篇一 3100字實(shí)習(xí)報(bào)告3200字
3100字實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
偉大的哲學(xué)家馬克思曾說過：“實(shí)踐出真知。”是的，實(shí)踐是理論的來源，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀了三年半理論的書，是時(shí)候在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己學(xué)到的東西，檢驗(yàn)自己在這三年半的時(shí)間里究竟學(xué)到了多少東西，并且畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸工作，處理好人際關(guān)系，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后的走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
大學(xué)四年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期開始學(xué)校給我們安排了畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間。其實(shí)一開始脫離學(xué)校，自己也有一種十分迷茫和彷徨的感覺，畢竟之前沒有與社會(huì)過多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于上班工作沒有太清晰的概念，所以心中還是有點(diǎn)忐忑。自己整理了一份個(gè)人簡歷，參加了學(xué)校里面以及福建省各地的現(xiàn)場招聘面試會(huì)，但是還是由于各種現(xiàn)實(shí)的原因，沒能找到十分合適的崗位，要不就是公司不需要我們這種專業(yè)的學(xué)生，要么就是公司待遇無法滿足正常的生活，心里面也十分著急。最終在機(jī)緣巧合之下，經(jīng)朋友的介紹來到了我們校友自己創(chuàng)業(yè)的遠(yuǎn)英教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要還是因?yàn)槲业谋緦I(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè)，想要從事一下跟自己專業(yè)有關(guān)的工作，想要檢驗(yàn)一下自己這三年半來的學(xué)習(xí)，而且國家是世界科教興國的偉大戰(zhàn)略，逐年加大對教育的投入，積極地改善教師的福利待遇，教師這個(gè)看似默默無聞的工作逐漸成了一個(gè)“香餑餑”，為眾多就業(yè)青年所青睞。在這樣的一個(gè)時(shí)代背景下，教育是一個(gè)十分具有前景的事業(yè)。所以在____年，幾個(gè)在校的有夢的學(xué)長學(xué)姐創(chuàng)辦了遠(yuǎn)英教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而且發(fā)展得非常好。在這里，可以為眾多像我這樣非師范專業(yè)又想考教師資格證的“準(zhǔn)老師”提供較好的實(shí)踐平臺(tái)。但是還是由于早先沒有過多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以剛開始本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理邁進(jìn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，還是對這個(gè)新的集體感到很陌生。實(shí)習(xí)之前老師們和我們說過，實(shí)習(xí)會(huì)很累、很苦。但是我想，這是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一條路，我一定得走好它。我所帶的班級是初三畢業(yè)班，他們現(xiàn)在面臨著中考的壓力，所以我覺得我的責(zé)任十分重大，之前從來沒有接觸過初三畢業(yè)班的學(xué)生，只是從書本中了解到該年齡段孩子的年齡特點(diǎn)，但是還是覺得很陌生，有點(diǎn)不知道該如何和他們溝通。而且他們這群孩子還是處于青春叛逆期，所以一進(jìn)這個(gè)機(jī)構(gòu)，我就感覺有兩座大山壓在我面前，一個(gè)是面臨中考的壓力，一個(gè)是如何與與一個(gè)正處于叛逆期的學(xué)生溝通。所以在實(shí)習(xí)的前期，我曾一度覺得自己是無法勝任這份工作，但是在和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師溝通交流了之后，聽取了帶隊(duì)老師的一些建議，使我覺得我應(yīng)該不論遇到什么難關(guān)，都必須想辦法克服，而不是想著逃避。所以我在實(shí)習(xí)過程中也在不斷地學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，像《中學(xué)心理學(xué)》、《中學(xué)教育學(xué)》、《機(jī)構(gòu)教育指導(dǎo)綱要》等等材料，對機(jī)構(gòu)老師的工作有了一定的了解和掌握，多聽其他教師的課，一有不懂的地方虛心向他們請教些經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。
在實(shí)習(xí)階段，每天和學(xué)生接觸，雖然老師的日常工作很瑣碎，有點(diǎn)像小保姆的感覺，但是我很喜歡像這樣的感覺，和學(xué)生一起努力備戰(zhàn)中考，而且在備課過程中，可以不斷不斷地充實(shí)自己，讓我感受到了老師這一職業(yè)的獨(dú)特魅力。在教學(xué)階段，令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使我不得不晝夜苦讀備課；另一方面，我也深深體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了而我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。首先，我請校區(qū)負(fù)責(zé)人給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自主動(dòng)去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的學(xué)生們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在我上第一節(jié)課的時(shí)候，我就遇到了許多在學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，學(xué)生還是茫然無語，這讓我感到十分沮喪。其實(shí)如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老師們不斷探索的話題，其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。盡管如此，我還是始終堅(jiān)持自己的初衷，要和學(xué)生做朋友，而不是單純的老師與學(xué)生的關(guān)系，所以在每天的教學(xué)過程中，我總是用微笑面對他們，有時(shí)候和他們開一些小玩笑，那些學(xué)生總說我是最愛笑的老師。雖然如同朋友關(guān)系，但是作為一名老師，也得要有老師的權(quán)威，而學(xué)生和老師之間總是有那么一些矛盾，每個(gè)班級里面都有一些好動(dòng)不乖的學(xué)生，和學(xué)生發(fā)生沖突也是在所難免的，但對于我這個(gè)初為人師的新手來說，處理這類的矛盾沖突事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的。在我任教的班級里也有這么一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，上課老講話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，還對我的屢屢忠告無動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教師里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩，還當(dāng)眾抽煙，那是我第一次在課堂上發(fā)火，但發(fā)完火的當(dāng)下，我就意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，但還是努力控制自己的情緒，繼續(xù)講解著下面的內(nèi)容。我知道自己不應(yīng)該對學(xué)生發(fā)那么大的火，那樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，所以在課后，我特意找他道了歉。我發(fā)現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)的每一個(gè)經(jīng)歷都能讓我成長，所以在教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的這一個(gè)半月過程中，我覺得我各個(gè)方面都在不斷地成長，更加懂得了如何和學(xué)生，特別是叛逆期的學(xué)生溝通；懂得了如何在繁瑣的教學(xué)任務(wù)工作過程中仍然保持著老師應(yīng)有的激情與耐心；更懂得了如何與學(xué)生相處，即是一個(gè)像朋友般的老師，也要是一個(gè)具有權(quán)威性的老師。在教育機(jī)構(gòu)的這種收獲不論是在學(xué)校里，還是在公司等各種單位里，我想都是具有同樣的道理的。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回顧一下六周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：實(shí)習(xí)對每一個(gè)即將踏入教師行業(yè)的人來說，都是非常重要的一步，是我們將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在單位領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝所有和我一起肩并肩戰(zhàn)斗的老師和同學(xué)們，是這些人讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
篇二 財(cái)務(wù)人員實(shí)習(xí)報(bào)告3450字
財(cái)務(wù)人員實(shí)習(xí)報(bào)告
一、公司介紹
華為是全球的信息與通信解決方案供應(yīng)商。我們圍繞客戶的需求持續(xù)創(chuàng)新，與合作伙伴開放合作，在電信網(wǎng)絡(luò)、終端和云計(jì)算等領(lǐng)域構(gòu)筑了端到端的解決方案優(yōu)勢。我們致力于為電信運(yùn)營商、企業(yè)和消費(fèi)者等提供有競爭力的綜合解決方案和服務(wù)，持續(xù)提升客戶體驗(yàn)，為客戶創(chuàng)造價(jià)值。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應(yīng)用于140多個(gè)國家，服務(wù)全球1/3的人口。
我們以豐富人們的溝通和生活為愿景，運(yùn)用信息與通信領(lǐng)域?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)，消除數(shù)字鴻溝，讓人人享有寬帶。為應(yīng)對全球氣候變化挑戰(zhàn)，華為通過的綠色解決方案，幫助客戶及其他行業(yè)降低能源消耗和二氧化碳排放，創(chuàng)造的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。
二、具體情況
首先，在第一周時(shí)間里，我對公司業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容有了一定的了解。
其次，在第二周的時(shí)間里，我認(rèn)真、仔細(xì)學(xué)習(xí)了日常財(cái)務(wù)操作的全過程。跟出納人員學(xué)會(huì)了如何開支票等票據(jù)、如何根據(jù)原始憑證編制記帳憑證、登記現(xiàn)金、銀行日記帳、每月月底如何根據(jù)銀行對帳單與帳戶進(jìn)行核對，及時(shí)編制調(diào)節(jié)表，向主管計(jì)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和財(cái)務(wù)分析。
最后，在第三周的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)和了解了公司的有關(guān)財(cái)務(wù)制度，對財(cái)務(wù)人員的崗位主要職責(zé)有了具體認(rèn)識(shí)。
三、公司在財(cái)會(huì)方面成功的主要經(jīng)驗(yàn)
財(cái)會(huì)人員是企業(yè)效益的創(chuàng)造者之一
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，特別是經(jīng)濟(jì)效益觀念的日益強(qiáng)化和“企業(yè)管理以財(cái)務(wù)管理為中心”的提出，對企業(yè)財(cái)會(huì)人員的工作要求越來越高，財(cái)會(huì)工作不再局限于簡單的記帳、算帳和報(bào)帳，而是充分利用掌握的專業(yè)知識(shí)和政策法規(guī)，積極參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理和資本運(yùn)營等方方面面工作，直接或間接為企業(yè)效益化發(fā)揮著越來越重要的作用。
與會(huì)的17位大型集團(tuán)公司財(cái)務(wù)老總以不爭的事實(shí)，論證了財(cái)會(huì)人員是企業(yè)不可或缺的，具有特殊身份的管理者之一，在創(chuàng)造企業(yè)效益中處于極其重要的核心地位，真正發(fā)揮著“內(nèi)當(dāng)家”的作用，在對企業(yè)效益的創(chuàng)造過程和結(jié)果進(jìn)行全面核算與監(jiān)督的同時(shí)為企業(yè)直接或間接的創(chuàng)造效益。
財(cái)會(huì)人員為企業(yè)創(chuàng)造效益的幾個(gè)方面
(一)、會(huì)計(jì)人員基礎(chǔ)工作。會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)最基本的職能之一，通過記帳、算帳和報(bào)帳，及時(shí)提供正確、有用的會(huì)計(jì)信息，客觀的反映經(jīng)營成果，為公司領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可靠的依據(jù)，既是會(huì)計(jì)人員勞動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)，也進(jìn)而成為企業(yè)效益間接的創(chuàng)造者。如何做好會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)人員最基本的工作，也是對會(huì)計(jì)人員最基本的要求，會(huì)計(jì)核算不做好，談何進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督與參與管理。以信息化(erp)為手段，結(jié)合財(cái)務(wù)軟件的使用，加強(qiáng)審核與對會(huì)計(jì)人員的考核監(jiān)督，來規(guī)范我們的核算，提高核算的效率，降低核算的成本，從而間接的為企業(yè)創(chuàng)造效益。
(二)、資金管理。資金是企業(yè)的血液，資金流貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的每一個(gè)環(huán)節(jié)，資金既是企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營的保障，也是企業(yè)創(chuàng)造效益的最終體現(xiàn)。通過融資和投資，如何提高資金的使用率，降低資金的使用成本，為企業(yè)創(chuàng)造效益，是資金管理的根本。
1、融資籌劃。合理確定籌資規(guī)模，積極尋求多渠道融資，充分利用企業(yè)信譽(yù)及內(nèi)部相互擔(dān)保的方式進(jìn)行融資，降低融資成本，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提供資金保障。
2、采用有利的支付方式。(1)積極使用銀行承兌匯票付款，付款與融資相結(jié)合，減輕付款壓力，也降低融資費(fèi)用。(2)采用資金集中時(shí)間支付，如對日常費(fèi)用報(bào)銷規(guī)定每周一次，對材料款及大宗設(shè)備款規(guī)定每月兩次等，有利于增強(qiáng)集團(tuán)對資金的調(diào)控能力，提高現(xiàn)金流的質(zhì)量，提高集團(tuán)帳戶銀行存款的日均存量，從而提高企業(yè)在銀行的信譽(yù);同時(shí)也能提高資金審批人員、支付人員的工作效率。
3、資本經(jīng)營。(1)根據(jù)企業(yè)特定的生產(chǎn)經(jīng)營周期，資金有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)剩余，財(cái)會(huì)人員通過股票、基金或國債申購，充分利用閑置資金，提高資金使用率，同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造資金效益。(2)通過股權(quán)收購或股權(quán)投資，成立子公司，實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)張和企業(yè)快速發(fā)展。
4、資金收支一級管理，倡導(dǎo)“現(xiàn)金為王”的觀念，積極利用銀行電子商務(wù)，開展網(wǎng)上業(yè)務(wù)，盡可能地加速資金周轉(zhuǎn)，減少資金成本，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。資金收支一級管理有利于增加現(xiàn)金流和結(jié)算存量，提高企業(yè)在銀行的信譽(yù)，有利于各分、子公司資金的統(tǒng)一調(diào)配，提高使用效率，有利于加強(qiáng)對分、子公司的監(jiān)督管理，控制風(fēng)險(xiǎn)。資金管理實(shí)行內(nèi)部模擬市場，即在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行資金有償使用，財(cái)務(wù)部門即是資金調(diào)劑中心，也成為企業(yè)的創(chuàng)效部門。
(三)、稅收籌劃。我國是世界上稅賦最重的國家之一，稅賦在企業(yè)的成本中占有一定的比重，如何進(jìn)行稅收籌劃，合法避稅，是會(huì)計(jì)人員為企業(yè)節(jié)約成本，創(chuàng)造效益的重要方面。
1、充分運(yùn)用國家財(cái)稅新政策，如國產(chǎn)設(shè)備投資抵免政策，以國產(chǎn)設(shè)備投資抵免所得稅;2、積極向財(cái)稅部門申請實(shí)施企業(yè)所得稅合并納稅，使各分公司盈虧在所得稅前合并調(diào)節(jié)，達(dá)到節(jié)稅的目的;3、關(guān)聯(lián)企業(yè)銷售改為委托加工。關(guān)聯(lián)企業(yè)內(nèi)部銷售實(shí)質(zhì)上增加了企業(yè)的稅賦，通過稅收籌劃，改為委托加工的形式，大大降低了企業(yè)稅賦。
(四)、參與管理。會(huì)計(jì)人員通過成本核算，進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤對比，加強(qiáng)成本的日常監(jiān)控，對企業(yè)成本的降低起到很大作用;通過對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析，以及對專業(yè)知識(shí)和政策法規(guī)的掌握，為企業(yè)的發(fā)展提出有效的建議;通過制訂全面預(yù)算，明確企業(yè)總體目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上分解各部門預(yù)算，健全責(zé)任制考核體系，調(diào)動(dòng)子、分公司積極性，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。
四、對財(cái)會(huì)人員創(chuàng)造效益的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
(一)、提高財(cái)會(huì)人員自身素質(zhì)。既然財(cái)會(huì)人員是企業(yè)效益的創(chuàng)造者之一，在企業(yè)經(jīng)營管理中起到極其重要的作用，我們要有責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，更好的服務(wù)于企業(yè)，更多的為企業(yè)創(chuàng)造效益。
1、專業(yè)知識(shí)。不斷為自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高職稱水平，同時(shí)要在實(shí)踐工作中不斷的總結(jié)，通過實(shí)踐積累來提升自身業(yè)務(wù)水平;2、團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)人的力量是有限的，只有提高和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，整體提高財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)，工作有分工又有牽制，大家同心協(xié)力，才能把財(cái)務(wù)工作做得更好;3、溝通與協(xié)調(diào)。財(cái)務(wù)工作涉及企業(yè)的每個(gè)部門，需要溝通與協(xié)調(diào)，這就要求財(cái)會(huì)人員還要提高溝通、協(xié)調(diào)能力，將財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)管理理念貫徹到每個(gè)部門，并得到理解和支持，從而使財(cái)會(huì)人員創(chuàng)造效益的能力得到充分的發(fā)揮。
(二)、公司領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持?，F(xiàn)代企業(yè)管理要以財(cái)務(wù)管理為中心，只有公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持，財(cái)會(huì)人員才能更好的發(fā)揮自身的能力，財(cái)務(wù)管理工作才能得以強(qiáng)化與落實(shí)，取得實(shí)效。從另一層面，公司領(lǐng)導(dǎo)對財(cái)務(wù)工作的重視，也體現(xiàn)出公司領(lǐng)導(dǎo)有正確的理財(cái)觀念，能充分理解和支持財(cái)務(wù)工作。
(三)、制度與文化建設(shè)。財(cái)務(wù)管理是個(gè)系統(tǒng)性的工程，不但要求財(cái)會(huì)人員有良好的素質(zhì)，以及得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，還要有制度的保障。首先要建立完善的財(cái)務(wù)管理制度和業(yè)務(wù)操作程序，并隨著企業(yè)的發(fā)展不斷制度創(chuàng)新;再次要組織和加強(qiáng)企業(yè)全體員工的制度學(xué)習(xí)，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，讓全員都有理財(cái)觀念，大家都來開源節(jié)流，為企業(yè)創(chuàng)造效益而努力！
五、公司在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面存在的主要問題
目前我認(rèn)為該公司在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面存在以下幾方面的問題：
1、帳務(wù)處理不準(zhǔn)確。
2、會(huì)計(jì)憑證不規(guī)范。
3、會(huì)計(jì)檔案整理不規(guī)范
六、實(shí)踐的收獲和體會(huì)
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬。
其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報(bào)表。
這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。
反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
篇三 高一語文教師實(shí)習(xí)報(bào)告5900字
時(shí)間過得真快，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。回想當(dāng)初，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學(xué)，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。
教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
（一）教學(xué)工作篇
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實(shí)習(xí)老師。見面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招，高一年級有20個(gè)班，其中8個(gè)重點(diǎn)班，12個(gè)普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課
實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，分析學(xué)生對知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排，就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會(huì)開例會(huì)對公開課進(jìn)行點(diǎn)評。這讓我有更多的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué)，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……
然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從葉老師身上，我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來影響學(xué)生，吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會(huì)跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享，進(jìn)一步鞏固聽課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽課，還要批改兩個(gè)班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)評語或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì)，也會(huì)越來越認(rèn)真地對待作業(yè)。對于作文，水平比較低，批改起來很費(fèi)勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
3、虛心請教，用心備課
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識(shí)、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請教葉老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，除了請教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
4、把握機(jī)會(huì)，上好每一節(jié)課
國慶節(jié)后，我開始走上講臺(tái)。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛，體驗(yàn)真實(shí)的課堂，我們大多數(shù)都是從習(xí)題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單，只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教葉老師，上重復(fù)課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)不時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來，師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。
當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí)，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn)，并提出了相關(guān)建議。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實(shí)踐，開始有了一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí)，葉老師給了我多次機(jī)會(huì)，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點(diǎn)評和補(bǔ)充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)能力有待提高；二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合；三是激勵(lì)教育做得不夠。
面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當(dāng)中，針對自己的不足各個(gè)擊破。
在引導(dǎo)方面，我聽課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸。
關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合?；蛘呤强桃庖龑?dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于她的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何的完美，而是她對教學(xué)過程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。
我也努力做好激勵(lì)教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。剛開始，對于學(xué)生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚(yáng)語言過于單一和貧乏，或者是忽略點(diǎn)評，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實(shí)每一個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同與贊許，如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要，這會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個(gè)月?！睂W(xué)生亦如此，如果給他們一個(gè)贊許的眼光，或是贊揚(yáng)，他們內(nèi)心可能會(huì)歡呼雀躍。
這以后，我會(huì)有意識(shí)地去改進(jìn)。學(xué)生討論完后，不再是直接進(jìn)入討論成果的分享，而是表揚(yáng)他們討論的積極性與熱情，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛；學(xué)生集體背誦課文后，我也會(huì)大力表揚(yáng)，還對個(gè)別平時(shí)很少有機(jī)會(huì)得到表揚(yáng)的學(xué)生進(jìn)行了褒獎(jiǎng)；對于膽小的學(xué)生，我會(huì)耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵(lì)。久而久之，很多學(xué)生都受到了激勵(lì)與鼓舞，上課時(shí)也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
表揚(yáng)的反面是批評。課堂上學(xué)生的不專心，或搞小動(dòng)作，或趴桌子睡覺等現(xiàn)象，上課時(shí)有些老師不加管理，這會(huì)縱容學(xué)生的不良習(xí)慣。遇到這種情況，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時(shí)走到學(xué)生身邊醒他。而我很佩服葉老師批評教育學(xué)生的方式。她不會(huì)罵學(xué)生，批評學(xué)生不會(huì)讓學(xué)生難堪，而是采取了學(xué)生都能夠接受的方式進(jìn)行批評教育。如集體朗誦時(shí)，一學(xué)生神游太空，老師沒有大聲訓(xùn)斥他，而是讓他個(gè)人朗讀幾句。老師先是表揚(yáng)他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴(yán)厲的口吻“你們個(gè)別人故意齊讀時(shí)不開口，想引起老師的注意，然后有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊……”其實(shí)大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學(xué)也要注意這種情況。這比單獨(dú)個(gè)別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚(yáng)中批評，這種激勵(lì)教育是我要細(xì)致觀察與揣摩學(xué)習(xí)的地方。
（二）班主任工作篇
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一（17）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。初次見面時(shí)，我就向原班主任了解班里的情況。全班61人，男生37人，女生24人；內(nèi)宿42人，外宿19人；正取生44人，擇校生17人。大部分學(xué)生都是初次離開家里來到學(xué)校生活，學(xué)業(yè)水平普遍較低，通過多種途徑還了解到這里的學(xué)生大部分家庭背景都有些復(fù)雜，或抱養(yǎng)，或來自單親家庭，或雙親外出打工的，或是存在家庭矛盾與糾紛的。但是經(jīng)過八周的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛，都渴望別人的關(guān)懷。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，也會(huì)從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，督促學(xué)生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實(shí)。
為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會(huì)與原班主任一起下宿舍，與學(xué)生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學(xué)生的距離。
2、找個(gè)別學(xué)生聊天
從學(xué)生的周記或作文，或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解；來到新環(huán)境，他們對同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。
從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個(gè)方面。我從來不因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩蓪W(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。
如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。班上兩位學(xué)生和老師鬧矛盾，原班主任在辦公室里怒氣沖沖批評兩個(gè)學(xué)生，一學(xué)生態(tài)度很不好，另一學(xué)生則不吭聲。剛好給教導(dǎo)主任遇上了這一幕，對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評教育。從他們的談話中我也大概知道了事情的來龍去脈。本來是一件很小的事情，卻由于雙方的情緒不好而鬧僵了。等老師們走后，我就分別找了那兩個(gè)學(xué)生聊天。我沒有訓(xùn)斥她們，而是讓他們把事情的經(jīng)過向我陳述一遍。女學(xué)生覺得很委屈，很孩子氣說不想讀了，但在我慢慢的開導(dǎo)中，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也樂于向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。男生是個(gè)很叛逆的人，吃軟不吃硬，越是大聲呵斥他，他就越反抗。我抓住了這一點(diǎn)，平心靜氣地跟他談話，真心關(guān)心他，信任他。他意識(shí)到自己錯(cuò)誤了。此外，我還跟原班主任說了一些事情，向她提出了一些建議，老師也意識(shí)到自己過于激動(dòng)，把事情嚴(yán)重化了。后來，老師主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，學(xué)生也會(huì)受感動(dòng)，也承認(rèn)了錯(cuò)誤。雙方之間的矛盾得到了化解。
從中我也深深意識(shí)到，對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。 作為一個(gè)老師要有海納百川的胸襟，勇于承認(rèn)自己的小錯(cuò)誤。
3、開展主題班會(huì)和第二課堂活動(dòng)
據(jù)我平時(shí)的觀察和了解，很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會(huì)。這游戲?qū)?，更加注重學(xué)生的參與。每一次的班會(huì)，我都會(huì)上網(wǎng)找搜集材料，精心準(zhǔn)備，力求發(fā)揮效果。為了豐富學(xué)生的課外生活，我和其他隊(duì)友組織了三次課外活動(dòng)——打籃球、拔河比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們團(tuán)結(jié)合作的能力。
八周的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。回想起來，在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了班主任工作的情況。在未來的日子里，我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助！
篇四 一拖實(shí)習(xí)報(bào)告1100字
一拖實(shí)習(xí)報(bào)告
班級：
專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
學(xué)號(hào)：
時(shí)間：
一、緒論
作為工科類學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)實(shí)習(xí)的重要組成部分，學(xué)校很是重視，每年都批下大批資金安排各專業(yè)學(xué)生到各個(gè)工廠參觀實(shí)習(xí)，增長學(xué)生的見識(shí)，鞏固課本知識(shí)，讓我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假后兩周學(xué)校就安排我們專業(yè)的同學(xué)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，于是我們100多人懷著激動(dòng)的心情在胡老師、羅老師、孫老師的帶領(lǐng)下，到了洛陽一拖、中信重工、洛軸、洛銅、神基科技分別參觀實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。
通過我們自己的參觀，還查找各種圖書資料以及到網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，使我們的的知識(shí)得以鞏固和完善，并對以后自己可能的工作環(huán)境、條件也有心理準(zhǔn)備。同時(shí)，這也是自己真真正正的第一次進(jìn)入工廠，感覺收獲頗豐。
二、實(shí)習(xí)目的
對于本次實(shí)習(xí)其主要目的在于通過實(shí)習(xí)使我們獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。此次通過實(shí)習(xí)我們要了解和掌握以下幾點(diǎn)：
1、車間生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)形式。
2、生產(chǎn)組織過程(用框圖表示)，了解生產(chǎn)節(jié)拍。
3、“四大件”生產(chǎn)線布局(用定置圖畫出)、特點(diǎn)，有何不足之處。
4、“四大件”制造工藝。
5、工序卡片內(nèi)容有哪些，語言如何組織，工藝簡圖如何畫？(參照現(xiàn)場的工序卡)。
6、“四大件”粗、精加工基準(zhǔn)選擇方式。
7、曲軸劃線的目的，機(jī)體加工采用“一面兩銷”目的，分析“一面兩銷”特點(diǎn)及定位。
8、舉實(shí)例分析定位元件限制的自由度。如何判定完全定位、過定位、欠定位及不完全定位。
9、公差與配合在機(jī)加工中的應(yīng)用實(shí)例。
10、選擇分析一臺(tái)組合機(jī)床組成、液壓系統(tǒng)構(gòu)成、控制方式。
1、選擇分析兩臺(tái)夾具組成、定位元件特點(diǎn)、夾緊原理及夾緊機(jī)構(gòu)，分析誤差的形成及控制。
2、夾具定位件有哪些形式，夾緊件夾緊形式有哪些？隨行夾具特點(diǎn)，應(yīng)用范圍。
3、加工中心機(jī)械結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、控制特點(diǎn)、檢測元件特點(diǎn)、編程實(shí)例。
4、步進(jìn)電機(jī)、伺服電機(jī)特點(diǎn)，應(yīng)用范圍及各自的控制方式。
5、發(fā)動(dòng)機(jī)試車檢測軟件界面，檢測項(xiàng)目，分析所用傳感器。
6、發(fā)動(dòng)機(jī)組成，型號(hào)及銘牌參數(shù)。
7、發(fā)動(dòng)機(jī)部件分組裝配目的，曲軸裝配特點(diǎn)。
8、觀察plc的外部接口及控制負(fù)載。
9、模具的組成，動(dòng)作原理，模腔的加工方法。
20、線切割機(jī)床結(jié)構(gòu)、加工原理、編程方式、編程實(shí)例。
篇五 2023年關(guān)于電腦老師實(shí)習(xí)報(bào)告1050字
很快的，署假又過來了，面對最后一年的校園生活，想著剛剛過去的最后一個(gè)署假，緊張沉默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去。
署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實(shí)用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個(gè)學(xué)英語專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師。于是真的覺得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺哪些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)。
以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)。所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個(gè)很好的煅練。而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因而，在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求。把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會(huì)收到的要求，因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗。
在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見識(shí)。東莞是一個(gè)新興的城市，但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端。在這種地方，看得到更多的機(jī)會(huì)，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距。當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起。所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要。不然，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí)，不能過于攀比，更不可自以為是。
因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì)、職業(yè)選擇自己，而是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。以上就是我署假的實(shí)習(xí)總結(jié)，可能并不是一份很規(guī)范總結(jié)，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實(shí)。也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足，兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說不上是每一份經(jīng)過都會(huì)成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨。
篇六 學(xué)網(wǎng)絡(luò)編輯的實(shí)習(xí)報(bào)告1500字
學(xué)網(wǎng)絡(luò)編輯的實(shí)習(xí)報(bào)告
首先當(dāng)然得有自己的興趣，興趣是最好的老師，也是做好事情最大的動(dòng)力?？梢哉f，所有的編輯都是懷著一份對自己濃厚興趣而投入到這項(xiàng)非功利性的工作中來的。沒有興趣，誰也不會(huì)沒事找事地提出做網(wǎng)絡(luò)編輯的申請。
其次是堅(jiān)持下去的耐力和責(zé)任感，僅僅有興趣是不夠的，做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯并沒有什么經(jīng)濟(jì)利益來驅(qū)動(dòng)展開，靠的是自己的熱愛與責(zé)任感。做網(wǎng)絡(luò)編輯其實(shí)是一件很枯燥的工作，每天需要對著電腦端坐幾個(gè)小時(shí)，稿子地審核，排版，標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，主題，結(jié)構(gòu)，語言……需要注意的東西太多太多了，卻又都需要注意到。
不能一掃而過走馬觀花地審核稿件，那是對作者的不尊敬，而且會(huì)出多少的紕漏，漏掉多少的好作品。也不能慢吞吞地悠閑地一邊喝茶一邊去欣賞，要是那樣那還能跟得上網(wǎng)站更新的需要，又得挨網(wǎng)友們的批評了，網(wǎng)友對網(wǎng)站的更新速度是很看重的，而我們只能要求自己做到又快又好。爭取在最短的時(shí)間內(nèi)審稿而又不出現(xiàn)紕漏，這個(gè)任務(wù)看起來困難重重難以企及，不過卻是做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯所必須要做到的。于是在每天審稿的幾個(gè)小時(shí)時(shí)間里，全神貫注地盯著屏幕看，到了勝利的終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)自己連眼睛都睜不開了。
正是靠著一大批這樣有犧牲精神的編輯日以繼日地這樣義務(wù)地勞動(dòng)才有如今的大好局面。但事實(shí)上，許多做網(wǎng)絡(luò)編輯的人，他們基本上犧牲了自己的業(yè)余休息時(shí)間，自己與家人共敘天倫的時(shí)間，自己出外旅游的時(shí)間。
所以如果你沒有足夠的犧牲精神，做網(wǎng)絡(luò)編輯免談。
再次，做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯需要一顆能經(jīng)受打擊的心，一些作者和讀者對我們編輯工作艱苦的不理解，常常會(huì)給我們帶來精神上的傷害，每次我打開短消息，都緊張地把心提到了嗓子眼，生怕又有哪個(gè)火憤的作者抗議我對其稿件的不公平待遇，甚至是辱罵。而事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)編輯也是人，普通的人，甚至是未經(jīng)過專業(yè)的編輯訓(xùn)練的人，何況一個(gè)人的'審美總是促狹的，不可能做到每篇稿件都做到公平妥帖。
而為了做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯，必須要在懇求作者同志們理解我們艱辛的同時(shí)給自己打磨一顆堅(jiān)實(shí)的心。當(dāng)然，為了做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯，做到公正地對待每一份稿件，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己的審美，讓它盡可能地豐滿一點(diǎn)，不那么片面。這半個(gè)月里，我抽出時(shí)間來看了大量的詩歌評論和美學(xué)方面的書籍，唯有不斷地充實(shí)自己，才能在面對作者和讀者時(shí)不那么心虛，才能底氣十足地跟你理論。
實(shí)習(xí)期間內(nèi)，實(shí)習(xí)編輯們需要對每篇稿子做一些點(diǎn)評，偶爾來那么兩篇點(diǎn)評或許是件很愜意的事情，但要對每篇稿件都做點(diǎn)評，著實(shí)是一件令人傷腦筋的事情，沒有時(shí)間對每篇稿件做深入的分析鑒賞，只是粗粗地瀏覽一下，要想寫出幾句中肯的評語還真不是件簡單的事情，做點(diǎn)評的時(shí)候常常有種自己被掏空的感覺，畢竟不是什么學(xué)識(shí)淵博的國學(xué)大師，甚至只是個(gè)稚氣未脫的老小孩，為了寫上那么幾句動(dòng)聽而令人信服的話，真是挖心掏肺鞠躬盡瘁了。而還是惟恐自己的評語不到位走了火，緊張不安地前進(jìn)著，看許許多多的書，不斷地開拓自己的視野，以期跟作者的視域達(dá)成某種程度上的一致。
做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯，僅僅是審好稿子還是不夠，還得在審稿的同時(shí)把自己的伯樂之心調(diào)動(dòng)起來，去挖掘好的作者和作品，去給作者寫短信，發(fā)郵件，聊天。這期間又得學(xué)習(xí)跟人家作者溝通的技巧，把好的作者和作品從別的網(wǎng)站挖過來的技巧，否則想要挖掘出千里馬，門兒都沒有，當(dāng)然，這件事情并不枯燥，還可以為自己廣交朋友，也算是做做網(wǎng)絡(luò)編輯的一個(gè)不錯(cuò)的副產(chǎn)業(yè)吧。
做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯的確很難，需要全面提高自己的素質(zhì)，需要興趣，需要耐心，需要學(xué)習(xí)。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，在這次的實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，受益匪淺！
學(xué)網(wǎng)絡(luò)編輯的實(shí)習(xí)報(bào)告
篇七 最新電工實(shí)習(xí)報(bào)告950字
短暫的電工實(shí)習(xí)期過去了，本次電工實(shí)習(xí)的目的是使我們隊(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；這短暫的一個(gè)月中，使我從理論到實(shí)踐上的一個(gè)飛躍，這次電工實(shí)習(xí)，使我深刻地理解了實(shí)踐的重要性，理論無論多么熟悉，但是缺乏了實(shí)踐的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。
在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書本上的理論知識(shí)，從考試到學(xué)習(xí)，都是圍繞書本的理論知識(shí)展開的，而很少會(huì)關(guān)心我們自己的實(shí)際動(dòng)手能力，這一次的實(shí)習(xí)，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個(gè)問題去親手操作，實(shí)踐，這個(gè)過程使得我覺得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會(huì)到，開始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機(jī)器，對工作，對人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。
通過這一個(gè)月的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；
2．本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
3．了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝；
雖然實(shí)習(xí)期結(jié)束，但是我卻學(xué)到了很多在課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西，增長了許多電工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能說，受益匪淺。感謝在實(shí)習(xí)期間很多人對我的幫助，感謝實(shí)習(xí)公司讓我度過了一個(gè)愉快的實(shí)習(xí)期。
實(shí)習(xí)的時(shí)候的確覺得很累，而且從理論到實(shí)踐的這個(gè)過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實(shí)踐結(jié)合，許多事情經(jīng)過了自己去想，有思考，有實(shí)踐，就會(huì)有收獲，收獲就意味著我的電工技術(shù)有了提高。
篇八 xxxx年班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2750字
班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
一、 實(shí)習(xí)班主任工作
我實(shí)習(xí)的是?？陔p島學(xué)園初二一班。我們雖然實(shí)習(xí)班主任只有一周多的時(shí)間，但是還是做了好多事情：
（一）協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
（1） 帶早操
在實(shí)習(xí)辦主任期間，每天早上都帶學(xué)生做早操。由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校離海師較遠(yuǎn)，而我們必須在7：10之前到達(dá)雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車才能到達(dá)。
（2） 帶學(xué)生升國旗
參加升國旗儀式是一項(xiàng)很莊嚴(yán)的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會(huì)帶學(xué)生去參加升旗儀式。
（3） 監(jiān)督學(xué)生軍訓(xùn)
在實(shí)習(xí)期間，我們剛好趕上學(xué)生軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)了一周，每天上午上課，下午軍訓(xùn)。我們就每天下午都站在操場上陪伴他們，一直到他們軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束為止。
（4） 與學(xué)生溝通交流
剛剛接觸這個(gè)班，我對學(xué)生、班級一點(diǎn)都不了解。我就利用軍訓(xùn)休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話，他們給了我好多信息，我也對他們多了一些了解。
我在巡視學(xué)生課間活動(dòng)情況及吃午飯情況和污水情況等活動(dòng)時(shí)，都會(huì)抓住機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，了解他們的想法，以便更好地開展活動(dòng)。
我在組織開班會(huì)前，就詢問了大部分學(xué)生的意見，問他們對什么事情感興趣，在班會(huì)上想談些什么，他們給了我很多建議。
（5） 學(xué)會(huì)處理緊急事件
在軍訓(xùn)期間，有一天下午，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時(shí)，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復(fù)一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒事之后，才讓她歸隊(duì)繼續(xù)軍訓(xùn)了。
（6） 巡視學(xué)生上課、課間活動(dòng)情況、午餐及午睡情況
在學(xué)生上課時(shí)會(huì)悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學(xué)生是否在專心聽講，這是孫老師教我的（1班的班主任）。在課間活動(dòng)時(shí)，會(huì)抽出時(shí)間去教室看看學(xué)生，看看學(xué)生有否打鬧，有沒有什么疑問。
每天吃午飯前，都會(huì)去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒有什么問題。在吃過午飯后，都會(huì)去學(xué)生宿舍看看他們睡覺情況，督促他們早點(diǎn)午睡。
（7） 與學(xué)生討論、交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜
在實(shí)習(xí)期間。我們剛好趕上他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)、隊(duì)形、服裝等問題與班主任和學(xué)生們多次召開會(huì)議進(jìn)行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場隊(duì)形，最終在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口號(hào)響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應(yīng)他們班主任的邀請，加入他們的隊(duì)伍，與他們一起走進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場。
而在他們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，雖然我們實(shí)習(xí)班主任的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫稿子等。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儭?/p>
（8） 監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)
每天下午他們都有自習(xí)課，我就在沒有老師上輔導(dǎo)課時(shí)，去監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。他們有什么學(xué)習(xí)上的問題，我都當(dāng)場給與解答。學(xué)生不僅問我英語方面的問題，還問我語文、歷史、地理等方面的問題。后來實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束后，我依舊在班主任、老師去開會(huì)，班里無人管理時(shí)，主動(dòng)去班里給學(xué)生輔導(dǎo)，監(jiān)督他們自習(xí)。
（9） 召開班會(huì)
我本來早就想給學(xué)生召開一次班會(huì)的，但是因?yàn)閷W(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運(yùn)動(dòng)會(huì)過后，才有機(jī)會(huì)召開。我就借學(xué)生剛剛參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)，召開了一次以“總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神”為主題的班會(huì)。讓學(xué)生說說這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想、收獲。同學(xué)們說了好多感想，我總結(jié)他們的發(fā)言，鼓勵(lì)他們把運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)、合作的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說了好多感想，又說團(tuán)結(jié)最重要的，還有朔伊利、耐力重要的。
（10） 批改周記
在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，我批改了學(xué)生的周記，了解到了學(xué)生的一些想法，比如，有個(gè)學(xué)生因參加周杰倫的演唱會(huì)的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭取家人的理解，勸她不要那么傷心。
（11） 找學(xué)生談話
找學(xué)生談話的情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外，我還會(huì)找不做作業(yè)，上課不專心聽講的學(xué)生談心，了解他們的實(shí)際情況，心里的想法。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。比如我們班的鄧同學(xué)，好多次都不寫作業(yè)，我就找他說了好幾次，最后，他終于按時(shí)交作業(yè)了。上課也積極聽講了！
當(dāng)然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當(dāng)班主任本來就需要處理這么的事情。
（二）實(shí)習(xí)班主任工作的感想
通過做這么多的事情，讓我對班主任的工作有了很深的體會(huì)：
1. 作為一位班主任，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習(xí)情況，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會(huì)有些累，但是我覺得作為一位稱職的班主任一定要做到。我在本次實(shí)習(xí)時(shí)，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外，遇到了一些問題，比如因看周杰倫演唱會(huì)與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
2. 作為一位班主任，一定要喜歡學(xué)生。因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正喜歡學(xué)生時(shí)，只有真正熱愛學(xué)生時(shí)，你才能全心全意地為學(xué)生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問題。
3. 作為一名班主任，一定要熱愛本職工作。因?yàn)榘嘀魅嗡饕幚淼耐ǔ６际且恍┖墁嵥榈氖虑椋鎸σ恍┓浅Ｕ{(diào)皮的學(xué)生，所以你必須要熱愛本職工作，要有耐心。我們實(shí)習(xí)班主任那一周，還有上課的任務(wù)。很累，還有點(diǎn)煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4. 必須要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進(jìn)他們的生活。我在見習(xí)班主任時(shí)，就看到孫老師（1班的班主任）經(jīng)常在課間找班委開個(gè)小會(huì)，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，也經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流，不僅問他們對我上課的看法，也問他們班里的一些情況，我不僅問班委還問其他的同學(xué)。
5. 班主任必須善于處理各種關(guān)系。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會(huì)因某科老師拖堂而厭煩那門課，此時(shí)班主任就得及時(shí)與該科老師溝通，及于學(xué)生交流，及時(shí)處理好此問題。還有學(xué)生與學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生矛盾，此時(shí)，班主任得及時(shí)了解情況，處理好該問題，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系。
二、 教學(xué)工作總結(jié)
（一）上課及聽課總結(jié)
在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導(dǎo)課上了將近二十節(jié)課。
我所上的課是初二年級第五單元整個(gè)單元，第六單元的前三課及第八單元的整個(gè)單元。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計(jì)，verbatim plan， 課后及時(shí)寫反思日記總結(jié)自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習(xí)班主任任務(wù)之外，利用空閑時(shí)間去聽雙島的英語老師及我們實(shí)習(xí)小組其他老師的課有30所節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處，避免自己在上課時(shí)也犯同樣的錯(cuò)誤。吸取他們的長處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個(gè)問題，在個(gè)別學(xué)生回答問題時(shí)，其他學(xué)生不注意聽講，只是埋頭做自己的事或者說話，而我在一次聽鄺秀娃的課時(shí)就得到了啟發(fā)。她會(huì)在個(gè)別學(xué)生回答完問題之后，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說的內(nèi)容。我覺得這樣做很好，就運(yùn)用到了的我的教學(xué)中，收到了很好的效果。
篇九 廣告業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)報(bào)告4200字
一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介
唐山縱橫廣告有限公司位于河北省唐山市路北區(qū)建設(shè)路北口南北電子城六層6030、6031室，交通便利，為廣告制作、媒體發(fā)布、印刷包裝一體化公司。媒體主要包括市內(nèi)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的電子顯視屏以及古冶的大部分媒體，站牌、小區(qū)指示牌、路名牌、村名牌、車身廣告等等都是我們公司的廣告發(fā)布載體。更有集品牌整合營銷、廣告創(chuàng)意、專業(yè)廣告制作及公關(guān)策劃于一體的綜合性廣告公司。包括居然之家、南北電子城等在內(nèi)的大商場均是該公司的長期合作商。“客戶的滿意是我們永恒的追求”是該公司的格言。
在公司實(shí)習(xí)期間，我從事的崗位是在業(yè)務(wù)室工作，工作是廣告業(yè)務(wù)員，在開始的幾天里和公司人不太熟，只是盡可能多的了解公司、了解自己的工作。相比不少人來說我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲艺业揭患覐V告公司實(shí)習(xí)，而且是帶薪的。后來在經(jīng)理的幾次培訓(xùn)下，我才知道自己的任務(wù)以及該如何去完成任務(wù)，就是要盡可能的招攬客戶來我們公司做廣告。而我們業(yè)務(wù)員從中獲得一部分的利潤作為提成。
二、實(shí)習(xí)過程概述
在實(shí)習(xí)的開始頭兩個(gè)星期里，我主要是熟悉公司的媒體，包括：記住各種媒體的價(jià)格、向客戶詳細(xì)介紹各種媒體的優(yōu)勢等。紙上得來終覺淺，要知此事要躬行。課本上早已學(xué)過的東西，因?yàn)闆]有實(shí)踐過，使得在向客戶介紹時(shí)有“心有余而力不足”的感覺。一種媒體，看起來很簡單幾句話就概括完了，可要真正能熟練介紹，我甚至用了比預(yù)期多一整天的時(shí)間才能熟練各種說法，但還不能和超市里的營業(yè)員們比。因?yàn)檫@是我第一次做業(yè)務(wù)員，成績?nèi)绱瞬粷?jì)，也激起了的興趣和好學(xué)的愿望。因此在以后的向客戶介紹媒體的過程中，我倍加用功，專心致志，卻也收到了事半功倍的效果。自己熟悉產(chǎn)品，還不算難的，真正要下功夫?qū)W的是怎樣向客戶全面、生動(dòng)，而又要簡明、扼要、有所側(cè)重要地介紹出自己的產(chǎn)品。這里面的關(guān)鍵是要會(huì)說，不僅要說對，還要說得能引起客戶的興趣，從而能成功地作成一莊生意。這也是對我一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，因?yàn)槲冶揪筒簧蒲哉Z，就更沒有什么說話技巧和口才了，這也就是我就克服的困難。先是自己對著空氣練，再是對著同事小強(qiáng)練，讓他幫我糾正，然后再找經(jīng)理幫忙，要他裝成客戶，我找他練，嘴皮子磨破了的時(shí)候，我也終于看到了經(jīng)理臉上露出來的笑容。
接下來的一個(gè)星期里是實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)階段，就是通俗上說的“跑業(yè)務(wù)”。“跑業(yè)務(wù)”關(guān)鍵是要“跑”，要求我們能吃苦，能堅(jiān)持，有韌力。因?yàn)闃I(yè)務(wù)技巧有過培訓(xùn)，公司的媒體自己也能了然于胸，但怎樣正確地向客戶表達(dá)出來，還需要經(jīng)理和同事們實(shí)際指點(diǎn)。和我一起的是業(yè)務(wù)部的小強(qiáng)，他比我早來二個(gè)月這里，但他的業(yè)務(wù)能力比我強(qiáng)多了，我也要向這位只比我還小一歲的“老”業(yè)務(wù)員表示感謝，因?yàn)樗粌H教會(huì)了我怎樣和客戶溝通、怎樣從客戶處獲得對自己有用的信息，還教會(huì)了我怎樣排除困難、戰(zhàn)勝自我。第一次接觸生人，開始正式交談，未免有些局促、放不開，話語的表達(dá)也不是很通順、清楚、扼要，在跟著小強(qiáng)實(shí)際學(xué)習(xí)和模仿了3次以后，我基本上克服了第一次的毛病，心里也不再那么緊張了。
再結(jié)束了長時(shí)間的模擬培訓(xùn)之后，就是自己親自獨(dú)立上場，自己表演了。這也就是以后的的工作。所說已有了臨場的經(jīng)驗(yàn)，但畢竟是自己一個(gè)人出場，心中仍是存有余悸。記得那一天是去居然之家的世有地板，見著他們經(jīng)理以后，竟因?yàn)榫o張而直接索要定金，因?yàn)槲业墓ぷ髦饕褪窍蚩蛻艚榻B、招攬客戶在我們這里做廣告或發(fā)布廣告，而人家顯然是有備而來，對付的又是我這樣的初出茅廬的新人，三下五去二就把我給擺平了。沒用三句話，我就這樣輕易地?cái)∠玛噥恚还鈨r(jià)錢報(bào)低了，在制作完成之后還差一點(diǎn)自己要墊錢給公司。一次接觸以后，我竟不知這家商戶的老板是誰，有沒有分店，有沒有在古冶發(fā)展的意思，甚至沒有留下這位經(jīng)理的聯(lián)系方法，更可悲的事是，我竟忘了請教他的姓名?；氐焦荆瑒⒔銌栁页霾钋闆r，我無地自容，心中暗想以后一定要克服重重困難。這一次的失敗，我前前后后又想了幾遍，并向經(jīng)理討教了一些實(shí)用技巧。有了第一次的不幸和失敗之后，我深知自己還很嫩，要學(xué)習(xí)和練習(xí)的東西還真得很多。因此，我在以后的實(shí)習(xí)工作中也充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，隨時(shí)提醒自己要學(xué)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)主要情況及體會(huì)
要當(dāng)一個(gè)成功的業(yè)務(wù)員真的是需要才高八斗，無所不能啊！按經(jīng)理的要求是，第一，要長的不討人厭，第二，頭腦要清晰，膽子大，見了客戶要落落大方，不會(huì)畏畏縮縮，第三，無辯才障礙.這確實(shí)是當(dāng)一個(gè)業(yè)務(wù)員的最基本條件.而我在縱橫工作的這段時(shí)間的體會(huì)是，當(dāng)一個(gè)成功的業(yè)務(wù)員也還需要以下的因素:
1.強(qiáng)硬、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)
對業(yè)務(wù)員來說，銷售學(xué)知識(shí)無疑是必須掌握的，沒有學(xué)問作為根基的銷售，只能視為投機(jī)，無法真正體驗(yàn)銷售的妙趣。對與公司媒介有關(guān)的資料必須努力研討、熟記，同時(shí)要收集競爭對手的廣告價(jià)格、宣傳資料、媒體范圍等，加以研究、分析，以便做到“知己知彼”，如此才能真正知己知彼．采取相應(yīng)對策，對自己公司所經(jīng)營的媒體不熟悉，根本很難和客戶溝通.遇到不懂的客戶還好，遇到專業(yè)型的客戶，就會(huì)隨時(shí)暴露自己的缺點(diǎn)，與此同時(shí)也可能會(huì)失去這個(gè)客戶。
2．先推銷你自己再推銷產(chǎn)品
據(jù)調(diào)查，有71％的客戶之所以從你的手中購買產(chǎn)品，是因?yàn)樗麄兿矚g你、信任你、尊重你。因此，推銷首先是推銷你自己。禮節(jié)、儀表、談吐、舉止是人與人相處的好壞印象的來源，業(yè)務(wù)員必須多在這方面下功夫。服裝不能造就完人，但是初次見面給的人印象，90％產(chǎn)生于服裝。第一次成交是靠產(chǎn)品的魅力，第二次成交則是靠服務(wù)的魅力。
“說話是一門藝術(shù)”，作為一個(gè)業(yè)務(wù)員我由此真正了解到這句話的含義和功用。記得剛來上班的第一天，經(jīng)理就告訴我的工作，平時(shí)沒事的時(shí)候就上網(wǎng)查查資料，打打電話跟客戶聊聊天。要想客戶在咱們這里做宣傳首先要讓客戶記住你。另外，給客戶的第一印象很重要。我剛來上班的頭一個(gè)星期穿的還是在學(xué)校里的學(xué)生裝，之后劉姐就要求我要穿比較成熟一點(diǎn)的裝束，因?yàn)殡S時(shí)都要去見客戶或有客戶來拜訪。所以我出去拜訪客戶都是一身正裝打扮去拜見客戶。給客戶送名片時(shí)還要必恭必敬的雙手奉上，切記把名片倒過來，讓客戶看到正面的信息。
3．信用是業(yè)務(wù)員成功的關(guān)鍵
據(jù)估計(jì)，有50％的推銷之所以完成，是由于交情關(guān)系。這就是說，由于業(yè)務(wù)員沒有與客戶交朋友，你就等于把50％的市場拱手讓人。交情是超級推銷法寶。如果你完成一筆推銷，你得到的是傭金：如果你交到朋友，你可以賺到一筆財(cái)富。忠誠于客戶比忠誠上帝更重要。你可以欺騙上帝一百次，但你絕對不可以欺騙客戶一次。記?。嚎蛻艨偸窍矚g那些令人喜歡的人，尊重那些值得尊重的人。在銷售活動(dòng)中，人品和產(chǎn)品同等重要。優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品只有在具備優(yōu)秀人品的業(yè)務(wù)員手中，才能贏得長遠(yuǎn)的市場。業(yè)務(wù)員贊美客戶的話應(yīng)當(dāng)像鈴鐺一樣搖得叮當(dāng)響。你會(huì)以過分熱情而失去某一筆交易，但會(huì)因熱情不夠而失去一百次交易。熱情遠(yuǎn)比花言巧語更有感染力。你的生意做的越大，你就要越關(guān)心客戶服務(wù)。成功的業(yè)務(wù)員是先和客戶當(dāng)朋友再談生意。開始的一段時(shí)間是我主動(dòng)在電話里和網(wǎng)上和客戶打招呼問好，后來就變成我一上網(wǎng)是客戶在主動(dòng)跟我打招呼。有時(shí)還會(huì)有客戶主動(dòng)打電話過來問候聊天，雖然目前生意是沒有做到，但對業(yè)務(wù)員來說，這些客戶資源是日后最大的潛在力。
4．信念，堅(jiān)持到底是獲得成功的最終
棘手的客戶是業(yè)務(wù)員最好的老師。客戶的抱怨應(yīng)當(dāng)被視為神圣的語言，任何批評意見都應(yīng)當(dāng)樂于接受。正確處理客戶的抱怨一提高客戶的滿意度，二增加客戶對公司的好感，三豐厚的利潤。成交并非是業(yè)務(wù)工作的結(jié)束，而是下次業(yè)務(wù)活動(dòng)的開始。業(yè)務(wù)工作不會(huì)有完結(jié)篇，它只會(huì)一再“從頭開始”。成功的人是那些從失敗上汲取教訓(xùn)，而不為失敗所嚇倒的人，有一點(diǎn)業(yè)務(wù)員不可忘記，那就是從失敗中獲得的教訓(xùn)，遠(yuǎn)比從成功中獲得的經(jīng)驗(yàn)更容易牢記在心。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買賣不成也決不是客戶的過錯(cuò)。問一問任何一個(gè)專業(yè)業(yè)務(wù)員成功的秘訣，他一定回答：堅(jiān)持到底。世界上什么也不能代替執(zhí)著。天份不能，有天份但一事無成的人到處都是；聰明不能，人們對一貧如洗的聰明人司空見慣；教育不能，世界上有教養(yǎng)但到處碰壁的人多的是。唯有執(zhí)著和決心才是最重要的。記?。鹤钕攘恋臒糇钕葴纭２灰鲆蝗罩?。執(zhí)著才能長久。一個(gè)人到了年老的時(shí)候，又窮又苦，那并不是那個(gè)人以前做錯(cuò)了什么，而是他什么都沒有做。
業(yè)務(wù)員一定要有強(qiáng)硬的心理承受能力。被客戶無理轟罵，無理掛掉電話是常有的事情。有次和一客戶明明一直談的好好的，突然就來一句，那就不要談了，掛掉了電話。但是下次再打電話給他時(shí)，一樣要記住保持滿臉笑容，聲音愉快，好像上次不愉快的事情根本沒發(fā)生。
四、自我評價(jià)
短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，留給我的則是在漫長的人生路上用之不盡的財(cái)富，感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的這次難得而寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在回頭看走過的這似乎也是漫長的6周40天多天里卻也留下我終身難忘的點(diǎn)滴，在這里我跌倒過，被人嘲笑過，也受過污辱，但我最終是成功的，我得到的經(jīng)理和老板的好評，得到了同事的認(rèn)可，也得到了他們許或是有些羨慕的眼光，因?yàn)槲蚁蛩麄兪墙涣艘环轁M意的答卷的。雖然跑成的單子不多，利潤也不高，但我自己看到了自己的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)了怎樣和別人溝通，也學(xué)會(huì)了體貼和團(tuán)結(jié)同事，正是在這樣的工作中我才真正說是提升了自己，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。當(dāng)然經(jīng)歷了這么多的可以說是坎坷和辛酸之后，我也充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，懂得要用一顆平等心、平常心去對待別人和事情，也了解和切身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要，懂得一個(gè)人的力量是有限的，在集體中，1+1>2的道理。更重要的是，我學(xué)會(huì)并懂得了體諒人、愛護(hù)人、尊重人，“我為人人，人人為我”的實(shí)際意義。在實(shí)習(xí)工作的待人接物中處處也體現(xiàn)著我們的文明度，有些雖說是小節(jié)，但若沒有真正意識(shí)并做到是很難取得別人（客戶）信任的，當(dāng)然那樣的話，也做成就不了什么事了。例如被問到“貴姓？”時(shí)，得這樣回答：“免貴姓_”；還有遞東西好比是名片給對方時(shí)要用雙手，且要看著對方的眼睛，那才是尊重別人，也才能得到對方的認(rèn)可和信任，業(yè)務(wù)才能順利地開展下去。
實(shí)習(xí)歸來，少的是一份盲目和稚嫩，而多了的是幾份平靜、成熟和對未來的信心。通過實(shí)際的工作，切身接觸社會(huì)才懂得生活的艱辛，更懂得珍惜的重要，一分一厘都來之不易，最重要的還是懂得了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，“活到老，學(xué)到老”，我們即將踏入社會(huì)的新青年、新的祖國的知識(shí)分子更要通過這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中發(fā)現(xiàn)不足及與社會(huì)的差距，努力縮小這種差距，改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己真正做個(gè)對社會(huì)和國家有用的人。
篇十 師范院校中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2300字
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的、體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民教師的必要措施。為了做好教育實(shí)習(xí)工作，特制定本綱要。
一、目的任務(wù)
1、使實(shí)習(xí)生全面了解中學(xué)的教學(xué)和教育工作，學(xué)習(xí)中學(xué)貫徹教育方針的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)人民教師的光榮而艱巨的職責(zé)，增強(qiáng)忠誠黨的教育事業(yè)的信念。
2、使實(shí)習(xí)生深入教學(xué)工作實(shí)際，調(diào)查研究教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)中學(xué)教師鉆研教材、運(yùn)用教學(xué)方法、傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生智力的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)從事教學(xué)工作的基本能力。
3、使實(shí)習(xí)生深入中學(xué)班主任工作實(shí)際，了解各類學(xué)生的思想狀況和性格特征，學(xué)習(xí)中學(xué)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)做學(xué)生思想工作的原則和方法，培養(yǎng)從事班主任工作的基本能力。
字串7
4、使實(shí)習(xí)生了解教育工作中某一方面的實(shí)際情況，進(jìn)行分析，探求其本質(zhì)和規(guī)律，做好教育調(diào)查。
二、準(zhǔn)備工作
教育實(shí)習(xí)按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，本科八周，?？屏?。實(shí)習(xí)前要做好以下準(zhǔn)備工作：
1、各系成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本系實(shí)習(xí)工作具體執(zhí)行計(jì)劃，確定領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師名單，落實(shí)工作任務(wù)，召開領(lǐng)隊(duì)教師會(huì)議，研究實(shí)習(xí)工作。 字串4
2、與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系協(xié)商，確定實(shí)習(xí)班級、教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校成立中學(xué)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定指導(dǎo)教師，安排實(shí)習(xí)工作日程。
3、做好參加實(shí)習(xí)師生的思想動(dòng)員工作，組織實(shí)習(xí)分隊(duì)，落實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容(包括教學(xué)內(nèi)容、教材、輔導(dǎo)等)。
4、安排好住宿和交通工具等工作.
三、實(shí)習(xí)工作的安排
(一)見習(xí)階段:本階段時(shí)間一周左右，主要工作如下：
1、請實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員作教育工作報(bào)告、班主任工作和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹等。實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班級學(xué)生見面，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展工作。
2、觀摩一次公開課和一次典型班型班會(huì)，深入實(shí)習(xí)班級聽課并參加活動(dòng)。了解熟悉實(shí)習(xí)班級的教學(xué)及班主任、學(xué)生的情況，密切師生關(guān)系。
3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生具體安排好實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作和班主任工作計(jì)劃。
4、在專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好部分教案，組織試講，作好上課前一切準(zhǔn)確工作。
5、選定教育調(diào)查課題，確定調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、內(nèi)容、范圍和方法，提出調(diào)查研究提綱，安排調(diào)查時(shí)間。(二)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí):本科學(xué)生可用六周左右，?？茖W(xué)生可用四周左右時(shí)間。本階段的主要工作如下：
1、在專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)教學(xué)工作。每名實(shí)習(xí)生至少講授3——5節(jié)課(不含重復(fù)課)，力爭多上課，并認(rèn)真輔導(dǎo)、批改作業(yè)，實(shí)習(xí)生應(yīng)經(jīng)?；ハ嗦犝n，隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
2、實(shí)習(xí)生每節(jié)課都要編寫教案，送指導(dǎo)教師審定。講第一節(jié)課之前，必須進(jìn)行試講。以后的課程是否還要試講，可根據(jù)實(shí)際情況，由指導(dǎo)教師決定。
3、課后應(yīng)從教學(xué)目的、內(nèi)容、方法，效果和備課情況等方面進(jìn)行講評，先由講課實(shí)習(xí)生自我分析，再由聽課的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行講評，肯定成績，找出差距，以便共同提高。講評以每人不少于兩次為原則.
4、實(shí)習(xí)期間，可以組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行公開教學(xué);實(shí)習(xí)生應(yīng)該參加所屬教研組的教研活動(dòng)，參加中學(xué)生的課外專業(yè)小組活動(dòng)，通過參加活動(dòng)，培養(yǎng)和提高教學(xué)能力與組織管理能力。
5、在班主任指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)班主任日常工作。經(jīng)常深入學(xué)生，進(jìn)行集體或個(gè)別教育工作，進(jìn)行家訪、談心及各種活動(dòng)。組織班級干部開展工作等。
6、每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要組織一次班集體教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等。每個(gè)實(shí)習(xí)生都要著重調(diào)查了解并幫助教育1至2名中學(xué)生。
7、在實(shí)習(xí)期間，要注意采取多種形式對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛教育工作的教育。
8、按計(jì)劃開展教育調(diào)查，搜集并分析研究調(diào)查材料。
第三階段為總結(jié)階段，時(shí)間三天左右。這個(gè)階段的主要工作有：
1、總結(jié)工作。實(shí)習(xí)生要寫出個(gè)人的全面或?qū)ｎ}總結(jié)，在分上隊(duì)會(huì)上匯報(bào)自己的主要收獲和體會(huì)。
2、鑒定工作。實(shí)習(xí)生要寫出并在分隊(duì)會(huì)上提出自我鑒定，然后進(jìn)行評議。
3、成績評定工作。以中學(xué)指導(dǎo)教師為主，各系指導(dǎo)教師參與，評定成績，寫出評語，上報(bào)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行平衡，評定出實(shí)習(xí)成績。
4、善后工作。
5、返校后，各系應(yīng)及時(shí)組織指導(dǎo)教師與有關(guān)部門人員確定各分隊(duì)實(shí)習(xí)生成績;召開實(shí)習(xí)座談會(huì);舉行實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，表彰先進(jìn)。
6、搜集、保存計(jì)劃、總結(jié)、教案、錄音等實(shí)習(xí)資料。
7、撰寫教育調(diào)查報(bào)告。
三、成績考核
從教學(xué)和班主任兩面?zhèn)€方面對實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績進(jìn)行考核，分別按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定成績，寫出評語。
指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作過程中，要認(rèn)真研究并準(zhǔn)確掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)考核、記載、每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作情況以便評定成績;雙方指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)交換意見。
返校后，各系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校評定的實(shí)習(xí)成績，進(jìn)行綜合平衡，做出必要而合理的調(diào)整，最后確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績。
實(shí)習(xí)成績的考核與評定包含兩個(gè)方面，即教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績和班主任工作實(shí)習(xí)成績。
1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績：
(1)課前準(zhǔn)備:包括備課、試講等兩項(xiàng)指標(biāo)(各占教學(xué)實(shí)習(xí)成績的10%)。
(2)課堂教學(xué):包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、語言板書、教學(xué)組織、教學(xué)效果等五項(xiàng)指標(biāo)(各占教學(xué)實(shí)習(xí)成績的10%)。
(3)課后活動(dòng):包括課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽課評課等三項(xiàng)指標(biāo)(各占教學(xué)實(shí)習(xí)成績的10%)。
2、班主任工作實(shí)習(xí)成績：
(1)工作準(zhǔn)備:包括熟悉情況、制定計(jì)劃等兩項(xiàng)指標(biāo)(各占班主任實(shí)習(xí)成績的10%)
(2)工作內(nèi)容: 包括方法態(tài)度、日常工作、集體活動(dòng)、個(gè)別教育、家庭聯(lián)系等五項(xiàng)指標(biāo)(各占班主任實(shí)習(xí)成績的10%)。
(3)工作效果:包括工作能力、行為素養(yǎng)、自我評價(jià)等兩項(xiàng)指標(biāo)(各占班主任實(shí)習(xí)成績的10%)，
在考核評定實(shí)習(xí)成績過程中，必須嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確反映實(shí)習(xí)生的真實(shí)質(zhì)量。一般情況下，教學(xué)優(yōu)秀不超過三分之一，班主任優(yōu)秀不超過二分之一。
篇十一 業(yè)務(wù)助理實(shí)習(xí)報(bào)告1300字
__年_月_日至_年__日近二個(gè)半月時(shí)間，我在北京__集團(tuán)有限公司行政部辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對我們越發(fā)重要起來。
剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫?，有很多方面不能很快適應(yīng);而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個(gè)小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，二來也對自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
一、工作內(nèi)容
在這一個(gè)多月中，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項(xiàng)人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。首先總結(jié)一下我的所有具體工作內(nèi)容：
1、接應(yīng)聘者來電，給應(yīng)聘者進(jìn)行簡單初始，通過者送往各部門經(jīng)理處進(jìn)行復(fù)試;
2、開試工單通知復(fù)試通過者試工，并做好登記;
3、協(xié)助做好新員工入職 培訓(xùn) 、階段性 培訓(xùn) 等 培訓(xùn) 工作;
4、送文件至各級領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件;
5、整理及保管補(bǔ)卡條、請假條;整理員工檔案，以備隨時(shí)出檔和歸檔;
6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等;
7、協(xié)助辦理新進(jìn)人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù);
8、計(jì)算管理人員月考勤，并將考勤明細(xì)送至各部門核對簽字;
9、錄入月罰款單與獎(jiǎng)勵(lì)單，錄入員工養(yǎng)老保險(xiǎn)資料;
10、制作年全廠管理人員年休表;
11、協(xié)助接待待最大客戶德國客人。
12、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
二、收獲及體會(huì)
回想起自己的這一個(gè)半月的工作經(jīng)歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個(gè)辦公室文員身邊學(xué)習(xí)。真的，第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，大家把你當(dāng)成隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經(jīng)歷，也是從被當(dāng)成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅(jiān)持走過來就好了。
我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點(diǎn)緊張滬怠憤飛蒞讀縫嫂俯譏也有點(diǎn)興奮。我們公司是以鞋業(yè)為主的，有很多有關(guān)鞋業(yè)的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發(fā)部的做包，車包，品質(zhì)部的成型品檢、巡檢，針車品檢、巡檢;總倉的劃料，下料等。
這些有關(guān)鞋業(yè)的崗位，聽的多了，問的多了，也自然就明白一些了。來應(yīng)聘的人員多了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)差別，就是北方與南方的差別。在南方，大多數(shù)20歲左右就出來找工作了，就連我們辦公室就有兩個(gè)女孩是87年的，他們均已工作一年;而北方大多二十三四才剛剛大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)。
從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經(jīng)驗(yàn)少。所以為了盡快融入南方這個(gè)快節(jié)奏快腳步的社會(huì)中，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。
篇十二 雕塑公司實(shí)習(xí)報(bào)告1650字
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)雕塑崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在雕塑崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合雕塑崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的雕塑崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在雕塑崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在雕塑崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對雕塑崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)雕塑崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力
完成雕塑崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到雕塑崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
靖個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對雕塑崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
篇十三 園林專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告1000字
園林專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
3月19日，老師帶上班上的同學(xué)一起去張家界烈士公園。主要是運(yùn)用所學(xué)的園林藝術(shù)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和欣賞園林。這次感受挺大的，領(lǐng)略到了烈士公園的園林美的同時(shí)，也看到其不足之處。
張家界烈士塔公園有傳統(tǒng)園林的美麗，也不失現(xiàn)代園林的特征。公園里茂密的樹木，很容易讓人聯(lián)想到森林公園，一種綠色的自然美。這兒空氣清新宜人，交通方便，有完善的生活福利設(shè)施，適合園林的文化娛樂活動(dòng)和美麗安靜的休息環(huán)境；有可遮陰避風(fēng)雨及休息就餐和觀賞相結(jié)合的建筑物，體現(xiàn)了公園的生活美。園里的塔和亭等都帶給了游人重溫歷史之感，讓人肅然起敬，但并不壓抑沉悶。這些就是以自然美為特點(diǎn)，與藝術(shù)美和生活美高度統(tǒng)一而來的園林美的體現(xiàn)。烈士公園是紀(jì)念性園林，是開敞的外向的環(huán)境，它以植物為主組織，林中的建筑密度不高，體現(xiàn)了其現(xiàn)代的特征。
途中，我們用仰視、平視、俯視進(jìn)行觀賞。如在上石階時(shí)，我們會(huì)仰視高高的烈士塔，這樣對的.高度的感染力特別強(qiáng)烈，形成雄偉、莊嚴(yán)、緊張的氣氛。這在園林中有很大的用處。在園林中為了強(qiáng)調(diào)主景形象高大，可以把游人視點(diǎn)安排在離主景高度的一倍內(nèi)，不使人有后退的余地，借用錯(cuò)覺使景象顯得比實(shí)際高大，這是經(jīng)濟(jì)的藝術(shù)處理手法之一.一路上左右平時(shí)著四周的風(fēng)景，尤其是里層及遠(yuǎn)處的樹木，距離愈遠(yuǎn)樹木愈小，色澤愈灰，反映出了景物的遠(yuǎn)近與深度.可見平視對景物的深度有很強(qiáng)的感染力.站在塔的四周，可以眺望下方的樹木階梯，可以鳥瞰都市，居高臨下，讓人感覺目光遠(yuǎn)大，心曠神怡，這就是俯視景觀帶來的強(qiáng)烈的空間垂直深度感.當(dāng)然仰視、平視、俯視有時(shí)不能截然的分開，因?yàn)轱L(fēng)景是游賞空間，是連續(xù)的立體畫。
然而這美麗的公園也有不足之處。紀(jì)念性園林的主景是紀(jì)念塔，雖然處在最高處，但是并不在主軸線—石階的端點(diǎn)上。其次，在植物配置方面也有不妥之處，如紀(jì)念性園林應(yīng)該多植蒼松翠柏，尤其是在塔的周圍。在我看來，似乎種類不夠豐富，栽種的樟樹頗多，特別是在行道周圍。最后臺(tái)階的規(guī)劃也不是很佳。一眼望去幾乎可見最高的那個(gè)臺(tái)階，上了很多個(gè)臺(tái)階，累得氣喘噓噓好哦啊不容易才有了個(gè)休息平臺(tái)。所以我認(rèn)為每隔一定行的臺(tái)階就應(yīng)設(shè)一個(gè)休息臺(tái)，這樣既能邊休息養(yǎng)精蓄銳邊觀賞首位的風(fēng)景。
通過此次，我對園林有了更好的認(rèn)識(shí)。我們一定要好好的學(xué)習(xí)園林知識(shí)，更要用心的去觀察真實(shí)的園林風(fēng)景，做到學(xué)以致用。通過園林，把美麗的大自然規(guī)劃建造得更美麗。
篇十四 實(shí)習(xí)報(bào)告評語[領(lǐng)導(dǎo)]1750字
該實(shí)習(xí)者對待兒童有耐心有愛心，能夠做到用自己的愛來關(guān)懷兒童，并且可以教授孩子們知識(shí)，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)。
___同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
實(shí)習(xí)班主任鑒定評語該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。
_-_同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
_-_同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
_-_同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
_-_同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
_-_同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中
_-_同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主 任。
_-_同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。
_同志，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。
該生工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
_-_同學(xué)于2002年9月至2003年7月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
__-_同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
__同志于__年__月__日起在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。
_-_同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年期間，一直在倉儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。__同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評。吳海園同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
_-_同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。
該生在實(shí)習(xí)期間，能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時(shí)上下班。在工作中任勞任 ，能配合各崗位的工作。按時(shí)完成主管下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。在流水線作業(yè)中練成好能手。
篇十五 略陽地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告5550字
第一部分：前言
一.略陽自然地理概況
略陽位于陜西省勉略(勉縣~略陽)公路與寶成鐵路交會(huì)處。處在陜西省的西南端，漢中市西緣，秦嶺南麓，嘉陵江上游的陜甘川三省交界地帶。東南與本省漢中市寧強(qiáng)、勉縣接壤;西北與甘肅省的康縣、成縣、徽縣相鄰。因其地當(dāng)秦蜀要沖、陜甘紐帶，千百年來一直被視為兵家必爭和商旅輻輳之所在，素有“襟喉”、“鎖鑰”之譽(yù)。全縣幅員面積2831平方公里。屬北亞熱帶北緣山地暖溫帶溫潤季風(fēng)氣候，夏無酷署，冬無嚴(yán)寒。海拔高度約為1400米~1500米，相對高差200～600m，山脈主要走向呈東西向延伸。全區(qū)山高谷深，山勢雄偉。
縣城南3.5公里，有被譽(yù)為“小碑林”之稱的靈巖寺。該寺倚天然溶洞而建，洞臨嘉陵江而立。人文景觀融合自然景觀為一體。寺內(nèi)樓臺(tái)錯(cuò)落、紅框飛檐、絢麗多彩?？h境內(nèi)的省屬工業(yè)略陽發(fā)電廠是一個(gè)園林式的現(xiàn)代化火力發(fā)電廠，為發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)旅游創(chuàng)造了條件;略陽鋼鐵廠這一陜南的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)，隨著擴(kuò)改建工程的實(shí)施，將進(jìn)一步豐富現(xiàn)代工業(yè)旅游的內(nèi)涵。
嘉陵江由北向南，大體與東西向的構(gòu)造線垂直，河面狹窄，谷坡陡峻。呈峽谷地形。在這里嘉陵江有兩條支流：一為八度河，一為東度河。八度河流向與本區(qū)構(gòu)造線方向近于垂直。在千枚巖分布地帶，河谷比較開闊，在石灰?guī)r分布地帶。呈局部峽谷地形;東度河大致與本區(qū)構(gòu)造線平行。兩河于略陽城下匯入嘉陵江。(下圖為三河交匯處)
本區(qū)氣候溫暖濕潤，年平均降水量700～1200mm，蒸發(fā)量600～1200mm，以月平均氣溫-2～2℃，其月平均氣溫23～27℃。植被發(fā)育，其中，常見的植物藥材102科433種。并有柑、桔、棕、芭蕉之類的植物生長。
二.實(shí)習(xí)目的及要求
為了在教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)道路，橋隧專
業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱的要求，工程地質(zhì)課在完成了一定階段的課堂理論的學(xué)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)之后將進(jìn)行一周的野外教學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。目的在于鞏固課堂所學(xué)的基本知識(shí)。通過野外實(shí)習(xí)進(jìn)一步加深對工程地質(zhì)課程內(nèi)容的理解，培養(yǎng)同學(xué)分析和認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象的能力，掌握一些野外工作的基本操作方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)在秦嶺山區(qū)略陽縣城附近。本次實(shí)習(xí)為認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，
重點(diǎn)在于對不同種類巖石的觀察和認(rèn)識(shí)，加深對不同地層分布、地形構(gòu)造、地質(zhì)現(xiàn)象的理解，初步的描述和分析工程地質(zhì)環(huán)境，對各種不同的地質(zhì)現(xiàn)象對道路工程的影響做出正確的評價(jià)
三.實(shí)習(xí)任務(wù)及安排
1、第一天——10月16日
觀察路線：略陽——靈巖寺南
觀察內(nèi)容：勉略大斷層，略陽灰?guī)r，層理與裂隙及羅盤使用，巖層產(chǎn)狀，崩塌，單面山，背斜向斜，地質(zhì)素描圖，巖脈，斷裂構(gòu)造，接觸關(guān)系，巖溶，靈巖寺向斜，地質(zhì)災(zāi)害，野外觀察方法，嘉陵江“v型”河道
2、第二天——10月17日
觀察路線：略陽—吳家營
觀察內(nèi)容：吳家營斷層，千枚巖，片巖，石灰?guī)r，接觸關(guān)系，地質(zhì)素描圖，八度河“u型”河道，風(fēng)化碎落，電廠滑坡地質(zhì)災(zāi)害
3、第三天——10月18日
觀察路線：略陽——七里店
觀察內(nèi)容：褶皺，平臥褶曲，坡基層，沖擊層，地表流水作用，蛇形曲線，單斜構(gòu)造
4、第四天——10月19日
觀察路線：略陽——火車站
觀察內(nèi)容：略陽大背斜，火車站滑坡，工程防治
前兩天采用穿越法，即沿著選定的調(diào)查路線，垂直巖層走向的方法，考察了實(shí)習(xí)地區(qū)地層巖性、巖層的產(chǎn)狀、層序及其新老關(guān)系及存在的一些特殊的地質(zhì)構(gòu)造。后兩天采用追蹤法，即平行巖層走向進(jìn)行觀察的方法，考察了特殊地質(zhì)構(gòu)造延伸的方向及其構(gòu)造變化的情況。
第二部分：地形地貌及地層巖性
一.地層
略陽地區(qū)屬秦嶺古生代地槽區(qū)，本區(qū)分布的主要巖層都是在古生代完成的。其中下古生代整套巖層變質(zhì)程度深，未作進(jìn)一步的劃分，統(tǒng)稱為下古生代變質(zhì)巖系，主要分布于略陽城至城北高家峽一帶。下石炭紀(jì)的略陽灰?guī)r主要分布于略陽城南靈巖寺、峽門子一帶。中石炭紀(jì)千枚巖僅在城北吳家營一代出露。第四紀(jì)堆積物以沖積物坡積物為主，主要分布于河谷及兩岸斜坡一帶。
現(xiàn)按從老到新的順序?qū)⒈緟^(qū)出露地層及其主要巖性特征，簡述于下：
1.下古生界變質(zhì)巖系(pz1)
地形地貌特征：山體渾圓，平緩;河谷開闊，呈u字型;山坡較緩。
(1)千枚巖：灰色，多由粘土巖粉砂巖或中酸性凝灰?guī)r經(jīng)低級區(qū)域變質(zhì)作用而成。礦物成分主要為石英、絹云母、綠泥石、鈉長石等新生礦物。可根據(jù)礦物成分和顏色命名，如硬綠泥石千枚巖、黃綠色鈣質(zhì)千枚巖等。千枚巖中有時(shí)可見到很薄的“分結(jié)條帶”，系由石英質(zhì)條帶河云母質(zhì)條帶相間構(gòu)成，平行片理分布，故使片理更加明顯。沿片理面有絹云母出現(xiàn)而呈絲絹光澤，千枚狀構(gòu)造。易沿片理面劈成薄片狀。變質(zhì)程度比板巖稍高，結(jié)晶程度比片巖差。千枚巖因巖性松軟，強(qiáng)度低，抗風(fēng)化能歷差，容易風(fēng)化剝落，沿片理傾向容易產(chǎn)生塌落，因而工程性質(zhì)差。經(jīng)長期剝蝕在千枚巖分布地帶多呈現(xiàn)出渾緩地形。如圖中千枚巖，由頁巖變質(zhì)而來，顏色呈深灰色，有明顯的片理構(gòu)造或類似于片理構(gòu)造的片麻構(gòu)造，另外還含有石英，其有石英礫巖變質(zhì)而來。千枚巖的產(chǎn)狀直立，對工程有利，
故開挖時(shí)可以適當(dāng)陡峭一些，路線與產(chǎn)狀垂直時(shí)較安全。
(2)綠泥石石英片巖：綠色，成份有綠泥石、石英、絹云母等，片狀構(gòu)造，片理面比較發(fā)育，片理清晰。由于含有石英，比較堅(jiān)硬，強(qiáng)度較高，抗風(fēng)化能力較好。
如右圖在略陽─吳家營線
路上可以清楚地觀察到。
(3)薄層石灰?guī)r：簡稱灰?guī)r，礦物成份以方解石為主，其次含有少量的白云石和粘土礦物，深灰至灰黑色，層厚一般在2～10厘米，與千枚巖、石英片巖呈互層，有變質(zhì)現(xiàn)象。石灰?guī)r巖性均一，易于開采加工，使一種用途很廣的建筑材料。如下圖
(4)變質(zhì)礫巖：灰綠色，層厚，礫狀結(jié)構(gòu)，礫石多為石灰?guī)r及石英巖，粒徑一般在2～15厘米左右，膠結(jié)物經(jīng)變質(zhì)呈明顯片理化特征，其中頁巖夾層已變質(zhì)為千枚巖。如下圖
(5)花崗片麻巖：花崗巖嚴(yán)重變質(zhì)而成，主要礦物為正常石、石英、云母，粒狀礦物和片狀或柱狀礦物相間平行排列，呈條帶狀，沿片理面不易劈開。在略陽至吳家營的觀察路線上可見到花崗片麻巖。
(6)陽起石：花崗巖中度變質(zhì)而成，是中度變質(zhì)礦物，黑色。
(7)巖漿巖：鋼廠東山的巖壁上存在出露的基性巖漿巖，其與路面瀝青的結(jié)合性較好，使用于路面。
(8)石灰?guī)r：石灰?guī)r屬于堿性材料，耐磨度差，在高級路面中不予采用。
(9)花崗巖：花崗巖屬于巖漿巖類，其中含有正長石和石英，與
瀝青結(jié)合性差，但抗風(fēng)化作用強(qiáng)，東渡河上游的花崗巖為酸性巖漿巖，
含有陽起石，因此可判定已變質(zhì)。
2.下石炭系略陽灰?guī)r(c1):
地形地貌特征：山體陡峻，尖;河谷呈v字型;山坡陡。
灰色、深灰至灰黑色，多為厚層。由
純化學(xué)作用生成的具有結(jié)晶結(jié)構(gòu)，但
晶粒極細(xì)，經(jīng)重結(jié)晶作用可形成晶粒
比較明顯的結(jié)晶灰?guī)r，故晶粒粗細(xì)不一。構(gòu)造裂隙發(fā)育，裂隙多為方解石充填。局部地段分布有珊瑚化石，夾有灰白色的白云巖，巖性堅(jiān)脆，多形成陡峭峽谷地形。如上圖
3.中石炭系千枚巖及板巖(c2):灰色，具板
狀構(gòu)造，變余結(jié)構(gòu)，有時(shí)具變晶結(jié)構(gòu)。多是
由頁巖經(jīng)淺變質(zhì)而成。礦物顆粒小，主要由
絹云母、石英、綠泥石和粘土組成。易裂開
成薄板，局部地段出露有板巖。打擊時(shí)有清
脆之聲，可與頁巖區(qū)別。板巖在水的作用下
易于泥化。如右圖
4.第四系松散沖積層(qa1)、坡積巖(qd1)：堅(jiān)硬巖石經(jīng)過風(fēng)化、剝蝕等外力作用，破碎成大小不等的巖石碎塊或礦物顆粒(其中部分礦物可轉(zhuǎn)變?yōu)榇紊V物)，這些巖石碎屑物質(zhì)在斜坡重力作用、流水作用、鳳梨吹揚(yáng)作用、冰川作用及其它外力作用下被搬運(yùn)到別處，在適當(dāng)?shù)臈l件下沉積成各種類型的土體。實(shí)際上再土粒被搬運(yùn)的過程中，顆粒大小、形狀及礦物成分仍在進(jìn)一步變化，并在沉積過程中場因分選作用而試圖在成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和性質(zhì)上表現(xiàn)出有規(guī)律的變化。有良好的磨圓性。坡積層則是碎屑礦物及山體巖石風(fēng)化后由坡面溪流的侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用在坡腳或山坡低凹處形成的。相對于沖積層的明顯的分選性，坡積層石土石混雜的。坡積物搬運(yùn)的時(shí)間較多，故層理不明顯，碎石棱角清楚。第四紀(jì)是地球發(fā)展的最新階段，第四紀(jì)沉積物形成時(shí)間短，成巖作用不充分，沖擊層于略陽處主要由嘉陵江、八渡河、東渡河等河流的長期作用搬運(yùn)、堆積至此，在河漫灘地區(qū)可見到顆粒呈下大上小的分層分布。
上圖為坡積層;下面圖片左邊為坡積層，右邊為沖積層
下圖為略陽實(shí)習(xí)地區(qū)地質(zhì)平面簡圖
二.地層接觸關(guān)系
1.中石炭系(c2)與下石炭系(c1)在吳家營處呈斷層接觸。如下圖
右圖為吳家營正斷
層素描圖
上圖為吳家營大斷層實(shí)地拍攝
2.下石炭系(c1)與下古生界變質(zhì)巖系(pz1)在高家峽處呈角度不整合接觸。下圖為高家峽處呈角度不整合素描圖
3.下古生界變質(zhì)巖系(c1)與下石炭系(pz1)于略陽城南呈斷層接觸。圖為略陽大斷層與高家峽角度不整合素描圖
4.下石炭系(c1)與下古生界變質(zhì)巖系(pz1)在靈巖寺南呈角度不整合接觸。如下圖靈巖寺南呈角度不整合素描圖
上圖為靈巖寺角度不整合實(shí)地圖
第三部分：地質(zhì)構(gòu)造
在大構(gòu)造上，本區(qū)屬于秦嶺加里東復(fù)背斜褶皺帶。出露的主要構(gòu)造有略陽大背斜及處于不同部位的高角度斷裂構(gòu)造，構(gòu)造線方向呈東西延伸?，F(xiàn)簡述如下：
一.褶皺
1.略陽大背斜
布滿全區(qū)，構(gòu)成本區(qū)構(gòu)造的主要格架，軸向東西.核部地層是下
古生界千枚巖及綠泥石石英片巖，兩翼地層均為下石炭系略陽灰?guī)r。由于褶皺強(qiáng)烈，翼部又發(fā)育有一些更小的背斜和向斜，如靈巖寺向斜等。靈巖寺向斜位于靈巖寺稍北，軸向呈東西，北翼產(chǎn)狀sw205°<50°，南翼產(chǎn)狀ne25°<65°。大體素描圖如下
沿東渡河向上游走，發(fā)現(xiàn)緊閉褶皺(蛇形褶皺)，褶皺的一翼又發(fā)育了一系列褶皺，說明此處為復(fù)合褶皺，且其構(gòu)造營力很強(qiáng)，在修筑道路時(shí)要注意其邊坡穩(wěn)定性。繼續(xù)向上游走存在一平臥褶皺，屬于平臥的背斜。有水平力偶擠壓形成，破碎度高，自身穩(wěn)定性差，裂隙多。再往上是一寬緩背斜，敞開度高，轉(zhuǎn)折端巖體破壞嚴(yán)重，受風(fēng)化作用強(qiáng)，裂隙很多，為地下水提供了良好通道。寬緩背斜南端為水平構(gòu)造，不宜修筑隧道，水平構(gòu)造與
單斜構(gòu)造相鄰說明有斷層，背斜為
受擠壓力形成，故為逆斷層。
右圖為略陽大背斜
2.靈巖寺向斜靈巖寺向斜
屬于小型向斜，整體位于靈巖寺南角度不整合與略陽大斷層之間，處于略陽大背斜之內(nèi)，靈巖寺稍北，軸向呈東西，北翼產(chǎn)狀sw205o∠50o，南翼產(chǎn)狀ne25o∠65o。如下圖
北靈巖寺向斜中南
⒊靈巖寺南背斜
位于靈巖寺南，嘉陵江右岸，由于江水側(cè)蝕，使得沿與背斜軸垂直方向呈現(xiàn)出明顯的斷面，十分便于觀察。
下圖為靈巖寺南背斜
4褶皺構(gòu)造：
受構(gòu)造應(yīng)力的強(qiáng)烈作用，使巖層形成一系列波狀彎曲而未喪失其連續(xù)性的構(gòu)造，稱為褶皺構(gòu)造?；拘螒B(tài)分為背斜和向斜兩種。
形態(tài)分類
1按褶皺橫剖面形態(tài)分類：
直立褶皺：軸面直立，兩翼巖層傾向相反，傾角大致相等。
傾斜褶皺：軸面傾斜，兩翼巖層傾向相反，傾角不相等。
倒轉(zhuǎn)褶皺：軸面傾斜，兩翼巖層傾向相同，其中一翼為倒轉(zhuǎn)巖層。
平臥褶皺：軸面近水平，兩翼巖層近水平，其中一翼為倒轉(zhuǎn)巖層。
2按褶皺縱剖面形態(tài)分類：
水平褶皺：樞紐近水平，呈直線狀延伸較遠(yuǎn)，兩翼巖層界行。
傾狀褶皺：樞紐向一端傾斜，另一端昂起，兩翼巖層界線不平行，在傾伏端交匯成封閉彎曲線。
3按兩翼變形程度分類：寬緩褶皺和緊閉褶皺
在此列舉幾個(gè)典型的褶皺構(gòu)造，如下：
a.平臥褶皺b.蛇形褶皺c.倒轉(zhuǎn)褶皺d.寬緩褶皺e.推覆構(gòu)造(同一地層的上部與下部結(jié)構(gòu)不一致)f.斷層識(shí)別
圖中左邊為水平構(gòu)造巖層，右邊為背斜左側(cè)，突變巖層說明有斷層。g.單斜構(gòu)造二.斷層
1.吳家營正斷層
位于略陽誠北高家峽口處，斷層走向ne85o，傾向ne355o，傾角70o。斷層南面一側(cè)為下盤，地層為下石炭系略陽灰?guī)r;北側(cè)為上盤，出露中石炭系千枚巖。八渡河經(jīng)過此處時(shí)發(fā)生彎曲，說明了地質(zhì)構(gòu)造與地質(zhì)作用相互影響制約，同時(shí)決定著一個(gè)地區(qū)的地形地貌。時(shí)常也可根據(jù)這一點(diǎn)來判斷斷層可能存在的位置。
斷層南面一側(cè)為下盤，地層為下石炭系略陽灰?guī)r;北側(cè)為上盤，出露中石炭系千枚巖。由于上盤沿?cái)鄬用嫦鄬ο陆?，下盤相對上升，故為一正斷層。
斷層對工程的影響：
橋梁應(yīng)避免修建于斷層的破碎帶，由于兩盤巖性不同，承載力不同，可能導(dǎo)致不均勻沉降，在不得已架橋的情況下，必須進(jìn)行加固措施。如：略陽鋼廠鐵路線從略陽大斷層的破碎帶通過，做了大量的加固措施。
2.略陽大斷層
位于略陽城南嘉陵江與八渡河匯流處，斷層走向與吳家營正斷層平行，傾向nw350o，傾角75o出露下古生界變質(zhì)巖系的一側(cè)為上盤，出露下石炭系略陽灰?guī)r的一側(cè)為下盤。上盤下古生界千枚巖超復(fù)在下石炭系略陽灰?guī)r之上，故為逆斷層。
由于歷存在較大的構(gòu)造應(yīng)力，使得斷層破碎帶比較大，延伸距離長，透水性強(qiáng)。對工程的影響極為不利，寶成線沿幾乎與斷層線垂直的方向通過，限度減小不利構(gòu)造對線路的影響，并且在線路上方的山坡上按需要采取了不同防護(hù)措施，斷層旁邊的鋼廠自備鐵路橋亦沿垂直破碎帶方向穿過，考慮到河流的流向?qū)蚨盏淖饔靡约皩Π稁r體的工程性質(zhì)對隧道的限制，該橋與河流斜交穿過。
3.靈巖寺南大斷層
位于靈巖寺附近，略陽大背斜的南端，受到地質(zhì)構(gòu)造的水平擠壓應(yīng)力，屬于逆斷層。與略陽大斷層相比，該斷層的破碎帶的破碎程度小，巖性較好，透水性較差，對道路工程的影響較小，為預(yù)防山上的可能的碎落，寶成線經(jīng)由處加蓋有明硐。
如下圖所示
三.不整合
不整合可分為平行不整合和角度不整合，實(shí)習(xí)中見到兩處，一處是高家峽角度不整合，另一處是靈巖寺南角度不整合。
1.高家峽角度不整合
位于城北高家峽一帶，產(chǎn)狀垂直，邊坡較陡，且與路線垂直，上下地層產(chǎn)狀有明顯差異。具體：南側(cè)直立，為下古生代的變質(zhì)巖;北側(cè)傾斜，系下石炭系的石灰?guī)r。二者傾向不同，地質(zhì)年代不連續(xù)，中間缺失了泥盆紀(jì)，故為角度不整合。如下圖
2.靈巖寺南角度不整合
位于城南靈巖寺附近，嘉陵江畔。從周圍底礫巖的存在可推斷其地形不協(xié)調(diào)，產(chǎn)狀不一致，形態(tài)直立，地質(zhì)年代有缺失兩側(cè)的巖層主要是下石炭系石灰?guī)r和下古生代變質(zhì)巖，說明為角度不整合。
四.層理與節(jié)理
層理節(jié)理
裂隙特點(diǎn)：①成組出現(xiàn);②裂隙面平直，分布短(幾厘米到幾十米);③兩側(cè)巖性大致相同;④層與層之間厚度大致相同。
層理特點(diǎn)：①延伸遠(yuǎn)，規(guī)模大;②層面在延伸方向上厚度不同;③層
面與層面之間厚度不均;④不同層面巖性不同;⑤泥葉巖為層面標(biāo)志
泥葉巖上保留有反映沉積巖形成時(shí)的某些特征，如波痕，泥裂等。這
些是層面構(gòu)造的標(biāo)志。
嘉陵江沿路山體的層理構(gòu)造：
a.沉積巖成層：沉積巖巖性強(qiáng)，抗風(fēng)化能力高，屬于海象形成，說明此處愿為大海。巖壁上的珊瑚蟲化石說明海水較淺且很清澈。
b.裂隙：石灰?guī)r顏色為深色，淺氧化性，在裂隙處有充填，加強(qiáng)了巖石的膠結(jié)性，其強(qiáng)度與填充物有關(guān)，江東山屬于剪裂隙，裂隙小，透水性差，有利于工程建筑。
c.巖層產(chǎn)狀：用羅盤測量山體的走向，傾向及傾角。
第四部分：風(fēng)化與地表流水的地質(zhì)作用
一.風(fēng)化作用
地殼表層的巖石，在太陽輻射，大氣，水和生物等風(fēng)化營力作用下，發(fā)生物理和化學(xué)的變化，使巖石崩解破碎以至逐漸分解的作用，稱為風(fēng)化作用。
風(fēng)化作用包括物理風(fēng)化，化學(xué)風(fēng)化和生物風(fēng)化三種類型。物理風(fēng)化主要包括溫差風(fēng)化、冰凍風(fēng)化、巖石釋重、可溶性鹽的結(jié)晶與潮解等;化學(xué)風(fēng)化主要有包括溶解作用、水化作用、水解作用等;生物風(fēng)化作用主要發(fā)生在巖石的表層和土中，既有物理的，也有化學(xué)的，具有雙重性。風(fēng)化改堅(jiān)硬質(zhì)密的巖石松散破壞，改變了巖石原有的礦物組成和化學(xué)成分，使巖石的強(qiáng)度和穩(wěn)定性降低，對工程建筑有不利的影響，另外，滑坡、崩塌、泥石流、巖堆及碎落等不良地質(zhì)現(xiàn)象，都是在風(fēng)化作用基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的一些巖石經(jīng)風(fēng)化作用變質(zhì)，穩(wěn)定性極弱。風(fēng)化作用能夠形成殘積層，結(jié)構(gòu)松散易出現(xiàn)坍塌和沖刷等問題.。殘積層：由碎石屑、砂、粘土組成，厚度不均勻，無分選，無層理。殘積層向上過渡為土壤層，向下為風(fēng)化
巖層，與殘積層形成完整的風(fēng)化殼。殘積層
碎屑由地表向深處由細(xì)變粗是其最重要的特
征。礦物成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造等因素決定殘積層的工程地質(zhì)性質(zhì)。殘積層有較多孔隙和裂縫，易遭沖刷，強(qiáng)度穩(wěn)定性較差。
二.地表流水的地質(zhì)作用
地表流水可分為暫時(shí)流水和經(jīng)常流水兩類。暫時(shí)流水是一種季節(jié)性、間歇性流水，主要以大氣降水和積雪冰川融化為水源，所以一年有時(shí)有水，有時(shí)干枯。如大氣降水后沿山坡坡面或山間溝谷流動(dòng)的水。經(jīng)常流水一年大部分時(shí)間流水不斷，水量雖然也隨季節(jié)變化，但不會(huì)長期干枯，這就是通常所說的河流。暫時(shí)流水與河流相互連接，脈絡(luò)相通，組成統(tǒng)一的地表流水系統(tǒng)。不論河流或暫時(shí)流水，都要與地表的土石發(fā)生相互作用，產(chǎn)生侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用，由于它的長期作用，形成各種地貌的松散沉積層。地表流水不僅是影響地表形態(tài)不斷發(fā)生變化的一個(gè)普遍性的重要自然因素，還經(jīng)常影響公路的建筑件。
1.河流地質(zhì)作用包括侵蝕作用(下蝕作用——逆源侵蝕，侵蝕基準(zhǔn)面;側(cè)蝕作用——河流的中，下游以及平原區(qū)的河流，由于河床坡較為緩，側(cè)蝕作用為主且河水在運(yùn)動(dòng)過程中的橫向環(huán)流的作用，使促使河流側(cè)蝕的經(jīng)常性因素)，搬運(yùn)作用，沉積作用，可以認(rèn)為是河水和河床動(dòng)平衡不斷發(fā)展的結(jié)果，由于它的這種長期作用，形成各種地貌的松散沉積層。另外，河水沖刷外沿把物質(zhì)搬運(yùn)到內(nèi)沿，在轉(zhuǎn)處河流的沖刷較明顯，應(yīng)采取防護(hù)措施。一般來說，年輕的河流或山區(qū)河流主要以侵蝕作用為主;古老的河流或平原河流主要以沉積作用為主。對一條河流來講，上游侵蝕，中游搬運(yùn)，下游沉積。
橫向環(huán)流對公路工程的影響：
ⅰ.橋?yàn)楸M量要避開彎河道，選用直河道。
ⅱ.主要以護(hù)坡，護(hù)面墻，擋墻，潛水擋墻，抗滑擋墻為主。
ⅲ.一般凹岸需要防護(hù);凸岸自身沉積以是防護(hù)，無需防護(hù)。
a.河漫灘二相性
作為嘉陵江支流之一的東渡河擁有明顯的河漫灘二相性，下部為河床沉積物，顆粒較粗;表層為洪水沉積物，顆粒細(xì)，以粘土，粉土為主?？傮w呈現(xiàn)上細(xì)下粗的狀態(tài)，是河流階地判斷的重要依據(jù)。
b.河流的潛蝕作用：
位于東渡河河畔的嘉陵賓館在幾年前重建時(shí)，本打算在原基礎(chǔ)上進(jìn)行加蓋，但由于受到東渡河的潛蝕作用，使地基嚴(yán)重下降，不得不拆后重建。
c.河流在河灣出的侵蝕作用：
八渡河在略陽電廠存在在一圓弧形河灣，河水在流動(dòng)過程中上
快下慢，途經(jīng)河灣時(shí)在凸岸沉積，凹岸不斷受側(cè)蝕作用。1993年的
大洪水，凹岸在強(qiáng)烈的測蝕作用下，護(hù)岸倒塌。
嘉陵江上游以千枚巖為主，測蝕作用大，河床寬，沉積作用小，
基巖埋藏淺，有利于工程建筑。
河灣處防護(hù)措施：1)修建順壩。2)用浮動(dòng)筏子降低河面水
的流速，起到竹筏調(diào)水作用。3)用漿砌石塊保護(hù)。
d.河流階地：
河谷內(nèi)河流侵蝕或沉積作用形成的階梯狀地形成為階地。在河流階地處，地勢平坦，縱坡小，土壤肥沃，適于耕作居住，宜于修筑道路。道路一般修筑在一級或二級階地上。例如：修筑在略陽電廠八渡河沿線的公路處在二級階地上，另一側(cè)略陽一中的操場則在一級階地上。高級階地由于暴露時(shí)間長，受風(fēng)化作用影響大，且高程較高，因此不利于修筑道路。
2.暫時(shí)性流水的地質(zhì)作用
包括坡面細(xì)流的地質(zhì)作用及坡積層，山洪急流的地質(zhì)作用及洪積層。其中沖溝是暫時(shí)性線狀流水侵蝕作用所形成的一種狹窄的溝谷地形，洪積扇是暫時(shí)性流水作用在谷口形成的堆積地貌。
a.坡面細(xì)流的地質(zhì)作用
洗刷作用：雨、雪水對整個(gè)坡面所進(jìn)行的這種比較均勻、緩慢和短期內(nèi)不太顯著的地質(zhì)作用稱為洗刷作用。
坡積層的形成：雨、雪水的面狀細(xì)流在流動(dòng)中使坡面上的風(fēng)化產(chǎn)物-巖屑、黏土礦物等較細(xì)顆粒-侵剝下來并隨流水的斜坡向下移動(dòng)，在山坡腳或坡上低凹處沉積下來形成坡積層。
b.坡積層
定義：由坡面細(xì)流的侵蝕、搬運(yùn)、和沉積作用在坡腳或山坡低凹處形成的新的沉積層稱坡積層。
成因特點(diǎn)：經(jīng)一定距離的搬運(yùn)，間歇性堆積而成，為第四紀(jì)一種松散堆積物。
分布特點(diǎn)：順著坡面沿坡腳或山坡的低凹處呈緩傾斜的裙裝分布。中下部較厚，上部變薄至尖滅。
物質(zhì)組成：主要為亞黏土和帶棱角的碎石。
結(jié)構(gòu)、構(gòu)造：大小不均，孔隙大、疏松。具有不是很明顯的斜層理。
工程性質(zhì)：透水性強(qiáng)、儲(chǔ)水能力大;易壓縮、變形大、且易發(fā)生不均勻沉降，強(qiáng)度低，穩(wěn)定性變化大。黏土含量越高穩(wěn)定性越差。
c.山洪急流的地質(zhì)作用
形成條件：
1)地形上：具有較大的供水快速流動(dòng)的谷槽和沿其成凹形傾向谷槽的具有一定面積的匯水斜坡。
2)降雨特性：短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)度很大的暴雨。
3)固體物質(zhì)：(多為谷槽底的坍塌，碎落物)
山洪的作用方式：在匯水斜坡上水未進(jìn)入?yún)R合的谷槽前為面狀洗刷，進(jìn)入?yún)R水谷槽內(nèi)流動(dòng)時(shí)成顯著的線狀沖刷，形成沖溝，并將沖刷下來的碎屑物質(zhì)隨水流帶到山麓平原或溝谷堆積下來形成洪積層。
下圖為略陽實(shí)地拍攝沖溝
第五部分：常見的不良地質(zhì)現(xiàn)象
一.巖溶
巖溶作用是指地表水和地下水對地表及地下可溶性巖石所進(jìn)行的以化學(xué)溶解作用為主，機(jī)械侵蝕作用為輔的溶蝕作用。在略陽靈巖寺一帶存在以溶洞為主要形式的巖溶現(xiàn)象，由下石炭系略陽灰?guī)r經(jīng)地下水溶蝕而成。其中以靈巖寺溶洞較大，洞內(nèi)有石幔、鐘乳石、石筍及石柱等形態(tài)，并有巖溶水出露。溶洞的大小反映了地殼平穩(wěn)時(shí)間的長短。巖壁上的溶洞層次反映了地殼上升的次數(shù)。
在第一天中觀察到隧道，其對岸坡體上的溶洞發(fā)育有多層溶洞(如下圖)，這種溶洞成層的原因一般認(rèn)為是地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)上升—穩(wěn)定—再上升，交替變化導(dǎo)致巖溶垂直—水平—垂直交替發(fā)育的結(jié)果。由于溶洞的成層性與地殼升降運(yùn)動(dòng)有關(guān)，故有人將不同高程的溶洞與當(dāng)?shù)睾庸入A地進(jìn)行對比分析，來推測構(gòu)造運(yùn)動(dòng)情況。在巖溶發(fā)育區(qū)修建隧道時(shí)，應(yīng)避開漏斗、落水洞和大溶洞，并避免與暗河平行，路線應(yīng)盡量垂直巖層走向通過。在巖溶地區(qū)修筑公路時(shí)，路線應(yīng)選擇在難溶巖石分布區(qū)或土層覆蓋較厚的地段通過，路線不宜與巖層構(gòu)造線方向垂直，而應(yīng)與之斜交或垂直通過，路線應(yīng)盡可能避開巖溶與非巖溶或金屬礦床的接觸帶。
巖溶的工程處理方法有疏導(dǎo)、跨越、加固、堵塞與鉆孔充氣、恢復(fù)水位等。
巖溶發(fā)育條件：可溶巖地區(qū);水具有足夠的溶解性;可溶巖裂隙發(fā)育
二.滑坡
受地質(zhì)構(gòu)造應(yīng)力作用，略陽地區(qū)區(qū)域巖體中含有大量裂隙、向坡外傾斜的軟弱夾層、軟弱結(jié)構(gòu)面。經(jīng)長時(shí)間的累積，在各種地質(zhì)作用和人類不合理的工程活動(dòng)的影響下，斜坡上大量土體和巖體就發(fā)生滑動(dòng)，如:八一年的將軍澗滑坡、魯光平新滑坡及略陽電廠滑坡，九二年的閣老嶺滑坡，云峻山滑坡等。
滑坡：山坡地段在地層結(jié)構(gòu)、巖性、水文地質(zhì)條件等自然條件下，由于地下水活動(dòng)、河流沖刷、人工切坡、地震活動(dòng)等因素的影響，邊坡的大量炭巖，土體在重力作用下，沿著一定的軟弱結(jié)構(gòu)面(帶)，整體向下滑動(dòng)的現(xiàn)象稱為滑坡，俗稱“走山”或“垮山”，它往往整體地、緩慢而長期的向下滑動(dòng)，其過程分為蠕動(dòng)變形和滑動(dòng)破壞階段，但也有一些滑坡表現(xiàn)為急劇的運(yùn)動(dòng)，以每秒幾米甚至幾十米的速度下滑?；率巧絽^(qū)公路的主要病害之一?；鲁Ｊ菇煌ㄖ袛?，影響公路的正常運(yùn)輸。大規(guī)模的滑坡，可堵塞河道、摧毀公路、破壞廠礦、淹沒村莊，對山區(qū)的建設(shè)和交通設(shè)施的危害極大。
排水溝和截水溝抗滑樁
1.將軍澗滑坡
簡介：位于嘉陵江上游，發(fā)生在略陽斷層的上盤，屬于堆積層、中層、大型滑坡，由上層巖體崩塌引起。其形成在一定程度上受嘉陵江的沖刷作用影響。1956年修建寶成鐵路時(shí)開始滑動(dòng)，從成因上看屬于牽引力滑坡。
治理措施：
1)在滑坡體上修建垂直的積水溝，兩側(cè)修建排水溝排除地表水。
2)在滑坡體下部修筑抗滑擋土墻，抗滑樁等支擋建筑物，以增
加滑坡下部的抗滑力。
3)該變滑動(dòng)面的土石性質(zhì)，如電滲排水，壓漿及化學(xué)加固等以
直接穩(wěn)定滑坡。
4)用盲溝和滲溝排除地下水。
5)在寶成鐵路經(jīng)由的上方修筑拱形骨架護(hù)坡
6)窗式擋墻——用于護(hù)面，防止風(fēng)化，窗口可種植草皮。
7)雙溝同源——排除地表水，是判斷野外滑坡的重要依據(jù)。
8)工程上：在滑坡體上部修筑道路時(shí)，一般采用挖方;在滑坡
體下部修筑道路時(shí)，采用填方以壓住地基，起到防護(hù)作用。
2.魯光平滑坡
簡介：屬于坡積層、中層、大型滑坡，由于下部基巖遭到破壞而產(chǎn)生的。采取的工程防護(hù)措施有在坡腳修筑擋土墻、護(hù)坡，在坡體設(shè)置截水溝、排水溝。
3.略陽電廠滑坡
簡介：位于略陽電廠的一側(cè)，從物質(zhì)組成上看屬于松散堆積物滑坡。略陽電廠擴(kuò)建時(shí)，挖掘了部分山體致使滑坡發(fā)生，當(dāng)時(shí)防護(hù)時(shí)，由于沒有找到基巖，抗滑擋墻直接坐落在滑坡體上，不僅沒有起到防護(hù)作用，反而加重了滑坡體，第二年滑坡體在八一年洪水作用下與擋墻一同滑下，后通過刷方減重才得以根治，現(xiàn)主要通過護(hù)坡和抗滑擋墻進(jìn)行防護(hù)，目前處于穩(wěn)定狀態(tài)。
4.閣老嶺滑坡
簡介:位于東渡河上游河畔，屬于松散堆積物滑坡。其形成與人類不合理工程活動(dòng)有關(guān)。此處東渡河河床原本很寬，后來由于人工填河建房，使河床變窄，河流速度加快，強(qiáng)烈的沖刷作用使坡腳被侵蝕，最后導(dǎo)致滑坡發(fā)生。閣老嶺滑坡屬于牽引式滑坡。有“馬刀樹”。
下圖樹干上部垂直地面、下部傾斜的馬刀樹下圖為醉漢林
5.云峻山滑坡
簡介：位于略陽火車站寶成鐵路沿線附近，從物質(zhì)組成看屬于松散堆積物滑坡，其形成與寶成鐵路擴(kuò)建時(shí)由于不良的工程活動(dòng)破壞了坡角有關(guān)。由于下部基巖遭到破壞而產(chǎn)生。該滑坡的含土立方大，水量豐富。設(shè)置了多級截水溝對其進(jìn)行治理，同時(shí)也采用漿砌塊石，抗滑擋墻，排水溝，滲井、滲溝和盲溝等設(shè)施來排除地下水的危害。
三.崩塌及碎落
滑坡和崩塌是破壞河體的兩大重要方式。在陡峻的山坡上，高
大陡峻的坡體(斜坡，邊坡)，巖，土體，在重力作用下，突然而猛
烈地向下傾倒，崩落，滾落的現(xiàn)象，稱為崩塌。根據(jù)規(guī)模大小分為
落石，山崩。其經(jīng)常出現(xiàn)在鹽質(zhì)，黃土地區(qū)。
碎落在崩塌發(fā)生后，由于破碎巖體尚未穩(wěn)定，仍有碎石或碎屑物質(zhì)滑落的現(xiàn)象。相對于滑坡，崩塌的發(fā)生需要嚴(yán)格的件(斜坡高、陡，軟硬巖石互層等)，不可預(yù)見，發(fā)生時(shí)突然而猛烈，不具整體性，且崩塌區(qū)別滑坡的一個(gè)重要特征是崩塌的垂直落距大于水平落距，這和它的形成條件有關(guān)。
由于崩塌發(fā)生的不可預(yù)見，治理比較困難而且復(fù)雜，所以一般都采取以防為主的原則。在設(shè)計(jì)和施工中，應(yīng)認(rèn)真分析崩塌的可能性及規(guī)模，避免使用不合理的高陡邊坡，避免大切大挖。常用的防治措施有：清除坡面危巖、加固坡面、危巖支頂、攔截防御、調(diào)整水流等。
在實(shí)習(xí)中見到的有位于略陽大斷層南側(cè)的規(guī)模較大的崩塌及閣老嶺崩塌。
1.略陽大斷層的崩塌
簡介：位于嘉陵江上游，寶成鐵路沿線處。
1)形成條件：第一，地形條件：坡度高陡;第二，巖性條件：巖性要堅(jiān)硬;第三，構(gòu)造條件：斜坡巖層或巖石的完整性差，有地下水入侵;第四，其他自然原因：巖石的強(qiáng)烈風(fēng)化，裂隙水的凍融，植物根系的楔入等。
2)防護(hù)措施：第一，坡面加固，用砌石鋪蓋來防止軟弱巖層的進(jìn)一步風(fēng)化;危巖錨固——將危險(xiǎn)巖石用釘子釘?shù)缴缴稀５诙宄旅嫖Ｊ?。第三，危巖支頂——用石砌或混凝土作支座，支墻等以增加斜坡的穩(wěn)定性。第四，攔截防御——用柵欄，落石平臺(tái)等攔截碎落的巖石。第五，調(diào)整水流——修筑截水溝，堵塞裂隙，加固附近的排水溝等，防止水流大量滲入巖體而惡化斜坡的穩(wěn)定性。
圖為略陽大崩塌的防護(hù)措施
2.閣老嶺崩塌
下圖為閣老嶺崩塌性滑坡
四.泥石流
泥石流是一種水與泥砂和石塊在一起流動(dòng)的在山區(qū)危害極大的一種特殊洪流，主要發(fā)生在地形陡峭的地區(qū)，具有突發(fā)性、持續(xù)時(shí)間短，流速快、流量大、物質(zhì)容量大和破壞力強(qiáng)，侵蝕、搬運(yùn)、和沉積迅速等特點(diǎn)。與一般的洪水比，具有更大的能量造成的危害更加嚴(yán)重。道路等線性工程采取的原則是盡量避開，確實(shí)避不開的應(yīng)盡量選線在泥石流堆積區(qū)的外側(cè)，或采取架橋通過其流通區(qū)，對于較小規(guī)模流量的，可考慮架設(shè)渡槽或加高路基等方式。
1)形成條件：第一，地質(zhì)條件：巖性軟弱，風(fēng)化強(qiáng)烈，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，褶皺斷裂發(fā)育等，地表具有大量的松散物(泥沙，石塊)。第二，地形條件：山高谷深，地形陡峻，溝床縱坡大。第三，供給水文氣象條件：大量流體(水，大暴雨，冰雪融化)，匯水條件好。
2)泥石流的防治：水土保持、跨越、排導(dǎo)、滯流與攔
第一，路線跨越泥石流時(shí)，首先應(yīng)考慮從流通區(qū)或河床比較穩(wěn)定的堆積扇頂部用橋跨越。第二，河谷比較開闊，泥石流溝距大河較遠(yuǎn)時(shí)，路線可以考慮走堆積扇的外緣。第三，對泥石流比較集中的地區(qū)，可采取跨河繞道走對岸的方案。第四，如果泥石流流量不大，路線可以在堆積扇中部以橋隧或過水路面通過。第五，利用河谷使之流入來避免破壞。第六，可利用抗滑樁和石垛來防治。
泥石流防治—低矮擋墻
第六部分：實(shí)習(xí)總結(jié)
一.收獲
通過四天的野外工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們通過四條不同的路線加深了對課本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，對許多書本上的概念有了更實(shí)際更可靠的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，縮小了書本與實(shí)際的差距。我們整個(gè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)有工程地質(zhì)問題豐富多彩，在野外實(shí)地觀測了三大巖類(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖)，實(shí)地觀測了巖體的風(fēng)化程度、山脈的各種地質(zhì)構(gòu)造、河流階地和常見的不良地質(zhì)現(xiàn)象等。還自己進(jìn)行了巖體巖層產(chǎn)狀的測量，加強(qiáng)了對地質(zhì)“三大寶”的實(shí)際應(yīng)用能力，掌握了背斜與向斜的基本判定，對斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自身的知識(shí)和技能。
1.以下是我對略陽地質(zhì)實(shí)習(xí)的一些重要地點(diǎn)的概況
略陽地區(qū)地處秦嶺山區(qū)，八渡河，東渡河，嘉陵江三條河流匯交處，歷曾受強(qiáng)烈的地質(zhì)應(yīng)力作用，經(jīng)受了強(qiáng)烈的剪切變形，撓曲和破裂，生成了大致南北走向的略陽大斷層，吳家營正斷層等十分顯著的地質(zhì)構(gòu)造。地形復(fù)雜，地質(zhì)構(gòu)造發(fā)育，屬地質(zhì)活動(dòng)比較活躍地帶，是一個(gè)天然的地質(zhì)構(gòu)造博物館，風(fēng)化作用、剝蝕作用、搬運(yùn)作用、沉積作用、成巖作用等外力地質(zhì)作用在此均能找到作用痕跡，地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等內(nèi)力地質(zhì)作用在此也都留有證據(jù)，幾乎存在有所有常見的地質(zhì)構(gòu)造。歷曾受較大的地質(zhì)構(gòu)造應(yīng)力作用，因而各種褶皺和斷層明顯，地質(zhì)條件惡劣，給道路工程的實(shí)施造成了極大的不便。然而，也正是如此，才使得各類地質(zhì)防御措施都在這里被采用。因而，略陽地區(qū)是工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的良好基地。
目前，從略陽電廠滑坡、云峻山滑坡、閣老嶺滑坡它們的滑坡床、滑坡壁以及滑坡周界上的植被生長情況來看，這些滑坡得到了妥善的治理，已經(jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，近期內(nèi)不會(huì)再發(fā)生大的底層滑動(dòng)。位于靈巖寺南嘉陵江邊的滑坡雖然從植被上看尚未穩(wěn)定，但該區(qū)山體的主要成分是石灰?guī)r，它巖性較好，強(qiáng)度高，穩(wěn)定性強(qiáng)，而且在滑坡舌的上部灌注有大量的抗滑樁，近期也不會(huì)有明顯的滑動(dòng)，因此，不會(huì)對寶成線造成大的影響，各處崩塌目前也都處在穩(wěn)定狀態(tài)。所以，整體上說，略陽地區(qū)處于相對穩(wěn)定時(shí)期，但局部仍有不穩(wěn)定地質(zhì)現(xiàn)象，像閣老嶺滑坡右側(cè)的崩塌處一直有碎落?？傊?，略陽地區(qū)地形復(fù)雜，地質(zhì)構(gòu)造發(fā)育，屬地質(zhì)活動(dòng)比較活躍地帶，對工程的不利影響大。在修筑道路及其他土木工程時(shí)，從選線規(guī)劃、設(shè)計(jì)施工到對道路工程的維護(hù)都要給予足夠的重視。具體有：
⒈該區(qū)巖性破碎地帶和堅(jiān)硬地帶分離比較明顯，修筑道路時(shí)應(yīng)該盡量避開巖層破碎程度大地段或選擇線路與其垂直穿過，靠近巖石堅(jiān)硬地帶。東渡河沿岸的略陽至漢中的公路就是如此。
⒉由于略陽有三條河流流經(jīng)，而其中的八渡河和東渡河的側(cè)蝕作用較顯著，在其附近修建高層建筑時(shí)，應(yīng)充分考慮排除地下水時(shí)的潛蝕作用造成的地面下沉等不良現(xiàn)象。嘉陵江賓館的傾斜就是一個(gè)典型的例子。在該區(qū)修建道路工程時(shí)，易采用高填土基的方式。
⒊滑坡比較多，特別是有的含有多層滑坡面，探測時(shí)要給予深層勘探，防止再出現(xiàn)底層滑坡。盡量避免在滑坡體附近實(shí)施大的工程活動(dòng)，以此來減小人為因素可能造成的滑坡再次發(fā)生的可能性。
2.以下是我對于在略陽地質(zhì)實(shí)習(xí)中一些重難點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充：
a.斷層識(shí)別證據(jù):
a.地層的缺失或重復(fù)b.陡緩地勢形態(tài)不一致c.存在斷層破碎帶d.斷層角礫巖、斷層泥的形成e.地表流水的突然轉(zhuǎn)向，如東渡河、八渡河突然轉(zhuǎn)向嘉陵江f.陡峭的斷層崖的形成
b.滑坡：
a.牽引式滑坡：下部失穩(wěn)變形帶動(dòng)整體滑動(dòng)
b.推動(dòng)式滑坡：上部受到加載失穩(wěn)變形滑動(dòng)
按物質(zhì)組成分：
a.堆積層滑坡b.黃土滑坡c.粘土滑坡，遇水形成破裂面d.巖層滑坡.
對滑坡的處理，一般采用“防治結(jié)合，預(yù)防為主”的原則，因此應(yīng)該重視滑坡的調(diào)查工作，首先要判定滑坡的穩(wěn)定程度，以便確定路線通過的可能性。路線通過大、中型滑坡，又不易防止其滑動(dòng)的，一般均宜繞避：對一般比較容易處理的中、小型滑坡，則須查清產(chǎn)生滑坡的主要原因，分清主次，采取適當(dāng)?shù)奶幚泶胧??；碌姆乐未胧┯校号潘?截流排水溝、截水盲溝、y型或i型支撐盲溝)、支擋加固(擋土墻、抗滑樁和錨固工程)、刷方減重、改善滑動(dòng)面或滑動(dòng)代的巖土性質(zhì)(灌漿法、電滲法、焙燒法)。
整治大型滑坡，技術(shù)復(fù)雜、工程量大，時(shí)間較長，因此在勘測階段對于可以繞避且屬經(jīng)濟(jì)合理的，首先應(yīng)該考慮路線繞避的方案。在必須于緩坡附近通過時(shí)，應(yīng)該按先后緣、前緣，后中間的順序進(jìn)行。對于中型或小型滑坡連續(xù)地段，一般情況下路線可不繞避，但應(yīng)注意調(diào)整路線平面位置，以求得工程量小、施工方便、經(jīng)濟(jì)合理的路線方案。應(yīng)當(dāng)注意的是，整治滑坡一般應(yīng)先做好臨時(shí)排水工程，然后再針對滑坡形成的主要因素，采取相應(yīng)措施。
c.崩塌
地形條件:
a.高而陡的斜坡，高度>=30m，角度>=45`
b.坡面凹凸不平，脆性大.
c.巖性條件:越堅(jiān)硬越易崩塌，而堅(jiān)硬巖石容易形成高而陡的斜坡。軟硬相同的巖石易崩塌，也容易形成凹凸不平。
d.構(gòu)造條件：存在大量構(gòu)造面
防治：
a.清除坡面危巖
b.坡面加固：增加坡面穩(wěn)定性;加強(qiáng)連續(xù)完整性;危巖支頂;攔截防御;調(diào)整水流
d.巖溶現(xiàn)象—溶洞
條件：a.巖石是可溶的b.巖石具有滲透性c.水具有流動(dòng)性d.水具有溶石性
地下暗河和溶洞中可以藏水
e.明洞開挖
隧道施工原則：早進(jìn)晚出。在地表修建，可以節(jié)省大量材料，也可以防崩塌，安全經(jīng)濟(jì)。下面左圖為明洞，右圖沒用明洞的防護(hù)對比
f.羅盤的使用
走向：長針?biāo)傅目潭龋瑑蓚€(gè)都可以，相差180·
傾向：長針中白色的指北針?biāo)缚潭?/p>
傾角：小盤指針刻度
走向與傾向垂直
g.單面山：
傾斜一致，前坡陡而后坡緩
道路選線時(shí)，應(yīng)將路線放在后坡
h.崩塌與滑坡的區(qū)別
滑坡：以剪切破壞為主;以水平位移為主;持續(xù)時(shí)間長;又一支托面。
崩塌：以拉張破壞為主;以垂直位移為主;突發(fā)性;不一定有支托面。
ⅰ.滑坡的水平距離大于垂直距離;崩塌的垂直距離大于水平距離。ⅱ.滑坡具有結(jié)構(gòu)性;崩塌不具有。
ⅲ.滑坡有滑動(dòng)面;崩塌無。
ⅳ.滑坡發(fā)生在平緩坡體或任何坡體;崩塌發(fā)生在高大陡峻的坡體。
ⅴ.滑坡有緩慢變形的過程;崩塌有突發(fā)性。
vi.滑坡的滑坡體中有大量裂隙;崩塌無。
vii.滑坡是松散堆積物的整體滑落，有整體性;崩塌為巖石，土等的滾落，無整體性。
當(dāng)然，這方面知識(shí)還有很多，可是受資料限制，這部分就列舉這些了。
二.體會(huì)
在四天的實(shí)地考察中，我們和老師走在一起，學(xué)在一起，老師給我們進(jìn)行的詳細(xì)舉例說明，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，并且這些都加深了我們對書本上老師所講內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，對三大類巖石有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，讓我知道了書本上的東西都是死的，如果你不和實(shí)際聯(lián)系起來的話它只能變成無用的東西，所以我覺得應(yīng)該盡量多的去實(shí)踐?！扒Ю镏?，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)體協(xié)作的力量，在以后的學(xué)習(xí)生活和工作當(dāng)中一定要注意團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮集體的力量。在這次實(shí)習(xí)中我所收獲的這些為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)，在我以后的工作中定會(huì)給予很大的幫助。
在這期間，我們面對漫長的考察路線，徒步往返讓我們腰酸腿疼，途中車輛帶起的灰塵彌漫，我們灰頭土臉的回到住處，疲憊地站不起來，讓我感受到了野外工作的辛苦，但是我們堅(jiān)持了。在堅(jiān)持一下，在挺一會(huì)兒，一切都會(huì)過去，等待我們的只有勝利。同時(shí)感謝李老師不辭辛苦、言傳身教地給我們進(jìn)行的生動(dòng)講解，而老師的這種敬業(yè)精神也值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和尊敬。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。同時(shí)這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到工程地質(zhì)的重要性，如今，交通事業(yè)的蓬勃發(fā)展，面對復(fù)雜的工程地質(zhì)問題，越來越需要專業(yè)人才來建設(shè)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。整個(gè)實(shí)習(xí)我們一直和實(shí)際地質(zhì)條件和工程地質(zhì)問題零距離接觸，在潛移默化中培養(yǎng)了我們的工程意識(shí)。工程地質(zhì)工作是一項(xiàng)能真正鍛煉人，使人獲得知識(shí)與磨礪的工作。我們要熱愛本職工作，培養(yǎng)敬業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)工程地質(zhì)工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，使祖國的工程地質(zhì)事業(yè)蒸蒸日上。
最后，再次真誠感謝和我們同甘共苦的老師，感謝你們對我們無微不至的關(guān)懷和諄諄的教導(dǎo)，更感謝你們教會(huì)我如何做人、如何做事。略陽工程地質(zhì)野外實(shí)習(xí)將是我一生最寶貴的財(cái)富，永存心中！
三.建議
談到這次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)工作的不足，我有以下幾點(diǎn)建議：
1.希望實(shí)習(xí)能夠長一些，因?yàn)閷?shí)習(xí)路線較長，用于趕路的時(shí)間有些多，實(shí)際用來觀察工程質(zhì)地現(xiàn)象的時(shí)間相對少了。
2.組員合作不夠，沒能很好溝通，配合，討論不夠。建議實(shí)習(xí)結(jié)束老師與學(xué)生交流溝通，加強(qiáng)討論，強(qiáng)化知識(shí)。
3.同學(xué)與老師之間不夠默契，老師和同學(xué)的節(jié)奏不一樣，隊(duì)伍跨度大，后面的人顯然沒有聽到老師的講解。
4.希望在今后的實(shí)習(xí)中可以設(shè)計(jì)更多的加強(qiáng)同學(xué)們能動(dòng)性地環(huán)節(jié)，弱化老師講解同學(xué)記錄的這種簡單方式，使同學(xué)自身真正成為實(shí)習(xí)的主體，讓我們更好地融入到實(shí)習(xí)當(dāng)中去。
5.希望能夠增加路線的條數(shù)和長度，讓我們能夠更多更充分地接觸到工程地質(zhì)條件和工程中的地質(zhì)問題，實(shí)現(xiàn)零距離接觸工程地質(zhì)現(xiàn)象。
6.希望在以后的學(xué)習(xí)中，能夠進(jìn)行更多的實(shí)踐和實(shí)際操作，讓我們能夠熟練的操作儀器，這樣同學(xué)們對測量才有更深入的了解，這樣對以后的工作會(huì)有很大的幫助。
7.希望能夠結(jié)合最近發(fā)生的工程地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)地防護(hù)，并學(xué)習(xí)最新最先進(jìn)的工程地質(zhì)防護(hù)措施。
附表：
評語欄：
教師簽字：
