【第1篇】教師實(shí)習(xí)報(bào)告匯總怎么寫6450字
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一、實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了xx學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉高一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉xx班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
1.缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
2.思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
（1）多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
（2）要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
（3）對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1.在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2.在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3.對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4.同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)高中xx班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭(zhēng)取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告匯總該怎么寫？這事兒說起來還挺復(fù)雜。既然是匯總，那肯定得先把每個(gè)部分都搞清楚，不然最后東拼西湊出來的東西八成會(huì)亂七八糟。比如說教學(xué)計(jì)劃這部分，你得先把實(shí)習(xí)期間的所有課程安排列出來，時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容一個(gè)都不能少。要是漏掉什么，到時(shí)候老師一問，你就得抓瞎了。
還有學(xué)生情況這部分也挺關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，你要能準(zhǔn)確地描述出來才行。比如有個(gè)學(xué)生特別愛提問，上課總喜歡打斷老師講課；另一個(gè)學(xué)生，平時(shí)看起來挺老實(shí)，但作業(yè)完成得特別馬虎。把這些都寫清楚了，指導(dǎo)老師才能更好地了解學(xué)生的情況。
至于教學(xué)反思，這就得靠你自己琢磨了。每次課后都得好好想想，哪些地方做得好，哪些地方出了問題。比如說有一次講作文課，本來打算用個(gè)案例分析的方法，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)冷淡，最后課堂氣氛很尷尬。后來想想，可能是例子選得太老套了吧。下次就得換個(gè)新鮮點(diǎn)的，讓學(xué)生覺得有意思才行。
匯總的時(shí)候還得注意格式。有的學(xué)校可能要求統(tǒng)一的表格，有的就隨便你自由發(fā)揮。不過不管咋樣，字跡得工整，不然看著亂七八糟的，誰(shuí)看了都會(huì)頭疼。要是字寫得歪七扭八，那可就麻煩了，評(píng)語(yǔ)肯定不會(huì)太好。
書寫注意事項(xiàng)：
千萬別忘了附上一些照片或者截圖之類的材料。比如課堂實(shí)錄，活動(dòng)照片，這些都是很好的補(bǔ)充材料。特別是那些互動(dòng)環(huán)節(jié)的照片，能讓報(bào)告看起來生動(dòng)不少。不過拍照的時(shí)候要注意，別光顧著拍學(xué)生，還得把老師也拍進(jìn)去，這樣才顯得全面嘛。
寫報(bào)告的時(shí)候難免會(huì)遇到些小問題。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔耍恢涝搶懯裁春昧?。這時(shí)候最好停下來歇一會(huì)兒，喝杯水清醒清醒腦子，說不定就有新想法冒出來了。還有一種情況就是寫到一半發(fā)現(xiàn)前面寫錯(cuò)了，這時(shí)候千萬別慌，慢慢改過來就行，別急著刪掉重寫，那樣反而浪費(fèi)時(shí)間。
【第2篇】教師實(shí)習(xí)報(bào)告的目的怎么寫怎么寫1300字
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的目的怎么寫
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的目的怎么寫呢？下面隨小編一起看看教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文，僅供參考~
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實(shí)習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在此也向xx老師表示感謝。我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為四周：第一周(2月9日——2月15日)主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況。后三周重點(diǎn)放在講課和班級(jí)管理。先介紹一下指導(dǎo)老師及班級(jí)情況：xx老師，男，畢業(yè)于xx師專，后畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。
現(xiàn)教班級(jí)：高一(1)班(實(shí)驗(yàn)班)數(shù)學(xué)老師高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學(xué)老師兼班主任高二(12)班(文科班)數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨(dú)特，注重解題技巧。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
(1)聽課聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級(jí)組聽取了xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的.授課，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講“排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下分別求下列要求的排列數(shù)
(2)6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
(3)從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
(4)6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰
(5)6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：
(1)多排變單排法：
(2)元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先間接法：
(3)間接法：分類原理(按第四棒位置優(yōu)先法):①甲跑第四棒(一舉兩得)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)
(4)相鄰——捆綁法
(5)不相鄰——插空法歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果。
講課講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。
在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級(jí)的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)58人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的目的主要是為了總結(jié)實(shí)習(xí)期間的工作情況和成果，同時(shí)也為后續(xù)的教學(xué)工作提供參考依據(jù)。一般來說，這類報(bào)告需要涵蓋實(shí)習(xí)的基本情況，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與的活動(dòng)等基本信息。在描述這些內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該盡量做到清晰明了，能夠讓讀者一目了然地知道實(shí)習(xí)的大致流程。
接下來就是重點(diǎn)部分，即對(duì)實(shí)習(xí)過程中取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。這一步驟很重要，因?yàn)樗苯臃从沉藢?shí)習(xí)的效果。在這一環(huán)節(jié)中，不僅要列出具體的成就，比如組織了多少次教學(xué)活動(dòng)，幫助了多少學(xué)生解決了學(xué)習(xí)上的難題，還要分析這些成績(jī)背后的原因。可能是因?yàn)椴捎昧诵碌慕虒W(xué)方法，也可能是因?yàn)榈玫搅烁薪?jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，不管怎樣，都要詳細(xì)說明。
此外，還應(yīng)當(dāng)針對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的問題提出相應(yīng)的解決辦法。例如，在某次課堂上，由于準(zhǔn)備不足導(dǎo)致講解不夠透徹，事后就應(yīng)反思如何改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)，確保下次能夠更加充分地準(zhǔn)備。通過這樣的方式，不僅可以提高個(gè)人的教學(xué)能力，也能為其他同事提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在撰寫報(bào)告時(shí)，還需要注意格式上的規(guī)范性。雖然這里強(qiáng)調(diào)的是實(shí)用性而非形式主義，但適當(dāng)?shù)呐虐婺茏岄喿x體驗(yàn)更好。比如，標(biāo)題要醒目，正文段落間要有一定的間隔，重要的觀點(diǎn)可以用斜體或者下劃線標(biāo)注出來，這樣有助于突出重點(diǎn)。
另外有一點(diǎn)需要注意，有時(shí)候人們?cè)趯懽鲿r(shí)會(huì)因?yàn)槭韬龆┑粢恍╆P(guān)鍵信息。比如在記錄某次教研會(huì)議的主要內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)忘記提及參會(huì)人員的名字，或者沒有完整地記下討論的具體議題。這種情況雖然不會(huì)影響整體的理解，但確實(shí)會(huì)讓報(bào)告顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。因此，在動(dòng)筆前最好先列個(gè)提綱，把想要表達(dá)的核心內(nèi)容都羅列出來，這樣可以有效避免遺漏。
小編友情提醒：
寫完初稿后不妨多讀幾遍，檢查一下是否存在錯(cuò)別字或是不通順的地方。畢竟，一份好的報(bào)告不僅在于內(nèi)容充實(shí)，也在于文字流暢無誤。如果條件允許的話，還可以找同事幫忙校對(duì)一下，他們的視角往往能發(fā)現(xiàn)你自己忽略的小問題。
【第3篇】體育教師實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告怎么寫1800字
一、實(shí)習(xí)結(jié)果
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。愛思范文18在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在樂中練，在練習(xí)樂，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文工作報(bào)告。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，跨越式跳高主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在樂中練，在練習(xí)樂，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說:老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一二一口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾次后通過體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是:對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題:當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦？多數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸?duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng)，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)92人覺得有用
體育教師實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告怎么寫
體育教師實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告，挺重要的。做這個(gè)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)的情況弄清楚。實(shí)習(xí)期間做了哪些事，遇到什么問題，這些問題是怎么解決的，這些都是報(bào)告里需要說的。比如在學(xué)校里帶課，帶的是什么年級(jí)，帶了多久，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都得記下來。
寫報(bào)告的時(shí)候，先把自己實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、參與人員這些基本信息寫清楚。接著就是講實(shí)習(xí)的具體情況了。比如說實(shí)習(xí)的學(xué)校是什么樣的，校園環(huán)境如何，學(xué)生數(shù)量有多少，這些都能反映實(shí)習(xí)背景。要是能具體到某堂課的教學(xué)細(xì)節(jié)就更好了，比如教學(xué)內(nèi)容是什么，用了什么方法教的，學(xué)生學(xué)得怎么樣。
在描述教學(xué)情況時(shí)，可以用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像教學(xué)設(shè)計(jì)，這是很關(guān)鍵的一步，設(shè)計(jì)得好不好直接影響教學(xué)效果。還有教學(xué)反饋，這是了解學(xué)生掌握情況的重要途徑。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注日期之類的細(xì)節(jié)，這就不太好。記得要把這些小地方都補(bǔ)上。
除了教學(xué)內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。觀察學(xué)生平時(shí)的體育活動(dòng)情況，看看他們喜歡什么運(yùn)動(dòng)，不喜歡什么運(yùn)動(dòng)，這些都是報(bào)告里的重點(diǎn)。要是能統(tǒng)計(jì)一下數(shù)據(jù)就更棒了，比如有多少學(xué)生經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)，有多少學(xué)生很少鍛煉之類的。
寫報(bào)告的時(shí)候，最好能附上一些照片或者圖表。照片可以是課堂上的場(chǎng)景，也可以是學(xué)生們參加比賽的照片。圖表可以用來展示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這樣能讓報(bào)告看起來更有說服力。不過有時(shí)候可能找不到合適的圖片，或者畫圖的時(shí)候比例沒把握好，這樣就會(huì)顯得不太專業(yè)。盡量找質(zhì)量高的圖片，畫圖的時(shí)候也要認(rèn)真點(diǎn)。
小編友情提醒：
別忘了寫上自己的感受。實(shí)習(xí)過程中有哪些收獲，有哪些不足的地方，以后該怎么改進(jìn)，這些都可以寫進(jìn)去。寫感受的時(shí)候，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，表達(dá)自己的真實(shí)想法就行。要是寫得太假太夸張，反而會(huì)讓人覺得不夠真實(shí)。
【第4篇】實(shí)習(xí)報(bào)告——教師怎么寫400字
在兩個(gè)星期的見習(xí)期間里，能積極地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，積極，效果良好。
在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認(rèn)真的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。積極地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
實(shí)習(xí)，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。
通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。
在整個(gè)見習(xí)過程中，我樂于參于，重在社會(huì)，吸收了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方。我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)73人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告——教師怎么寫
實(shí)習(xí)的時(shí)候，總少不了要寫實(shí)習(xí)報(bào)告。作為教師，寫報(bào)告不僅是一種任務(wù)，更是提升自身專業(yè)能力的重要方式。一開始寫報(bào)告的時(shí)候，可能會(huì)覺得無從下手，其實(shí)只要掌握一些技巧，就能寫出一份合格的報(bào)告。
寫報(bào)告前，得明確目的，知道為什么要寫這個(gè)報(bào)告。是為了展示工作成果？還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？這一步很重要，就像蓋房子一樣，打地基的時(shí)候就要想好方向。當(dāng)然，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，直接跳過這一步，結(jié)果寫出來的報(bào)告就顯得雜亂無章。
接下來就是收集材料了。報(bào)告的內(nèi)容不能憑空捏造，必須要有依據(jù)。比如教學(xué)過程中遇到的問題、學(xué)生的表現(xiàn)、課堂上的互動(dòng)情況等等，這些都是寶貴的素材。不過有時(shí)候，教師可能因?yàn)樘?，只顧著記錄表面現(xiàn)象，忽略了深層次的東西，這樣寫出來的報(bào)告就會(huì)顯得淺薄。
整理材料時(shí)，要注意條理性?？梢园凑諘r(shí)間順序，也可以按問題類型分類。重要的是，要把關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來，讓讀者一眼就能抓住重點(diǎn)。不過偶爾也會(huì)碰到這樣的情況，有些教師喜歡把所有細(xì)節(jié)都堆在一起，生怕遺漏了什么，結(jié)果反而讓報(bào)告變得冗長(zhǎng)而混亂。
在撰寫正文時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。盡量少用復(fù)雜的詞匯，多用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)。畢竟報(bào)告的主要目的是傳達(dá)信息，而不是展示華麗的辭藻。有時(shí)候，教師可能會(huì)因?yàn)樽非笪牟?，反而讓?bào)告失去了原本的意義。
結(jié)尾部分也不能馬虎。雖然不是正式的總結(jié)，但也需要給讀者留下深刻印象。可以簡(jiǎn)要回顧一下整個(gè)過程，提出一些建議或者展望未來的發(fā)展方向。不過也有時(shí)候，教師可能因?yàn)橼s時(shí)間，草草收尾，導(dǎo)致整份報(bào)告顯得頭重腳輕。
寫完初稿后，別忘了檢查一遍?？纯从袥]有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順，邏輯是否清晰。畢竟報(bào)告代表個(gè)人形象，不能出太大差錯(cuò)。但有時(shí)候，由于疏忽大意，還是會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)、數(shù)字寫錯(cuò)之類的小狀況。
【第5篇】xxxx年教師實(shí)習(xí)報(bào)告小結(jié)怎么寫1050字
從xx年2月28日出發(fā)那天，我就開始不斷努力去實(shí)現(xiàn)由一名在校大學(xué)生向一位真正的人民教師的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)眼間一百多天過去了。而我的改變就從那天開始，從這里開始。
一、思想政治表現(xiàn)
思想是行為的先導(dǎo)， 只有有了堅(jiān)定地態(tài)度、樂觀的情緒，才能采取積極地行動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，切實(shí)“育人為本、德育為先”，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題。責(zé)任和義務(wù)轉(zhuǎn)變成了我前進(jìn)的動(dòng)力。作為實(shí)習(xí)小組的團(tuán)支書，我為團(tuán)隊(duì)制定明確目標(biāo)，力保大家以積極的思想態(tài)度給學(xué)校樹立 “師”與“范”的形象。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
作為師范專業(yè)的學(xué)生，我明白，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際存在差距。而教學(xué)實(shí)習(xí)恰好使我在實(shí)踐中掌握教學(xué)技能?！八街?，可以攻玉?！庇捎谧约航?jīng)驗(yàn)不足，我經(jīng)常去聽其他老師的課。從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺。為了完善我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)，我還邀請(qǐng)其他英語(yǔ)老師聽我的課，請(qǐng)他們指出不足。這些都促進(jìn)了我教學(xué)路上的成長(zhǎng)。
三、班主任工作
我的指導(dǎo)老師就是班主任，在協(xié)助她工作的過程中，我對(duì)班級(jí)管理也逐漸熟悉。作為班主任，不僅要在英語(yǔ)學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我在轉(zhuǎn)變班情培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面思考具體措施，并與指導(dǎo)老師商量策劃班會(huì)。我努力把自己融入到這個(gè)班級(jí)中。我明白我既是老師，又是家長(zhǎng)。
四、學(xué)校管理
實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，堅(jiān)持簽到，沒有出現(xiàn)過任何安全問題積極完成屬于自己的工作，積極承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)熱心的幫助其他人。
五、教育調(diào)查與研究
在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我與本組同學(xué)共同完成了一項(xiàng)教育調(diào)研活動(dòng)，課題為《關(guān)于邢臺(tái)城市發(fā)展的調(diào)查報(bào)告》。除此之外，我還做了一項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，課題為《關(guān)于中學(xué)班主任工作的調(diào)研報(bào)告》。
六、黨團(tuán)活動(dòng)
作為任縣二中實(shí)習(xí)小組的團(tuán)支書，在任期間，我組織臨時(shí)團(tuán)支部開展了十次團(tuán)日活動(dòng)，主題多樣，如“雷鋒精神永流傳”，“呼喚明天的綠色”。這些活動(dòng)給校園注入了生機(jī)與活力。
七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r
在實(shí)習(xí)期間，我利用自身特長(zhǎng)和已有能力，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。我協(xié)助指導(dǎo)老師參加的課件制作大賽，并以全縣一等獎(jiǎng)的成績(jī)?nèi)ナ欣飬①?。初次之外，我們還經(jīng)常幫助學(xué)校監(jiān)考，判卷子，植樹，這些活動(dòng)也為我們實(shí)習(xí)小組樹立了良好的形象，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。
半年的時(shí)間使我成熟了許多，我感謝任縣二中給我的這個(gè)成長(zhǎng)平臺(tái)，它也將成為我一生中最美好的回憶！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的小結(jié)該怎么寫？其實(shí)這跟一般的報(bào)告有點(diǎn)不一樣，它得把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西都整理出來，還要能體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和反思。寫的時(shí)候，先回顧一下整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，哪些事情印象最深，哪些做法值得肯定，哪些地方還需要改進(jìn)。比如，剛到學(xué)校那會(huì)兒，可能對(duì)課堂管理沒什么經(jīng)驗(yàn)，后來慢慢摸索出了點(diǎn)門道，這部分就可以重點(diǎn)提一下。
記得剛開始備課的時(shí)候，總是覺得教案寫得很完美了，結(jié)果一上課就發(fā)現(xiàn)漏洞百出。比如有一次講數(shù)學(xué)題，自己覺得講解得很清楚了，但學(xué)生還是聽不明白，后來才知道是因?yàn)闆]考慮到學(xué)生的接受能力。這樣的經(jīng)歷挺多的，每次遇到問題后都會(huì)調(diào)整策略，慢慢地就能找到適合自己的教學(xué)方法了。
還有就是跟同事們的相處也很重要。實(shí)習(xí)期間，看到老教師們處理各種突發(fā)情況的淡定從容，真是受益匪淺。有一次班上有同學(xué)鬧矛盾，我一時(shí)不知道怎么調(diào)解，旁邊一位老師過來簡(jiǎn)單幾句就把事情解決了。從那以后我就學(xué)著觀察他們是怎么做的，也試著用類似的方式去處理問題。
除了這些具體的例子，還得把自己的感悟?qū)戇M(jìn)去。比如說通過這次實(shí)習(xí)，明白了教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。這一點(diǎn)很重要，但有時(shí)候在實(shí)踐中很容易忽略掉。還有就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，剛?cè)サ臅r(shí)候總覺得獨(dú)立完成任務(wù)就行，后來才發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候需要大家互相配合才能達(dá)到最好的效果。
寫小結(jié)的時(shí)候，最好能把實(shí)習(xí)中的亮點(diǎn)和不足都提到，這樣顯得真實(shí)可信。不過也有個(gè)需要注意的地方，就是別光顧著說缺點(diǎn)，不然給人的感覺像是在抱怨。可以試著用積極的態(tài)度去描述那些不足之處，比如說“經(jīng)過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到自己在溝通技巧上的欠缺，今后會(huì)更加注重這方面的能力提升”。
書寫注意事項(xiàng)：
寫小結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別太啰嗦。有時(shí)候想表達(dá)的意思太多，反而會(huì)讓讀者抓不住重點(diǎn)。就像寫教案一樣，該簡(jiǎn)練的地方就得簡(jiǎn)練，不要堆砌太多無關(guān)緊要的內(nèi)容。要是能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)或者案例就更好了，這樣能讓報(bào)告更有說服力。
【第6篇】教師實(shí)習(xí)報(bào)告-難忘的第一天怎么寫1200字
實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動(dòng)；只是突然就緊張忙碌起來了......
我們這組17個(gè)同學(xué)分在了西安市第75中學(xué)，校車將我們送到目的地已快10點(diǎn)了。先是大家一起將行李被褥搬到宿舍，幸好有個(gè)男同胞寇斌幫了不少忙。我跟舍友曉迪富貴兒一直都在一起，也住在了同一個(gè)宿舍，心里深感安慰。老大去了陜重子弟中學(xué)，劉敏考研復(fù)習(xí)，朱自主實(shí)習(xí)去了公司，小晴子也是自己聯(lián)系了學(xué)校。
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，還有塑膠操場(chǎng)，其實(shí)這所學(xué)校能評(píng)上西安市重點(diǎn)肯定有一定的基礎(chǔ)的。除了住宿，有些狹窄，我睡上鋪，簡(jiǎn)直上不去也下不來，很費(fèi)勁；而且還發(fā)現(xiàn)宿舍沒有裝暖氣，對(duì)那些住校生們可真是個(gè)很好的鍛煉，梅花香自苦寒來嘛！
一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和75中的校長(zhǎng)、各主任一起來了簡(jiǎn)短的座談會(huì)，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場(chǎng)給我們分配班級(jí)，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因?yàn)榧扔懈咧幸灿谐踔?，指?dǎo)老師本想根據(jù)我們個(gè)人的能力分配。我的名字在第二個(gè)寫，當(dāng)念我代初一2班時(shí)，失落的很；他突然又頓了頓“哦這個(gè)是班長(zhǎng)啊，那分到高中組，高一1班?！蔽倚睦镎鏄烽_花兒了，我很是想教高中，也踏實(shí)了，否則我真一天天過的抑郁呢！
還給我們分了間辦公室，是個(gè)暫不用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)去有股淡淡的化學(xué)藥品的氣味，但很寬敞。那個(gè)主任很細(xì)心，還讓我去后勤領(lǐng)了飲水機(jī)和純凈水。
上午我代班級(jí)的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場(chǎng)有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上，還是自然些好呢！這樣更真實(shí)也更容易接近。
然后去了高一組辦公室跟班主任溝通，班主任辦公桌對(duì)面碰巧就是英語(yǔ)老師的辦公桌，我們一起聊了聊。這兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語(yǔ)老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡Α?/p>
下午第二節(jié)就是英語(yǔ)，我去聽課，做了聽課記錄。
我們系主任讓我和曉迪負(fù)責(zé)我們實(shí)習(xí)期間的事務(wù)。因此我們提前擬好的各項(xiàng)紀(jì)律制度，然后大家召集在一起開會(huì)。會(huì)后各自去吃飯，收拾東西。
在這里跟在學(xué)校實(shí)在沒法比，尤其是時(shí)間觀念?，F(xiàn)在的中學(xué)生確實(shí)挺辛苦的，我也將跟他們一起遵守作息時(shí)間，共同度過這一個(gè)半月了。
希望我和我的學(xué)生們建立融洽的師生關(guān)系... ...
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)62人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告-難忘的第一天怎么寫
做實(shí)習(xí)報(bào)告這事，頭一天去學(xué)校報(bào)到，心里肯定緊張。這第一天要是寫進(jìn)報(bào)告里，就得把情況交代清楚。比如，到了學(xué)校之后，見了指導(dǎo)老師，印象最深的是老師的笑容，那笑得特別親切，像是在說別怕，慢慢來。
報(bào)告開頭這部分，最好把背景寫出來。那天早上出門的時(shí)候，太陽(yáng)不大好，路上還有點(diǎn)霧蒙蒙的。走到教室門口，看到學(xué)生在走廊上打鬧，聲音特別大。后來走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都在等上課，場(chǎng)面有點(diǎn)亂。作為實(shí)習(xí)老師，這種場(chǎng)景得學(xué)會(huì)處理，不然以后工作就麻煩了。
課堂上發(fā)生的事，也要詳細(xì)記下來。那天講的是語(yǔ)文課，課文題目叫《春天的故事》。剛開始講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不太集中，有幾個(gè)還在偷偷說話。我試著提高嗓門，讓他們安靜下來。后來想到指導(dǎo)老師的話，調(diào)整了一下教學(xué)方法，用提問的方式引導(dǎo)他們參與討論。結(jié)果學(xué)生們回答得還挺積極，氣氛一下子就活躍起來了。
實(shí)習(xí)報(bào)告里，自己的感受很重要。那天站在講臺(tái)上，看著底下幾十雙眼睛盯著自己，感覺責(zé)任挺重的。說實(shí)話，一開始真有點(diǎn)慌，擔(dān)心講不好。但后來發(fā)現(xiàn)，只要準(zhǔn)備充分，心態(tài)放輕松，事情就沒那么難。而且，學(xué)生們的反饋也讓我覺得挺欣慰的。
報(bào)告里還可以提一下遇到的問題。那天有個(gè)學(xué)生突然站起來問了個(gè)問題，我當(dāng)時(shí)沒太聽明白，只好讓他再說一遍。后來總算搞清楚了，原來是想確認(rèn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)覺得自己反應(yīng)慢了點(diǎn)，下次得提前預(yù)判可能遇到的情況。
小編友情提醒：
記得把當(dāng)天學(xué)到的東西總結(jié)一下。那天回去后，指導(dǎo)老師還專門找我聊了聊。他說新老師剛上手，難免會(huì)有些緊張，這是正常的。他還提醒我多觀察其他老師的授課方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我覺得這話很對(duì)，確實(shí)應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)。
