堂課就這樣開始了,我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,不免有些手足無措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?,我特意邀?qǐng)她旁聽,希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的,所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn),期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題,這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事,姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是:課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴(yán)肅,最重要的是課堂上要有紀(jì)律,無規(guī)矩不成方圓,在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,教的再好也是白搭,課堂就是課堂,可得嚴(yán)肅對(duì)待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。
我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”,首先,我將我的音量提高,使得發(fā)音更清晰,讓學(xué)生感覺我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充滿激情的課堂氛圍;其次,在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語,地理等,因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的知識(shí)越多,學(xué)生就越容易感興趣,課上注意力也就越集中,課堂效率也就高了。而且,學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威信,課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情感交流,我常常會(huì)問一些他們的夢(mèng)想,他們的愛好,同時(shí)我也會(huì)給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
補(bǔ)課的過程中,我也遇到了我沒有料到的麻煩,就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好,他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號(hào),后來的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫我所要講的重點(diǎn)公式,概念,之后的效果還是不錯(cuò)的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng),有可能大家都是獨(dú)生子女的原因,他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊,做一題后就詢問答案,以得到肯定,因此,我就圍著他們,經(jīng)常看他們的答案,盡量使他們被關(guān)注的機(jī)會(huì)相同。姐姐也告訴我,我在講課中語言應(yīng)該更簡(jiǎn)潔,我的口頭禪太多,而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。
短短的15天很快過去了,雖然只進(jìn)行了15天,但收獲了很多,明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí),心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng),這幫可愛的孩子們,讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,而且學(xué)到了很多。
三.實(shí)踐總結(jié)
有了一次老師的體驗(yàn)后,我的感慨頗多,老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè),我的體會(huì)如下:
1. 老師要有耐心。在很多情況下,我自認(rèn)為講的很是清晰,可是學(xué)生偏偏理解不了,講了好幾遍,學(xué)生卻說聽不懂,這就極大的考驗(yàn)老師的耐心了。我經(jīng)常就會(huì)默默的告訴自己,我講的對(duì)象是學(xué)生,他們聽不懂就是自己講的不好,這樣一想我就又充滿了斗志,轉(zhuǎn)換思路再講一遍,盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。
2. 老師要有愛心。作為他們的老師,愛心真的是很重要,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定,能很大程度上激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。因此,老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià),提供榜樣,鼓勵(lì)進(jìn)步并寄以希望,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要,這就需要一名老師要真正的愛自己的學(xué)生。
3. 老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,才意識(shí)到我要對(duì)所有教過我知識(shí),給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說話量可能是平時(shí)兩天的說話量,嗓子疼的厲害,一直圍繞著他們轉(zhuǎn),兩條腿都受不了了,他們知識(shí)掌握的不好,自己真的是著急??!
真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì),體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺,更得到了鍛煉,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)??偟膩碚f,這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐,我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深,這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)96人覺得有用
寒假在家教補(bǔ)課當(dāng)老師實(shí)習(xí),這事兒聽起來挺簡(jiǎn)單的,但真寫起報(bào)告來,不少人就撓頭了。其實(shí),寫報(bào)告得從實(shí)際情況出發(fā),別想著套模板,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況都不一樣。一開始,你要先把學(xué)生的具體情況寫清楚,比如年齡、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)什么的,這樣別人看報(bào)告的時(shí)候就知道你面對(duì)的是什么樣的對(duì)象。
接著,就該說教學(xué)計(jì)劃了。這個(gè)部分不能太籠統(tǒng),得具體到每天或者每周的教學(xué)內(nèi)容。比如,第一周重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)公式,第二周開始講解應(yīng)用題解法,還得加上一些小目標(biāo),像讓學(xué)生掌握某類題型的正確率提升到多少之類。不過,有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略時(shí)間安排,比如給某個(gè)章節(jié)分配的時(shí)間有點(diǎn)偏少,后來才發(fā)現(xiàn)根本講不完。
在教學(xué)過程中,難免會(huì)遇到各種狀況,這就得記錄下來。比如有個(gè)學(xué)生特別好動(dòng),上課注意力老是分散,就得想些辦法吸引他的注意力??梢詼?zhǔn)備一些互動(dòng)小游戲,或者讓他多站起來回答問題。但有時(shí)候,這些調(diào)整可能沒有及時(shí)記錄,等到寫報(bào)告時(shí)才想起來,這就有點(diǎn)麻煩了。
小編友情提醒:
就是總結(jié)這部分啦??偨Y(jié)里頭要寫出自己的收獲和不足。收獲,可以是教學(xué)方法上的新體會(huì),不足,就是自己在哪方面還需要改進(jìn)。比如發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)有點(diǎn)手足無措,下次就得提前做好心理準(zhǔn)備,別再那么慌張了。
寫報(bào)告的時(shí)候,記得要用專業(yè)的教育術(shù)語,這樣顯得正式又靠譜。比如說到教學(xué)效果評(píng)估,就不能光寫“學(xué)生進(jìn)步了”,得具體點(diǎn),比如通過幾次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)比,看看學(xué)生的分?jǐn)?shù)有沒有穩(wěn)步上升。不過,有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),導(dǎo)致句子看起來亂七八糟,這可不行,得時(shí)刻提醒自己注意格式。
【第3篇】2025暑假實(shí)習(xí)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫1900字
一名教師的職責(zé)是是把知識(shí)、思想、道德傳授給急需能源的孩子們,而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識(shí)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想,好的習(xí)慣,但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想,讓孩子們樹立起正確的目標(biāo)和理想。
在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代,這二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色,我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時(shí)代的我所有的思想、看法和觀點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來考慮的,而老師的經(jīng)驗(yàn)畢竟學(xué)生豐富。因此,老師對(duì)于我來說是多么的高不可攀。
在XX年平凡的一天,在校園的布告欄里看到“天澤培訓(xùn)”正在招收教師的廣告,招收對(duì)象主要是當(dāng)代的大學(xué)生,于是毅然決定報(bào)名了,通過嚴(yán)格的面試和培訓(xùn),是我的學(xué)生生涯第一次與老師有了密切的交集,也就是在七月五號(hào)這天我成為了天澤教育里的一名教師,自此,這 四十天里我將以一名教師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。
七月二十五號(hào)這天中午抵達(dá)蘆廟,懷著無比激動(dòng)的心情下了車,綠樹成蔭的院子,帶著空調(diào)的教室,一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開始了教師生涯的第一站——下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日,我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個(gè)方向出發(fā)了,走在鄉(xiāng)間的小路上,兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥,強(qiáng)烈的陽光透過層層綠葉照射在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn),白楊樹后一望無際的莊稼地,聽著各種鳥兒的鳴叫聲,偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草,淳樸的放羊人則在路邊閑聊著,遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下,一切顯得都那么安詳,進(jìn)入村莊,我們紅色的工裝顯得那么耀眼,立刻引起了鄉(xiāng)親們的注意。對(duì)于第一次相見,淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲“來了,喝點(diǎn)水吧”,之后才問我們是干什么的,一個(gè)下午轉(zhuǎn)過來,我們都曬成醬油色了,又黑又渴的,沒有經(jīng)驗(yàn)的我們第一天一個(gè)學(xué)生也沒有找到,失望帶著疲憊回到了學(xué)校。針對(duì)我們第一次遇到的問題比較多,我們開了近乎三個(gè)小時(shí)的會(huì)來解決問題,第二天便是正式的開始,早晨五點(diǎn)起床晨跑,五公里對(duì)于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來說實(shí)在是吃不消,招生期間,每天五公里,慢慢的,五公里對(duì)于我們來說已是小菜一碟,十天的招生期,十天的晨跑,不僅使我們鍛煉出非常的口才,更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。為什么說是堅(jiān)強(qiáng)的意志呢?在招生期間,我們都必須頂著炎炎烈日,騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳,路途遙遠(yuǎn)中午不能回去,小村莊里別說小飯店,就連小賣部也很難找到,我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對(duì)付著。中午最熱的時(shí)候,找個(gè)樹蔭湊合著歇一會(huì)兒。有的時(shí)候碰上下雨,汗和雨水侵濕工裝,風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨,加上寢室的陰冷潮濕,洗的衣服很難干,老師們的身上出了很多濕疹,奇癢無比??墒窃倏嘣倮郏慨?dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí),忽覺得著一切都值了。
招生期間,我們一個(gè)個(gè)又黑又瘦的,報(bào)名的學(xué)生卻寥寥無幾,我們的自信心遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)的第一天到了,讓我們意外的是,開學(xué)第一天居然這么忙,這么多的家長(zhǎng)帶著孩子來報(bào)名,開學(xué)第一天也出乎意外的教室都爆滿了。
我負(fù)責(zé)教六七年級(jí)的數(shù)學(xué),第一天沒有教課,和同學(xué)們聊天,還有今后所學(xué)的內(nèi)容和所帶的東西。第二天正式上課,對(duì)于第一次走上講臺(tái)的我,心情無比緊張,恐怕出錯(cuò),雖然已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了上課說什么話,但仍然害怕會(huì)有想不到的意外發(fā)生,還好同學(xué)們都挺友好的。給他們講的數(shù)學(xué)小故事,他們都很喜歡聽。久而久之,慕名而來的學(xué)生越來越多。
教課期間,一次七年級(jí)的數(shù)學(xué)課上,由于人很多做練習(xí)題的同學(xué)吵個(gè)沒完,我就批評(píng)了一個(gè)男同學(xué),沒想到把他說哭了,下課后,找他談心交流了一下,把我的故事告訴了他,沒想到下課后她還寫了一封道歉信給我,感覺很欣慰,第一次感覺老師不好當(dāng)。交心不僅能拉近老師與學(xué)生的距離,更能改變一個(gè)學(xué)生的叛逆思想,這也是一個(gè)老師應(yīng)該做到的責(zé)任與義務(wù)。
作為老師,只需要觸碰到學(xué)生的利益我們就必須挺身而出來維護(hù)學(xué)生們的利益,之所以把它明確說出來,是因?yàn)楹臀覀冞@次的地方和園長(zhǎng)有關(guān)聯(lián)。我們所租的幼兒園時(shí)拿來用的,園長(zhǎng)是個(gè)唯利是圖的人,只要是便宜,能占二分絕不占一分,比如:喝水問題(注:購(gòu)買純凈水是總校批準(zhǔn)的)、洗澡風(fēng)波等天天要和園長(zhǎng)斗智斗勇的,每天都跟地下組織差不多,秘密聯(lián)絡(luò)。
自從當(dāng)了老師之后,慢慢的體驗(yàn)到了我們當(dāng)學(xué)生時(shí)老師的不易,老師的辛苦和無奈。經(jīng)歷過才會(huì)懂得,再次由衷的感謝以前教過我的所有老師:“謝謝”。同時(shí)也由衷的感謝天澤培教育機(jī)構(gòu)能給我這次終身難忘的體驗(yàn)機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的職位。
這次的經(jīng)驗(yàn)和歷程不是用錢能衡量的,這是一筆無價(jià)的財(cái)富。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺得有用
2025暑假實(shí)習(xí)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后,整理材料準(zhǔn)備寫一份報(bào)告,這是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事情。報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的總結(jié),也是給他人展示成果的機(jī)會(huì)。對(duì)于老師來說,這份報(bào)告尤其重要,因?yàn)樗荏w現(xiàn)教學(xué)水平和專業(yè)能力。
寫報(bào)告前,得先理清楚思路,別急著下筆??梢詮膶?shí)習(xí)期間的主要任務(wù)入手,把每天做了什么大致梳理一遍。不過要是事情太多,一下子全想起來可能有點(diǎn)困難。這時(shí)可以翻翻當(dāng)時(shí)的記錄本,上面應(yīng)該會(huì)有一些線索,比如哪天帶學(xué)生去參觀了博物館,哪天開了家長(zhǎng)會(huì),都記下來。當(dāng)然,如果當(dāng)時(shí)沒做記錄,那現(xiàn)在回憶一下也行,哪怕有些細(xì)節(jié)記不太清,大概的情況總還能記得住。
接著就是組織語言了。報(bào)告里要提到的不只是干了什么,還得說說為什么這么干。比如帶學(xué)生參觀博物館,目的是什么?是為了讓他們了解歷史文化,還是為了開闊視野?如果是前者,那就要在報(bào)告里講清楚,這個(gè)活動(dòng)是如何幫助學(xué)生理解歷史知識(shí)的。這部分內(nèi)容最好結(jié)合實(shí)際例子,這樣顯得真實(shí)可信。要是光空談理論,別人看了難免會(huì)覺得不夠踏實(shí)。
再就是報(bào)告的格式問題。雖說格式不是最重要的,但也不能太隨意。開頭部分得有個(gè)簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白,表明這是關(guān)于什么的報(bào)告,是誰寫的。中間部分要分塊寫,比如實(shí)習(xí)經(jīng)歷、心得體會(huì)、改進(jìn)建議之類的。結(jié)尾,簡(jiǎn)單點(diǎn)就行,表示感謝參與活動(dòng)的各方人士,也可以展望未來的工作方向。不過要注意的是,感謝的話別寫得太肉麻,適度就好。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的環(huán)節(jié)。這時(shí)候不要慌,先把已經(jīng)寫好的內(nèi)容放一放,回頭想想還有什么沒提到。要是實(shí)在想不起來,那就下次補(bǔ)充吧。畢竟報(bào)告不是一天就能完成的,慢慢來也沒關(guān)系。
書寫注意事項(xiàng):
報(bào)告里的數(shù)據(jù)很重要。比如參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)是多少,課堂互動(dòng)的具體情況如何,這些數(shù)字都能增加報(bào)告的說服力。不過記得核對(duì)好數(shù)據(jù),別搞錯(cuò)了。要是數(shù)據(jù)不對(duì)勁,會(huì)讓整份報(bào)告的可信度大打折扣。
最后就是檢查了。寫完后別急著交上去,多讀幾遍。要是條件允許,還可以找同事幫忙看看,聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清,他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的問題。
【第4篇】實(shí)習(xí)老師的工作報(bào)告怎么寫1500字
要學(xué)會(huì)利用信息,要做一名信息靈通的班主任,讓班級(jí)的一舉一動(dòng)掌握在你手中,這樣你就會(huì)在班級(jí)管理中得心應(yīng)手。
在田家炳中學(xué)的時(shí)候,有一件事給我的感觸最深。在接手初一(2)班的時(shí)候,我對(duì)學(xué)生不是很了解,所以我不幸的踩了“地雷”。事情是這樣的,有一個(gè)學(xué)生是非常的有個(gè)性,與其他的學(xué)生不經(jīng)常來往,記得,第一個(gè)與我說話的學(xué)生就是她,很有自己的想法與主見,她曾對(duì)我說:“行勝于言”,所以對(duì)她的印象很深。就經(jīng)常的關(guān)心她,在她病的時(shí)候,作為一個(gè)老師的我親自給她買藥與問候她,過多的關(guān)注。問題來了,發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我總有抵觸的情緒與對(duì)抗。我不明白到底是做錯(cuò)了什么,很苦惱,我不禁反思我的行為。后來,通過其他的學(xué)生我才明白她是班上被排斥的邊緣人,所以,那幾個(gè)學(xué)生不滿我的“偏心”,才跟我總是過不去,有事沒事跟我較勁,形成了小對(duì)抗的局面。我才恍然大悟原來班級(jí)也有“幫派”(小團(tuán)體),學(xué)生也會(huì)“吃醋”。其實(shí)她們?cè)谄綍r(shí)含沙射影告訴了我,只是我不懂而已。后來我努力的化解這一場(chǎng)誤會(huì),不過實(shí)習(xí)已結(jié)束了,真的很遺憾。它不僅教育我要學(xué)會(huì)利用信息,管理好班級(jí)。同時(shí)也告訴我對(duì)學(xué)生不能有偏心,要不然會(huì)“死得很難看”。
傳統(tǒng)的教育理念中,大部分教師都把自己看為至高無上的。但現(xiàn)代教育不同,“以人為本”教學(xué)理念的推廣,已經(jīng)把師與生之間的關(guān)系看為平等關(guān)系,昔日的貓和老鼠的關(guān)系已經(jīng)不存在了。在實(shí)習(xí)中,我尊重學(xué)生的意見,虛心接受學(xué)生的批評(píng)。記得在田家炳中學(xué)時(shí)候,我本來是要對(duì)一位(就是那幾位不滿我的學(xué)生中“大哥”級(jí)人物)跟我作對(duì)的學(xué)生進(jìn)行教育,但不曾想到的是她反過教育了我,說了很多,她不僅指出了我的不足之處,還提出1、2、3點(diǎn),教我如何去做才能讓學(xué)生喜歡,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,她說,她們不是跟我過不去只是覺得我不會(huì)哄她們,不多跟她們溝通等。還說我缺乏了一種教師的威嚴(yán),這樣學(xué)生根本就不怕我。真的很誠(chéng)懇,許多事釋懷了,一陣心酸涌上我流淚了,不過我沒有給她看見。那時(shí)我對(duì)她說:“真的很感謝你,你讓我真的重新認(rèn)識(shí)我自己,也使我學(xué)到了很多東西。”此后,我在課余時(shí)間里盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動(dòng),使他們與我無拘無束地相處,慢慢的班里同學(xué)的眼光由抵觸防范變?yōu)樾湃瘟耍_始找我談心了,向我傾訴心里話,看到學(xué)生的變化,我非常的感動(dòng) 四、教學(xué)心得:在田家炳中學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月,我深深地體會(huì)到:“學(xué)是一碼事,教是另一碼事”的真正意義所在。
通過這次實(shí)習(xí),我深刻地感到原來要做一名合格優(yōu)秀的老師是要付出很大很多的努力。記得第一堂課講下來,我自己的感覺不是很好。一方面講課語速偏快,老是害怕講不完預(yù)先準(zhǔn)備的內(nèi)容,沒有別的老師那股輕松自如、游刃有余的勁兒。感到自己上課如同是在跑步,而他們卻宛如是在漫步。一方面,解釋的過多,老是怕學(xué)生聽不懂,也怕自己講不透講不清,越講學(xué)生就是越聽不懂,其實(shí)有些東西不講還好,講了學(xué)生就糊涂了。覺得自己上課就像猴子摘玉米,分不清那里是重,那里是輕。后來,在剩下的課,我克服了這些缺點(diǎn)。
上課聲音要大,這是我很早就知道的事情。我以前只知道老師上課聲音小,很可能成為學(xué)生睡懶覺的催化劑,使得整個(gè)課堂死氣沉沉的,但是如今我知道了上課除了聲音要大更重要的還要注重語調(diào)的輕重,要抑揚(yáng)頓挫,要有翕動(dòng)性,這樣有助于活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,我相信在以后的日子里我會(huì)反思我這次在田家炳中學(xué)教學(xué)方面的得與失、成與敗,使自己在反思中不斷地向前邁進(jìn)!在這段實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過親身體驗(yàn)了課堂教學(xué)的氣氛,我學(xué)到了很多對(duì)自己將來做為人師所應(yīng)具備的素質(zhì),初步掌握了課堂教學(xué)的技巧,使我獲益非淺,為我將來走上教育崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺得有用
實(shí)習(xí)老師的日常工作千頭萬緒,光是記錄下來就夠讓人頭疼了。既要把事情交代清楚,又得讓人看得明白,這可不是件輕松的事兒。不過,寫報(bào)告這事,也不是一蹴而就的,得慢慢琢磨。
開頭怎么寫?
開頭這部分挺關(guān)鍵的,得先把背景講清楚。比如你是哪個(gè)學(xué)校的實(shí)習(xí)老師,帶的是哪個(gè)年級(jí)的課,學(xué)生情況怎么樣之類的。這部分不用太啰嗦,但得讓人知道你在哪干什么。有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑粢恍┲匾畔?,像是學(xué)生人數(shù),教學(xué)進(jìn)度之類,最好提前列個(gè)清單,這樣就不會(huì)忘東忘西。
正文怎么寫?
這一塊主要是匯報(bào)工作成果,還有遇到的問題。比如,這次講課有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),課堂紀(jì)律怎么樣,學(xué)生反饋如何等等。記得要把數(shù)據(jù)也寫進(jìn)去,像學(xué)生的作業(yè)完成率是多少,測(cè)試成績(jī)平均分是多少。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù),可能會(huì)把一些無關(guān)緊要的事情也寫進(jìn)去,這就顯得多余了。寫的時(shí)候得挑重點(diǎn),不然報(bào)告就會(huì)顯得雜亂無章。
還有一個(gè)容易忽略的地方,就是教學(xué)方法的改進(jìn)。每次上課都得反思一下,哪些地方做得好,哪些地方需要調(diào)整。如果能舉幾個(gè)例子就更好了,比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大,是怎么做到的;或者某節(jié)課效果不好,下一次該怎么改。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?,可能?huì)忘記把具體的改進(jìn)措施寫出來,這就有點(diǎn)遺憾了。
最后是結(jié)尾部分。這部分不用太復(fù)雜,主要是表達(dá)一下對(duì)未來的期望,比如希望學(xué)校能提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓實(shí)習(xí)老師更快成長(zhǎng)。當(dāng)然,也不能只顧著提要求,得說說自己接下來的努力方向,比如多聽優(yōu)秀教師的課,提高自己的教學(xué)技能。有時(shí)候結(jié)尾可能會(huì)寫得太簡(jiǎn)略,像是草草了事一樣,這樣不太好,得給讀者一個(gè)完整的感覺。
寫報(bào)告的時(shí)候,語言得通俗易懂,別整那些高深莫測(cè)的詞匯。畢竟不是寫論文,報(bào)告,就是要直白點(diǎn),讓人一看就明白你在說什么。要是不小心用了些不太常用的術(shù)語,可能會(huì)讓人摸不著頭腦。還有,數(shù)字和事實(shí)得核實(shí)清楚,千萬別因?yàn)橐粫r(shí)疏忽寫錯(cuò)了,這會(huì)影響報(bào)告的可信度。
【第5篇】做老師的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1300字
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作,高中老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告。另外,我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下:
1、 教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié):《歐姆表》一節(jié)(高二1班);《電路分析》兩節(jié)(高二1班,2班);平時(shí)。協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
2、 班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時(shí)到班,檢查班級(jí)情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí),注意和同學(xué)們的交流,觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》,實(shí)習(xí)報(bào)告《高中老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告》。
3、 其他。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,高二6個(gè)班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,經(jīng)過全組評(píng)議,帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。
實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識(shí),解答一些課堂上的問題,提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。
為期四周的教育實(shí)習(xí),不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:
'教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。'
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時(shí)候,由于準(zhǔn)備的不細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時(shí),我真的.覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來說,他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。
做老師的實(shí)習(xí)報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)87人覺得有用
做老師的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
做老師的實(shí)習(xí)報(bào)告,這事說起來挺復(fù)雜的。得把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寫進(jìn)去,但又不能亂寫,得有條理。開頭得簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)什么的,這是規(guī)矩。然后就是具體工作了,這得好好寫,比如帶了幾節(jié)課,都是什么課,學(xué)生反應(yīng)怎么樣。要是有什么特別的事情,比如有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮,或者是課堂上發(fā)生了意外情況,也得提一下。
實(shí)習(xí)報(bào)告里頭,教學(xué)計(jì)劃這部分很重要。得寫出自己是怎么設(shè)計(jì)教案的,用了什么方法,效果咋樣。這里頭可能會(huì)有不完美的地方,比如教案設(shè)計(jì)得有點(diǎn)復(fù)雜,后來發(fā)現(xiàn)不太適合學(xué)生的接受能力。還有就是聽課記錄,得記下別的老師是怎么講課的,從他們身上學(xué)到什么。這能反映出自己的進(jìn)步,當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié),這就得靠記憶去補(bǔ)充了。
跟學(xué)生相處也是個(gè)重點(diǎn)。得寫寫平時(shí)怎么跟學(xué)生打交道的,有沒有遇到什么難題。比如說有的學(xué)生總是不交作業(yè),就得想辦法解決這個(gè)問題。還有就是組織活動(dòng),要是參加了什么班級(jí)活動(dòng),得寫清楚活動(dòng)的目的、過程和結(jié)果?;顒?dòng)中可能會(huì)有些突發(fā)狀況,比如天氣不好導(dǎo)致戶外活動(dòng)取消,這種事也得寫出來。
書寫注意事項(xiàng):
實(shí)習(xí)報(bào)告里頭得談?wù)勛约旱母惺?。?shí)習(xí)期間肯定會(huì)有不少感觸,比如剛開始時(shí)的緊張,后來慢慢適應(yīng)了。還有就是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的看法,是不是覺得當(dāng)老師挺不容易的。有時(shí)候?qū)懙竭@里可能會(huì)跑題,寫成抒發(fā)個(gè)人感情了,這個(gè)要注意調(diào)整回來。
小編友情提醒:
報(bào)告得有改進(jìn)的地方。這不僅是對(duì)自己的總結(jié),也是對(duì)學(xué)校工作的反饋。可以寫寫建議,比如希望學(xué)校多提供一些培訓(xùn)機(jī)會(huì),或者改善教學(xué)設(shè)施。不過有時(shí)候?qū)懡ㄗh的時(shí)候可能會(huì)顯得太急躁,語氣不夠委婉,這點(diǎn)得注意一下。寫完之后最好多檢查幾遍,看看有沒有錯(cuò)別字什么的,有時(shí)候忙起來就容易忽略這些小問題。
【第6篇】2025年優(yōu)秀大學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1000字
優(yōu)秀大學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文
我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)了專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際 問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí) 中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的,我很幸運(yùn)成為河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)大軍中的一份子!
實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過去了,回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏,現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:
在教學(xué)方面:在教法上注重啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性,提高學(xué)生的想象力,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律,加強(qiáng) 對(duì)紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),取他之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。作為一個(gè)美術(shù)老師,我要收集很多素材 和教學(xué)用具,不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見,盡我的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己 很多的不足。比如:授課的邏輯性不強(qiáng),解釋性語言太多,對(duì)于學(xué)生提出的問題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位,對(duì)于授課的節(jié)奏把握不是很好,有時(shí)三十分鐘 的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外,語速也有點(diǎn)快。
在生活方面:我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個(gè) 不認(rèn)識(shí)的人在這么短的時(shí)間里能熟識(shí)到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑,談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情,說我們第一次見面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好, 我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌,即使我沒有教他們,可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們 保持一定的距離,記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。
在學(xué)習(xí)方 面:我的課程安排地較滿,每天都要給學(xué)生上課,尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折,這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣:一個(gè)是畫畫為了 升學(xué),一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫,給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生,同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)能力。在給初一上課的時(shí) 候,我也經(jīng)??匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式,從中我得到了很多寶貴的東西。課余時(shí)間我會(huì)看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)63人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一份優(yōu)秀的大學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告,我覺得得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。實(shí)習(xí)報(bào)告的核心在于體現(xiàn)你的專業(yè)能力和實(shí)踐成果,但同時(shí)也要兼顧一些細(xì)節(jié),不然可能就顯得不夠完整。
開頭部分很重要,要簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的基本情況,比如實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、擔(dān)任的角色等。這部分最好能突出你的實(shí)習(xí)背景,比如說自己參與了哪些具體的教學(xué)活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)你后續(xù)的工作有什么啟發(fā)。當(dāng)然,這里有個(gè)小提醒,就是別忘了提及自己在實(shí)習(xí)期間遇到的一些挑戰(zhàn),這能讓報(bào)告看起來更加真實(shí)可信。
接著,就是重點(diǎn)部分了,這部分需要詳細(xì)描述你在實(shí)習(xí)期間的具體工作內(nèi)容??梢园凑詹煌娜蝿?wù)模塊來展開敘述,例如備課、授課、批改作業(yè)等。每個(gè)模塊都要結(jié)合實(shí)際案例來談,這樣更有說服力。比如,你在備課的時(shí)候遇到了教材理解上的困難,你是怎么通過查閱資料和請(qǐng)教同事來解決的;還有,你在課堂上嘗試過什么新的教學(xué)方法,效果怎么樣等等。不過有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)在描述過程中忘記標(biāo)注具體時(shí)間,導(dǎo)致讀者難以清晰地把握事情發(fā)展的脈絡(luò)。
在闡述完具體工作后,接下來就可以談?wù)勈斋@了。這部分主要講的是你在實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么,包括專業(yè)知識(shí)上的提升,也包括個(gè)人能力的成長(zhǎng)。比如,你學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通,明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不過要注意的是,在描述收獲時(shí),最好能用一些具體的例子來支撐,而不是泛泛而談。
書寫注意事項(xiàng):
還有一點(diǎn)容易被忽略,那就是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行反思。你可以思考一下,如果重新來一次,你會(huì)不會(huì)調(diào)整某些做法,或者有沒有更好的方式可以完成任務(wù)。這樣的反思不僅有助于加深對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的理解,也能為今后的職業(yè)發(fā)展提供參考。
小編友情提醒:
記得附上一些相關(guān)的附件材料,像是教案、學(xué)生的反饋意見之類的,這些東西能夠補(bǔ)充正文內(nèi)容,使報(bào)告更加全面。當(dāng)然,附帶附件的時(shí)候一定要注意格式規(guī)范,不然可能會(huì)給審閱者留下不專業(yè)的印象。