【第1篇】班主任2025年度工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)3650字
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”，成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
(一)、擺正班主任角色
班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來(lái)已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些，而此時(shí)，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì)，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī)，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問(wèn)題，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問(wèn)，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來(lái)必然能給我們的班主任的任課帶來(lái)一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績(jī)上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
( 二)、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
( 三)、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見(jiàn)，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng)，征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校，年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行身體力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。
⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶樹(shù)正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當(dāng)懲罰無(wú)果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班?jí)中沒(méi)有他們生存的土壤。
⑷、把握時(shí)代脈搏，感知社會(huì)趨向：把自己從報(bào)紙上看到的，電視、廣播、社會(huì)上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)?；蛑v道理，或讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì)。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而形成幫差趕先爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
⑸、客觀分析自身：這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足，功課中的優(yōu)勢(shì)和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)行對(duì)比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵(lì)學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。
⑺、培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，勤奮好學(xué)。
⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)121人覺(jué)得有用
班主任2025年度工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
做一份好的班主任工作總結(jié)報(bào)告，得先弄清楚到底是給誰(shuí)看的。要是領(lǐng)導(dǎo)，那肯定得擺點(diǎn)成績(jī)出來(lái)，哪怕有些成績(jī)不太顯眼，也得想辦法說(shuō)得像模像樣。要是給自己看的，那就是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，好為下一年的工作打基礎(chǔ)。但不管是為了誰(shuí)，報(bào)告里頭都得有點(diǎn)干貨，不然就顯得空洞無(wú)物了。
成績(jī)這一塊兒，不能光說(shuō)一些籠統(tǒng)的話，像是“工作表現(xiàn)突出”，這種話聽(tīng)著就虛頭巴腦。最好是能具體點(diǎn)，比如這個(gè)學(xué)期搞了個(gè)什么活動(dòng)，結(jié)果學(xué)生們的參與度特別高，家長(zhǎng)也反映孩子變得更有積極性了。還有，班級(jí)的成績(jī)有沒(méi)有提升，哪怕是某一個(gè)科目進(jìn)步了一點(diǎn)，都值得提一提。當(dāng)然，成績(jī)不是吹出來(lái)的，得有數(shù)據(jù)支撐，像是考試平均分提升了多少，或者紀(jì)律評(píng)分比上學(xué)期提高了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的。
說(shuō)到問(wèn)題，就不能只顧著報(bào)喜不報(bào)憂。問(wèn)題是存在的，關(guān)鍵是怎么去面對(duì)它。比如，有些學(xué)生的心理狀態(tài)不太好，可能是因?yàn)榧彝ピ?，也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大。作為班主任，就得想辦法幫他們疏導(dǎo)情緒。還有就是班級(jí)管理上的一些漏洞，像是有時(shí)候班干部的工作分配不太合理，導(dǎo)致效率不高。這些問(wèn)題，得實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)，但也不能太悲觀，得給出解決方案，不然別人會(huì)覺(jué)得你只會(huì)抱怨。
跟同事的合作也是報(bào)告里的重要部分。要是合作得不錯(cuò)，就可以提一下大家共同努力完成了一些事情，比如組織了一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)，或者是聯(lián)合其他老師一起策劃了某個(gè)主題活動(dòng)。如果存在分歧，也得坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，但不要糾結(jié)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，重點(diǎn)是要表明自己愿意改進(jìn)的態(tài)度。畢竟團(tuán)隊(duì)合作，不可能事事都順風(fēng)順?biāo)?/p>
最后，還得展望一下未來(lái)的工作計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不能太虛，得結(jié)合實(shí)際情況。比如，針對(duì)班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，可以制定個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃，定期跟蹤他們的進(jìn)步情況。再比如，想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以多開(kāi)展一些課外實(shí)踐活動(dòng)。這些計(jì)劃得有可行性，不能只是紙上談兵。
不過(guò)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也要注意一點(diǎn)，就是語(yǔ)言表達(dá)得簡(jiǎn)練明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人摸不著頭腦。還有，數(shù)字和事實(shí)最好核對(duì)準(zhǔn)確，別因?yàn)橐粫r(shí)疏忽寫(xiě)錯(cuò)了，這樣會(huì)讓整個(gè)報(bào)告的可信度大打折扣。另外，報(bào)告里頭最好不要夾帶太多個(gè)人感情色彩，不然容易顯得不夠?qū)I(yè)。
【第2篇】初三班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評(píng)價(jià)報(bào)告，自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)36人覺(jué)得有用
初三班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
初三班主任的工作總結(jié)報(bào)告，既是對(duì)自己一學(xué)年工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的鋪墊。這類報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際工作情況，把教學(xué)管理、學(xué)生表現(xiàn)、家校溝通等多方面內(nèi)容融合起來(lái)。不過(guò)寫(xiě)這類報(bào)告時(shí)，有些細(xì)節(jié)容易被忽視，比如不能光顧著寫(xiě)成績(jī)，而忽略了存在的問(wèn)題。
在寫(xiě)總結(jié)報(bào)告的時(shí)候，開(kāi)頭部分可以先簡(jiǎn)要回顧一下這一年的基本情況，比如班級(jí)人數(shù)、學(xué)生成績(jī)分布、班風(fēng)建設(shè)等情況。這部分內(nèi)容不需要太復(fù)雜，主要就是交代背景。比如說(shuō)“本學(xué)期我們班共有四十五名同學(xué)，其中男生二十一名，女生二十四名，大家的學(xué)習(xí)氛圍一直比較濃厚?！边@樣的描述既直觀又簡(jiǎn)潔。
接著就可以談?wù)劸唧w的工作措施了。這部分可以列舉一些具體的例子，像是組織過(guò)哪些活動(dòng)、采取了哪些辦法提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)之類。例如，“為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，我每周都會(huì)安排一次晨讀時(shí)間，讓學(xué)生輪流領(lǐng)讀，這樣不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。”這樣的描述能讓報(bào)告顯得更加生動(dòng)。
在談成績(jī)的同時(shí)，也要適當(dāng)提及工作中遇到的問(wèn)題。這里有個(gè)小建議，就是不要回避問(wèn)題，但也不要夸大其詞。比如，“雖然我們?cè)跀?shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的名次，但還是有一些學(xué)生在幾何題上存在短板，這提醒我們需要加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)?！边@種表達(dá)方式既能反映真實(shí)情況，也不會(huì)給人留下消極的印象。
另外，家校溝通也是報(bào)告中不可忽略的一部分。這部分內(nèi)容應(yīng)該突出學(xué)校和家長(zhǎng)之間的協(xié)作成效。比如，“通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)有了更深了解，這也促使他們更加積極地參與到孩子的教育過(guò)程中來(lái)。”這樣的敘述能夠體現(xiàn)班主任在家?；?dòng)方面的努力。
最后，關(guān)于未來(lái)展望這部分，可以結(jié)合當(dāng)前存在的不足之處提出改進(jìn)方向。比如，“針對(duì)部分學(xué)生偏科嚴(yán)重的問(wèn)題，下學(xué)期計(jì)劃引入更多興趣小組活動(dòng)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！边@樣的規(guī)劃既實(shí)際又有前瞻性。
當(dāng)然，在寫(xiě)作過(guò)程中可能會(huì)遇到一些小麻煩，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思一時(shí)找不到合適的詞語(yǔ)，或者不小心寫(xiě)了重復(fù)的內(nèi)容。其實(shí)這些都是正常的，關(guān)鍵是要保持耐心，反復(fù)修改直到滿意為止。另外，報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整，有的老師喜歡用正式一點(diǎn)的措辭，也有的老師傾向于輕松活潑的表達(dá)方式，只要適合自己就行。
【第3篇】小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)2100字
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)23人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告該怎么寫(xiě)？其實(shí)這得看你平時(shí)的工作情況，還有班上的具體表現(xiàn)。首先要搞清楚一個(gè)重點(diǎn)，就是你的總結(jié)不能光是流水賬似的記錄事情，而是要把事情說(shuō)得有條理，比如學(xué)生們的進(jìn)步，哪些地方還需要改進(jìn)之類的。
班里的孩子，有的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，有的還是老樣子，甚至還有點(diǎn)退步的。像張明同學(xué)，他之前作業(yè)總是拖拖拉拉，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次談話和鼓勵(lì)，現(xiàn)在作業(yè)完成得挺快，成績(jī)也慢慢提上來(lái)了。但也有個(gè)別學(xué)生，比如李麗，雖然平時(shí)表現(xiàn)還可以，可一到考試就緊張得不行，這次期末考試又是沒(méi)考好。作為班主任，這些問(wèn)題都要好好琢磨琢磨，看看能不能找到解決辦法。
除了學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，班級(jí)管理也很重要。衛(wèi)生這方面，我每周都會(huì)安排值日表，讓大家輪流打掃教室。一開(kāi)始有些同學(xué)不太認(rèn)真，我就找他們談心，還讓他們互相監(jiān)督，效果就好多了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如上次有個(gè)孩子突然肚子疼，當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，趕緊送醫(yī)務(wù)室，還好沒(méi)什么大事。這種時(shí)候就需要班主任臨場(chǎng)應(yīng)變，畢竟孩子們的安全是頭等大事。
另外，家長(zhǎng)溝通這塊也不能忽視。這一學(xué)期開(kāi)了不少次家長(zhǎng)會(huì)，每次都是針對(duì)不同的問(wèn)題展開(kāi)討論。比如上個(gè)月發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的家庭作業(yè)經(jīng)常漏做，我就跟家長(zhǎng)們聯(lián)系了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)工作太忙，根本顧不上孩子。于是我們商量了個(gè)辦法，由家長(zhǎng)每天晚上抽出十分鐘檢查一下孩子的作業(yè)，效果還不錯(cuò)。
當(dāng)然，班主任工作也不是光靠自己就能做好的，需要團(tuán)隊(duì)合作。比如這次學(xué)校組織春游活動(dòng)，我就和其他老師一起商量行程安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都安全順利。活動(dòng)中孩子們玩得很開(kāi)心，我也覺(jué)得特別值得。
【第4篇】七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)93人覺(jué)得有用
班主任工作是學(xué)校教育的重要組成部分，七年級(jí)下學(xué)期的工作總結(jié)報(bào)告更是如此。這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)工作的指引。寫(xiě)好這樣的報(bào)告，需要結(jié)合實(shí)際情況，把教學(xué)管理中的點(diǎn)滴都記錄下來(lái)。
這一階段的學(xué)生正處于青春期初期，思想活躍但自制力較弱，所以日常管理顯得尤為重要。比如每天早晨的晨會(huì)，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，雖然有時(shí)候?qū)W生注意力不太集中，但我還是堅(jiān)持用具體事例去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的意義。當(dāng)然，偶爾也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)同學(xué)突然情緒失控，這時(shí)就需要及時(shí)調(diào)整策略，既要安撫學(xué)生的情緒，也要維護(hù)課堂秩序。這種情況下，冷靜處理是關(guān)鍵，千萬(wàn)不能急躁。
除了日常管理，班集體建設(shè)也是重要一環(huán)。我組織了幾次班級(jí)活動(dòng)，像是戶外拓展訓(xùn)練，目的是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子性格內(nèi)向，不太愿意參與，這就需要耐心溝通，讓他們感受到集體的溫暖?；顒?dòng)結(jié)束后，我鼓勵(lì)孩子們分享感受，這樣既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也讓大家更加了解彼此。不過(guò)，有時(shí)候布置任務(wù)時(shí)，我可能沒(méi)說(shuō)清楚細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生執(zhí)行起來(lái)有些困難，這就提醒我在今后的工作中，溝通環(huán)節(jié)要更加細(xì)致周全。
教學(xué)方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓的是學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)定期檢查作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，有的甚至敷衍了事。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取了分層輔導(dǎo)的方式，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。雖然過(guò)程很辛苦，但看到他們逐漸進(jìn)步，我覺(jué)得付出是值得的。另外，我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教給他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。不過(guò)有時(shí)候，我可能過(guò)于關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，忽略了其他同學(xué)的感受，這一點(diǎn)以后要注意改進(jìn)。
家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。我定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們反饋孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)也聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。記得有一次，一位家長(zhǎng)反映孩子在家不愿寫(xiě)作業(yè)，我便主動(dòng)聯(lián)系該生，了解具體情況后，建議家長(zhǎng)多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的家庭氛圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善。當(dāng)然，溝通時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦，這時(shí)候就需要換位思考，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。
【第5篇】最新小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1050字
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)66人覺(jué)得有用
最近剛結(jié)束的小學(xué)二年級(jí)班主任工作，不少老師都得寫(xiě)工作總結(jié)報(bào)告。這報(bào)告可不是簡(jiǎn)單地把事情記下來(lái)就行，得有點(diǎn)講究。比如開(kāi)頭，你可以從開(kāi)學(xué)初的情況說(shuō)起，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)班上有多少學(xué)生，學(xué)生們的基礎(chǔ)怎么樣，家長(zhǎng)們的配合程度如何。這樣開(kāi)篇能給后面的工作描述有個(gè)鋪墊。
接著就該講具體工作了，這里要注意一點(diǎn)，就是要把工作分門別類地講清楚。像是教學(xué)方面的，可以提提平時(shí)是怎么組織課堂活動(dòng)的，有沒(méi)有什么特別的教學(xué)方法。管理方面的，就要提到紀(jì)律管理、班干部培養(yǎng)之類的事。當(dāng)然，有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如說(shuō)某次班會(huì)的具體流程忘了寫(xiě)全，這種小疏忽也是難免的。
還有就是要注意觀察學(xué)生的成長(zhǎng)變化。比如有些學(xué)生剛開(kāi)始不太愛(ài)說(shuō)話，后來(lái)變得積極主動(dòng)了，這樣的例子就可以用到報(bào)告里去。不過(guò)有時(shí)候可能記不清具體是從哪一天開(kāi)始變的，這倒也不是什么大事，只要大概記得時(shí)間就行。
另外，跟家長(zhǎng)溝通這部分也很重要。你可以寫(xiě)寫(xiě)平時(shí)是怎么跟家長(zhǎng)聯(lián)系的，是通過(guò)微信群還是打電話。要是有家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)什么特別的事情，也別忘了記下來(lái)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橛浌P記不及時(shí)，導(dǎo)致某些細(xì)節(jié)模糊了，這也是正常的。
最后，記得把工作中的感悟也寫(xiě)進(jìn)去。比如說(shuō)通過(guò)這次當(dāng)班主任，你覺(jué)得哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，突然想到別的事，這就需要回過(guò)頭來(lái)調(diào)整一下思路，確保內(nèi)容緊扣主題。
【第6篇】四年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1150字
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等的督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。本班“班干部除了幾個(gè)同放學(xué)能力比較強(qiáng)以外，其他學(xué)生能力比較差，針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：郝雨、王甫勝等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生，我班實(shí)行了“錯(cuò)誤登記”政策。做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了很好的進(jìn)步。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，但是還是有像郝雨這樣，老師喜歡偷人家東西的學(xué)生。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)85人覺(jué)得有用
做班主任工作這事，說(shuō)起來(lái)頭緒挺多的。四年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)不是剛?cè)胄W(xué)的小豆包了，他們開(kāi)始有自己的想法，但有時(shí)候又控制不住自己。所以這份總結(jié)報(bào)告，得把他們的表現(xiàn)寫(xiě)清楚，還得把你的做法交代明白。
先說(shuō)班級(jí)管理，每天早上的晨會(huì)是必不可少的，就像吃飯一樣重要。晨會(huì)上要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，提醒孩子們帶齊學(xué)習(xí)用品。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記提到一些細(xì)節(jié)，比如檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況，就容易漏掉。其實(shí)這事挺關(guān)鍵的，因?yàn)榧t領(lǐng)巾不僅代表少先隊(duì)員的身份，也是個(gè)日常行為規(guī)范的小提示。
課堂紀(jì)律這塊兒，我覺(jué)得表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有用。有一次語(yǔ)文課上，有個(gè)孩子總是說(shuō)話，我一開(kāi)始想批評(píng)他，后來(lái)改成當(dāng)著全班夸獎(jiǎng)其他認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，那個(gè)愛(ài)說(shuō)話的孩子自己就不鬧了。這事讓我意識(shí)到，正面引導(dǎo)有時(shí)候比直接指出毛病效果好。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有點(diǎn)疏忽，比如某天上課的時(shí)候忘了記錄誰(shuí)表現(xiàn)特別好，事后想想挺遺憾的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)情況。四年級(jí)的作業(yè)量不算少，尤其是數(shù)學(xué)題，有的孩子做起來(lái)很費(fèi)勁。為了幫助他們，我經(jīng)常利用午休時(shí)間給幾個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。有時(shí)候忙起來(lái)就顧不上提前通知家長(zhǎng)，結(jié)果有些家長(zhǎng)還以為孩子在學(xué)校沒(méi)好好學(xué)。這事提醒我，以后還是要提前跟家長(zhǎng)溝通一下，畢竟家校配合很重要。
還有，學(xué)生的心理狀態(tài)也不能忽視。有個(gè)孩子最近成績(jī)下滑挺厲害，問(wèn)他原因也不說(shuō)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他家里可能出了點(diǎn)事，就找機(jī)會(huì)跟他聊了聊。雖然談得不多，但看得出來(lái)他的情緒有所緩解。這件事讓我明白，班主任不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還得留意孩子的心理變化。不過(guò)，有時(shí)候太專注于個(gè)別學(xué)生，就會(huì)忽略整個(gè)班級(jí)的整體氛圍，這是需要注意的地方。
至于活動(dòng)參與，學(xué)校組織的各種比賽和文藝演出都得鼓勵(lì)孩子們參加。記得上次藝術(shù)節(jié)，有幾個(gè)孩子報(bào)名參加了舞蹈表演，排練期間我還擔(dān)心他們會(huì)應(yīng)付了事，沒(méi)想到最后表現(xiàn)特別棒。這讓我覺(jué)得，只要給予足夠的支持和鼓勵(lì)，孩子們都能發(fā)揮出自己的潛力。
