【第1篇】精選護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1000字
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)jiangzemin關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義***思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解．
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告是護(hù)理專業(yè)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，也是展示個(gè)人能力的關(guān)鍵文件。在寫這類報(bào)告時(shí)，得講究方法和技巧，否則可能影響到成績(jī)?cè)u(píng)定。
一開始要明確報(bào)告的主題，這直接決定了內(nèi)容的方向。比如這次實(shí)習(xí)是在某醫(yī)院內(nèi)科病房，那么就圍繞這個(gè)背景展開描述。開頭部分要簡(jiǎn)明扼要地介紹基本情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等基本信息。這部分內(nèi)容不需要太復(fù)雜，但必須涵蓋所有關(guān)鍵要素，確保信息完整。
接下來(lái)進(jìn)入正文部分，這是報(bào)告的核心內(nèi)容?？梢园凑彰刻斓墓ぷ髁鞒虂?lái)組織材料，比如早晨交接班的情況、患者護(hù)理的具體措施、遇到的問(wèn)題及解決辦法等。這里需要注意的是，不能只羅列事實(shí)，還要加入自己的思考和感悟。例如，在處理某位患者的突發(fā)狀況時(shí)，當(dāng)時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的，從中得到了哪些啟示。這樣不僅能體現(xiàn)你的專業(yè)水平，還能展現(xiàn)出分析問(wèn)題的能力。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)的引用也很重要。如果在實(shí)習(xí)期間收集了一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如某類疾病的發(fā)生率、治療效果如何之類的，不妨適當(dāng)引用。不過(guò)，引用數(shù)據(jù)時(shí)一定要保證來(lái)源可靠，最好是從正規(guī)渠道獲取。同時(shí)，對(duì)于引用的數(shù)據(jù)，要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，而不是單純堆砌數(shù)字。
在敘述過(guò)程中，適當(dāng)運(yùn)用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)能夠提升報(bào)告的專業(yè)性。比如提到靜脈輸液時(shí)，可以用“無(wú)菌操作”、“滴速調(diào)節(jié)”這樣的詞匯；談到病情觀察時(shí)，則可以提及“生命體征監(jiān)測(cè)”、“癥狀評(píng)估”等概念。當(dāng)然，術(shù)語(yǔ)的使用要適度，過(guò)多過(guò)濫反而會(huì)顯得生硬。
除了文字描述外，還可以插入圖表輔助說(shuō)明。比如繪制一張表格，列出不同時(shí)間段內(nèi)患者數(shù)量的變化趨勢(shì)；或者畫一幅流程圖，展示某個(gè)護(hù)理程序的操作步驟。這樣做不僅能讓報(bào)告更加直觀，也便于評(píng)審老師理解。
至于格式方面，標(biāo)題要醒目，字體大小適中；段落之間要有適當(dāng)?shù)拈g距，方便閱讀；頁(yè)邊距也要留夠，以免影響美觀。此外，檢查拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是必不可少的環(huán)節(jié)。雖然偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)小錯(cuò)誤難以避免，但如果錯(cuò)得太多就會(huì)影響整體印象了。
寫完初稿后，最好能找同學(xué)幫忙審閱一遍。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己忽略掉的小問(wèn)題，比如某些句子不通順或者邏輯不清的地方。通過(guò)互相交流，大家都能有所收獲。
【第2篇】護(hù)理專業(yè)護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告模板怎么寫3450字
年月日，我?guī)е葆迮c緊張的心情踏進(jìn)了醫(yī)院，開始了為期個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要
的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)___關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名合格的護(hù)士的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛心觀點(diǎn)等等。
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。
在護(hù)理的上制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。
另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你(考試吧)。
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解
程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。
滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動(dòng)、休息、姿勢(shì)與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來(lái)實(shí)施的。當(dāng)病人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí)，護(hù)士應(yīng)對(duì)其進(jìn)行口腔護(hù)理，這不僅可使病人保持口腔清潔、濕潤(rùn)、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正常生理活動(dòng)，也是人的基本需要。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來(lái)誘導(dǎo)排尿，如聽流水聲、溫水沖洗會(huì)陰等。如上述措施無(wú)效，還可在無(wú)菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的痛苦，滿足其排尿的基本需要。滿足病人的治療需要，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征、給藥、肌內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對(duì)腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位，可促使感染局限化，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力，以緩解疼痛，促進(jìn)愈合。對(duì)高血脂病人，常采用低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等。
在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護(hù)理，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理，晨晚間護(hù)理，血、尿、便、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理，病室報(bào)告、重癥記錄、護(hù)理病例，體液出去量記錄單的書寫方法。熟悉了口服、霧化吸入、注射給藥法。藥物過(guò)敏試驗(yàn)及溶液配制法，皮試結(jié)果的判斷，靜脈采血、輸液、輸血的方法體溫、脈搏、呼吸，血壓的測(cè)量與記錄方法，體溫單繪制法，氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、洗胃法、灌腸法，男、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn)。
在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法，常用急救藥的作用，劑量、適應(yīng)癥及用法、常見中毒病人的搶救方法。例如;洗胃機(jī)的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項(xiàng)。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù)。
在外科實(shí)習(xí)期間掌握里無(wú)菌技術(shù)操作，穿脫隔離衣的方法。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前、后的準(zhǔn)備及護(hù)理。掌握了手術(shù)室的護(hù)理工作，物品的準(zhǔn)備和無(wú)菌處理。手術(shù)人員更衣、手臂消毒、穿無(wú)菌手術(shù)衣及戴手套的方法。病人手術(shù)體位，手術(shù)區(qū)皮膚消毒及手術(shù)區(qū)鋪單法。掌握了手術(shù)室的無(wú)菌操作原則及手術(shù)配合工作，能熟練的配合洗手護(hù)士及巡回護(hù)士的配合工作。
住院病人由于疾病對(duì)身體的影響，加上生活環(huán)境、生活方式的改變、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng)。應(yīng)了解不同病人錯(cuò)綜法雜的心理活動(dòng)，對(duì)病人進(jìn)行心理上的安慰、支持、疏導(dǎo)，尊重病人人格，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力，不利于治療和康復(fù)的不安情緒。
在護(hù)理過(guò)程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，為病人解決問(wèn)題，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的身心狀態(tài)。
我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)84人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間需要完成一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)報(bào)告，這份報(bào)告不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，也是評(píng)估實(shí)習(xí)效果的重要依據(jù)。撰寫這樣的報(bào)告時(shí)，首先要明確報(bào)告的目的和讀者對(duì)象，通常情況下，這份報(bào)告是給指導(dǎo)老師或是醫(yī)院管理部門看的，因此在內(nèi)容上應(yīng)該突出自己的實(shí)習(xí)收獲和對(duì)專業(yè)技能的理解。
報(bào)告的內(nèi)容可以從幾個(gè)方面展開，首先是實(shí)習(xí)的基本情況，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、科室分配以及帶教老師的介紹。這部分內(nèi)容可以簡(jiǎn)明扼要地寫出，目的是讓讀者對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)境有一個(gè)大致了解。例如，“我被分配到了外科實(shí)習(xí)，這個(gè)科室的病人病情復(fù)雜多樣，每天都有新的挑戰(zhàn)等著我們?nèi)ッ鎸?duì)?！边@里提到的“復(fù)雜多樣”雖然是個(gè)模糊的說(shuō)法，但能傳遞出實(shí)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)。
接下來(lái)是實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，這部分要詳細(xì)描述自己參與的工作內(nèi)容，比如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行查房、參與病例討論、執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理操作等。這里需要注意的是，不僅要列出做了什么，還要談?wù)勛约涸谶@些工作中的體會(huì)。比如，“有一次協(xié)助醫(yī)生換藥，我發(fā)現(xiàn)患者的傷口恢復(fù)得并不理想，這讓我意識(shí)到日常護(hù)理中的細(xì)節(jié)是多么重要?！?/p>
再者，關(guān)于實(shí)習(xí)中的問(wèn)題和解決方法也值得記錄下來(lái)。在實(shí)際操作過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難，如溝通障礙或是技術(shù)上的難題。對(duì)于這些問(wèn)題，最好能具體說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情景以及采取了哪些措施來(lái)克服困難。比如，“在一次輸液過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)針頭插入的角度不對(duì)，于是立即請(qǐng)教了帶教老師，他教會(huì)了我正確的角度選擇方法?！?/p>
小編友情提醒：
可以談一談通過(guò)這次實(shí)習(xí)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了怎樣的影響。這部分內(nèi)容可以稍微寬泛一些，重點(diǎn)在于表達(dá)對(duì)未來(lái)工作的期待和決心。例如，“這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的信心，我相信只要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，就能夠在護(hù)理領(lǐng)域有所作為?！?/p>
在整個(gè)撰寫過(guò)程中，保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰是很重要的。另外，要注意格式整潔，條理分明。如果能附上一些圖表或者照片作為輔助材料，會(huì)讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。當(dāng)然，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所以在實(shí)際撰寫時(shí)可以根據(jù)個(gè)人情況適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
【第3篇】衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)工作實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1550字
衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)工作實(shí)習(xí)報(bào)告
由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措， 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)懷疑自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾?lái)說(shuō)并不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候，很小心翼翼，我不禁也有一種沖動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放尿，在學(xué)校沒(méi)見過(guò)導(dǎo)尿包，也不知道怎么放尿，但是我還是蹲了下來(lái)，那一刻我告訴自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來(lái)的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺(jué)到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，，護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科，對(duì)此只能服從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年紀(jì)還沒(méi)我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會(huì)學(xué)到很多東西吧！
在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來(lái)實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺(jué)就是緊張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然安慰我說(shuō)，誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手，不要緊張，看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺漂亮的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的，我就在慢慢的.思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，漸漸也就熟悉了，老師對(duì)我也放心了，后來(lái)病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過(guò)程中，我有一次沒(méi)有對(duì)床號(hào)，僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了，我是該說(shuō)我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我，教育我，是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來(lái)，三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很小心翼翼，可是還是遇到了問(wèn)題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了，我很慌張，我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良癥狀，可是沒(méi)搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒(méi)什么，護(hù)士說(shuō)不超過(guò)幾個(gè)小時(shí)沒(méi)什么大礙。我這才安心。原來(lái)我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的很多。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，但我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
見習(xí) 最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
見習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí)。我相信我可以做的更好。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺(jué)得有用
在撰寫衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)的工作實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，首先要明確報(bào)告的主要目的是展示你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)到的知識(shí)以及個(gè)人的成長(zhǎng)。這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的一種梳理。開頭部分可以簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況，比如醫(yī)院名稱、科室位置等，這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，大致說(shuō)清楚就行。
接著，應(yīng)該詳細(xì)描述具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容。比如說(shuō)你在哪個(gè)科室實(shí)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，參與了哪些具體的護(hù)理工作。這里需要注意的是，不要只羅列任務(wù)清單，而是要結(jié)合實(shí)際案例來(lái)說(shuō)明你在工作中遇到的問(wèn)題及解決方法。例如，有一次值班時(shí)突然來(lái)了一個(gè)急診病人，當(dāng)時(shí)需要快速配合醫(yī)生進(jìn)行搶救，這一過(guò)程中你學(xué)到了如何迅速而準(zhǔn)確地完成各項(xiàng)護(hù)理操作。這樣的敘述會(huì)讓報(bào)告顯得更加生動(dòng)具體。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用也是一個(gè)重點(diǎn)。每個(gè)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該掌握一定的基礎(chǔ)護(hù)理技能，如測(cè)量血壓、更換敷料之類的基礎(chǔ)操作。在報(bào)告中，除了提及這些常規(guī)技能外，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)自己在實(shí)踐中是如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的。如果有機(jī)會(huì)接觸到一些特殊病例，比如糖尿病患者的日常護(hù)理或是心理障礙患者的康復(fù)指導(dǎo)，那么也應(yīng)詳細(xì)記錄下自己的觀察與體會(huì)。
除了技術(shù)和實(shí)踐方面的內(nèi)容，溝通交流的能力同樣重要。護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)層面的事情，還需要良好的人際交往技巧。在報(bào)告里可以分享幾次讓你印象深刻的成功溝通案例，尤其是那些通過(guò)耐心細(xì)致的交流化解了患者及其家屬疑慮的經(jīng)歷。這類內(nèi)容不僅能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)，也能反映出你對(duì)患者關(guān)懷的態(tài)度。
小編友情提醒：
對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展而言，這份實(shí)習(xí)報(bào)告也可以成為重要的參考依據(jù)。你可以借此機(jī)會(huì)反思一下自己在整個(gè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)不足之處。比如，剛開始的時(shí)候可能對(duì)某些復(fù)雜的護(hù)理流程不太熟悉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力才逐漸上手。這樣的自我剖析有助于明確今后努力的方向。
需要注意的是，在撰寫報(bào)告的過(guò)程中，一定要保持實(shí)事求是的原則，既不要夸大其詞也不要輕描淡寫。語(yǔ)言表達(dá)上盡量做到簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)啰嗦。如果實(shí)在不知道該怎么組織語(yǔ)言，不妨先列出大綱，再逐步填充細(xì)節(jié)。另外，檢查的時(shí)候要特別留意有沒(méi)有錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)那闆r，畢竟這些小地方往往會(huì)影響整體印象。
【第4篇】臨床實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)理專業(yè)怎么寫1800字
臨床實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)理專業(yè)
____年x月踏進(jìn)了醫(yī)院，那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。
盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。
同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。護(hù)理專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范本精選由提供！
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。
整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、icu、急診，等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，同過(guò)自己親身經(jīng)歷到，從發(fā)現(xiàn)到及時(shí)報(bào)告，及時(shí)和醫(yī)生和老師參與搶救雖然在這過(guò)程中我不能起到什么大作用，但是經(jīng)過(guò)自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。
這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺(jué)得有用
臨床實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅能夠幫助記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還能體現(xiàn)個(gè)人能力。寫好這樣的報(bào)告需要一些技巧，下面我來(lái)分享一下如何撰寫。
剛開始接觸臨床實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，很多人會(huì)感到無(wú)從下手，不知道該從哪里開始。其實(shí)，可以從回顧實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容入手，把每天的主要工作列出來(lái)。比如，某一天你負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行靜脈注射，那就可以詳細(xì)描述這個(gè)過(guò)程，包括你是如何準(zhǔn)備的、遇到了什么問(wèn)題以及最終是如何解決的。這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓報(bào)告顯得更加真實(shí)可信。
在寫報(bào)告時(shí)，記得要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣能顯示出你的專業(yè)水平。比如，提到病人的病情變化時(shí)，可以使用醫(yī)學(xué)上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，而不是用日常生活中的話來(lái)形容。當(dāng)然了，這里有一個(gè)需要注意的地方，就是有些術(shù)語(yǔ)可能不止一種說(shuō)法，所以在選擇的時(shí)候最好挑最常用的那個(gè)。
有時(shí)候，寫報(bào)告的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些難以表達(dá)清楚的情況。這時(shí)候不妨換個(gè)角度去想，或者試著用不同的方式來(lái)描述同一個(gè)事件。例如，如果某個(gè)病例特別復(fù)雜，你可以先簡(jiǎn)述整個(gè)病例的大致情況，然后再逐步深入到具體的治療方案和護(hù)理措施上。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告中除了描述具體事件外，還可以加入自己的感悟。比如，在一次搶救病人過(guò)程中，你學(xué)到了什么新技能，或者對(duì)某些醫(yī)療流程有了新的理解。這樣的內(nèi)容會(huì)讓報(bào)告更有深度，也能體現(xiàn)出你的成長(zhǎng)。
不過(guò)，寫報(bào)告的時(shí)候也要注意格式問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告開頭要有個(gè)標(biāo)題，然后按照時(shí)間順序或者事情發(fā)展的邏輯來(lái)組織內(nèi)容。每個(gè)部分之間要有清晰的分隔，方便閱讀。這里有個(gè)小提醒，就是不要把所有的內(nèi)容都堆在一個(gè)段落里，適當(dāng)?shù)姆侄慰梢宰屛恼驴雌饋?lái)更加條理分明。
檢查報(bào)告的時(shí)候要仔細(xì)一點(diǎn)。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，可能會(huì)漏掉一些小細(xì)節(jié)。比如，忘記寫日期或者是把某些數(shù)字搞錯(cuò)了。雖然這些問(wèn)題看似不大，但如果被發(fā)現(xiàn)，可能會(huì)影響到報(bào)告的整體質(zhì)量。
小編友情提醒：
寫完報(bào)告后，不妨找同學(xué)或者老師幫忙看看。他們可能會(huì)提出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題，幫助你進(jìn)一步完善報(bào)告。畢竟，別人的視角往往能帶來(lái)不一樣的啟發(fā)。
【第5篇】護(hù)理專業(yè)工作的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1150字
有關(guān)護(hù)理專業(yè)工作的實(shí)習(xí)報(bào)告
20**年5月8日，我們帶著彷徨與緊張的心情踏進(jìn)了xx醫(yī)院，開始了為期x個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。十分感謝省中醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
我實(shí)習(xí)的第一站——西外一，第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮． 第一天，第二天，第三天，過(guò)去了，沒(méi)事。第四天，第五天，第六天，過(guò)去了，沒(méi)事。第七天來(lái)事了，剛開始是小腿肚子又痛又脹，接著就是脖子和腰，然后就是感覺(jué)全身都很痛，等到了晚上一動(dòng)也不想動(dòng)，那也不想去，飯也不想吃，就想躺在那，誰(shuí)也別理我。這就是我當(dāng)時(shí)最最真實(shí)的感受
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的`職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上檫浴、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
在之前的兩個(gè)月里，雖然已經(jīng)比較順利，我相信接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間會(huì)更加繁重，醫(yī)院對(duì)我們的要求會(huì)更高更嚴(yán)，我堅(jiān)信有醫(yī)院的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位醫(yī)生和護(hù)士的帶領(lǐng)下，加上自己的專心致志，勤奮努力，一定能完成醫(yī)院對(duì)我實(shí)習(xí)的要求．
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)43人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，它不僅是記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷的方式，也是提升專業(yè)能力的重要途徑。寫好實(shí)習(xí)報(bào)告需要一些技巧和方法。
一開始就要明確報(bào)告的目的，就是要把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西清晰地展現(xiàn)出來(lái)。開頭部分可以簡(jiǎn)單介紹實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)還有帶教老師的名字。記得帶上單位的全稱，這樣顯得正式些。接著就是描述實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容了，這部分要詳細(xì)一點(diǎn)，比如參與了哪些具體的護(hù)理工作，遇到過(guò)什么樣的病人，采取了怎樣的護(hù)理措施。
在寫具體案例的時(shí)候，可以先說(shuō)一下病人的基本情況，包括年齡、性別、主要癥狀之類的。然后重點(diǎn)寫自己是如何配合醫(yī)生進(jìn)行治療的，這當(dāng)中有什么特別的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。比如說(shuō)有一次值班，有個(gè)老人突然呼吸困難，當(dāng)時(shí)很緊張，但還是冷靜下來(lái)，按照平時(shí)學(xué)的操作流程一步步處理，最終幫助老人穩(wěn)定了病情。這樣的例子能很好地體現(xiàn)自己的實(shí)踐能力。
護(hù)理工作講究細(xì)節(jié)，所以報(bào)告里的數(shù)據(jù)也要精確。像每天測(cè)量體溫多少次，輸液速度是多少，這些都得寫清楚。有時(shí)候可能會(huì)忘記某個(gè)數(shù)字，這時(shí)候就憑記憶補(bǔ)上去，畢竟完整比模糊要好。
除了日常工作，還要注意觀察同事們的操作手法。比如換藥的時(shí)候，有些人動(dòng)作特別輕柔，病人幾乎感覺(jué)不到疼痛。這種細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，也可以寫進(jìn)報(bào)告里，表明自己有用心觀察并且愿意改進(jìn)。
寫完主要內(nèi)容后，別忘了加上自己的感受?？梢哉f(shuō)說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)對(duì)護(hù)理工作的理解加深了多少，覺(jué)得自己哪方面還需要加強(qiáng)。但要注意語(yǔ)氣謙虛，不要夸大其詞。比如“我覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了大部分技能”，這句話聽起來(lái)就比較真實(shí)。
最后檢查一遍格式，確保沒(méi)有遺漏的地方。時(shí)間、地點(diǎn)、姓名這些基本要素都不能少。要是能找個(gè)人幫忙校對(duì)一下就更好了，因?yàn)橐粋€(gè)人看東西容易忽略掉一些小問(wèn)題。
希望以上幾點(diǎn)能幫到正在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)報(bào)告的同學(xué)。每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，所以報(bào)告的內(nèi)容也會(huì)有所差異，關(guān)鍵是把自己的真實(shí)體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。
【第6篇】護(hù)理專業(yè)的相關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1700字
護(hù)理專業(yè)的相關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告模板
1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。
2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的`實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。
4.做好護(hù)理文書的書寫
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。
總之，實(shí)習(xí)過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)77人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫，這確實(shí)是個(gè)挺讓人頭疼的事。畢竟，這可不是隨便填填就能交差的活兒。不過(guò)，說(shuō)到底，寫報(bào)告就是要把實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和學(xué)到的東西好好整理出來(lái)，讓別人看了能明白你在實(shí)習(xí)期間干了什么，又學(xué)到了什么。
開頭怎么寫？
得先把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚。比如，你是在哪個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)的，具體時(shí)間是從什么時(shí)候到什么時(shí)候，還有你的帶教老師是誰(shuí)。這部分不用寫得太復(fù)雜，把關(guān)鍵信息點(diǎn)明就行。記得把單位的全稱寫全，別圖省事只寫簡(jiǎn)稱，萬(wàn)一人家沒(méi)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)稱，就麻煩了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記檢查一遍，結(jié)果把單位的名字寫錯(cuò)了，比如把“第一人民醫(yī)院”寫成了“第一人民院”，雖然大家心里都明白說(shuō)的是同一個(gè)地方，但這還是有點(diǎn)不妥當(dāng)。
接著就是正文，這是報(bào)告的核心部分。你可以按照科室輪轉(zhuǎn)的情況來(lái)寫，每個(gè)科室的經(jīng)歷單獨(dú)列一段。在描述工作內(nèi)容時(shí)，除了說(shuō)清楚做了哪些具體的工作，最好還能結(jié)合理論知識(shí)來(lái)分析一下為什么這么做。比如在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，你參與了某位患者的日常護(hù)理，就要把護(hù)理的流程、遇到的問(wèn)題以及解決方法都寫下來(lái)。要是能把相關(guān)的醫(yī)學(xué)理論也稍微提一提，那就更有說(shuō)服力了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)忘了聯(lián)系理論，只顧著記流水賬似的把事情羅列出來(lái)，這樣就顯得很單薄了。
關(guān)于實(shí)習(xí)的感受這塊兒也不能忽略。實(shí)習(xí)期間肯定會(huì)有不少心得體會(huì)，不管是對(duì)工作的理解，還是對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考，都可以寫進(jìn)去。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)陷入一種誤區(qū)，覺(jué)得光是抒發(fā)感慨就行，結(jié)果整段話空洞無(wú)物，像是在喊口號(hào)，這就不太好啦。應(yīng)該結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)，這樣才能讓讀者感受到你的真誠(chéng)。
結(jié)尾怎么寫？
簡(jiǎn)單總結(jié)一下整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷給你的啟發(fā)，同時(shí)也可以表達(dá)對(duì)未來(lái)工作的期待。這里需要注意的是，不要寫得太籠統(tǒng)，比如“通過(guò)這次實(shí)習(xí)我收獲了很多”，這種話聽起來(lái)就很敷衍。可以試著具體一點(diǎn)，比如“通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的細(xì)致和重要性，也明白了團(tuán)隊(duì)合作在醫(yī)療工作中的關(guān)鍵作用”。
寫報(bào)告的時(shí)候，格式也很重要。字體大小、行間距、頁(yè)邊距這些細(xì)節(jié)都要符合要求。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，把這些細(xì)節(jié)給忽略了，結(jié)果打印出來(lái)的報(bào)告看起來(lái)亂糟糟的，給人的第一印象就不佳。所以，寫完之后一定要花點(diǎn)時(shí)間檢查一下排版，確保沒(méi)有明顯的格式問(wèn)題。
