篇一 教育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)2700字
選擇師范專業(yè)，是因?yàn)橄矚g教師這個(gè)職業(yè)“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下”。很早以前，我就喜歡這樣來(lái)描述教師。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，讓我感覺(jué)，用這一對(duì)聯(lián)來(lái)形容現(xiàn)在我所練就著的太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，正好不過(guò)。
依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來(lái)到我的母校的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng)，依然記得我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。現(xiàn)在想來(lái)，所有的所都沉淀在心中，這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的憧憬、對(duì)孩子們的一份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇?，F(xiàn)在，我沒(méi)有后悔！
以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
（一）教學(xué)工作
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：
由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對(duì)于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后就開(kāi)始上課了。在學(xué)校，老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽(tīng)隊(duì)友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)，也沒(méi)有料到過(guò)的問(wèn)題。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
對(duì)于上課，我有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、具體情況：
（1）虛心學(xué)習(xí)——聽(tīng)課
開(kāi)始的第一周和第二周主要都是見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課。第一周我自習(xí)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，并做好聽(tīng)課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色。并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法。另外，在后期也經(jīng)常去聽(tīng)隊(duì)員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見(jiàn)。
體會(huì)：①俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺(tái)上講得如此從容，但上課前是做了長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備了，這在我們后期上臺(tái)講課深有體會(huì)。另外，每個(gè)指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的有點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。從開(kāi)始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。
2）零距離貼近三尺講臺(tái)——講課
①全力以赴第一次課
實(shí)習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常試講。在上講臺(tái)之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議。開(kāi)始上課的時(shí)候，第一次面對(duì)那么多的學(xué)生，開(kāi)始是有點(diǎn)緊張，但后來(lái)就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià)，但也指出了許多不足之處，如學(xué)生的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)等。
體會(huì)：好的開(kāi)始是成功的一半。只有通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課。
②此后的教學(xué)工作
由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我。同時(shí)，在每上一節(jié)課前，老師都會(huì)給予建議并聽(tīng)課，課后再進(jìn)行指導(dǎo)。這讓我受益非淺，提高很快。
體會(huì)：熟能生巧，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應(yīng)了教學(xué)工作，但還有許多不足之處仍需努力改進(jìn)。
（3）教學(xué)的深刻感悟
①臺(tái)前三分鐘，臺(tái)下十年功。
首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書(shū)，看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試常考內(nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的'知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，以防講課的時(shí)候講漏。
其次，設(shè)計(jì)好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識(shí)點(diǎn)。
再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設(shè)計(jì)自己的教案。
作為一個(gè)老師一定要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對(duì)策。
②學(xué)會(huì)做課堂上的藝術(shù)家
首先，樹(shù)立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，學(xué)生才知道什么場(chǎng)合該玩笑，在什么場(chǎng)合必須嚴(yán)肅對(duì)待。這樣才能將班級(jí)管理工作及教學(xué)工作做好。
其次，用最新穎的方式導(dǎo)入。在很多學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美，從學(xué)生樂(lè)于接受的角度導(dǎo)入，才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。
再次，講究語(yǔ)言藝術(shù)。講課前期，自己更注重語(yǔ)言的流暢性，后來(lái)通過(guò)學(xué)生建議，注意
到了語(yǔ)言不夠生動(dòng)，語(yǔ)言感染力不高、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面欠缺。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
最后，注意學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺(jué)色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容。對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)明白。對(duì)于學(xué)生不懂回答的問(wèn)題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。
（二）班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這四個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作。作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是：“對(duì)待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué)，放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他，讓他知道上課睡覺(jué)是不對(duì)的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算，對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解，對(duì)我今后開(kāi)展班級(jí)工作是非常有幫助的。
我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
篇二 對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3050字
院系名稱：政治系 年級(jí)：XX級(jí) 姓名：某某
實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的調(diào)查
實(shí)踐單位：李官幼兒園、李官小學(xué)、侯鎮(zhèn)三中
實(shí)踐時(shí)間： 2023年1月10日 至 2023年1月12日 共 3天
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育關(guān)系到國(guó)家的社會(huì)發(fā)展與未來(lái)，基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的成才與國(guó)家后續(xù)人才的儲(chǔ)備至關(guān)重要。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村人才的成長(zhǎng)以及我國(guó)城市化進(jìn)程等重要領(lǐng)域。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開(kāi)展之際，農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要方面，顯得尤為重要。近年來(lái)，壽光市的學(xué)前教育模式在全省得到推廣，壽光市的基礎(chǔ)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個(gè)。為了解我國(guó)東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，更好的促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我對(duì)家庭所在地的幾所中小學(xué)，也是我的母校進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
1、掌握三所學(xué)校部分學(xué)生家長(zhǎng)、教師對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的認(rèn)識(shí)和看法。
2、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育在發(fā)展過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，以及存在的不足與問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象
調(diào)查對(duì)象：三所學(xué)校的部分學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)生。
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式，以訪談的形式為主。發(fā)放問(wèn)卷是在三所學(xué)校放學(xué)之際，隨機(jī)選擇在學(xué)校門口等學(xué)生放假回家的的家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出問(wèn)卷30份，收回27份，回收率達(dá)90%。其中有效問(wèn)卷24份，有效率為80%。并與部分老師和同學(xué)進(jìn)行了訪談。
四、 調(diào)查時(shí)間：XX年1月10日—XX年1月12日
五、 調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查了學(xué)生家長(zhǎng)、教師對(duì)基礎(chǔ)教育工作的看法、認(rèn)識(shí)和對(duì)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題，以及對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)和建議等方面。
六、 調(diào)查結(jié)果
就本次調(diào)查結(jié)果說(shuō)明如下：
有87.5%的家長(zhǎng)較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，或者基本不關(guān)注，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān)。農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)節(jié)的工作量大，一般無(wú)暇顧及其他事情。這項(xiàng)數(shù)字表明，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的關(guān)注度嚴(yán)重不足。農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育了解并不多，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的開(kāi)展情況知之甚少，這也與其家庭負(fù)擔(dān)、繁重的工作有緊密的聯(lián)系。
在家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通、交流方面，學(xué)生家長(zhǎng)做的也不盡如人意。很多家長(zhǎng)平時(shí)在學(xué)生回家之后與學(xué)生的交流時(shí)間比較少，或者是基本沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行交流，這一部分的家長(zhǎng)大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進(jìn)行看護(hù)。一方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺少交流的時(shí)間會(huì)造成孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)父母的認(rèn)識(shí)了解不足，甚至?xí)?duì)父母形成偏見(jiàn)，這對(duì)學(xué)生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很不利；另一方面，家長(zhǎng)將孩子送到爺爺奶奶手中看護(hù)，也可能加重了老人們的生活負(fù)擔(dān)，在農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保障體系尚未健全之際，這樣做可能會(huì)引發(fā)諸多問(wèn)題。就學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生談的最多的話題來(lái)看，有的家長(zhǎng)愿意與學(xué)生談在學(xué)校中發(fā)生的事情，可以看出，這一部分家長(zhǎng)傾向于了解學(xué)校的內(nèi)部情況，以及學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)情況；而有的家長(zhǎng)更傾向于對(duì)學(xué)生教育為人處事，分析看，這一部分家長(zhǎng)更愿意在學(xué)生性格的完善和道德的形成上多下功夫。
在家長(zhǎng)們比較關(guān)心的學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題上，雖然大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)國(guó)家規(guī)定免除表示叫好，但也有20.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校巧立名目變相收取各種費(fèi)用。這項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，教育部門等在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段總體上還能使人民滿意，但也反映出政府、社會(huì)各界等對(duì)基礎(chǔ)教育的資金投入，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠。在教育投入中，教育部門的投入重點(diǎn)仍在城市，而對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入雖然數(shù)目還可以，但在整個(gè)教育系統(tǒng)中占的比重卻偏小。而且，隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，農(nóng)村基礎(chǔ)教育對(duì)資金的要求也會(huì)越來(lái)越高。因此，教育、財(cái)政等有關(guān)部門需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的重視，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，并提高農(nóng)村教師的工資水平和福利待遇。
在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在問(wèn)題以及安全問(wèn)題上，83.3%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，隨著學(xué)生年級(jí)的增高，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識(shí)是目前農(nóng)村教育中存在的最主要問(wèn)題。究其原因，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況不難得出，由于農(nóng)村人們多為體力勞動(dòng)，勞動(dòng)繁重，加之文化程度偏低，人們一般無(wú)暇去學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)，拿不出時(shí)間來(lái)購(gòu)買、閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍資料。針對(duì)此，父母要提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增加相關(guān)方面的教育知識(shí)，做好學(xué)生的家庭教育工作，為學(xué)生從小就營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。為此，學(xué)校應(yīng)該定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育，并發(fā)放家庭教育知識(shí)小冊(cè)子，以增加家長(zhǎng)們的教育知識(shí)。針對(duì)全國(guó)關(guān)注的學(xué)校安全問(wèn)題，調(diào)查顯示，75%的家長(zhǎng)對(duì)孩子所在學(xué)校的安全工作比較放心，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育安全工作做的比較到位。
在學(xué)校的內(nèi)部管理與教學(xué)方面上，87.5%的家長(zhǎng)希望學(xué)校的硬件條件要達(dá)到相應(yīng)的要求，91.7%的家長(zhǎng)希望孩子能夠就讀于升學(xué)率高的學(xué)校。這反映出經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也推動(dòng)著家長(zhǎng)們思想觀念的提高，家長(zhǎng)已經(jīng)不能滿足于普通簡(jiǎn)單的教育模式，而是越來(lái)越傾向于教育質(zhì)量高的學(xué)校。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求，有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為有較高的專業(yè)技能，能教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活知識(shí)是教師最重要的基本素質(zhì)。這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、激烈競(jìng)爭(zhēng)在教育上的表現(xiàn)。而與此同時(shí)，有87.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考取理想學(xué)校，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高，這方映出農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育存在認(rèn)識(shí)偏頗，重學(xué)習(xí)而忽視其他方面的提高。
在農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展的上，95.8%的家長(zhǎng)希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育放在一個(gè)平衡的位置上。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金支持來(lái)源上，家長(zhǎng)們也普遍認(rèn)為應(yīng)將政府的投入放在第一位，并且希望能夠獲得企業(yè)、社會(huì)等各層面的支持，希望教育部門在師資力量方面實(shí)現(xiàn)均衡分配。
在與學(xué)校教師訪談中，教師們普遍反映基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)重、工資水平低，部分教師年齡偏大等存在的主要問(wèn)題，經(jīng)調(diào)查，教師的工資平均僅為1700元，相比較之下低于其他工作的工資，部分教師工資一直提高不上去。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，希望教育部門正在逐步減輕教學(xué)任務(wù)，切實(shí)關(guān)注教師的地位，提高教師福利待遇，并選拔、聘用年輕的、學(xué)歷較高的教師到農(nóng)村任教，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的活力。
七、調(diào)查體會(huì)
總體上來(lái)看，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高，家長(zhǎng)們對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，并且缺乏相應(yīng)的家庭教育知識(shí)與能力，政府部門對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入相對(duì)不足，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在著諸多問(wèn)題。為此，提出幾點(diǎn)看法：
（一）切實(shí)提高農(nóng)村人們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)與關(guān)注度，增強(qiáng)人們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度，增加家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通與交流。一方面，學(xué)校應(yīng)廣做宣傳教育，通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分發(fā)家庭教育知識(shí)小冊(cè)子等靈活多樣的形式對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育，以增加家長(zhǎng)們的家庭教育知識(shí)。另一方面，健全農(nóng)村社會(huì)保障體系，減少家庭在基礎(chǔ)教育中的開(kāi)支，從而增強(qiáng)家庭對(duì)基礎(chǔ)教育的關(guān)注度與認(rèn)識(shí)。
（二）加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入。將教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜。建立基礎(chǔ)教育資助制度，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予資助，發(fā)展殘疾兒童康復(fù)教育。鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位等社會(huì)各方力量對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育進(jìn)行捐助投入。
（三）完善法律法規(guī)，規(guī)范教育管理。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的安全監(jiān)管，建立健全安全管理和安全責(zé)任制度，形成全覆蓋的全市的教育安全防護(hù)體系。嚴(yán)厲查處違規(guī)辦學(xué)的公、私立學(xué)校，做好對(duì)各類學(xué)校的監(jiān)督工作，切實(shí)保障農(nóng)村適齡兒童的健康與生命安全。
（四）依法提高教師地位和待遇，切實(shí)維護(hù)其工資、社會(huì)保障等權(quán)益，特別要提高農(nóng)村教師在教育系統(tǒng)中的地位，建立教師工資增長(zhǎng)機(jī)制和保障制度，切實(shí)減輕農(nóng)村教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，健全農(nóng)村學(xué)校的福利保障制度。
篇三 關(guān)于災(zāi)后教育恢復(fù)的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1800字
關(guān)于災(zāi)后教育恢復(fù)的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
為了深入貫徹黨的十七大精神，全面了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，今年，我院繼續(xù)響應(yīng)省團(tuán)委和校團(tuán)委的號(hào)召，積極開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。身為災(zāi)區(qū)的一份子，也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震，所以借此機(jī)會(huì)調(diào)查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復(fù)的情況。
目的：體察民情，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干
形式：深入農(nóng)村，調(diào)查災(zāi)區(qū)恢復(fù)，與家長(zhǎng)交談教育，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
時(shí)間：7月20日--7月27日
地點(diǎn)：四川省廣元市青川縣鄉(xiāng)村
組織者：學(xué)院早期教育學(xué)院團(tuán)總支
參與者：育學(xué)院早期教育學(xué)院08級(jí)
一 調(diào)查數(shù)據(jù)
1.受教育狀況
村民中有50%受過(guò)初等教育、10%受到過(guò)高等教育?，F(xiàn)在鄉(xiāng)里也只有為數(shù)不多的高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但是由于多數(shù)家長(zhǎng)外出打工，遺留很多的留守兒童，所以孩子很早就開(kāi)始上學(xué)。
二 下鄉(xiāng)感悟
1.我看災(zāi)區(qū)教育
人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.特別在災(zāi)區(qū)這個(gè)全國(guó)人民都關(guān)心的重建上，人們更注重下一代的教育。
“關(guān)注災(zāi)區(qū)教育 讓愛(ài)無(wú)限延伸--為災(zāi)區(qū)孩子撐起一片晴空”。感受著來(lái)自全國(guó)人們的關(guān)注，人們都在重建自己的家園，所以今年很多人都選擇在家，孩子們的教育問(wèn)題也是家長(zhǎng)最關(guān)心的事。
讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，災(zāi)區(qū)的恢復(fù)需要人才，災(zāi)區(qū)的發(fā)展需要人才，國(guó)家的明天更需要人才。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜螅麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃?、更渴望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！
2、災(zāi)區(qū)教育現(xiàn)狀
在這個(gè)場(chǎng)鎮(zhèn)上，曾經(jīng)的校園早已在地震中倒塌，現(xiàn)在孩子們都在意排排的板房中進(jìn)行教學(xué)，調(diào)查了幾個(gè)孩子，板房中確實(shí)冬冷夏熱，但是能有愛(ài)心建筑的板房教室，災(zāi)區(qū)的人們都很感恩。就在這個(gè)暑假，建峰中學(xué)的校區(qū)重建完工了，看著新建起的漂亮的學(xué)校，孩子們歡天喜地，家長(zhǎng)們更是喜悅云云。在援建青川災(zāi)區(qū)的浙江杭州市長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)校完工大典時(shí)，學(xué)生紛紛回校歡迎，當(dāng)?shù)厝罕娨膊患s而同的熱情歡迎市長(zhǎng)。當(dāng)天的突降大雨也絲毫抵擋不住災(zāi)區(qū)人民的感謝。也是看著災(zāi)區(qū)教育的逐步恢復(fù)，也看看災(zāi)區(qū)的重建，身為災(zāi)區(qū)的人們，非常感謝全國(guó)人民的關(guān)心和支持，相信吧，我們會(huì)好起來(lái)的災(zāi)區(qū)會(huì)好起來(lái)的！
（三） 三下鄉(xiāng)的意義
大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于了解國(guó)情。我們出生在改革開(kāi)放的浪潮中，成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會(huì)，深入農(nóng)村，了解占全國(guó)人口80％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論的理解，深化對(duì)改革開(kāi)放的
大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書(shū)本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。
學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了我們大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中 ，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
作為也是災(zāi)區(qū)的一份子，我們更有責(zé)任和義務(wù)充實(shí)好自我，為成為有用的人而努力，為災(zāi)區(qū)的重建而努力，為國(guó)家的強(qiáng)大而努力。
篇四 健康教育實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1950字
健康教育實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，對(duì)待生活積極主動(dòng)，樂(lè)觀向上，自尊、自信、自律、自強(qiáng)，具有關(guān)愛(ài)和尊重他人的意識(shí)和能力，是學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容。為此，在這學(xué)期的班級(jí)管理工作中，我有意識(shí)地運(yùn)用心理健康的教育融入到班級(jí)的教育模式進(jìn)行了下列嘗試：
一、關(guān)注自身的心理健康，提高自身心理健康修養(yǎng)，讓健康的心理成為班級(jí)管理工作的基石。教師職業(yè)是一個(gè)比較特殊的職業(yè)。教師的心理健康水平，直接影響學(xué)生的心理健康。教師的樂(lè)觀、豁達(dá)、寬容、富有同情心等情緒特征對(duì)學(xué)生的影響極大。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開(kāi)笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)……相反，教師遇事急躁，學(xué)生情緒就不穩(wěn)定。教師心里不健康，會(huì)把不良情緒帶到教室，甚至采取不正當(dāng)?shù)姆绞綉土P學(xué)生。鑒于此，關(guān)注自身的心理健康成為我今年做好班級(jí)工作的起點(diǎn)，首先，不斷要求自己學(xué)會(huì)解除或緩解高壓心態(tài)，不再主要以學(xué)生分?jǐn)?shù)論成?。坏诙?，努力培養(yǎng)自己高尚的.愛(ài)生情懷，時(shí)刻提醒自己要公平、公正地面對(duì)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；第三，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育藝術(shù)，掌握先進(jìn)的適合當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)的教育方法；第四，學(xué)會(huì)把辦公室當(dāng)作“教師心理健康成長(zhǎng)的工作坊”，經(jīng)常把遇到的難以解決的問(wèn)題與其他同事討論。一系列心理健康知識(shí)的積累使自己的心里有了與以往不同的管理工作的理念和方法，我適時(shí)地運(yùn)用這些理念和方法在班級(jí)工作中取的了事半功倍的成效。
二、營(yíng)造班級(jí)“親情”氛圍，努力使自己成為班集體的一員。人為心理問(wèn)題所困，無(wú)異于陷入一座“圍城”?！伴_(kāi)始，學(xué)生有點(diǎn)不良表現(xiàn)，受到老師批評(píng)，此后老師的工作又沒(méi)跟上，學(xué)生受到冷落，思想開(kāi)始消沉，表現(xiàn)更加‘不良’，于是遭遇老師更加嚴(yán)厲的批評(píng)、同學(xué)的歧視、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥以至打罵。此時(shí)學(xué)生呢，越發(fā)‘逆反’，輕則以惡作劇，重則以‘破壞性’行為發(fā)泄不滿，表示抗?fàn)?。學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，從而被視為‘屢教不改’者?！边@是班主任司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，也是班主任教育、管理工作的重點(diǎn)。為了避免這種現(xiàn)象在班里的滋生，我開(kāi)始注重進(jìn)行“親情”教育，為心理健康教育營(yíng)造一個(gè)寬松而富有吸引力的班級(jí)環(huán)境。
三、讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中找回自信?！坝藶楸尽笔菍?shí)施素質(zhì)教育的基本信念。為此，在工作中，我努力用“師愛(ài)”抑制不良，慢慢地將心靈受傷的學(xué)生攙扶到正路上來(lái)。當(dāng)學(xué)生“舊病復(fù)發(fā)”，或犯了新的錯(cuò)誤時(shí)，我先不忙給予批評(píng)和警告，就是為了防止學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。相處之中先指出發(fā)展下去的危險(xiǎn)“前景”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的言行“似有不妥”，幫學(xué)生辨別是非，分析利弊，讓學(xué)生自省、自悟。
以上是我對(duì)班級(jí)和學(xué)生心理健康教育工作的簡(jiǎn)單小結(jié)。今后，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，爭(zhēng)取使我們的心理健康教育工作上新臺(tái)階。
健康教育實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
為促進(jìn)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作開(kāi)展和任務(wù)落實(shí)，提高項(xiàng)目資金使用效益，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，和20__年專家組對(duì)我鄉(xiāng)20__年度基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項(xiàng)目工作進(jìn)行考核，考核指出目前我鄉(xiāng)健康教育項(xiàng)目存在的一些問(wèn)題，現(xiàn)就問(wèn)題提出相應(yīng)的整改方案。
二、檢查情況和存在問(wèn)題
1、我鄉(xiāng)的健康教育場(chǎng)地符合要求，具有宣教功能，有“健康教育室”標(biāo)簽和部分健康教育工具如講課白板、課桌椅等。
2、健康教育宣傳資料18種以上，收發(fā)記錄清楚完整；音像資料在6種以上，播放記錄完整，真實(shí)性高。
3、衛(wèi)生院、社區(qū)、衛(wèi)生室宣傳欄設(shè)置符合要求，照片未能顯示何時(shí)張貼畫面。
4、健康教育講座和公眾健康咨詢活動(dòng)的記錄完整，能包含照片、簽到表、課件、活動(dòng)小結(jié)等內(nèi)容，但個(gè)別活動(dòng)記錄中照片位置不佳。簽到表記錄人數(shù)不完整。
三、整改措施
針對(duì)這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)照基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)要求，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。
1、統(tǒng)一宣傳欄出版及落款格式，突出工作時(shí)間、主題、主辦方等問(wèn)題，解決實(shí)際工作的真實(shí)度、可信度。
2、落實(shí)健康教育工作中各種資料的收集標(biāo)準(zhǔn)，健全健康教育資料，及時(shí)做好歸檔工作。結(jié)合實(shí)際，不斷豐富健康教育資料，健全資料種類，形成完整的面向不同人群的教育材料，每次開(kāi)展工作均正確有效的收集好圖片、簽到等現(xiàn)場(chǎng)資料，并按要求及時(shí)做好其他資料收集工作，分類歸檔，便于考核檢查。
3、盡快開(kāi)展慢性病管理及重點(diǎn)人群管理的中醫(yī)藥利用工作。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、加強(qiáng)健康教育培訓(xùn)，規(guī)范開(kāi)展工作。加強(qiáng)健康教育專兼職人員培訓(xùn)，利用各種行之有效的辦法，確保健康教育工作按照基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目績(jī)效考核要求有序開(kāi)展。
6、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮帶動(dòng)作用?？偨Y(jié)工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全面工作。
健康教育項(xiàng)目工作作為我鄉(xiāng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作的重要組成部分，雖然前期做了大量細(xì)致工作，取得了一定的成績(jī)，
但是對(duì)照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)仍然有一定的距離，需要我們下功夫把這項(xiàng)“軟工作”作實(shí)作硬，讓我鄉(xiāng)健康教育工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
篇五 2023關(guān)于六看六想六教育寒假實(shí)踐報(bào)告2100字
改革開(kāi)放三十年來(lái)，我國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，在絕大部分農(nóng)民解決了溫飽問(wèn)題之后，農(nóng)村的政治文明精神文明和物質(zhì)文明都獲得了空前的發(fā)展。這些成就的取得，是黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民進(jìn)行社會(huì)主義實(shí)踐和改革探索的結(jié)果。短短三十年走過(guò)的歷程讓中國(guó)感到振奮，讓世界感到震驚。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，中國(guó)城市和農(nóng)村的差距在不斷擴(kuò)大，相比較而言，雖然農(nóng)民手中有了余糧，有了可支配的零花錢，可廣大農(nóng)民在整個(gè)社會(huì)生活中仍然處于弱勢(shì)，他們?cè)谥R(shí)構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)關(guān)系、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、子女接受教育、醫(yī)療保健、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面仍然處于弱勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，他們的狀況得不到明顯的改善，挫傷了他們的生產(chǎn)積極性，影響了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定，影響了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。如何幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫困境是我們當(dāng)前需要研究的一大課題。為增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)研究能力，學(xué)校開(kāi)展了“六看六想六教育”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)自己本身的特點(diǎn)，我利于業(yè)余實(shí)踐對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體進(jìn)行了一番調(diào)查，提出了自己的一些見(jiàn)解。
一、農(nóng)村弱勢(shì)群體的現(xiàn)狀及成因分析
中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，這一群體的狀況如何，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的狀況如何。如果我們縱向比，確實(shí)感到農(nóng)村的變化可喜，過(guò)去的農(nóng)民完全依附在土地上，面朝黃土背朝天，終日勞作，卻得不到基本的生活保障，而現(xiàn)在的農(nóng)村，溫飽問(wèn)題基本解決了，而且還有不少農(nóng)民走上了致富之路，過(guò)上了小康生活，但是大多數(shù)農(nóng)民仍然僅僅是解決了溫飽問(wèn)題，生存的保障十分脆弱，發(fā)展的希望非常渺茫，大部分農(nóng)民在社會(huì)活動(dòng)中無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、大部分農(nóng)民一直在溫飽線上徘徊。中國(guó)農(nóng)村的改革是成功的，二十多年的時(shí)間，農(nóng)民能夠吃飽穿暖了，這是黨的政策在農(nóng)村的成功。可我們應(yīng)當(dāng)?shù)睫r(nóng)戶去看看，農(nóng)民在最低的生活保障解決之后，卻一直很難再向前發(fā)展一步，土地利用到了極限，無(wú)論再勤勞，有限的土地不可能產(chǎn)生再高的效益來(lái)，特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，在風(fēng)調(diào)雨順的年境，解決溫飽稍有節(jié)余，到了災(zāi)害年境，基本生存問(wèn)題又?jǐn)[在了面前。農(nóng)民面對(duì)有限的土地，除精耕細(xì)作，科學(xué)種田之外，想不出別的出路來(lái)，農(nóng)忙時(shí)忙一陣子，農(nóng)閑時(shí)坐在南墻根太陽(yáng)底下曬暖，“夜里想的千條計(jì)，白天還是眼巴巴地看著兩畝土地”，想不出什么絕招來(lái)。農(nóng)民面對(duì)看似無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的莊稼活，看不到發(fā)展的希望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，順其自然，在溫飽線上徘徊。
2、天災(zāi)人禍?zhǔn)挂恍┺r(nóng)民生存問(wèn)題受到危脅。在溫飽問(wèn)題剛剛解決之后，農(nóng)民應(yīng)對(duì)其他風(fēng)險(xiǎn)的能力還很低，特別是在面對(duì)天災(zāi)、疾病時(shí)，總是顯得孤立無(wú)助，山東濟(jì)南市一山區(qū)鄉(xiāng)某村，有一家因孩子患白血病而將所有積蓄4萬(wàn)元花完，另借親友2多萬(wàn)元，病還沒(méi)有治好，在付不起醫(yī)療費(fèi)的情況下，無(wú)奈從大醫(yī)院將孩子拉回家中等待“奇跡出現(xiàn)”。這個(gè)家庭，本來(lái)剛剛解決溫飽，可因疾病使這個(gè)家庭一下子又回到了貧困線以下，若依靠自身力量重新富裕真起來(lái)，恐怕十年內(nèi)沒(méi)有可能。另外一些農(nóng)民，因殘致貧、因傷致貧，或因養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)營(yíng)不善致貧，在這些天災(zāi)人禍面前，一些農(nóng)民抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱，常常是手足無(wú)措，破罐破摔，給農(nóng)村穩(wěn)定帶來(lái)潛在的隱患。
3、知識(shí)構(gòu)成偏低，無(wú)致富門路而致貧。不少農(nóng)村一個(gè)共同的問(wèn)題是農(nóng)民的知識(shí)構(gòu)成偏低。多年以來(lái)，一些農(nóng)民總認(rèn)為“莊稼活，不用學(xué)，人家咋著咱咋著”，重復(fù)著古老的耕作方式，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，仍沿用著老祖先的“刀耕火種”耕作方式，對(duì)一些新知識(shí)，新的技術(shù)，因文化水平低，難以接受。即使有些農(nóng)民有一點(diǎn)文化知識(shí)，也試圖應(yīng)用新技術(shù)，可由于需要投資，且有風(fēng)險(xiǎn)，而不敢去實(shí)踐，其結(jié)果是越貧越膽小，越膽小越貧，形成了惡性循環(huán)。
4、觀念落后，思想保守，小農(nóng)意識(shí)很濃，影響致富。農(nóng)民很容易滿足，越是落后地區(qū)，農(nóng)民的滿足感越強(qiáng)，只要有飯吃，有衣穿，有些零花錢，和以前相比就十分滿足了。一個(gè)人只要感到滿足了，就沒(méi)有什么進(jìn)取心了。我走訪了不少貧困地區(qū)的農(nóng)民，家中人氣很旺，田園氣息很濃，可進(jìn)到屋里，家徒四壁，除幾把小凳子和吃飯的方桌子之外其他沒(méi)有什么東西了。但這些農(nóng)戶顯得十分滿足，他們圍著小桌子一家人招呼呼地喝著糊涂飯，或者與親朋好友弄兩杯劣質(zhì)酒對(duì)飲一番，顯得十分愜意。如果與其談到今后有什么打算問(wèn)題，他們會(huì)提出一大堆困難，面對(duì)困難，有些是無(wú)力克服的困難，有些是可能克服的困難，可是無(wú)論大小困難，都不愿去克服，目前有吃有喝就行了，況且往前跨一步是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。
5、惰性思想嚴(yán)重，失去發(fā)展機(jī)會(huì)。我走訪的不少農(nóng)村，無(wú)論是城市近郊或是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，一到農(nóng)閑季節(jié)，大家都聚在一起閑聊，或喝酒，或打牌，其樂(lè)融融。而農(nóng)閑時(shí)節(jié)，好多事情需要做，比如，房前屋后，可以將荒地開(kāi)墾一下種些菜，解決一年的吃菜問(wèn)題，可是，眼看地荒著，而不愿動(dòng)手。有一次，我到一農(nóng)民朋友家吃飯，正值夏天，青菜很多，然而飯桌上只有幾根咸菜和稀飯配饃。我吃了他家這頓飯之后，心里很不是味，我想如果這戶人家稍勤快一點(diǎn)，屋周圍荒地里灑些菜籽，一年就有吃不完的菜。幾天之后，我?guī)еげ俗?、香菜籽、小油菜籽等好幾種菜籽，親自幫他家開(kāi)荒種菜，幾個(gè)月后，再去他家時(shí)，看著滿院綠色，主人很不好意思地說(shuō)，幾十年了，為什么不知道種點(diǎn)菜呢？
篇六 2023關(guān)愛(ài)留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：農(nóng)村教育空巢化600字
在放暑假之前，我們這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)小組為暑期實(shí)踐項(xiàng)目做了一系列準(zhǔn)備。由開(kāi)始的毫無(wú)頭緒到摸著石頭過(guò)河，我們經(jīng)歷了組織隊(duì)員，咨詢，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，答辯，工作分配等過(guò)程。
我們的課題是探究農(nóng)村教育的空巢化現(xiàn)象，是一個(gè)偏人文方面的課題，卻在答辯時(shí)，在一片科創(chuàng)項(xiàng)目中脫穎而出。在答辯之前，我們?cè)趨⑴c“三下鄉(xiāng)”還是“知行杯”的問(wèn)題上糾結(jié)許久，知道老師建議我們選擇“知行杯”，我們卻覺(jué)得在一片“高大上”的項(xiàng)目面前，我們被刷下來(lái)的可能太大了。如果被刷下來(lái)，我們之前的一系列準(zhǔn)備就沒(méi)了意義。學(xué)長(zhǎng)告訴我們，如果要做就不要考慮失敗，勇敢大膽的做，享受的是過(guò)程。于是我們選擇了“知行杯”，之后便投入到答辯中。
前一階段的準(zhǔn)備工作的工作量不是太大，大家都未感到緊張，便盼著答辯結(jié)果下來(lái)。在積極等待的日子中，我們通過(guò)了答辯，接下來(lái)便是更詳細(xì)的工作了。組長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)我們暑期到實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查活動(dòng)做了較為詳細(xì)的安排，我和另外一個(gè)小伙伴兒做訪問(wèn)的工作。
在去實(shí)地調(diào)查前，我們糾結(jié)了許多問(wèn)題，比如，住哪兒，在哪吃飯，交通是否方便，訪問(wèn)的對(duì)象找誰(shuí)……因?yàn)榱硪粋€(gè)小伙伴的行程緊張，與課程有所沖突，又差點(diǎn)中途放棄，讓人高興的是到最后這些問(wèn)題都逐一化解。
在前期的準(zhǔn)備活動(dòng)中，我們有太多的問(wèn)題去討論，磨合，解決，本以為不會(huì)順利的活動(dòng)卻順順利利的開(kāi)始了。
社會(huì)實(shí)踐心得
篇七 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人分析報(bào)告4350字
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，按照局黨委的部署和要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了___、劉云山同志在中央機(jī)關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要講話，學(xué)習(xí)了___、鄧小平、___、胡錦濤、___關(guān)于群眾路線的重要論述、學(xué)習(xí)了王珉書(shū)記在全省、唐軍書(shū)記在全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話。堅(jiān)持從黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)、長(zhǎng)期執(zhí)政條件下黨保持與人民群眾血肉聯(lián)系的更高要求、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和加快建設(shè)富遮美麗文明_____的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。堅(jiān)持以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定為切入點(diǎn)、以思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)、以為民務(wù)實(shí)清廉為落腳點(diǎn)解決四風(fēng)問(wèn)題。按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，對(duì)照黨章和廉正準(zhǔn)則要求，對(duì)照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律的要求，認(rèn)真查找自己存在的主要問(wèn)題，深入剖析存在問(wèn)題的根源，明確下一步的努力方向。
自己從事司法行政政治工作25年，如何加強(qiáng)自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀改造，進(jìn)一步改進(jìn)自己的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，努力發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，既是個(gè)人黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，也是履行崗位職責(zé)的必然要求。結(jié)合自己的思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，對(duì)照黨章和廉正準(zhǔn)則，對(duì)照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和改進(jìn)作風(fēng)的具體要求，深入剖析自己在四風(fēng)方面存在的具體問(wèn)題，明確下一步的努力方向。
一、四風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題
1、在形式主義上的主要表現(xiàn)：
一是學(xué)習(xí)上不求甚解、淺嘗則止。對(duì)學(xué)習(xí)抓的不夠緊，特別是對(duì)理論的學(xué)習(xí)抓的不夠緊，總認(rèn)為自己搞了一輩子的政治工作，有一定的政治理論基礎(chǔ)，有些事情憑經(jīng)驗(yàn)、吃老本也能應(yīng)付一陣子;有時(shí)候現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣也趕趟，沒(méi)有學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。
二是工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。缺乏創(chuàng)新、激情不夠，習(xí)慣于按老路子、老辦法思考問(wèn)題、開(kāi)展工作。比如在年度政治工作中，滿足于年初有計(jì)劃、年中有檢查、年底有總結(jié)，年復(fù)一年，沒(méi)有新意。
三是落實(shí)上滿足于做了、不深不細(xì)。以文件落實(shí)文件、會(huì)議落實(shí)會(huì)議的現(xiàn)象還比較突出;對(duì)一些指導(dǎo)性的工作思考不夠、研究不細(xì)、調(diào)研不透、把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致有時(shí)工作指導(dǎo)效果不盡于人意。
2、在官僚主義方面的主要表現(xiàn)
一是主觀主義的現(xiàn)象在自己的身上比較嚴(yán)重的存在。拍腦門辦事情，憑經(jīng)驗(yàn)斷是非，看情緒定曲直的現(xiàn)象，在工作中還時(shí)有發(fā)生。
二是座辦公室看文件多、下基層調(diào)研少。這些年，客觀上講，機(jī)關(guān)工作任務(wù)確實(shí)重一些，瑣事多，難以沉下身到基層去，再加上怕到基層去給基層添麻煩，導(dǎo)致到基層實(shí)地調(diào)研少，在機(jī)關(guān)看材料多，有時(shí)甚至是領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)機(jī)關(guān)要某方面的材料，才打電話向基層要。對(duì)基層情況若明若暗。
三是對(duì)基層和群眾困難同情多、實(shí)地幫助解決少。由于到基層少，對(duì)群眾困難和基層的難處了解不多，前幾年到基層幫貧扶困，當(dāng)看到困難群眾、困難家庭的困難程度時(shí)，自己內(nèi)心也深受震憾，自己也想多幫他們一把，但實(shí)在是力不從心、無(wú)能為力，只能盡點(diǎn)綿薄之力，而更多地只能是同情。
3、在享樂(lè)主義方面的主要表現(xiàn)
存在求安逸、圖平穩(wěn)的現(xiàn)象，拼搏進(jìn)取的工作勁頭有所弱化。表現(xiàn)在精神狀態(tài)上有所泄怠，常言到人到中年萬(wàn)事休，自己都快進(jìn)入老年了，常想天命之年自己的應(yīng)有定位，不想在釘是釘、鉚是鉚上較真，認(rèn)為自己憑著良心干活，憑著黨性辦事，憑著德性做人，不求有功，但求無(wú)過(guò)，不愿意求深求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，有時(shí)缺乏激情和活力。
4、在奢靡之風(fēng)方面的主要表現(xiàn)
這些年，作風(fēng)建設(shè)、軟環(huán)境建設(shè)、廉政教育，使我們的廉潔自律意識(shí)、艱苦奮斗厲行節(jié)約意識(shí)得到了加強(qiáng)，自身的生活情緒和道德修養(yǎng)也得到了極大的提高。但有時(shí)候自己也覺(jué)得司法局本來(lái)就是清水衙門，政治部就更是清水衙門中的清水衙門，不存在奢靡的問(wèn)題，也沒(méi)有奢靡的條件。通過(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)，自己認(rèn)識(shí)到思想水平上存在差距：比如艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)有所淡化，不愿意吃苦受累。有時(shí)在福利待遇上還有攀比心理和失衡心理，因此導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)降低，滿足于過(guò)得去。
5、在講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律方面。能牢記人無(wú)信不立的古訓(xùn)，對(duì)黨組織做到襟懷坦白，在政治上、思想上、行動(dòng)上，自覺(jué)地與___保持高度一致;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)群眾，能做到忠誠(chéng)守信，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣。遵守辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，堅(jiān)守品行修養(yǎng)和道德情操，注重將守規(guī)矩成為一種工作和生活習(xí)慣。能夠自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，心存敬畏，不敢越界。嚴(yán)守廉政紀(jì)律，堅(jiān)持廉潔自律。但偶爾也有發(fā)牢騷、講怪話;做木匠--睜只眼閉只眼，當(dāng)泥瓦匠--和浠泥，做老好人，對(duì)一些流言蜚語(yǔ)聽(tīng)之任之的現(xiàn)象。
二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析
存在上述問(wèn)題的原因是多方面的，但主要是主觀上的原因。在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考和對(duì)照先進(jìn)典型，著重從思想根源上對(duì)自身存在的四風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了深入挖掘，主要有以下三個(gè)方面：
一是政治理論學(xué)習(xí)有所放松，導(dǎo)致在新形勢(shì)下群眾意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和深度研讀不夠，主要原因是思想上存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為經(jīng)過(guò)這些年不斷地學(xué)習(xí)和灌輸，對(duì)這些科學(xué)理論已經(jīng)基本了解了，不自覺(jué)地就放松了學(xué)習(xí)要求，導(dǎo)致對(duì)理論體系的科學(xué)性把握領(lǐng)會(huì)不足，特別是在理論聯(lián)系實(shí)際、用發(fā)展的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐上有差距。比如，對(duì)堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線有一定的認(rèn)識(shí)和理解，但對(duì)如何運(yùn)用黨的群眾路線理論去思考工作，如何在具體工作實(shí)踐中堅(jiān)持群眾路線，學(xué)習(xí)思考得很不夠。這表明在政治理論學(xué)習(xí)上還沒(méi)有達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用科學(xué)理論提高自身理論素養(yǎng)不夠。
二是思想認(rèn)識(shí)上有偏差，三觀改造有所放松。這些年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活呈現(xiàn)多樣化，對(duì)每個(gè)人的理想信念、道德觀念都產(chǎn)生了不同程度的影響。面對(duì)這些影響和沖擊，我個(gè)人在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造上也有所放松，有時(shí)對(duì)思想上存在的問(wèn)題不能保持高度警惕。在踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨上與黨的要求相比還有差距，在社會(huì)生活中有時(shí)感到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則與大公無(wú)私、全心全意為人民服務(wù)宗旨常常發(fā)生沖突，使思想上產(chǎn)生一些模糊認(rèn)識(shí)。思想中有享樂(lè)主義苗頭。覺(jué)得人生短暫，要倍加珍惜，別去追求那些望塵莫及的高目標(biāo)，工作履職盡責(zé)即可，更多時(shí)間應(yīng)該享受生活，精神境界不高思想狀態(tài)不積極，導(dǎo)致工作沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量，即使有時(shí)自己負(fù)責(zé)的有些工作完成不夠好，不能令人滿意，也多考慮一些困難因素，主觀上盡力為自己解脫，這樣也人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
三是宗旨觀念有所淡化，為群眾服務(wù)意識(shí)有所缺乏。對(duì)堅(jiān)持不斷地改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念有時(shí)淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。在具體工作中雖然能夠想到群眾，但對(duì)如何做好群眾工作、如何讓自己的工作更加貼近干警職工的思想實(shí)際和工作實(shí)際、如何在群眾工作中更好貫徹黨的主張，還掌握得不夠透徹。
三、努力方向和改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育，我對(duì)貫徹黨的群眾路線有了更加深入的理解，對(duì)個(gè)人在四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題和原因有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)新形勢(shì)下如何做好司法行政政治工作有了更深的思考。下一步，我主要從以下幾個(gè)方面努力：
一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)______一系列重要講話精神，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，切實(shí)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)指導(dǎo)個(gè)人思想和工作。經(jīng)常性地加強(qiáng)宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨的堅(jiān)定性。帶頭在政治機(jī)關(guān)中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高政治素質(zhì)、陶冶道德情操、提升思想境界。要把加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造作為政治必修課，堅(jiān)持不懈、苦練內(nèi)功，守住底線、永葆本色。
二是堅(jiān)持自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，在解決自身四風(fēng)問(wèn)題上取得實(shí)效。自覺(jué)遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，認(rèn)真落實(shí)中央和省、市委和局黨委關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定。自己要在作風(fēng)建設(shè)上發(fā)揮好模范帶動(dòng)作用，敢于抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣，不隨波逐流，老老實(shí)實(shí)做人，清清白白做事。要按照中央明確的照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，清洗思想和行為上的灰塵，既要解決實(shí)際問(wèn)題，更要解決思想問(wèn)題，盯著問(wèn)題抓整改。要按照局黨委的要求，堅(jiān)決克服浮庸散奢和鋪張浪費(fèi)之習(xí)，以簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)為榮，把精力放在干事創(chuàng)業(yè)上，把心思放在為民服務(wù)上;堅(jiān)決克服安于現(xiàn)狀和不思進(jìn)取之習(xí)，摒棄經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義，堅(jiān)決消除不作為、不會(huì)為等消極現(xiàn)象;堅(jiān)決克服陽(yáng)奉陰違和自由主義之習(xí)，講大局、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律，做到令行禁止、政令暢通。
三是堅(jiān)定不移貫徹黨的群眾路線，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)。把一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去作為履行崗位職責(zé)的基本理念，切實(shí)落實(shí)到我們政治機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作中。要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)公仆意識(shí)，講黨性、重品行、作表率，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和政法干警核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，擺思想、擺工作、擺問(wèn)題、擺措施，敢于揭短亮丑，改正缺點(diǎn)，修正錯(cuò)誤。要始終突出為民務(wù)實(shí)清廉主題，打牢群眾觀點(diǎn)、群眾路線的思想根基，不斷增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)基層的自覺(jué)性，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求和約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不講條件，不圖虛名，勤勤懇懇工作，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入基層，摸清情況，提高調(diào)查研究、掌握實(shí)情能力;注重傾聽(tīng)民意、集中民智，消除情況不明、底數(shù)不清的現(xiàn)象，順應(yīng)群眾意愿、回應(yīng)群眾呼聲，做到與群眾共命運(yùn)。
四是努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，不斷增強(qiáng)履職盡責(zé)的實(shí)效性。新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)司法行政政工干部的素質(zhì)提出了新的更高的要求。作為從事司法行政政治工作時(shí)間較長(zhǎng)的老同志，首要的必須加強(qiáng)新知識(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握履行崗位職責(zé)所必備的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力成為司法行政政治工作的行家里手。其次要加強(qiáng)政策法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的決策部署。同時(shí)要深入學(xué)習(xí)與工作緊密相關(guān)的政策法規(guī)法律。第三要加強(qiáng)司法行政專業(yè)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，努力在提高領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)上見(jiàn)成效。要學(xué)會(huì)把握大局，把政治工作融入到司法行政中心工作中，提高服務(wù)中心、服務(wù)大局的本領(lǐng);提高做好群眾工作的本領(lǐng)，始終把人民群眾放在心中最高位置，始終把群眾滿意作為司法行政政治工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。擺正自己的位置，盡到自己的本職，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。做到：到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái);及時(shí)匯報(bào)通氣，樂(lè)于拾遺補(bǔ)缺;多出力不出名，多作貢獻(xiàn)不爭(zhēng)功;勇于承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)正職形象。
篇八 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告材料4900字
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，__局作為第一批活動(dòng)單位，在上級(jí)黨委的統(tǒng)一部署下，在上級(jí)督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)幫助下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊密圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的主要內(nèi)容，緊密聚焦“四風(fēng)”突出問(wèn)題，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)完成了學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，整改落實(shí)、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告如下：
一、教育實(shí)踐活動(dòng)的基本情況和主要做法
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是__局2023年黨建工作的中心任務(wù)，是開(kāi)展各項(xiàng)工作的重中之重。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全局__名黨員，共__個(gè)黨支部全部參加教育實(shí)踐活動(dòng)，參與覆蓋面達(dá)100%。局黨委在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，立足于不同階段的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使整個(gè)活動(dòng)“規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作有特色”。截至目前，列為2023年完成的整改工作任務(wù)已經(jīng)全面完成，后續(xù)整改工作也已作出有序安排。
(一)高度重視，深入部署，確保教育實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展
__局黨委把深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)作為首要政治任務(wù)和重大政治責(zé)任，在上級(jí)部門的部署下迅速召開(kāi)黨委會(huì)議學(xué)習(xí)中央精神，圍繞活動(dòng)的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容和方法步驟開(kāi)展周密部署，為活動(dòng)整體有序開(kāi)展建立有效的組織保障和機(jī)制保障。一是健全組織機(jī)構(gòu)。第一時(shí)間成立了由黨委書(shū)記掛帥的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，集合全部力量，確保統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確、責(zé)任到人，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了組織保障。二是強(qiáng)化實(shí)施保障。制定下發(fā)全活動(dòng)工作方案和聯(lián)系點(diǎn)工作方案，確保在組織推進(jìn)、活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級(jí)黨委精神;各級(jí)黨組織分頭制定本級(jí)活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，建立起層層落實(shí)的機(jī)制保障。三是大力開(kāi)展宣傳。開(kāi)辟“__局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專欄”，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行集中展示。
(二)深入學(xué)習(xí)，廣泛聽(tīng)議、確保教育實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量過(guò)硬
__局全體黨員干部把學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)作為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)入手，為深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)好頭、起好步。一是思想動(dòng)員“全統(tǒng)一”。局黨委召開(kāi)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議，動(dòng)員全體黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的重大意義，切實(shí)將思想與行動(dòng)統(tǒng)一到中央和上級(jí)部門黨委的部署要求上來(lái)。會(huì)后，各級(jí)黨組織進(jìn)行再動(dòng)員。二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)“全覆蓋”。局黨委帶頭學(xué)習(xí)，上帶下動(dòng)形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。全局圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”的主題先后安排_(tái)_次集體學(xué)習(xí)，達(dá)到了學(xué)習(xí)主體、內(nèi)容、形式、時(shí)間的“全覆蓋”。三是聽(tīng)取意見(jiàn)“全方位”。先后組織__場(chǎng)專題座談會(huì)、發(fā)出__多份征求意見(jiàn)函、__次前往聯(lián)系點(diǎn)，通過(guò)“坐下談、上門聽(tīng)、面對(duì)面”征求到意見(jiàn)__條，為深入查擺奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
(三)從嚴(yán)要求、深刻查擺，確保教育實(shí)踐活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)
在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，__局黨委深刻嚴(yán)肅地進(jìn)行查擺、開(kāi)展批評(píng)，確?；顒?dòng)達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的預(yù)期目標(biāo)。一是“四風(fēng)”問(wèn)題務(wù)必找準(zhǔn)。局黨委兩次召開(kāi)專題會(huì)議，嚴(yán)格對(duì)照“四風(fēng)”表現(xiàn)形式查擺問(wèn)題，聚焦“四風(fēng)”逐一找準(zhǔn)問(wèn)題根源，綜合歸納、剖析查找出學(xué)__個(gè)突出問(wèn)題。二是談心交心務(wù)必充分。班子成員先后開(kāi)展三輪談心交心，推心置腹地溝通思想、提出意見(jiàn)、尋求共識(shí)。各級(jí)黨組織也都帶著問(wèn)題開(kāi)展談心，增進(jìn)了解，達(dá)到共同提高的目的。三是剖析材料務(wù)必深刻。由黨委書(shū)記主持撰寫黨委班子對(duì)照檢查材料，進(jìn)行了5次大的修改完善，確保對(duì)照檢查材料剖析到位、認(rèn)識(shí)深刻。四是民主生活會(huì)務(wù)必求實(shí)。11月15日，局黨委召開(kāi)專題民主生活會(huì)。在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，黨委成員以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以敢于揭短亮丑、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的覺(jué)悟，提出批評(píng)意見(jiàn)__條，達(dá)到了“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的效果，會(huì)議得到上級(jí)部門督導(dǎo)組的高度肯定。會(huì)后，局黨委及時(shí)向全局通報(bào)了專題民主生活會(huì)召開(kāi)情況。
(四)分類整改，建章立制，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效
針對(duì)群眾意見(jiàn)反饋和查擺發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，__局黨委班子以高度的緊迫感與責(zé)任感抓好整改，確?；顒?dòng)取得抓鐵有痕、踏石留印的實(shí)效。一是在活動(dòng)中邊查邊改。突出抓好中央八項(xiàng)規(guī)定和上級(jí)部門黨委22項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，大力開(kāi)展精簡(jiǎn)會(huì)議文件、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)等專項(xiàng)行動(dòng)，以硬制度和硬舉措反對(duì)“四風(fēng)”。二是落實(shí)第三環(huán)節(jié)開(kāi)展專門整改。在整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，迅速制定“兩方案一計(jì)劃”，提出了__項(xiàng)整改落實(shí)、專項(xiàng)整治和制度建設(shè)任務(wù)，內(nèi)容涉及加強(qiáng)班子建設(shè)、強(qiáng)化為人民服務(wù)、嚴(yán)格制度規(guī)范等方面，確保整改成效“不空”、“不偏”、“不虛”。
二、教育實(shí)踐活動(dòng)取得的主要成果
__局黨委把群眾觀點(diǎn)和群眾路線貫穿于工作中，以教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)中心工作，以工作成績(jī)檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，取得了比較明顯的思想認(rèn)識(shí)成果、實(shí)踐成果和制度成果。
(一)廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)與宗旨意識(shí)明顯強(qiáng)化
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)使廣大黨員干部經(jīng)歷了思想的洗禮，發(fā)生了精神嬗變。一是思想自覺(jué)得到明顯提升。在活動(dòng)開(kāi)展初期，各位同志或多或少會(huì)有一些“自我感覺(jué)良好”，覺(jué)得“四風(fēng)”問(wèn)題離我很遠(yuǎn)、與己無(wú)關(guān)。通過(guò)狠抓思想教育，通過(guò)反復(fù)學(xué)、時(shí)時(shí)講，破解輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔(dān)心情緒，全面提升黨員干部的思想自覺(jué)性，將思想認(rèn)識(shí)與___保持高度一致，達(dá)到一場(chǎng)思想的洗禮，進(jìn)而通過(guò)“思想自覺(jué)”帶動(dòng)“行動(dòng)自覺(jué)”。二是宗旨意識(shí)得到明顯加強(qiáng)。隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，廣大黨員干部全心全意為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，使我們的宗旨意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題更加警醒，以高度的思想自覺(jué)，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次徹底的大排查、大檢修、大掃除。
(二)全體黨員干部的工作作風(fēng)與精神風(fēng)貌明顯提升
思想認(rèn)識(shí)上去了，宗旨意識(shí)增強(qiáng)了、工作中展現(xiàn)出來(lái)的作風(fēng)和精神面貌也隨之提振了。在教育實(shí)踐活動(dòng)的中，我們清楚地看到，廣大黨員干部的“心氣神”得到全面提升。一是堅(jiān)定了不斷改進(jìn)工作作風(fēng)的“決心”。全體黨員干部上下一心，以黨的群眾路線為指導(dǎo)，用“為民務(wù)實(shí)清廉”的工作作風(fēng)做到?jīng)Q策科學(xué)、措施管用、水平提高。二是激發(fā)了敢于動(dòng)真碰硬的“勇氣”、弘揚(yáng)了一心為公的“正氣”。通過(guò)深入開(kāi)展查擺問(wèn)題、專項(xiàng)整治等各個(gè)環(huán)節(jié)，渲染了敢于向問(wèn)題“開(kāi)炮”，敢于“動(dòng)真格、硬碰硬”的風(fēng)氣，大力破解工作中的梗阻，有力回應(yīng)群眾關(guān)切。三是進(jìn)一步提振了精神風(fēng)貌。在全局大興求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗之風(fēng)。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，我局廣大干部展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激發(fā)了銳意進(jìn)取的工作熱情，在全局更加形成了心齊、氣順、勁足、實(shí)干的發(fā)展氛圍。
(三)黨群、干群關(guān)系明顯改善
在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，強(qiáng)化了群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步拓寬了黨群、干群聯(lián)系與溝通的渠道。黨員和群眾代表以參加黨支部大會(huì)、座談會(huì)、民主生活會(huì)、約談等形式，參與到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)各級(jí)黨組織注重從解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題入手，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲，突出抓了一些與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的難點(diǎn)問(wèn)題，密切了黨群關(guān)系、干群關(guān)系，提高了在人民群眾中的威信，增強(qiáng)了吸引力和凝聚力。一批事關(guān)人民群眾切身利益的突出問(wèn)題得到初步解決，立黨為公、執(zhí)政為民的要求進(jìn)一步落實(shí)。
(四)工作能力進(jìn)一步提升
根據(jù)各個(gè)單位不同的工作情況而寫，此處略去700字
(五)制度建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制得到初步確立
通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，初步建立起以制度建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全局工作的長(zhǎng)效機(jī)制?；顒?dòng)期間，局黨委將群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與“三守”教育“無(wú)縫對(duì)接”，組織全局各部門對(duì)審批事項(xiàng)、財(cái)務(wù)管理等10個(gè)方面的65項(xiàng)現(xiàn)行制度進(jìn)行梳理評(píng)估，分別提出了修訂、廢止和新建意見(jiàn)，65項(xiàng)制度中保留24項(xiàng)、修訂29項(xiàng)、廢止12項(xiàng)，另外新建13項(xiàng)。在29項(xiàng)需要修訂的制度中，已經(jīng)完成修訂并印發(fā)的制度有19項(xiàng)，剩余10項(xiàng)制度正在修訂當(dāng)中;需要新建的13項(xiàng)制度，在活動(dòng)中已印發(fā)8項(xiàng)，剩余5項(xiàng)將在整改后續(xù)階段制定實(shí)施。通過(guò)制度建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，一方面把作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、能力建設(shè)等內(nèi)容納入制度軌道，以行得通、指導(dǎo)力強(qiáng)、能長(zhǎng)期管用的制度將活動(dòng)成果和成功經(jīng)驗(yàn)固化下來(lái)。另一方面推動(dòng)了制度“廢、改、立”工作的經(jīng)?；L(zhǎng)效化，確保宗旨意識(shí)得到全面、持續(xù)地體現(xiàn)。
總體來(lái)看，__局開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)部署，同時(shí)又能密切聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?；顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程求實(shí)、方向求準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)求嚴(yán)、效果求真，既錘煉了干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)，又推動(dòng)了中心工作;既得到了上級(jí)部門的多次肯定，又以可用、可行、可持續(xù)的舉措得到群眾的好評(píng)。但我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎蛔?，如個(gè)別同志對(duì)自己剖析、批評(píng)還不夠深刻;個(gè)別同志在開(kāi)展批評(píng)時(shí)，礙于情面，還不夠直接、大膽、尖銳;一些“啃硬骨頭”的工作，我們才剛剛起步。這些問(wèn)題都要在今后切實(shí)加以改進(jìn)。
三、教育實(shí)踐活動(dòng)的主要啟示
通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們有以下認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
(一)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好“三觀”問(wèn)題
______強(qiáng)調(diào)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”;“四風(fēng)”問(wèn)題深層次的原因，歸根到底是理想信念發(fā)生了動(dòng)搖，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題。____所強(qiáng)調(diào)的堅(jiān)定理想信念、解決“三觀”問(wèn)題是我們開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的啟示，我局開(kāi)展教育活動(dòng)的實(shí)踐也充分證明，只有在精神層面上堅(jiān)定理想信念，擺正“三觀”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，才能樹(shù)立正確的是非觀、義利觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，才能始終堅(jiān)持群眾路線、把群眾裝在心里，才能真正實(shí)現(xiàn)改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作的根本目的。
(二)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)各方面積極性。
歷次教育活動(dòng)的成功，都離不開(kāi)民主這個(gè)重要“法寶”。我局這次群眾路線教育實(shí)踐，從一開(kāi)始就營(yíng)造了濃厚的民主氛圍，群眾的意見(jiàn)聽(tīng)得廣聽(tīng)得深聽(tīng)得真，專題民主生活會(huì)開(kāi)得坦誠(chéng)深入務(wù)實(shí)，各支部的“自選動(dòng)作”緊扣主題內(nèi)容豐富。通過(guò)實(shí)踐再次證明，黨內(nèi)民主是黨的生命，只有充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，才能真正提高黨內(nèi)生活的質(zhì)量，切實(shí)保障廣大黨員的民主權(quán)利，才能調(diào)動(dòng)各方的積極性和創(chuàng)造性;只有充分發(fā)揚(yáng)民主，才能有效地解決突出問(wèn)題和矛盾，才能推動(dòng)新形勢(shì)下黨組織的全面建設(shè)。
(三)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須抓緊建章立制，把制度作為解決問(wèn)題的根本途徑
“沒(méi)有規(guī)矩、不成方圓”，解決作風(fēng)問(wèn)題從根子上還是要靠制度，建章立制就是把作風(fēng)建設(shè)納入制度軌道，把每個(gè)問(wèn)題、每個(gè)黨員干部的行為納入制度管理的范疇，我同時(shí)我們也看到，隨著新情況、新問(wèn)題的不斷涌現(xiàn)，各項(xiàng)制度也需要與時(shí)俱進(jìn)地修改和完善，著力解決制度中失之于寬、標(biāo)準(zhǔn)不清、界限不明、剛性不足等問(wèn)題，盡量把制度的籠子扎得緊一些、密一些，這不僅是黨的群眾路線的要求，也是現(xiàn)代政治的特征，更是社會(huì)公平正義的期盼。
(四)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須緊密貼合實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作
我局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之所以能夠健康順利開(kāi)展并取得實(shí)效，關(guān)鍵就是不折不扣地、嚴(yán)格地落實(shí)上級(jí)部門的部署，并且能夠緊密聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?；仡櫿麄€(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的情況，無(wú)論在整體活動(dòng)方案的研究制定，還是每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)工作的具體推進(jìn)中，我們都緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)工作的特點(diǎn)和黨組織、黨員隊(duì)伍的實(shí)際，在密切聯(lián)系群眾上下功夫，在改進(jìn)工作作風(fēng)和工作效能上見(jiàn)行動(dòng)，既原汁原味地做好“規(guī)定動(dòng)作”，又大膽探索、勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)多做“自選動(dòng)作”，提出了很多富有創(chuàng)新性的活動(dòng)內(nèi)容和方式方法。
四、鞏固擴(kuò)大群眾路線教育實(shí)踐成果，努力做好各項(xiàng)工作
(一)嚴(yán)肅思想認(rèn)識(shí)，大力鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果
______強(qiáng)調(diào)：一定要認(rèn)清“四風(fēng)”的嚴(yán)重性、危害性和頑固性、反復(fù)性，鍥而不舍、馳而不息的抓下去。全體黨員干部要深入貫徹____的要求，增強(qiáng)自我警醒，杜絕“闖關(guān)”思想，不要覺(jué)得教育實(shí)踐活動(dòng)就是一陣風(fēng)，只要硬著頭皮“頂過(guò)這一陣”就萬(wàn)事大吉，不要覺(jué)得活動(dòng)進(jìn)入后期就想著趕緊“收?qǐng)觥?，后續(xù)環(huán)節(jié)虎頭蛇尾。而是要持續(xù)深入地貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，反對(duì)“四風(fēng)”毫不動(dòng)搖、持之以恒;要按照____要求發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，運(yùn)用活動(dòng)成果推進(jìn)中心工作
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定地與___保持高度一致，把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)擺在特別重要的位置，深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解群眾路線理論觀點(diǎn)，進(jìn)一步明確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué);自覺(jué)踐行“權(quán)為民作用、情為民所系、利為民所謀”理念，深化群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成果，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中心工作。
(三)堅(jiān)持善始善終，切實(shí)把整改措施落到實(shí)處
篇九 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民教育情況3350字
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民教育情況
調(diào)查時(shí)間：20__年_月_號(hào)—_月_號(hào)
地點(diǎn)：__鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)校
對(duì)象：部分中小學(xué)校部分老師，學(xué)生，部分村民。
調(diào)查目的:__鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn)，自其在上世紀(jì)八十年代起，開(kāi)始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)，并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而__更是成為了曾經(jīng)名揚(yáng)天下的“華夏第一村”。在經(jīng)歷了九十年代的“_派”_，以及亞洲金融危機(jī)后，如今的__早已沒(méi)有了當(dāng)年的豪壯的風(fēng)采。
教育是一個(gè)國(guó)家和地方長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。而__作為中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者，作為中國(guó)農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為研究中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板。它能否保持強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力，能否擁有受過(guò)良好教育的未來(lái)一代：是值得我們思考的！ 調(diào)查過(guò)程：
如今，__所轄26村街，有中小學(xué)校，幼兒園幾十個(gè)。但此次調(diào)查由于時(shí)間有限，人員有限，調(diào)查范圍只在__鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校：__鎮(zhèn)中學(xué)，津美小學(xué)，津海小學(xué)。 __鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué)，在九十年代早期的時(shí)候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣的中學(xué)——靜海一中)，而且?guī)缀跄昴甓加胁簧?保送到天津一中，南開(kāi)中學(xué)等，要知道那時(shí)候，學(xué)校的條件很苦，任課老師的水平更是實(shí)在不敢恭維。但是那時(shí)候的學(xué)生真是“苦” 學(xué)啊！據(jù)很多老師回憶，對(duì)那些學(xué)生用聞雞起舞，頭懸梁，錐刺股來(lái)形容他們，最合適不過(guò)。當(dāng)時(shí)各個(gè)小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū)。直到九五年的時(shí)候各個(gè)小學(xué)才紛紛搬走，離開(kāi)那擁擠簡(jiǎn)陋的鎮(zhèn)中大院。
而如今，我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的，中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué))。這兩個(gè)地方我都是很多年沒(méi)有回去了，而現(xiàn)在，許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在，一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓，粉刷的雪白的墻壁，隨著生源的不斷增加，伴隨著大量資金的涌入。如今在__無(wú)論是什么學(xué)校，早已沒(méi)有了當(dāng)年“寒磣”的景象，都是清一色的氣派，豪華。
此次，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué)。之所以特別，因?yàn)檫@里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校。自從__的經(jīng)濟(jì)騰飛以來(lái)，大量的農(nóng)民工涌入，而__的原住民不過(guò)只有幾千人，而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬(wàn)人(不完全統(tǒng)計(jì)，因?yàn)開(kāi)_有不少民工沒(méi)有戶口。這個(gè)數(shù)量?jī)H僅指的是在__鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來(lái)的是大量的農(nóng)民工的子女。幾年前，曾今一度因?yàn)楦哳~的借讀費(fèi)用，以及各種入學(xué)門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué)，十多歲就去工廠上班，童工現(xiàn)象非常普遍。而當(dāng)時(shí)的靜海小學(xué)卻獨(dú)自降低了入學(xué)門檻和解讀費(fèi)用，所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長(zhǎng)可謂是蜂擁而至。
同時(shí)，我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來(lái)人員。為的使我的調(diào)查更加客觀。 調(diào)查結(jié)果及分析：
曾經(jīng)的__，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個(gè)江山打下來(lái)的，我這樣說(shuō)一點(diǎn)也不為過(guò)，如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象，都會(huì)不由的感慨，今不如昔??！
今不如昔：
今不如昔？我們?cè)撊绾稳ダ斫?？禹作敏等那些老一輩的?chuàng)業(yè)者們他們沒(méi)一個(gè)有高中以上學(xué)歷的，確切的說(shuō)那些人們當(dāng)中有好多人連書(shū)都沒(méi)念過(guò)。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民，對(duì)他們而言，談什么文化，談什么市場(chǎng)規(guī)律，談什么市場(chǎng)營(yíng)銷！但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的__神話！我也是__人，我每當(dāng)想起這，我都非常的自豪。對(duì)于__的輝煌歷史，我在此不再贅述。
今天的__如果從整體的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，以及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)年禹作敏“在位”的時(shí)候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了。但是因?yàn)槭裁?，很多人?huì)這么說(shuō)“今不如昔”。這是因?yàn)槿缃竦腳_早已不是當(dāng)年的共同富裕，而是早已變的兩極分化，貧富懸殊;如今的人們?cè)缫巡皇窍袷嗄昵暗哪菢?，整天拼命干活，為的是集體而非個(gè)人，而如今卻變得自私自利，勾心斗角，爾虞我詐;如今的__早已不是富甲全國(guó)，傲視天下而是變的普通，真的是很普通，某種程度來(lái)說(shuō)就是甘于了平庸，就是因?yàn)開(kāi)_自身的弱點(diǎn)，當(dāng)年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復(fù)存在，而是輸給名震世界的“華西村”。
說(shuō)到華西村，每一個(gè)有著榮辱感的__人都應(yīng)該多多少少有一些羞恥感，因?yàn)楫?dāng)年華西村默默無(wú)聞的時(shí)候，__是何等的輝煌。如今華西村無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)總量，人民收入，基礎(chǔ)設(shè)施，民眾文化素質(zhì)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了__;最重要的是:在華西村，根本就沒(méi)有貧富懸殊的分化！我完全可以用“根本”這兩個(gè)字，是因?yàn)槿绻赺_你放眼望去，貧民窟和豪華別墅不過(guò)幾街之隔，這相差的可不是幾百米的距離，而是隔開(kāi)了兩個(gè)完全不同的世界！ 我從來(lái)不是歌頌派，這只不過(guò)是擺在眼前的事實(shí)，在此我更是不想提__某些地方“官僚”的作為，他們根本不值一提。
有人肯定會(huì)問(wèn)我：你上面所說(shuō)的和你所要探究的當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題有什么關(guān)系？ 這個(gè)很簡(jiǎn)單，上面所說(shuō)就是一個(gè)大背景，就是我所要探究的__教育問(wèn)題的一個(gè)大背景。所以下面就是__如今天的教育狀況。 學(xué)校已經(jīng)豪華中帶有浮華。
如今的學(xué)校設(shè)施絕對(duì)在全縣范圍內(nèi)算是一流的，學(xué)校的建筑，設(shè)備，教室及其優(yōu)良，在__鎮(zhèn)內(nèi)的很多小學(xué)都已經(jīng)配備了實(shí)驗(yàn)室，多媒體教室等，但師資力量我沒(méi)做過(guò)詳細(xì)調(diào)查，但是在整個(gè)靜海縣當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)不成文的規(guī)定，如果想進(jìn)像__這個(gè)地方的學(xué)校當(dāng)老師，不走后門是行不通的。但是，有一點(diǎn)可以明確，因?yàn)殡S著各個(gè)學(xué)校的財(cái)力漸漸雄厚，聘請(qǐng)一些不錯(cuò)的老師應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題?？傊?如今__的各個(gè)學(xué)校的硬件軟件可以說(shuō)是非常非常的好。但是學(xué)校在某種意義上的好，真?zhèn)€教育就好嗎？
答案肯定是不一定，雖然每次全縣召開(kāi)教育大會(huì)，__的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會(huì)受到縣里的表彰，因?yàn)橛猩龑W(xué)率做保障?？墒牵覅s從中看出水分！因?yàn)?從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)來(lái)看，70%以上的學(xué)生都是外來(lái)人員。這個(gè)“外來(lái)人員”其實(shí)是我個(gè)人定義的，我認(rèn)為：這個(gè)外來(lái)人員分這么幾種：
1.外來(lái)民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里。
2.藍(lán)印戶口子女：我敢說(shuō)這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的。眾所周知，天津的學(xué)生考大學(xué)就是比山東、河南的考生要容易的多，這是由于中國(guó)的教育制度存在很大的不公平性。很多那些來(lái)自高考大省的父母就在天津買一處價(jià)格不菲的房產(chǎn)，一次換取一個(gè)蓋著藍(lán)印的“天津戶口”，就是為的讓子女能有更大的機(jī)會(huì)考上更好的大學(xué)，真是可憐天下父母心。
3老師，以及技術(shù)人員子女：__曾經(jīng)花錢聘請(qǐng)了很多優(yōu)秀的工程師，技師。他們?yōu)開(kāi)_的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，他們很多人就留在了__居住，所以子女也在這里就學(xué)。
在__教學(xué)的老師大多數(shù)非本地人，他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。
如果有人仔細(xì)看一下每年各個(gè)中小學(xué)校的那些優(yōu)秀學(xué)生們——他們大多是都是我所定義的外來(lái)人員。對(duì)，事實(shí)就是這樣，在今天，撐起__各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生們大多不是我們土生土長(zhǎng)的本地子弟，而是外部勢(shì)力。我在此絲毫沒(méi)有歧視和排擠外來(lái)人員的意思，我只是作為一個(gè)有血有肉的從__走出來(lái)的學(xué)生，對(duì)整個(gè) __的學(xué)生們而感到悲哀。
那些本地學(xué)生們，他們大部分人實(shí)在是太不認(rèn)真學(xué)習(xí)了！真是太不知道如今的生活是多么來(lái)之不易啊。好在也有不少學(xué)習(xí)比較用功的本地學(xué)生們，有的是因?yàn)榧揖池毢?貧富分化)，有的家境富裕但是卻非常懂事。就是這樣，在__走出去的本地學(xué)生，可謂一年不如__屆，如果在鎮(zhèn)中學(xué)成績(jī)名詞表上：前茅的很多都是非本地學(xué)生，但是倒數(shù)的幾乎都是本地學(xué)生，這真的很令人悲哀。但是我們能將這種責(zé)任歸咎于誰(shuí)？老師？學(xué)生？還是政府官員？ 這其實(shí)還有一個(gè)更生深層次的地方值得思考。
富二代現(xiàn)象
可以這么說(shuō)，在__億萬(wàn)富翁，千萬(wàn)富翁真是不少，而家里有個(gè)百八十萬(wàn)的家庭更多的是！所以這就涌現(xiàn)了一個(gè)富二代的現(xiàn)象，這些孩子和他們的父輩們成長(zhǎng)的環(huán)境不同，從小就衣食無(wú)憂，更別提經(jīng)受過(guò)什么磨礪。對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)“敗家子”形容他們最恰當(dāng)不過(guò)。
正如我此次路過(guò)各個(gè)中小學(xué)校的門口，真是別有一番景象??！在小學(xué)里就出現(xiàn)了一對(duì)對(duì)牽手接吻的情侶，而手機(jī)更是流行于小學(xué)校園，要知道我在小學(xué)的時(shí)候，早戀和手機(jī)可都是非常少見(jiàn)的東西。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧，街頭打架更是數(shù)不勝數(shù)。初中生開(kāi)豪華車四處亂轉(zhuǎn)，互相攀比電子產(chǎn)品，去酒吧，吃西餐;對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，好像，錢對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種生來(lái)就有，永遠(yuǎn)用不盡的東西，這些孩子們真可謂“奢靡”啊。
這正是答案的所在，這樣的學(xué)生能夠靜下心來(lái)，去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)嗎？不可能，根本不可能。因?yàn)槲镔|(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢。而他們的父母大多忙于自己的生意，很少去管他/她們。就這樣，這就是多數(shù)__的孩子們，這就是__的未來(lái)，這就是__的所謂的接班人們，他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢？曾經(jīng)的__人的志氣與豪氣呢？沒(méi)有，沒(méi)有，在他們身上好似都變成了浮云，他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲(chóng)。
結(jié)論:
篇十 實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展調(diào)研報(bào)告3150字
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展調(diào)研報(bào)告
教育是人才資源開(kāi)發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，教育的改革和發(fā)展必須牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展進(jìn)程中，要形成以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、互利雙贏的發(fā)展格局，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育全面、協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本調(diào)研課題以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于解決_____區(qū)教育發(fā)展中的問(wèn)題和矛盾，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在總結(jié)和分析城鄉(xiāng)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出推進(jìn)全區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的對(duì)策與建議。
一、_____區(qū)城鄉(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（一） 基本情況
_____教育，底子薄，發(fā)展快，有特色。70年代，建區(qū)之初，只有廠子弟中學(xué)一所單設(shè)初中，戴帽初中2所，當(dāng)時(shí)辦學(xué)條件、教育質(zhì)量不但在老重慶的9個(gè)區(qū)墊底，即使在原來(lái)的重慶8縣，現(xiàn)在的渝西地區(qū)也是墊底。
1994年順利通過(guò)四川省“兩基”檢查驗(yàn)收，成為重慶市第二個(gè)“兩基”、“普實(shí)”合格區(qū)縣；20__年獲市“兩基”工作先進(jìn)單位稱號(hào)；20__年通過(guò)了市政府“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，成為全市第二個(gè)普及義務(wù)教育先進(jìn)區(qū)；先后被評(píng)為重慶市“首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“基本普及義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”先進(jìn)單位。從1997年秋季開(kāi)始，我區(qū)實(shí)行6周歲兒童全部就近入學(xué)，小學(xué)畢業(yè)生全部免試入初中，并依法對(duì)義務(wù)教育階段進(jìn)行管理，在全市處于領(lǐng)先水平。目前，全區(qū)小學(xué)入學(xué)率、鞏固率一直為100%，初中輟學(xué)率已經(jīng)控制在1%以內(nèi)。教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。20__年，在全市率先實(shí)行了高中階段免試入學(xué)制度。高中階段教育實(shí)現(xiàn)普及。20__年成功創(chuàng)建了1所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，并于20__年4月被市人民政府命名為市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。
目前，全區(qū)有各級(jí)各類學(xué)校24所，其中市級(jí)重點(diǎn)高完中1所，中職學(xué)校2所，初中2所，小學(xué)8所，幼兒園11所。在校學(xué)生10999人，在職教職工578人，其中專任教師506人，高級(jí)職稱37人，中級(jí)職稱209人。
（二）主要做法
近年來(lái)，我們以制定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為龍頭，以實(shí)行義務(wù)教育均衡投入政策為重點(diǎn)，以完善人事分配制度為突破口，以改革辦學(xué)體制為依托，有效推動(dòng)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化進(jìn)程。
1.充分發(fā)揮了教育規(guī)劃的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。一是規(guī)劃先行。20__年，我區(qū)在全市率先完成《_____區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（20__——2023）編制，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。二是目標(biāo)明確。提出于20__年前高水平高質(zhì)量普及十二年教育，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展均衡化；到2023年前，形成與20萬(wàn)人口規(guī)模相適應(yīng)的全部城市化的從學(xué)前教育到高中階段教育的現(xiàn)代化教育體系，教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化、均衡化。三是保障有力。將投資6億元，在土地極度緊張的情況下，保證教學(xué)用地，改、擴(kuò)建14所中小學(xué)和15——20所幼兒園。該規(guī)劃一并納入《_____區(qū)城市發(fā)展總體規(guī)劃》，確保規(guī)劃順利實(shí)施。
2.構(gòu)建了教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障體制。一是統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。確保教育投入，自20__年起，我區(qū)在全市率先打破按城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村類別安排經(jīng)費(fèi)的做法，實(shí)行均衡安排中小學(xué)撥款。全區(qū)所有中小學(xué)均按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)常性運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，20__年，按小學(xué)每生675元，初中每生1010元安排經(jīng)常性運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。二是傾斜薄弱學(xué)校。我區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校舍維護(hù)、電教教儀和圖書(shū)配備、教師培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排方面非常重視對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校進(jìn)行傾斜，逐步縮小農(nóng)村與城鎮(zhèn)學(xué)校在辦學(xué)條件上的差距，彌補(bǔ)歷史欠賬。三是幫扶弱勢(shì)群體。通過(guò)實(shí)施“貧困生救助”工程，自20__年以來(lái)我區(qū)沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的現(xiàn)象。20__年安排經(jīng)費(fèi)50余萬(wàn)元，通過(guò)“兩免一補(bǔ)”、“農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難女童補(bǔ)助”、“邊遠(yuǎn)學(xué)生午餐、交通補(bǔ)助”等項(xiàng)目，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行救助，求助面占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的20%以上。從20__年秋季新學(xué)期起，對(duì)_____戶籍學(xué)生就讀區(qū)內(nèi)中職學(xué)校免除學(xué)費(fèi)。
3.構(gòu)建了教育均衡發(fā)展的師資保障機(jī)制。一是消除城鄉(xiāng)教師待遇差距。農(nóng)村中小學(xué)教師每月還可得到午餐、通訊、交通等補(bǔ)助，部分農(nóng)村教師的收入甚至高過(guò)城市教師。二是建立城鄉(xiāng)學(xué)校之間教師交流機(jī)制。三是完善繼續(xù)教育制度。教師人均經(jīng)常性培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)每年不低于200元，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。
4.構(gòu)建了教育均衡發(fā)展的管理新機(jī)制。從20__年秋季起，_____區(qū)在全市率先按照“一校兩區(qū)、兩塊牌子、一套班子、一個(gè)法人、一體化管理”的原則，推行城鄉(xiāng)學(xué)?！袄壥健鞭k學(xué)模式，構(gòu)建起了義務(wù)教育均衡發(fā)展的管理機(jī)制。農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量得到大幅度提高，城鄉(xiāng)教育差距明顯縮小。
二、存在的問(wèn)題
以科學(xué)發(fā)展觀作為城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的指導(dǎo)思想，用“三把尺子”衡量_____教育，把教育放在城市發(fā)展的大背景和框架中來(lái)分析，我們發(fā)現(xiàn)，_____教育還存在一些有 違科學(xué)發(fā)展觀、影響教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展、不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的問(wèn)題。
（一）橫向比：用區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，我區(qū)教育發(fā)展總體水平與主城各區(qū)相比還有較大差距
與主城經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)區(qū)橫向比，_____區(qū)的教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不夠適應(yīng)，教育發(fā)展水平明顯滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特色學(xué)校、品牌學(xué)校樹(shù)立不夠。
（二）縱向比：硬件投入和軟件建設(shè)任務(wù)仍然艱巨
1.高水平高質(zhì)量普及十二年教育硬件投入任務(wù)艱巨
歷年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育投入較大，辦學(xué)條件有了很大改善。但是，進(jìn)入新的發(fā)展階段，已有的硬件條件無(wú)法支撐“雙高”需要，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程進(jìn)展緩慢，只有三分之一的學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。各校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能用房、教育裝備多為上世紀(jì)九十年代的“兩基”標(biāo)準(zhǔn)，仍然是教育投入缺口較大。
2.教師隊(duì)伍建設(shè)面臨巨大挑戰(zhàn)
教師隊(duì)伍的總體素質(zhì)離“雙高”需要還有較大差距。正在實(shí)施的事業(yè)單位崗位設(shè)置改革和績(jī)效工資改革對(duì)學(xué)校的現(xiàn)有秩序沖擊巨大。學(xué)?，F(xiàn)有的協(xié)調(diào)發(fā)展的平衡格局即將打破，新的平衡短期內(nèi)很難建立，穩(wěn)定工作將在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題。
3.學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展還需大力加強(qiáng)
各學(xué)校的辦學(xué)水平和管理效益存在差距，要加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校管理，建立和完善教育均衡發(fā)展、一體化發(fā)展的監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，幫助學(xué)校提高管理水平。
（三）“314”標(biāo)尺比：優(yōu)質(zhì)教育資源不足，教育均衡發(fā)展不夠，難以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求
在城市區(qū)域和空間變大的過(guò)程中，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育資源配置的規(guī)劃缺乏保障，相對(duì)于人口集中和學(xué)齡人口增加的地區(qū)，一些學(xué)校建設(shè)落后，教育設(shè)施規(guī)模較小，優(yōu)質(zhì)教育缺乏的矛盾突出。在城區(qū)不斷擴(kuò)展，農(nóng)民、進(jìn)城務(wù)工人員渴求讓子女接受相對(duì)優(yōu)質(zhì)的城市教育資源的形勢(shì)下，出現(xiàn)了城區(qū)中小學(xué)規(guī)模小，用地嚴(yán)重不足、功能用房緊缺、班額較大等問(wèn)題。
三、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
（一）國(guó)家和重慶的宏觀政策
20__年7月，國(guó)家教育部與重慶市人民政府簽訂了《建設(shè)國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議》，該協(xié)議對(duì)未來(lái)重慶教育的發(fā)展將產(chǎn)生深刻的影響，也帶來(lái)了一些實(shí)質(zhì)性的發(fā)展項(xiàng)目與機(jī)遇。
20__年10月，中共十七屆三中全會(huì)通過(guò)了《___關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》，明確指出，要破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展作為各項(xiàng)統(tǒng)籌之首。
20__年11月召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上決定，當(dāng)前要實(shí)行積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，并確定了當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施。初步匡算，這十項(xiàng)工程建設(shè)，到20__ 年底約需投資4 萬(wàn)億元。20__年的中央投資1000億元，其中有44億涉及到教育事業(yè)發(fā)展。同時(shí)，按照重慶新的城市化規(guī)劃，全市3100多萬(wàn)人口的半數(shù)以上都將住進(jìn)城鎮(zhèn)。而為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，“十一五”期間，重慶將完成總量達(dá)13000億元的投資，其中5200多億元資金將投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。到20__年，重慶將對(duì)基礎(chǔ)教育投入100億元，支持基礎(chǔ)教育危舊房改造、高中擴(kuò)建等建設(shè)。
20__年1月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革和發(fā)展的若干意見(jiàn)》，明確提出，要加快教育體制改革，形成城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機(jī)制，支持重慶建設(shè)國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)。
總的來(lái)看，從國(guó)家到重慶的政策導(dǎo)向?qū)⑦M(jìn)一步關(guān)注城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化，更加注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這些都為我區(qū)教育的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供難得的發(fā)展機(jī)遇。
篇十一 關(guān)于開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告1900字
為及時(shí)掌握群眾工作動(dòng)向，做好矛盾排查和化解工作，根據(jù)區(qū)委群工部要求，我鎮(zhèn)群眾工作三級(jí)問(wèn)題庫(kù)分析研判領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)20__年4月全鎮(zhèn)群眾工作進(jìn)行了分析和研判?，F(xiàn)就分析研判情況匯報(bào)如下：
一、本月工作開(kāi)展情況：
從4月1日至4月28日，全鎮(zhèn)共開(kāi)展便民服務(wù)_次，其中服務(wù)大廳_次，干部到村開(kāi)展服務(wù)_次。在鎮(zhèn)服務(wù)大廳辦理各類事項(xiàng)_件，其中代理代辦各類事項(xiàng)_件;干部到村開(kāi)展服務(wù)辦理各類事項(xiàng)_件，其中受理群眾訴求_件，意見(jiàn)建議_件，其他_件，代理辦理各類事項(xiàng)_件，調(diào)處糾紛_件，收集問(wèn)題_件，其中村級(jí)上報(bào)_件，其他渠道收集_件。
二、本月群眾關(guān)注的事項(xiàng)
1、征地拆遷補(bǔ)償問(wèn)題。轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目多，征地拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)低，失地農(nóng)戶今后的生活保障問(wèn)題，以及因物價(jià)和工費(fèi)持續(xù)上漲，拆遷戶的房屋重建資金補(bǔ)償問(wèn)題，引起了失地農(nóng)民的關(guān)注。
2、__村集體上訪問(wèn)題。金屬鎳循環(huán)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目的生活區(qū)和拆遷安置區(qū)在我鎮(zhèn)__村建設(shè)。從2023年開(kāi)始，征地、拆遷、安置等各項(xiàng)工作是由高新區(qū)負(fù)責(zé)直接與村、組、農(nóng)戶聯(lián)系洽談的。由于征地、拆遷、安置等工作未與鎮(zhèn)政府接洽聯(lián)系，導(dǎo)致工作層面脫節(jié)，加之相關(guān)政策宣傳工作不到位，征地、拆遷、安置過(guò)程中以及生活區(qū)和拆遷安置區(qū)建設(shè)中產(chǎn)生的矛盾未得到及時(shí)調(diào)處化解，群眾利益鏈條沒(méi)有理順，從而引發(fā)群眾集體上訪和4月8日的突發(fā)事件。
3、群眾建房困難問(wèn)題。今年鎮(zhèn)上確定的連心戶_戶，其中無(wú)住房或住房情況極差，亟需改善的有_戶，占總量的_%以上。而極需解決住房的連心戶中，大多數(shù)因經(jīng)濟(jì)條件很差，沒(méi)有收入來(lái)源，不愿意搬遷至集中安置點(diǎn)。而現(xiàn)在扶貧搬遷必須集中安置，無(wú)法解決這部分人的建房問(wèn)題。
4、因病致貧、返貧現(xiàn)象突出。調(diào)查摸底的連心戶中，有_戶因家庭成員生病致貧、返貧，其中大重病_戶，而2023年進(jìn)行的大病求助申報(bào)中，全鎮(zhèn)僅有_戶享受到大病救助這一政策;在連心戶中，精神病42戶、殘疾人_戶，一些人無(wú)自理能力和失去自理能力，甚至某些家庭出現(xiàn)多個(gè)病人，導(dǎo)致生活極為困難。
5、_移民扶貧搬遷集中安置摸底工作啟動(dòng)后，截止4月25日統(tǒng)計(jì)，群眾自愿報(bào)名填表登記_戶，加之__城__大橋建設(shè)需拆遷_余戶，群眾對(duì)集中安置點(diǎn)建設(shè)極為關(guān)注。
6、__村金屬鎳項(xiàng)目建設(shè)征地款分配及__村_多戶拆遷戶安置點(diǎn)宅基地劃分問(wèn)題。
三、本月存在問(wèn)題
1、信訪ww形勢(shì)依然嚴(yán)峻;
2、轄區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治亟待提高;
3、__中心巷征地交付工作迫在眉捷。
四、研判解決的問(wèn)題
1、4月2日下午5時(shí)，鎮(zhèn)黨委書(shū)記主持召開(kāi)中心巷交地專題會(huì)議：①通報(bào)了中心巷征地進(jìn)展情況;②分析研究了__村五組征地難存在的具體問(wèn)題;③進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，夯實(shí)工作任務(wù)，加大協(xié)調(diào)工作力度，明確交地時(shí)限。
2、4月8日下午6時(shí)，鎮(zhèn)黨委書(shū)記帶領(lǐng)各站辦所負(fù)責(zé)人到__村突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)處理問(wèn)題，平息了群眾違堵公安事件。
3、4月10日，鎮(zhèn)黨委書(shū)記主持召開(kāi)信訪交辦專題會(huì)議，對(duì)省群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組轉(zhuǎn)交的捍衛(wèi)村___，_村周瑞群，_寺和尚反映寺廟主持金_問(wèn)題六件信訪案件，分別成立了專案小組，明確了交辦時(shí)限，于4月25日將處理意見(jiàn)交與當(dāng)事人，并向上級(jí)有關(guān)部門作了回函答復(fù)。
4、4月17日，鎮(zhèn)黨委書(shū)記在市政府信訪接待大廳主持召開(kāi)協(xié)調(diào)解決廟山村群眾因4.15事件(4月15日下午5時(shí)，關(guān)廟中學(xué)放學(xué)后，因?qū)W生打架，造成一死兩傷)集體上訪問(wèn)題，涉嫌犯罪者已被公安機(jī)關(guān)繩之依法，死者的民事賠償正在協(xié)調(diào)解決中。
5、4月21日，鎮(zhèn)黨委書(shū)記主持召開(kāi)各站所辦負(fù)責(zé)人參加的黨的群眾路線教育征求意見(jiàn)會(huì)議，向鎮(zhèn)村兩級(jí)干部下發(fā)了征求意見(jiàn)表和調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)歸納梳理已進(jìn)入群眾問(wèn)題庫(kù)。
6、4月23日，鎮(zhèn)黨委書(shū)記主持召開(kāi)黨委會(huì)議，會(huì)議通報(bào)了__、__村干部違紀(jì)違規(guī)調(diào)查處理情況，會(huì)議決定：①對(duì)徐_永分別給予了紀(jì)律處分。②調(diào)整了村班子成員及駐村部門，決定徐_負(fù)責(zé)__村村支部和村委會(huì)工作，鎮(zhèn)包村干部朱_臨時(shí)主持__村支部工作。③成立金屬鎳循環(huán)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書(shū)記楊__任組長(zhǎng)，黨委委員張__任副組長(zhǎng)。
7、4月27日，召開(kāi)鎮(zhèn)村兩級(jí)干部參加的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，鎮(zhèn)黨委書(shū)記楊__作了動(dòng)員講話，副書(shū)記單_對(duì)實(shí)踐活動(dòng)作了具體安排部署，區(qū)督查組組長(zhǎng)何_作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和要求。
五、下一步工作措施
1、扎實(shí)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，解決群眾實(shí)際問(wèn)題，化解一批矛盾糾紛。
2、加大對(duì)群眾工作的檢查力度，尤其是連心戶幫扶措施的落實(shí)情況，扎實(shí)推進(jìn)分類聯(lián)系服務(wù)群眾工作。
3、繼續(xù)開(kāi)展十戶聯(lián)保平安創(chuàng)建活動(dòng)，不斷充實(shí)完善平安創(chuàng)建活動(dòng)的工作機(jī)制，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成了上下聯(lián)動(dòng)千家創(chuàng)，萬(wàn)人防范保平安的平安創(chuàng)建氣氛。
4、繼續(xù)加大重點(diǎn)項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作力度，嚴(yán)厲打擊干擾破壞、涉黑哄搶項(xiàng)目建設(shè)的人和事，營(yíng)造良好的外部環(huán)境，推動(dòng)轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)順利進(jìn)展。
5、深入開(kāi)展沿江、3_國(guó)道、鐵路沿線的環(huán)境整治，給群眾一個(gè)干凈、整潔的生產(chǎn)生活環(huán)境。
篇十二 2023年大學(xué)生農(nóng)村教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2050字
近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的__大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。
一、調(diào)查方式
我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。
二、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：
通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺
農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口?！?，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。在教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱
所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見(jiàn)，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。
篇十三 2023年3月個(gè)人專業(yè)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1050字
同時(shí)通過(guò)這次實(shí)踐肯定會(huì)對(duì)教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視，加強(qiáng)訓(xùn)練。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么，該何去何從。無(wú)論適合與否對(duì)我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動(dòng)向，獲取最新信息。加強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。
雖然我時(shí)刻生活在社會(huì)中，但只是社會(huì)中小小的一部分，對(duì)于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快，更好地融入社會(huì)。尤其是職業(yè)生涯，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
2.本文
（1）實(shí)踐單位簡(jiǎn)介
__區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號(hào)（老啤酒廠南50米），以“匯集名師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)”為辦學(xué)宗旨，分別開(kāi)設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中各年級(jí)各學(xué)科的名師班及各類競(jìng)賽輔導(dǎo)班，特別是為初、高中學(xué)生能在中考、高考取得優(yōu)異成績(jī)而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法，采用針對(duì)性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托，逐步增進(jìn)課外拓展深入。
求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長(zhǎng)及其管理部，財(cái)務(wù)部，招生部，培訓(xùn)部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合，互相幫助?？梢哉f(shuō)是組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成員干練、認(rèn)真負(fù)責(zé)、品德高尚，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍。
求是業(yè)余學(xué)校所聘請(qǐng)的老師也是有水平的，大多數(shù)來(lái)自私立學(xué)校，沒(méi)有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，極少數(shù)來(lái)自公辦，可以這么說(shuō)這是一支高水平的師資隊(duì)伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒(méi)空也會(huì)推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后。所以完全不用擔(dān)心沒(méi)有優(yōu)秀的老師，更不必?fù)?dān)心沒(méi)有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。
求是業(yè)余學(xué)校開(kāi)設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中四類輔導(dǎo)班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。小學(xué)類有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有補(bǔ)課班和競(jìng)賽輔導(dǎo)班之分，語(yǔ)文有寫作和綜合培訓(xùn)之分，英語(yǔ)分預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。初中分競(jìng)賽班和名師班，有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)組成（競(jìng)賽班入學(xué)需考試）。高中分?jǐn)?shù)、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項(xiàng)班。內(nèi)容齊全、豐富，分層明確，針對(duì)性強(qiáng)，講求系統(tǒng)化、具體化。執(zhí)教教師都是杭州市各重點(diǎn)學(xué)校在職一線老師、優(yōu)秀教師。
篇十四 2023年教育技術(shù)班寒假班級(jí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
按照學(xué)院團(tuán)委的統(tǒng)一部署，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在寒假期間，我們__級(jí)教育技術(shù)學(xué)2班的學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，全身心投入到了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐之中，主要有以下幾個(gè)方面1. 從事寒假打工，提早為步入社會(huì)做準(zhǔn)備
王英杰同學(xué)在一個(gè)售酒公司做兼職，懂得了售酒的業(yè)務(wù)流程，并體會(huì)到了sell goods，sell yourself first的人生哲理；劉佳文在一家私營(yíng)廣告公司上班，拓展了自身知識(shí)面，擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面；許靜在食品店打工，接觸了不同的人和事物；朱北泉在親戚開(kāi)的電腦柜臺(tái)幫忙賣貨，開(kāi)闊了視野。
還有劉銀榮和畢曉龍等同學(xué)在飯店打工，黃彩暖在蛋糕房打工，李娟在茶店，他們深刻體悟到了勞動(dòng)之艱辛，并意識(shí)到，在從事服務(wù)性的行業(yè)中最重要的就是以顧客為主，要在最短的時(shí)間內(nèi)，以最好的服務(wù)質(zhì)量完成客人要求，通過(guò)打工，他們?cè)黾恿藗€(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高了自己的能力。
2. 關(guān)注社會(huì)實(shí)事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
我班的白天同學(xué)利用假期時(shí)間，對(duì)濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)改革開(kāi)放三十周年的變化做了調(diào)查報(bào)告，調(diào)查結(jié)果真實(shí)客觀，起到了一定的借鑒指導(dǎo)作用；王榮同學(xué)以家鄉(xiāng)泰安市衛(wèi)生和環(huán)境狀況為主題進(jìn)行了調(diào)查，雖然很普通，但是他認(rèn)真去做，竭盡全力去調(diào)查和走訪；樊紅巖同學(xué)對(duì)春節(jié)的消費(fèi)情況做了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很少有學(xué)生把壓歲錢捐給希望工程和貧困家庭；仇偉靜和吳雙月對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況做了調(diào)查，她們希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要把眼光定在工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
3. 以專業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，從事教學(xué)實(shí)踐
在結(jié)合自身專業(yè)的基礎(chǔ)上，張?zhí)禅P、代美靜以及梁曉瀾等同學(xué)在假期做起了家教，通過(guò)短期的家教，他們明白，只有做了學(xué)生的朋友，才能用心和他們溝通。孫世梅到濰坊臨朐電視臺(tái)生活?yuàn)蕵?lè)頻道實(shí)習(xí)，找到了當(dāng)下在專業(yè)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從而回校后不斷學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，為以后工作做準(zhǔn)備。
還有其他一部分同學(xué)以不同的方式進(jìn)行了實(shí)踐，效果顯著。
寒假已經(jīng)結(jié)束，在經(jīng)歷了一個(gè)多月的辛酸與磨練之后，我們學(xué)到了很多，在大學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不多了，我們會(huì)倍加珍惜，正確處理好將來(lái)找工作以及現(xiàn)在的考研問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們團(tuán)支部全體團(tuán)員還將繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求，不以這次實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束為結(jié)束，把從這次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，收獲的道理真正運(yùn)用到生活中去，并結(jié)合本專業(yè)，及時(shí)的彌補(bǔ)需要掌握的知識(shí)，改正錯(cuò)誤，將我們團(tuán)支部建設(shè)的更加強(qiáng)大。
傳播學(xué)院__級(jí)教育技術(shù)學(xué)2班團(tuán)支部
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篇十五 關(guān)于西部教育的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2550字
一直以來(lái)，西部的發(fā)展相對(duì)東部都極其緩慢，尤其是教育，更是受到多方關(guān)注，我們國(guó)家也不斷倡導(dǎo)學(xué)生及社會(huì)的力量去幫助西部。我們此次支教采用家訪的形式，通過(guò)和村民聊天，關(guān)于限制貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展的原因，得出如下幾個(gè)調(diào)查報(bào)告結(jié)論：
一：社會(huì)環(huán)境問(wèn)題
一個(gè)地方教育的興衰，在很大程度上跟當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)背景，文化背景，交通地理背景有著密切的聯(lián)系。從被調(diào)查的埡垅村情況來(lái)看，普遍存在著這樣的現(xiàn)象：孩子們一般上完初中就不在上學(xué)，而是出去打工，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，沒(méi)考上，一方面是當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量較差，還有就是，讀書(shū)無(wú)用論的影響。一般家庭的負(fù)擔(dān)都比較重，當(dāng)?shù)氐那鄩涯陝趧?dòng)力大多都在外打工，一些初中都沒(méi)有上的孩子在外打工回來(lái)，蓋了新房子，很是讓一些家庭羨慕，一些孩子就認(rèn)為上完初中也是出去打工，上完小學(xué)也是打工，同樣是打工，早出去，可以早點(diǎn)改變家庭現(xiàn)狀，所以就輟學(xué)了。
幾乎所有家庭都是支持孩子繼續(xù)上學(xué)，考不上孩子才只好去打工，因?yàn)楹芏啻迕穸荚谕獯蚬?，也意識(shí)到文化水平的重要性，所以比過(guò)去更支持孩子教育。
從這可以看出，大部分家庭意識(shí)到文化程度與自身經(jīng)濟(jì)情況關(guān)系很大，考大學(xué)成為山區(qū)孩子走出山區(qū)，改變?nèi)松淖詈贸雎贰?/p>
然而，不可否認(rèn)，由于山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，一部分山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還相對(duì)滯后，這還在一定程度上影響當(dāng)?shù)氐娜雽W(xué)率。90%以上的家庭，孩子沒(méi)有繼續(xù)讀書(shū)的原因是孩子沒(méi)有考上，很少一部分家庭選擇“經(jīng)濟(jì)原因”，很少一部分是因?yàn)椤昂⒆幼约翰辉缸x書(shū)了”。有很多感人的例子，有的家庭孩子多，就哥哥或者姐姐輟學(xué)打工供弟弟妹妹。有一個(gè)家庭是家里農(nóng)活太多，孩子想上學(xué)但是不能去上學(xué)，有的是因?yàn)榘职秩ナ?，為了支撐家庭，孩子輟學(xué)出去打工，還有因?yàn)樾睦韷毫μ螅粚W(xué)習(xí)就頭疼而被迫放棄上學(xué)。
雖然村里經(jīng)濟(jì)比較落后，村民的文化水平也不高，但大多數(shù)人都能意識(shí)到孩子上學(xué)的重要性，并全力為孩子受教育創(chuàng)造條件。
總的來(lái)說(shuō)，從社會(huì)環(huán)境問(wèn)題這一方面看，要想改善山區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，首先得發(fā)展好經(jīng)濟(jì)，同時(shí)得營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)教育環(huán)境，提高教師素質(zhì)，逐步改變對(duì)教育的落后的看法，讓村民們切實(shí)體會(huì)到教育的益處；其次是增加對(duì)山區(qū)教育的投資，改善山區(qū)基礎(chǔ)教育條件，減輕村民的負(fù)擔(dān)，保障農(nóng)村學(xué)生受教育的基本權(quán)利。（這點(diǎn)村里做的很好，還免費(fèi)給孩子提供一頓午餐，學(xué)費(fèi)也只是交十八塊錢）
二：學(xué)校和老師現(xiàn)狀問(wèn)題
調(diào)查農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，當(dāng)然就離不開(kāi)研究學(xué)校和老師。研究學(xué)校的“辦校歷史、學(xué)校聲譽(yù)、班子隊(duì)伍狀況、管理現(xiàn)狀”，然后才能根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀找出學(xué)校存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改革措施；教師的“學(xué)力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)氛圍、責(zé)任感、教學(xué)實(shí)力”是學(xué)校教育改革成功的保證，因此也要對(duì)其進(jìn)行調(diào)查。
當(dāng)?shù)亟逃呛鼙∪?，教師不夠用，所以村里只開(kāi)了一三五年級(jí)，老師也是現(xiàn)學(xué)先教，甚至有些老師還不是很負(fù)責(zé)任，熬時(shí)間等著調(diào)走，所以使當(dāng)?shù)睾⒆踊A(chǔ)教育很差，尤其是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的寫作和拼音。在整個(gè)織金縣都采取的是獎(jiǎng)懲制度，教學(xué)成績(jī)突出的老師給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)成績(jī)差的教師給予現(xiàn)金懲罰，埡垅和猓玀是當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育最差的兩個(gè)村子，教育局每年幾乎都不撥錢給這兩個(gè)地方，錢都給了鎮(zhèn)上的學(xué)校建校舍，建食堂等等，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)去了，這樣導(dǎo)致了好的更好，差的更差，村里的好學(xué)生有的就去鎮(zhèn)上上學(xué)了，這樣使教師的教學(xué)成績(jī)更難以提高，所以每年都得被罰，老師的教學(xué)積極性都不高，甚至有的就是熬時(shí)間等待被調(diào)走。
學(xué)校的圍墻是去年新建的，學(xué)校是兩層樓一共六個(gè)教室，一間已改成食堂，一間放雜物，一間改為圖書(shū)館兼活動(dòng)室，所以剩下三間教室，教學(xué)樓外觀看起來(lái)還可以，里面的桌子都很破舊，學(xué)校也只是外觀尚可罷了。
沒(méi)有的年級(jí)，孩子們都得去別的村上學(xué)，步行要一個(gè)小時(shí)。一般家里的爸爸媽媽都在外打工，所以孩子沒(méi)有家長(zhǎng)管教，很少有在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的，村民的文化不高，所以即使爸媽在家的，也無(wú)法輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助，能做的也只是督促學(xué)習(xí)，所以孩子的不良學(xué)習(xí)慣得不到糾正。
當(dāng)然，學(xué)校不免還存在一些尚待解決的問(wèn)題，比如學(xué)校的資金不足，教學(xué)設(shè)施待完善，師資流失比較嚴(yán)重，學(xué)生失學(xué)率不能忽視等。村里的教育還需校長(zhǎng)和教師們以及村委會(huì)繼續(xù)努力改善。
三：學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題
一個(gè)地方的教育成效如何，和培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)的高低有著密切的聯(lián)系。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都渴望得到關(guān)注，他們是極其缺愛(ài)的。有一個(gè)例子是這樣的，兩個(gè)孩子讓另一個(gè)孩子哭，用哭聲引我們這些支教的老師下來(lái)，那個(gè)女孩不哭，兩個(gè)女孩就用釘子扎她，將她弄哭了。由此可以看出，孩子是再想一切辦法來(lái)吸引老師的關(guān)注，甚至用一些不好的方法。
心理素質(zhì)方面，大部分學(xué)生顯得都比較差，他們沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)不好不知道怎么改變，心理有困惑不知道怎么去努力解決，意志不夠堅(jiān)定，面對(duì)困難往往不知道怎么解決，家庭和學(xué)習(xí)的壓力讓他們時(shí)常感到焦慮。有些孩子還存在攀比現(xiàn)象，自大，驕傲，喜歡炫耀，有些孩子還不懂得尊重人，孩子們不知道謙讓，經(jīng)常因?yàn)閾屚娴臇|西大打出手。孩子們打架現(xiàn)象也比較常見(jiàn)，這些都需要老師耐心的去引導(dǎo)，通過(guò)讓學(xué)生喜歡老師，來(lái)帶動(dòng)孩子向好的一面發(fā)展。
對(duì)于“知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平”這方面，大部分的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力很大，創(chuàng)新能力不夠高，甚至有一小部分的同學(xué)抱怨他們所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們沒(méi)有多少用處。我想，在這種情況下，老師的引導(dǎo)是非常必要的。老師應(yīng)當(dāng)花一定的時(shí)間與同學(xué)對(duì)人生、社會(huì)、國(guó)家、責(zé)任等方面進(jìn)行交流，讓學(xué)生在交流中得到進(jìn)一步的理解，從而樹(shù)立起正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生的各方面得到提高。
四：反思
不可否認(rèn)，在黨和國(guó)家的高度重視下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，山區(qū)基礎(chǔ)教育得到了前所未有的發(fā)展和改善，這在很大程度上又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步的發(fā)展。但是，我們也要清楚看到所存在的一些問(wèn)題。孩子們的要求很簡(jiǎn)單，只要老師用心對(duì)待孩子，孩子就會(huì)喜歡你，通過(guò)讓孩子喜歡老師來(lái)影響孩子，改變孩子的缺點(diǎn)和不足，都說(shuō)老師是靈魂的工程師，所以在教學(xué)的態(tài)度上一定不可馬虎，切實(shí)提高村里教師教學(xué)態(tài)度，對(duì)基礎(chǔ)教育的提高會(huì)有莫大的幫助。
通過(guò)反思，找到山區(qū)基礎(chǔ)教育存在的不足，經(jīng)過(guò)總結(jié)和創(chuàng)新實(shí)踐，我想這些問(wèn)題以后會(huì)慢慢得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。 也希望我們的支教能多幫助到孩子們一點(diǎn)，同時(shí)也希望通過(guò)我們的支教吸引更多人來(lái)關(guān)注西部，支援西部。
