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教育專業(yè)實習(xí)報告3000字怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時間:2025-05-30 19:40:03 查看人數(shù):24

教育專業(yè)實習(xí)報告3000字

【第1篇】教育專業(yè)實習(xí)報告3000字怎么寫4050字

____年10月9日,按照學(xué)院的要求,我抵達了貴港市橋南中學(xué)進行為期28天的教育實習(xí)活動。短短一個月的時間,在橋南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我積極且認真負責(zé)地完成了實習(xí)任務(wù),感受到了陽光下最光榮事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育,知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師,身正為范”的教師資格,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺,以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先,我想談一下實習(xí)的意義。

實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言,是發(fā)展儲備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念,從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言,實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作,扮演不同的社會角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次,就實習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個總結(jié):

一:班主任工作實習(xí)

實習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點,工作積極主動、認真負責(zé)、善于做思想工作、處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習(xí)之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體,但班級凝聚力不夠,有些同學(xué)哎學(xué)習(xí)課時又限于自己成績不好,對最近沒有自信。因此,第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學(xué)生南鋼隊最近充滿信心,努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)他們心中的夢想,還教會了他們《最初的夢想》這首勵志歌!

才實習(xí)一周,就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。在第二周,就由我親自擔(dān)任實習(xí)班主任了,壓力很大,回頭想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。

班主任工作市一項十分細微的工作,要和學(xué)生朝夕相處。一位班主任,如果天天早來晚走,事無巨細樣樣親自抓,班級管理的效益不一定高,我們?nèi)~絕不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。這樣的班主任應(yīng)當(dāng)力爭市學(xué)生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

畢竟是實習(xí)班主任,學(xué)生對我當(dāng)然沒有原任班主任那樣懼怕,但是我認為和他們搞好師生關(guān)系卻是十分重要的,和他們做朋友,多多了解關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,使亦師亦友的關(guān)系得以建立。這樣一來,我的各項工作才得以順利地進行下去。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。

值得一提的是我的主題班會“團結(jié)就是力量”。由于097班班集體凝聚力不夠,我想通過這次的班會把同學(xué)們都凝聚在一起,可是即使經(jīng)過我的精心設(shè)計,努力準(zhǔn)備,還是沒有像我想象中那樣完美。我知道,現(xiàn)實和夢想之間總有一段距離的,但是卻沒有想到這段距離是這么大。班會進行的過程中,學(xué)生沒有積極地配合,而我又沒有辦法使他們安靜下來。過后,我與韋老師交談,與學(xué)生交流才發(fā)現(xiàn),其實了解學(xué)生所需要的才是最基本的。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗,如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話,結(jié)果就可想而知了。比如這次班會我設(shè)計的:二人三足走“和“兵行其道”的游戲活動他們就認為太過幼稚,所以才不愿意配合的。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅,使他們感到反感,所以活動才進行得不順利。因此,應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重學(xué)生,多了解他們的所需,這樣才可以促進師生之間的交流,學(xué)生才會信服你,才會配合你的活動和服從你的安排。

還有,也許是我慢慢被他們當(dāng)作了朋友,因此好些同學(xué)找我談心,我很開心葉很欣慰,覺得之間的努力總算有了收獲。他們告訴我內(nèi)心的不安和顧慮,特別涉及到他們的敏感話題“早戀”。因為信任才會找我談心,這是很好的。常規(guī)工作他們?nèi)~積極配合了,比如午唱,出黑板報,以及籃球聯(lián)賽的時候,很多女生也去加油助威了,以前的籃球比賽女生都不到場的,而現(xiàn)在她們也到場和我還有男生一起為本班加油了,他們的班級榮譽感也在慢慢加強了。我真的很感動葉很滿足!

雖然不再是實習(xí)班主任,可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于物理方面的知識,我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也??偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實我也有點不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。

二:教學(xué)工作實習(xí)

教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所涉及的教案規(guī)范,符合學(xué)生需求實際,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細致,對于不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。剛到橋南中學(xué)時,在第一周,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫出一課詳細完整的教案和指導(dǎo)老師討論,積極聽取意見反饋,還組織了小組內(nèi)集體備課然后小組內(nèi)進行試講,達到要求后才上臺講課。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中我上了一個完整的單元,一共6節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進步,但我覺得真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。所謂的“實踐出真知”說的就是這個道理。

我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。比如說由于我的性格比較開朗,平時和學(xué)生打成一片,在上課時我比較像他們的朋友,老師的威嚴(yán)沒有很明顯,對他們的要求也沒有很嚴(yán)格,知識點太多的時候我會不知不覺語速加快,這是不好的。不過值得贊揚的是我的表情豐富,眼神可以讓學(xué)生明白我的意思,指導(dǎo)老師認為我這點做得很好。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗是要一點一點慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機會。幫組學(xué)生當(dāng)堂消化知識真的很重要,這樣可以避免下次課還要花大部分時間復(fù)習(xí),為上新課節(jié)省了時間。

實習(xí)將近一個月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都比王老師多了很多,他們也可以接受,語言點我講解得也很清楚,他們基本上可以當(dāng)堂消化??赡軐嵙?xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平,他們都對英語不是很感興趣,因此音標(biāo)都不懂,我就在我任課期間利用早晚讀和晚自習(xí)時間教他們音標(biāo)給他們時間操練,只有這樣,他們才可以自己讀單詞,讀課文。我還培養(yǎng)了幾個領(lǐng)讀學(xué)生,以便在我們走了之后他們可以一直保持早晚讀英語的好習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)他們的語感,利于他們學(xué)習(xí)英語。操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,我在任課期間對學(xué)生的帶讀和操練都做得很到位,學(xué)生也積極配合,他們明顯比一開始會讀了很多,我感到很欣慰。回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。由此可見,扎實的專業(yè)知識對一名教師而言有多重要,不可以誤人子弟??!

實習(xí),就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,回憶在橋南中學(xué)的點點滴滴,那些酸甜苦辣,真的是一段美好的青春紀(jì)念。我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”這段回憶如此彌足珍貴,放飛青春于橋南,夢想實現(xiàn)于明天!

寫報告經(jīng)驗72人覺得有用

寫教育專業(yè)實習(xí)報告,得先把方向摸清楚。實習(xí)報告可不是隨便寫寫就行,它得把實習(xí)的過程、學(xué)到的東西都寫進去。開頭部分,要把實習(xí)的時間、地點、對象交代明白,這就好比說你在哪兒干了什么事兒,得讓人家知道背景。

寫的時候,別光顧著抄實習(xí)日記,要整理思路,把那些零散的記錄變成有條理的東西。比如,教學(xué)實習(xí)這部分,先說說備課的情況,教案是怎么設(shè)計的,然后是上課的感受,哪些環(huán)節(jié)做得好,哪些地方需要改進。要是能具體到某個學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,就更有說服力了。還有,要是能附上一些課堂上的照片或者學(xué)生的反饋,那報告就更生動了。

數(shù)據(jù)收集也是關(guān)鍵,特別是跟教育相關(guān)的??梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、訪談等方式收集信息,這樣能讓報告更有依據(jù)。不過,有時候統(tǒng)計的時候可能會漏掉一兩個數(shù)據(jù)點,這就需要仔細檢查一遍,確保數(shù)字準(zhǔn)確無誤。要是數(shù)據(jù)量大,記得用圖表展示,這樣看起來直觀些。

分析這部分也很重要,要把收集來的數(shù)據(jù)好好琢磨琢磨,找出其中的規(guī)律和問題所在。比如觀察到學(xué)生在某方面的學(xué)習(xí)困難,就要深入分析原因,是教材的問題還是教學(xué)方法不合適?分析的時候,得結(jié)合理論知識,不能憑空瞎猜。

報告里頭還要提到實習(xí)期間遇到的挑戰(zhàn)。像是課堂管理,學(xué)生個別差異,這些問題都是常有的。解決辦法,就得靠平時積累的經(jīng)驗了。有時候可能想出來的辦法不太奏效,那也沒關(guān)系,重要的是從中吸取教訓(xùn),下次就能做得更好。

小編友情提醒:

別忘了把實習(xí)的心得體會寫進去??梢哉勔幌伦约旱某砷L,比如對教育工作的理解加深了,處理事情的能力提高了之類。不過,寫的時候要注意語氣,既不能太夸張,也不能顯得敷衍。要是能把這些體會跟未來的規(guī)劃結(jié)合起來,就更有深度了。

寫完之后,建議多檢查幾遍,看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候忙起來,可能會忽略一些細節(jié),比如把“學(xué)生”寫成“學(xué)?!?,這種小問題得留心。另外,報告的格式也要符合要求,頁邊距、字體大小什么的都不能馬虎。要是覺得一個人檢查不過癮,可以讓同學(xué)幫忙看看,說不定還能發(fā)現(xiàn)新的問題。

【第2篇】學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)報告怎么寫1800字

學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)報告

一直沒有寫有關(guān)我實習(xí)的事情,是想把自己的思路梳理順暢。

一直盼望著實習(xí),期待著實習(xí)能給自己一個答案,到底做不做老師,能不能做好這個老師。不過似乎實習(xí)已經(jīng)過去了兩周,答案卻還沒有完全找到。不過,毋庸置疑的是兩周的實習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實是十一前的那兩天真的登上講臺,真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點老師的感覺。剛剛?cè)W(xué)校的時候,多多少少有一點點失落。覺得像空氣一樣。進班,沒有人注意到你,沒有人和你打招呼,出班,也如同空氣一樣,沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。

我試圖回憶著我當(dāng)年高二的時候來實習(xí)老師時的樣子,似乎當(dāng)年我們也沒有怎么理人家。只能安慰自己說高二的孩子大了,不會像初中小孩那么熱情,而且又是好學(xué)校的學(xué)生,所以這些都很正常。說實話,一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。剛開始聽我?guī)煾档恼n,兩個班,覺得5班孩子上課更積極主動,和老師配合。似乎在5班進了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)該帶班主任的4班,上英語課總是很安靜,進出教室也沒有什么人理我,還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂,講了一節(jié)習(xí)題課,我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進的班,與大隋(4班的班主任)問候了一下,大隋問今天是聽課還是講課,我說講課,大隋特可愛的笑笑。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺?,我站到講臺上就在那里拍手(主要還是因為他們以為我講就不用默寫了。。。

雖然我讓他們失望了吧)。然后也沒有什么,因為上午在5班講了同樣的內(nèi)容,所以也沒有什么緊張的了。就默寫單詞,講練習(xí),做練習(xí)。今天我們孩兒的課堂出乎我意料的熱鬧,往常我?guī)煾瞪系臅r候就聽我?guī)煾狄粋€人說,問他們半天都不說話,好么,今天我問有沒有問題,這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵,覺得不是在唱獨角戲,覺得和他們還是很親的,還是有存在感的。

還被一個小孩問住了,一個題應(yīng)該填表示伴隨的shaking hands,他就一個勁的說為什么不是shaked,說人在握手,也可說被握手。實在和他說不通,我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。雖然被問住了,不過我還是挺高興的。我知道這個孩子就是愛刨根問底,不是在故意拆我的臺。而且他愿意討論說明他把我當(dāng)老師,他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。所以還挺好的。 呵呵。然后十一前那天放學(xué),去班里找大隋,還有兩個同學(xué),后來大隋先撤了,又和他們聊了一會。。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。。主要就聽他們說了。呵呵。

不過還是很高興得。兩周了,終于接觸了。。相對于和同學(xué)接觸,我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。我們幾個就在英語教研組里,辦公室里老師基本上都是首師的,不同年齡段都有,大一點的我們尊稱老師,小點的我們就叫師姐了。老師之間關(guān)系特別好,教研組里笑聲就沒有斷過。我們在教研組里也是可以特別的隨意。有說有笑得,特別開心。每次都覺得一進辦公室就松了口氣,一出辦公室就得特別注意,假裝像個老師似的,碰到有學(xué)生問句老師好,假裝微微一點頭,裝成熟的說:嗯,你好。呵呵。。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的老師吧。因為帶我實習(xí)英語老師的師傅不帶班,所以還有一個老師帶我班主任。帶我英語老師的師傅姓王,是個教了三十多年書的老師,辦公室里的`人有叫他老王的,有叫王叔的,還有叫他王先生的。他是個很有趣的人,講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心,備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默,特別的可愛。 不過真的特別的可愛。哈哈覺得當(dāng)老師其實真的不圖別的,所有老師都說工資和老師付出的心血是肯定不成正比的。老師不同于別的好多工作就在于老師累心。別的工程一個項目完了就完了,老師心里總是要惦記著自己的學(xué)生,送走一撥學(xué)生又有新的學(xué)生。和周圍的老師聊聊,每個老師都問:你真的確定要干這個么?有人說英語老師會慢慢把大學(xué)學(xué)的英語慢慢浪費掉,最后就比高中生多會一點。也有老師打趣的說:你們是實習(xí)生,可別著火坑里跳。呵呵,話都是由道理的。不過也正像師姐說的一樣,其實這個工作真是賺不了錢,就圖這些孩子特別可愛。是的,我看得到這一群群學(xué)生給老師帶來的快樂,無論是欣慰,是恨鐵不成鋼,還是別的,老師因為和學(xué)生一起保持著一顆年輕的心。 ps.照片是他們運動會時我拍的幾張。當(dāng)時很懷念在八一參加運動會時的自己呢。

寫報告經(jīng)驗29人覺得有用

學(xué)生教育專業(yè)實習(xí)報告怎么寫

寫實習(xí)報告這事,頭緒多,得慢慢捋。先說這標(biāo)題,要能一眼看出是什么內(nèi)容,別太復(fù)雜,簡單明了就行。開頭這部分,要先把實習(xí)的時間、地點、單位交代清楚,不然人家看報告的時候會摸不著頭腦。比如說是哪所學(xué)校實習(xí)的,具體負責(zé)什么工作,這都得寫明白。

正文怎么寫?

這部分才是重頭戲。實習(xí)期間做了哪些事,遇到什么問題,這些問題怎么解決的,這些都是重點。比如說指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生理解能力差,那就要想辦法調(diào)整教學(xué)方法,讓大家都跟得上進度。還有就是觀察老師上課的模式,看看他們是怎么組織課堂的,這些都可以學(xué)過來。

實習(xí)報告里也不能光說自己的事兒,得談?wù)劯惺?。實?xí)過程中學(xué)到的東西,對以后工作的幫助,還有對學(xué)校管理的看法,這些都是可以寫的。不過要注意,別光顧著夸,該提的意見還是要提,但提意見的時候態(tài)度得誠懇,別讓人家覺得你在挑刺兒。

寫報告的時候格式也很重要,分段分得清晰點,每一段講一個話題。要是段落太長了,看著費勁,讀者也容易走神。還有就是語言要平實,別堆砌太多華麗的辭藻,畢竟這不是寫散文。用詞得準(zhǔn)確,但也不要太死板,適當(dāng)?shù)目谡Z化會讓報告顯得親切一些。

記得檢查一下報告里的數(shù)字和事實,千萬別張冠李戴。有時候人一忙起來就容易搞混,明明記得是這個數(shù)字,寫出來卻變成了另一個。另外,引用別人的話要標(biāo)明出處,這是基本的規(guī)矩。要是忘了標(biāo)出處,人家會覺得你不嚴(yán)謹,對你印象不好。

最后就是排版了,字體大小要合適,行間距也得留夠。如果報告里有圖表,那最好放在合適的位置,這樣看起來一目了然。要是圖表亂放,讀者找來找去就煩了。不過有時候忙起來,表格可能放得不太對,這種情況也是難免的。

【第3篇】教育專業(yè)實習(xí)報告:青春無悔怎么寫2450字

也許我注定是一個不甘于簡單生活的人,也許我是一個膽小迷茫的準(zhǔn)畢業(yè)生,又或者是青春注定是一個糾結(jié)的年齡段。xx年9月,我成了大四,在考研和實習(xí)這兩個問題之間,我徹徹底底感受到了魚與熊掌不可兼得的痛苦。

考研,我所欲也,心之所向,毋庸置疑!實習(xí),到一線學(xué)教法矣,我所缺也,亦我所欲也!全班三分之二同學(xué)考研,最終只有我和景鳳選擇實習(xí)??吹狡渌瑢W(xué)一心一意泡圖書館準(zhǔn)備,我當(dāng)時確實在質(zhì)疑自己的選擇。我不是一個勇敢的人,甚至有點自卑,不敢對考研孤注一擲,所以選擇實習(xí)也是給自己留的后路。很幸運,老師給我們開了綠燈,與實習(xí)三個月的正規(guī)期限相比,我們可以有一個月的實習(xí)期。就這樣,9月5日,在李老師的帶領(lǐng)下,我跟隨小學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)來到了我們的實習(xí)地點——世紀(jì)小學(xué)。

世紀(jì)小學(xué)位于長春市經(jīng)濟開發(fā)區(qū),建校于xx年,在校學(xué)生1300多名,共47名任課教師。由于是新建學(xué)校,還有地理因素,這里的生源不是太好,教師大部分是年輕教師,平均年齡是35周歲。實習(xí)三個月的同學(xué)分別被安排在了一、二年級的各個班級,最后剩下我和景風(fēng),景風(fēng)選擇了高年級,而我對教法如饑似渴,便希望校長能安排一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師帶我。非常感謝校長,她把我現(xiàn)在的“貴人”——趙老師,帶到了我身旁。

所有這些,便注定我們在這里會得到充分的“鍛煉”······

前兩周,學(xué)校安排我們跟隨所在班聽課,不得講課。第一次見到趙老師,覺得蠻年輕的,可是在聽過她的課之后,我才明白為什么校長這樣安排。趙老師是三年五班的班主任,由于世紀(jì)小學(xué)特別缺老師,所以班主任一般都會擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)兩門科目的老師。趙老師已教學(xué)xx年頭,現(xiàn)任三年級科研組組長,可謂年輕有為。課堂上聽她的課,無論語文還是數(shù)學(xué),你都會覺得是一種享受!我喜歡她上課時那雙靈動的眼睛,可以緊緊地抓住學(xué)生;我喜歡她說話時抑揚頓挫的語音,完全是動人的嗓音;我喜歡她對課文的感情渲染,完全使你融入課文當(dāng)中。而這些,都是我所欠缺并在以后的講課中向趙老師不斷學(xué)習(xí)的~

再來說一下三年五班的學(xué)生,三年級,恩,10歲左右,我馬上在頭腦中搜尋關(guān)于他們的教育理論知識。皮亞杰的認知發(fā)展理論、科爾伯格的道德發(fā)展理論、埃里克森的心理社會發(fā)展理論······根據(jù)這些教育家給的概念,我大致對這些小朋友有了個大致的認識。殊不知,僅僅這些理論管理他們是絕對不夠的······不太記得第一次進班里是什么情況了,就記得一個女生脆生生地對我說:“老師,你長得像《巴拉巴拉小魔仙》里的女老師,聲音也像~”呵呵,好,我留給學(xué)生的第一印象就是這個了。

接下來6號、9號聽了兩天的課,趙老師便讓我嘗試上課了。由于沒有我們教育學(xué)沒有教法課,老師又這么信任我把課堂交給我,確實讓我有點驚慌失措。不過還好,抱著來學(xué)習(xí)的心態(tài),我勇敢的承擔(dān)了下來。當(dāng)天放學(xué)就開始準(zhǔn)備了,準(zhǔn)備了一晚上,還找小教專業(yè)的同學(xué)配了下課,提了提建議。就在我第二天準(zhǔn)備好好上課時,校長找到了我:三年三班的何老師有事請假,不知道什么時候能回來,你幫她代班吧。代理班主任,一個晴天霹靂!這意味著你語文、數(shù)學(xué)都得上,還得每天從早到晚跟著整個班的學(xué)生,包括做課間操、中午看他們吃飯、大課間帶他們體育活動、下午放學(xué)送他們到校門口、等待家長接·····,這僅僅是一部分。一天7節(jié)課,每天班主任有5、6節(jié)課都很正常。還有,你會每天面臨著小學(xué)生無窮無盡的小報告:老師,他打我······老師,他上課看漫畫······老師,我······總之,你每天的腦袋都是嗡嗡嗡地在響,每天都是扯著嗓子在喊叫,一天說的話比我在圖書館一周說的話都要多。

走進三年三班的第一天,我懷著滿滿的希望打開我的語文教材準(zhǔn)備上課,可是整個班44名學(xué)生都在說話、做小動作,我溫柔滴說:同學(xué)們請安靜~結(jié)果沒人理我,走下講臺制止,也是一會又更亂??傊?,一堂課大部分時間都在維持秩序,昨晚熬夜到11點準(zhǔn)備的課也沒順利講完。接下來幾節(jié)課,實在是上不了課,我第一次對他們發(fā)了脾氣,結(jié)果安靜了一小會又開始講話了······更讓我氣憤的是上課間操排隊,總有一些學(xué)生打鬧,隊伍總是歪歪扭扭,別的班級都在看我們班······第一天徹底敗給他們了。我深刻體會到班級管理的重要性,如果沒有這個做基礎(chǔ),教學(xué)根本沒法做好!第二天我的底線徹底崩潰,記得有一節(jié)課課堂太亂,根本沒人聽課,我當(dāng)時就被氣哭,把書一仍,摔門而去。就在我不看他們一會的功夫,班里就出事,兩個學(xué)生打起架來,還流了鼻血······當(dāng)時真是不想去理他們,但還是整理了一下心情,把事情調(diào)查清楚、給學(xué)生處理傷口。兩天下來,感覺自己的心情都變抑郁了,當(dāng)時已經(jīng)有了不想做老師的想法。最為重要的是,我明顯感覺到自己沒有這個能力把這個班帶好,整個班44名學(xué)生,我一個什么經(jīng)驗都沒有的實習(xí)生怎么能帶好?!無論是上課還是班級管理,真的感到自己心力憔悴、力不從心。放學(xué)后,拿起電話,聯(lián)系到了我們的帶隊李老師,表達了我不想做代理班主任的想法。當(dāng)時是聲淚俱下,把我這兩天來受到委屈一股腦地倒了出來。李老師給我們教育學(xué)經(jīng)常上課,對我比較了解。在了解了我目前的情況后,毅然指出我的狀態(tài)缺乏理智,在和老師談了近40分鐘的話后,最終調(diào)整好支離破碎的心情,決定再次去面對這些小朋友。期間,很感謝我的家人給我的鼓勵,是你們讓我明白了作為教師愛心和耐心的重要性,我不應(yīng)該把自己的消極情緒發(fā)泄到學(xué)生身上,更不應(yīng)該怨天尤人,時時抱怨處境的不好!我又回歸教育心理學(xué),細讀課堂管理的理論,每天反思自己的班主任行為,深刻感受到理論指導(dǎo)實踐的重要性。還要感謝室友、小教同學(xué)對我的幫助,幫我想辦法治理班級、幫我代課、給我打飯,等等。就這樣,在接下來幾天里,三年三班的學(xué)生明顯規(guī)矩了很多,紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都得到了較好的評價,連趙老師都說我?guī)У牟诲e。期間,除了管理日常的教學(xué)任務(wù)外,我還獨自承擔(dān)起班級文化建設(shè)的任務(wù),包括十一黑板報設(shè)計,班風(fēng)、班訓(xùn)設(shè)計,無論是美工還是板書,硬軟筆書寫,我都認真完成。我覺得這是與我在大學(xué)期間學(xué)校對我們師范生教師基本技能功的訓(xùn)練是分不開的。

寫報告經(jīng)驗50人覺得有用

教育專業(yè)實習(xí)報告:青春無悔怎么寫

做實習(xí)報告這事,說起來簡單,其實里面學(xué)問大著呢。要是想寫好一份實習(xí)報告,那得從頭到尾都認真對待才行。比如一開始就要明確自己的實習(xí)目標(biāo),這個目標(biāo)最好具體點,像是提升教學(xué)能力,熟悉課堂管理,這樣寫的時候心里就有譜了。

在實習(xí)過程中,遇到的問題可不少。記得有一次去聽課,本以為自己能輕松應(yīng)對,結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生們的反應(yīng)完全超出了我的預(yù)期。有的學(xué)生特別積極,提問一個接一個;有的學(xué)生則安靜得讓人著急。當(dāng)時我有點慌,不知道該怎么處理,后來請教了指導(dǎo)老師,才知道應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的性格調(diào)整教學(xué)策略。這次經(jīng)歷讓我明白,實習(xí)報告里這部分內(nèi)容一定要詳細記錄,這樣才能體現(xiàn)出自己的成長。

寫報告的時候,數(shù)據(jù)和案例都很重要。比如,我在實習(xí)期間統(tǒng)計過學(xué)生作業(yè)完成率,發(fā)現(xiàn)每周五的作業(yè)完成率總是偏低。經(jīng)過分析,我發(fā)現(xiàn)這是因為周五課程較多,學(xué)生壓力大導(dǎo)致的。于是我就試著在周五布置一些簡單的復(fù)習(xí)題,果然效果不錯。這樣的數(shù)據(jù)支撐會讓報告更有說服力。

不過,寫報告的時候也得注意語言表達。有時候為了追求簡潔,可能會忽略了一些細節(jié)。像我第一次寫的時候,就差點把“學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度”寫成了“學(xué)生的態(tài)度”,雖然意思差不多,但仔細想想還是后者更準(zhǔn)確些。還有一次,本來想寫“通過實習(xí),我對教育工作有了更深的理解”,結(jié)果一不小心寫成了“通過實習(xí),我對教育工作有了更深的了解”。雖然都是一個意思,但總覺得后一種表達稍微有些別扭。

書寫注意事項:

報告里的反思也很關(guān)鍵。實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的互動方式比較單一,總是習(xí)慣性地提問那些成績好的學(xué)生。后來我意識到這樣做不利于全體學(xué)生的發(fā)展,就開始嘗試多鼓勵那些平時不太愛發(fā)言的學(xué)生?,F(xiàn)在回頭看,這段反思寫得還是挺到位的,不僅總結(jié)了自己的不足,還提出了改進措施。

【第4篇】xxxx年教育專業(yè)實習(xí)報告目的與要求怎么寫1550字

一、實習(xí)目的

通過到中學(xué)實習(xí),深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,把理論與實踐相結(jié)合,把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì),以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

二、實習(xí)目標(biāo)

1、上好實習(xí)課。作為一名老師,最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了,而教育實習(xí)就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何,因此,在實習(xí)的時間里要認真上好每一節(jié)實習(xí)課,做到認真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認真對待,而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí),每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目,聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動咨詢老師以及隊友的意見,虛心接受他們的批評指正,以及時改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實習(xí)期間,我們每個人都要充當(dāng)班主任的角色,而這又是一件不容易的工作,雖然在平時的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論,但是真正的班級情況是復(fù)雜多變的。因此,不能有教條主義,而是應(yīng)該實事求是,具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況,多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得,多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、適應(yīng)實習(xí)生活。教育實習(xí)為期兩個月,而且是到一個自己完全陌生的地方,與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間,能否適應(yīng)實習(xí)隊的生活直接影響著自己的實習(xí)質(zhì)量,因此,融入實習(xí)隊的大家庭,適應(yīng)實習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽,互幫互助,團結(jié)友愛;二是要盡自己的能力為集體服務(wù),該提意見的時候提意見,該干活的時候就干活,不要拈輕怕重、挑三揀四。

4、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。

5、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),才能很流暢的進行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

6、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了的溝通。 2 下一頁

7、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適,怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

8、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。

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寫報告經(jīng)驗37人覺得有用

教育專業(yè)實習(xí)報告的目的與要求該怎么寫?這事兒得從實習(xí)的整體目標(biāo)說起。實習(xí)的主要目的是讓實習(xí)生通過實際工作加深對教育理論的理解,同時培養(yǎng)自己的教學(xué)技能。具體來說,就是要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去,比如怎樣設(shè)計課程、如何管理課堂紀(jì)律之類的問題。當(dāng)然,實習(xí)也是為了讓學(xué)生提前適應(yīng)未來的工作環(huán)境,學(xué)會跟同事合作共事。

再說到實習(xí)的要求,每個學(xué)校可能都有點不一樣。但一般來說,都得遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時完成分配的任務(wù)。比如,要是負責(zé)帶班的話,就得認真?zhèn)湔n,確保每一節(jié)課的質(zhì)量。還有,對待學(xué)生要耐心細致,遇到問題及時跟指導(dǎo)老師溝通。要是碰到特殊情況,比如學(xué)生情緒不穩(wěn)定,那就得冷靜處理,別一著急就亂了陣腳。

書寫注意事項:

實習(xí)期間還應(yīng)該多觀察、多記錄。比如記錄下自己在課堂上的表現(xiàn),看看哪些地方做得好,哪些地方還需要改進。這樣不僅能幫助自己發(fā)現(xiàn)問題,還能為以后的職業(yè)生涯積累寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,除了專業(yè)能力,個人素質(zhì)也很重要。要是能展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,那肯定會讓指導(dǎo)老師刮目相看。

其實,實習(xí)報告最重要的還是真實反映自己的經(jīng)歷和感受。寫的時候不要刻意美化,只要客觀描述就好。比如,某次活動組織得不太好,也可以坦誠地寫出來,然后分析原因,提出改進的辦法。畢竟,實習(xí)的目的就是學(xué)習(xí),誰也不是一開始就十全十美的。

不過有時候?qū)憟蟾鏁龅揭恍┬÷闊袷菚r間緊任務(wù)重,可能就顧不上仔細檢查。這就容易出現(xiàn)一些小問題,比如標(biāo)點符號沒打?qū)Γ蛘呔渥硬煌樦惖?。但這都是正常的,關(guān)鍵是要盡量避免這些情況發(fā)生。實在來不及的話,也只能湊合著交上去,等以后再慢慢修正好了。

【第5篇】人文教育專業(yè)的實習(xí)報告怎么寫3750字

人文教育專業(yè)的實習(xí)報告范文

一 教育實習(xí)概況

20xx級的教育實習(xí)工作由于做了比較充分的準(zhǔn)備工作,在全體師生的努力下,使得實習(xí)工作能夠順利進行,取得了比較好的效果。

動員工作。人文社會科學(xué)系對實習(xí)工作高度重視,準(zhǔn)備工作開始的較早。學(xué)生工作動員方面,系召開20xx級實習(xí)工作動員會,由系主任做動員報告。主要內(nèi)容:教育實習(xí)的必要性及教育實習(xí)的意義;教育實習(xí)任務(wù);解讀實習(xí)工作計劃和實習(xí)工作指導(dǎo)書;如何做好教育實習(xí)的各項準(zhǔn)備;本次教育實習(xí)的具體工作安排;教育實習(xí)應(yīng)有的規(guī)范及其基本要求;教育實習(xí)工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng)。

教法教師在相應(yīng)的課堂上為學(xué)生做了潛移默化的動員工作,并重點為學(xué)生講述如何做好實習(xí)工作的具體準(zhǔn)備,在心理和必要的知識準(zhǔn)備上為實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在教師方面:根據(jù)本次實習(xí)工作的具體特點和要求,從實際出發(fā),認真合理地配備相應(yīng)的教師,為確保指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量,盡可能保證每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量符合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求。

人員安排:本次實習(xí)從____年10月9號開始,到____年11月20號結(jié)束。具體人員安排如下:

初中一年級:158班,實習(xí)學(xué)生李琴、王麗美,指導(dǎo)老師龍衛(wèi);159班,實習(xí)學(xué)生吳美云、周惠、楊霞,指導(dǎo)老師陳湘嬋;160班,實習(xí)學(xué)生趙亮、趙麗,指導(dǎo)老師文門賀;161班,實習(xí)學(xué)生肖蓉、鐘皓,指導(dǎo)老師文門賀;162班,實習(xí)學(xué)生徐建、蔣玉娟,指導(dǎo)老師彭雪娥;163班,實習(xí)學(xué)生彭美元、王曉麗;164班,實習(xí)學(xué)生侯甜、黃遠東、吳蔚,指導(dǎo)老師黃儉民。

初中二年級:151班,實習(xí)學(xué)生陳姹玫、魏星明,指導(dǎo)老師陳忱;152班,實習(xí)學(xué)生李彩霞、鐘華,指導(dǎo)老師陳忱;153班,實習(xí)學(xué)生肖婷、饒云海,指導(dǎo)老師周小勇;154班,實習(xí)學(xué)生劉海華、彭亮節(jié),指導(dǎo)老師陳忱;155班,實習(xí)學(xué)生劉攀、譚嶺,指導(dǎo)老師陳忱;156班,實習(xí)學(xué)生劉宣佑、羅艷,指導(dǎo)老師陳忱;157班,實習(xí)學(xué)生譚亞麗、謝堅,指導(dǎo)老師陳湘嬋。

實習(xí)過程:整個實習(xí)工作在教師和學(xué)生的共同努力下,一切工作井然有序地展開,各個環(huán)節(jié)的工作,師生從實際情況出發(fā),都盡努力去做的更好,使實習(xí)工作有實效地進行著?,F(xiàn)就實習(xí)的基本情況進行簡要總結(jié)。

備課和試講:按照學(xué)校有關(guān)的要求和規(guī)定,我們的實習(xí)工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的,考核目標(biāo)是工作態(tài)度及上課前的全部準(zhǔn)備工作情況。為此我們做了以下工作:

首先,帶隊老師通過講解,使學(xué)生明白,備課、試講在整個教育實習(xí)中的重要性,備課既是備知識,也是教學(xué)的綜合性準(zhǔn)備,備課不等于背課,是需要進行專業(yè)知識、教學(xué)對象、教學(xué)方法手段等全面的教學(xué)準(zhǔn)備工作。它是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),是教育實習(xí)的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量;

其次,要求學(xué)生向?qū)嵙?xí)校指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí),請教,保證觀摩課的時間,感受好的教學(xué)所需要的內(nèi)容,提高自己對教學(xué)的鑒賞力,努力與指導(dǎo)教師進行深入的交流和溝通;

其三,實習(xí)生之間要互相學(xué)習(xí)交流,由學(xué)生負責(zé)人帶領(lǐng)實習(xí)生有計劃有目的地進行,提倡同學(xué)們之間知識互補和教學(xué)技能方法的交流和學(xué)習(xí),同是地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和互幫互助精神;其四,學(xué)生是個性的,社會需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師,為此,積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的個性的,在認真學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

由于指導(dǎo)教師的工作嚴(yán)謹和負責(zé),從實際執(zhí)行效果而言是良好的,多數(shù)學(xué)生能夠認真?zhèn)湔n過程中,虛心向指導(dǎo)教師和帶隊教師請教,同學(xué)們之間也能認真交流和幫助,為實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。帶隊老師嚴(yán)格要求學(xué)生,保證每個學(xué)生在上課前必須試講合格,努力達到最佳狀態(tài)。

上課情況:學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,獨立完成4個教案和4節(jié)以上教學(xué)任務(wù)。從情況來看,基本上完成了這些教學(xué)任務(wù),但由于受到了甲流的影響和有些同學(xué)因報考研究生的原因,有一些同學(xué)可能少一節(jié)。

班主任和班會工作:從總體來說,班主任和班會工作完成的比較好。在學(xué)校得到了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和指導(dǎo),能夠很快融于班級,進行班級工作,開展班會,與學(xué)生進行交流溝通活動,并有機會進行教育調(diào)查工作,效果很好,并受到了廣泛的好評。

教育調(diào)查:教育調(diào)查是實習(xí)工作重要的組成部分,大多數(shù)的同學(xué)能夠認識到教育調(diào)查的重要性,在實習(xí)期間就進行深入的調(diào)查,獲得了大量的調(diào)查資料,回校后,都能認真分析,認真完成教育調(diào)查。

教育實習(xí)總結(jié):實習(xí)工作結(jié)束后,各實習(xí)點師生進行了工作總結(jié),并通過評議,確定了學(xué)生實習(xí)成績。

教師指導(dǎo)情況 指導(dǎo)教師的配備及要求:本次實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師共2人。帶隊教師認真履行自己的職責(zé),并保證在實習(xí)校指導(dǎo)學(xué)生有充足的時間,認真做好實習(xí)期工作中的每一環(huán)節(jié)。要求有指導(dǎo)記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結(jié)等。保證學(xué)生各項工作的正常開展等。

在實際工作中,帶隊教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng),嚴(yán)格遵守指導(dǎo)規(guī)范,為實習(xí)生服務(wù),在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān),帶隊老師雖然都有授課任務(wù),但努力克服困難,使實習(xí)工作順利而有成效地進行。

二 實習(xí)工作的成績與問題

(一)實習(xí)工作的成績

1、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識方面,通過實習(xí),學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識有了很大的提高。專業(yè)知識是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)班期間最重要的積累,也是其優(yōu)勢和專長所在。從實習(xí)的情況來看,大多數(shù)的學(xué)生在專業(yè)方面能夠理解深刻,掌握比較好,但也有少數(shù)的同學(xué)沒有很好的把握。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢,基本史實掌握不好,對于課本上的知識,似曾相識,但不能很好的深刻的理解。

這次實習(xí)中,也突出了對于專業(yè)知識掌握的比較好的同學(xué)的優(yōu)勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學(xué)在教學(xué)過程中對于專業(yè)知識的掌握就比較好,上課把握透徹,在課堂上運用自如。

通過這次實習(xí),大家都認識到了歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本史實對于歷史教學(xué)的重要性,都能在實習(xí)的同時補充自己的專業(yè)知識,使自己的專業(yè)知識更加牢靠。對于專業(yè)知識比較薄弱的學(xué)生,在實習(xí)期間通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和記憶,專業(yè)知識有了很大的提高,已經(jīng)基本上能夠適應(yīng)教學(xué)的需要。

2、學(xué)生的教學(xué)能力有了很大的提高,得到了實習(xí)學(xué)校的肯定和認同。從總體上來說,在教學(xué)能力方面,歷史專業(yè)的學(xué)生完成的比較好,表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂W(xué)生教學(xué)能力的重視和培養(yǎng)。

在實習(xí)之前,為每個實習(xí)生都配備有指導(dǎo)老師,在學(xué)校就進行了備課和試講,對每一位實習(xí)生都進行了點評,指出了不足和優(yōu)點,提前讓每一位實習(xí)生進行實踐。為保證實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量,實習(xí)帶隊老師在努力使學(xué)生備好課的同時,嚴(yán)格做好學(xué)生上課各環(huán)節(jié)工作。

一方面為學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備,教學(xué)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,使學(xué)生能夠有一個良好的情態(tài)上好課。另一方面,時刻保持與學(xué)生之間的溝通,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生地上課過程中存在的共性及個性問題上,及時與學(xué)生進行交流和溝通,保證學(xué)生能及時地得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見,同時得到同隊實習(xí)同學(xué)和幫助改正不足,提高教學(xué)水平。因此,我們的實習(xí)得到了實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定和認同。

當(dāng)然,教師的基本素質(zhì)是綜合性的,主要體現(xiàn)在教師運用心理學(xué)、教育學(xué)理論,深入研究教學(xué)對象,采取恰當(dāng)?shù)腵方式和手段,完成教育教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教學(xué)目的。從本次實習(xí)情況來看,實習(xí)生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學(xué)在實習(xí)過程中教態(tài)自然,教法多樣,師生互動,教學(xué)效果明顯,不僅完成了教學(xué)要求,而且也獲得了學(xué)生的肯定。

3、班主任工作成效明顯,實習(xí)生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實習(xí)工作中比較復(fù)雜的一項,但是在這次實習(xí)中,我們實習(xí)的學(xué)生在原來班主任的指導(dǎo)下,都順利的完成了實習(xí)工作中對班主任工作,取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學(xué)在班主任工作中表現(xiàn)突出,得到了原任班主任的好評,特別是周惠和吳美云兩位同學(xué),原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高,要求他們擔(dān)任了四周的班主任,超過了每人一周的標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)學(xué)生通過各種方式參加班主任工作,增強了他們對以后班主任工作的信心和能力,為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。在班會中,我們實習(xí)學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的心理特點和實際狀況,設(shè)計出有針對性和實用性的班會,其中,李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學(xué)的班會既有成效,學(xué)生的參與程度也高,效果明顯。

4、教育調(diào)查從總體上說,主要特點有:一是選題比較切合實際,具體客觀務(wù)實,有一定的現(xiàn)實意義。二是有相當(dāng)一部分學(xué)生的教育調(diào)查報告是以問卷調(diào)查形式進行的,從不同的角度探討了當(dāng)前中學(xué)教育中的一些問題,主題清晰,目標(biāo)明確,調(diào)查深入,論述有據(jù)??梢哉f,基本上達到了原先設(shè)定的要求。

(二)實習(xí)工作中存在的問題

1、是受傳統(tǒng)式教學(xué)模式的影響,許多學(xué)生在課堂教學(xué)中慣于獨角講授,而缺少師生互動,不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛,使學(xué)生在較為寬松的環(huán)境中進行積極的思考和參與課堂教學(xué)中來;另一方面,由于專業(yè)知識的不扎實,課堂上,所提問題有時過于表面化,缺少實質(zhì)性的深入分析,難以達到充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的目的,影響了課堂教學(xué)效果。

2、從嚴(yán)格意義上說,教育調(diào)查報告是應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生對中學(xué)實際工作深入了解基礎(chǔ)上的,在很大程度上是學(xué)生平日對教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討,僅一個實習(xí)期的中學(xué)實習(xí)時間內(nèi)是難以出色完成的。因此,有一些教育調(diào)查報告的質(zhì)量和深度不夠,缺乏對現(xiàn)實問題深度的分析和提出解決問題的方法。

寫報告經(jīng)驗60人覺得有用

寫實習(xí)報告的時候,得先搞清楚報告的基本結(jié)構(gòu),這很重要。開頭部分最好能簡單介紹實習(xí)的時間地點還有目的,這樣能讓讀者有個大致了解。比如,這次實習(xí)是在某中學(xué)進行,主要目的是觀察人文教育的實際教學(xué)情況。

正文怎么寫?

這部分需要詳細描述實習(xí)的具體內(nèi)容??梢詫憣懨刻熳隽耸裁矗龅侥男﹩栴},又是如何解決的。記得要把自己的感受也寫進去,比如說某個課堂環(huán)節(jié)讓自己印象深刻,是因為學(xué)生們的反應(yīng)特別積極,還是因為老師講解得特別生動。

寫這部分的時候,別忘了用上一些專業(yè)術(shù)語。像“互動教學(xué)法”、“個性化輔導(dǎo)”之類的詞兒,能讓你的文章顯得更有深度。不過有時候可能一不小心就寫錯了,像把“互動教學(xué)法”寫成“互動教育法”,雖然意思差別不大,但還是要注意一下。

書寫注意事項:

除了記錄日常的教學(xué)活動,還應(yīng)該對整個實習(xí)過程做一個反思??梢韵胂胱约簩W(xué)到了什么,有哪些不足之處。比如覺得自己在課堂管理上還有提升的空間,以后得多學(xué)習(xí)些技巧才行。

小編友情提醒:

結(jié)尾部分可以簡單總結(jié)一下這次實習(xí)的意義。比如通過這次實習(xí),不僅提升了自身的專業(yè)能力,還加深了對人文教育的理解。當(dāng)然,有時候?qū)懙臅r候可能會有點混亂,像把“加深理解”寫成“加深認識”,這種小地方只要不影響整體意思就好。

【第6篇】全新教育專業(yè)實習(xí)報告怎么寫1450字

全新教育專業(yè)實習(xí)報告

____年10月9日,按照學(xué)院的要求,我抵達了貴港市橋南中學(xué)進行為期28天的教育實習(xí)活動,教育專業(yè)實習(xí)報告。短短一個月的時間,在橋南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我積極且認真負責(zé)地完成了實習(xí)任務(wù),感受到了陽光下最光榮事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育,知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師,身正為范”的教師資格,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺,以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先,我想談一下實習(xí)的意義。

實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言,是發(fā)展儲備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念,從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽,實習(xí)報告《教育專業(yè)實習(xí)報告》。

對學(xué)生而言,實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作,扮演不同的社會角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的'效果也相應(yīng)的更好。

其次,就實習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個總結(jié):

一:班主任工作實習(xí)

實習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點,工作積極主動、認真負責(zé)、善于做思想工作、處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習(xí)之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體,但班級凝聚力不夠,有些同學(xué)哎學(xué)習(xí)課時又限于自己成績不好,對最近沒有自信。因此,第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學(xué)生南鋼隊最近充滿信心,努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)他們心中的夢想,還教會了他們《最初的夢想》這首勵志歌!

寫報告經(jīng)驗63人覺得有用

實習(xí)報告,說白了就是把你這段時間的工作經(jīng)歷、學(xué)到的東西整理出來。寫的時候得把時間地點什么的基本情況交代清楚,不然別人看不明白你在哪兒干的。開頭這部分不用太復(fù)雜,簡單點就好,比如“我是xx學(xué)校的學(xué)生,在xx單位進行了為期三個月的實習(xí)”。

接下來就是正文了。這部分最重要的是要把你的工作內(nèi)容寫全,最好能具體到每天或者每周做了什么。比如,某天去了社區(qū)學(xué)校幫忙布置教室,后來又參與了一場關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的講座。這些細節(jié)很重要,能讓讀者覺得你的實習(xí)不是走過場。

別忘了提到你是怎么學(xué)到了新知識的。比如通過跟指導(dǎo)老師交流,了解了教育行業(yè)的最新動態(tài),或者是學(xué)會了用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生的注意力。這部分最好結(jié)合自己的體會來說,這樣顯得真實。

寫的時候要注意條理清晰,別東一句西一句的??梢杂脭?shù)字標(biāo)出來,比如“1. xx工作內(nèi)容”,“2. 學(xué)到的知識點”。這樣既方便自己梳理思路,也讓別人看起來一目了然。

說到條理性,這里有個小提醒。有時候?qū)懼鴮懼赡軙浨懊鎸懥耸裁矗Y(jié)果后面的內(nèi)容就有點亂套了。這就好比做飯的時候,調(diào)料放多了就會影響味道一樣。所以建議寫完后回頭看看,是不是每一部分都緊扣主題,有沒有跑題的地方。

再來說說結(jié)尾吧。結(jié)尾這部分不用太長,主要就是總結(jié)一下自己的收獲和感受。比如,這次實習(xí)讓自己更加明白了理論和實踐結(jié)合的重要性,也對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的方向。要是能加上一點對未來的展望就更好了,比如希望以后能有機會深入研究某個領(lǐng)域。

最后一點,寫報告的時候一定要誠實,別為了顯得自己多厲害就編造事實。畢竟實習(xí)報告是用來反映實際情況的,弄虛作假只會讓自己后悔。而且說實話,實事求是的態(tài)度本身就是一種職業(yè)素養(yǎng)嘛。

教育專業(yè)實習(xí)報告3000字怎么寫(精選6篇)

寫教育專業(yè)實習(xí)報告,得先把方向摸清楚。實習(xí)報告可不是隨便寫寫就行,它得把實習(xí)的過程、學(xué)到的東西都寫進去。開頭部分,要把實習(xí)的時間、地點、對象交代明白,這就好比說你在哪兒干了什么事兒,得讓人家知道背景。寫的時候,別光顧著抄實習(xí)日記,要整理思路,把那些零散的記錄變成有條理的東
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