【第1篇】開題報(bào)告致謝怎么寫怎么寫650字
開題報(bào)告致謝怎么寫
在論文完成的過程中，必然有想要感謝的人，下面就是小編為您收集整理的開題報(bào)告致謝怎么寫的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
開題報(bào)告致謝時(shí)光荏苒，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，論文的準(zhǔn)備也將畫上句號(hào)。
衷心感謝我的導(dǎo)師吳立云老師。本論文在吳老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下完成，吳老師雖身負(fù)教學(xué)、科研重任，仍抽出時(shí)間，不時(shí)召集我和同門以督責(zé)課業(yè)，耳提面命，殷殷之情盡在諄諄教誨中。這篇論文更傾注了她的大量心血。從論文選題到技術(shù)細(xì)節(jié)處理無不凝結(jié)著吳老師的諄諄教導(dǎo)與殷切期望。吳老師敏銳的思維，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、質(zhì)樸、謙遜的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的榜樣。從初稿到定稿，吳老師不厭其煩，一審再審，大到篇章布局的偏頗，小到語(yǔ)句格式的瑕疵，都一一予以指出。通過論文的完成過程，拓寬了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的功底。
感謝大學(xué)四年來，悉心教育我的各位老師，衷心的謝謝你們。
感謝讓我依依不舍的還有各位同學(xué)和室友。在我需要幫助的時(shí)候，各位學(xué)友伸出溫暖的雙手，鼎力相助。能和他們相遇、相交、相知是人生的一大幸事。
感謝我的父母和家人，他們是我生命中永遠(yuǎn)的依靠和支持，他們無微不至的關(guān)懷，是我前進(jìn)的動(dòng)力；他們的殷殷希望，激發(fā)我不斷前行。沒有他們就沒有我，我的點(diǎn)滴成就都來自他們。
感謝百忙之中抽出寶貴時(shí)間評(píng)審本論文的各位老師。
本論文的完成遠(yuǎn)非終點(diǎn)，文中的不足和淺顯之處則是我新的征程上一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)。 我將繼續(xù)前行！
開題報(bào)告致謝，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)177人覺得有用
寫開題報(bào)告的致謝部分，其實(shí)挺講究技巧的。很多人覺得這地方隨便寫寫就行，但其實(shí)不然，它也是整個(gè)報(bào)告的重要組成部分。致謝這部分，主要是向那些在你的研究過程中提供了幫助和支持的人表達(dá)感謝。當(dāng)然啦，這里頭也得有點(diǎn)分寸感，不能什么都一股腦兒地謝。
比如，你可以先提一下導(dǎo)師，畢竟人家在整個(gè)研究方向的把控上給了不少指導(dǎo)，這點(diǎn)很重要。還有就是實(shí)驗(yàn)室里的同事，大家平時(shí)一起探討問題，有時(shí)候一個(gè)小小的靈感可能就來自他們不經(jīng)意間的一句話。再有就是家人朋友，他們可能是你熬夜寫報(bào)告時(shí)默默支持的后盾，雖然不一定直接參與研究，但他們的鼓勵(lì)作用不可忽視。
不過，這里有個(gè)小點(diǎn)需要注意，有些人在寫的時(shí)候容易把致謝寫得太過籠統(tǒng)。比如只說“感謝所有幫助過我的人”，這樣的話雖然聽著很誠(chéng)懇，但顯得缺乏誠(chéng)意。最好能具體一點(diǎn)，像“特別感謝張老師在選題階段提出的寶貴建議”這樣，會(huì)更有針對(duì)性些。
另外，有些人喜歡把致謝寫得很長(zhǎng)，恨不得把每一個(gè)幫過忙的人都提到，這就有點(diǎn)過了。一般情況下，兩三段就夠了，關(guān)鍵是要突出重點(diǎn)，不要啰嗦。而且要注意語(yǔ)言的真誠(chéng)度，別讓別人覺得是在敷衍。
還有一點(diǎn)容易被忽略，就是致謝這部分最好提前構(gòu)思好，不要等到快交報(bào)告前臨時(shí)抱佛腳。因?yàn)檫@關(guān)系到你對(duì)幫助過你的人的態(tài)度，如果草率了，可能會(huì)讓人感覺你不太重視這份工作。所以，提前想清楚，把該謝的人都列出來，順序也可以稍微排一下，這樣寫起來就不會(huì)那么慌亂。
最后提醒一下，寫致謝的時(shí)候，語(yǔ)氣要謙虛但不能自卑。畢竟這是對(duì)你工作的肯定，同時(shí)也是你對(duì)他人的感激之情的體現(xiàn)。用詞上，既不能太俗套，也不能太生硬，找到一個(gè)平衡點(diǎn)就好。
【第2篇】關(guān)于科研課題的開題報(bào)告怎么寫450字
開題報(bào)告是在對(duì)課題項(xiàng)目進(jìn)行初步準(zhǔn)備與研究以后，對(duì)課題管理部門所作的情況匯報(bào)，主要表述課題的研究?jī)r(jià)值、研究方法及論證的基本思路，請(qǐng)有關(guān)部門審查有無缺陷或不妥之處。開題報(bào)告的主要內(nèi)容，一般按照“研究目的和意義”、“文獻(xiàn)綜述和理論空間”、“基本論點(diǎn)和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個(gè)方面展開，其中，“基本論點(diǎn)和研究方法”是重點(diǎn)。
一、研究目的和意義
在已經(jīng)完成收集資料和初步論證思考等準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，對(duì)研究目的和意義做簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的表述。
二、文獻(xiàn)綜述和理論空間
對(duì)研究報(bào)告進(jìn)行綜合性概括描述，確定研究框架，將理論研究的主要問題作簡(jiǎn)要表述。
三、基本論點(diǎn)和研究方法
此項(xiàng)要求是，編寫出研究報(bào)告提綱，顯示研究的整體性輪廓。提綱用三級(jí)標(biāo)題形式，清楚完整地顯示研究的思路，要充分注意各部分之間的邏輯關(guān)系。
四、資料收集方法和工作步驟
簡(jiǎn)明扼要表述資料收集方法、工作步驟安排及課題組人員分工情況。
以上四項(xiàng)內(nèi)容，第四項(xiàng)是重點(diǎn)。開題報(bào)告以300—500字為宜，格式及字號(hào)要符合學(xué)院規(guī)范要求
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺得有用
做科研課題的開題報(bào)告，這可是個(gè)技術(shù)活兒。開頭得先把背景說清楚，為什么要做這個(gè)研究，就像講故事一樣，得有個(gè)引子。比如現(xiàn)在社會(huì)上都在講節(jié)能減排，那你就得從這兒切入，說說為什么能源利用效率低是個(gè)大問題，這就像是給你的研究找了個(gè)站得住腳的理由。
接著就該講研究的意義了，這部分得有點(diǎn)深度。比如說這項(xiàng)研究能帶來什么好處，能解決什么現(xiàn)實(shí)問題。這里頭可能會(huì)提到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“技術(shù)瓶頸”“可行性分析”，這些詞得用得恰到好處。不過有時(shí)候可能會(huì)不小心把“可行性分析”寫成“可行性探析”，雖然不太對(duì)勁，但意思還能明白。
接下來就是研究目標(biāo)，這一步得具體，不能太籠統(tǒng)。像你要是研究新能源汽車的話，就不能光說提高續(xù)航里程，得細(xì)化到具體的數(shù)值，比如提升多少公里之類的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)漏掉一兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如忘了提預(yù)期成果的具體形式，這事就得自己多檢查幾遍。
方法這一塊兒也得好好琢磨，要用什么樣的手段去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？赡苌婕暗綄?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析什么的，得結(jié)合實(shí)際情況來說。要是實(shí)驗(yàn)條件有限，別硬著頭皮編，實(shí)事求是就好，不然到時(shí)候出了岔子會(huì)很麻煩。有時(shí)候可能會(huì)忘記交代清楚實(shí)驗(yàn)步驟，只顧著說理論依據(jù)，這就容易讓人摸不著頭腦。
最后別忘了列出參考文獻(xiàn)，這不僅是對(duì)前人工作的尊重，也是自己研究的基礎(chǔ)。文獻(xiàn)的選擇得慎重，不能隨便找個(gè)名字就往上加，得確保跟自己的研究方向?qū)Φ蒙?。不過有時(shí)可能會(huì)不小心把引用格式搞錯(cuò)，比如期刊名沒寫全，這種小問題最好提前避免。
【第3篇】歷史教學(xué)課題研究開題報(bào)告怎么寫2150字
一、課題的提出
1、今年來，在課堂中應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的研究中，很多研究者都把運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行的教學(xué)作為一種教學(xué)模式來進(jìn)行研究。理論研究者主要從理論方面探討目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的特質(zhì)與理論依據(jù)，一線的教師則更多地從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從各自的學(xué)科角度對(duì)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)的具體操作進(jìn)行了探索，圍繞著“學(xué)案”的設(shè)計(jì)和學(xué)案的實(shí)施兩方面內(nèi)容進(jìn)行研究，這些研究都取得了一些有效的成果。但在新課程實(shí)施的過程中，我們感覺，在上述研究的基礎(chǔ)上，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)還有研究的必要，首先是目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)涵及策略都需要進(jìn)一步豐富。其次，現(xiàn)行教材的目標(biāo)資料需要進(jìn)一步明晰。最后，在目標(biāo)進(jìn)一步豐富和明確的前提下，如何真正實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)而不是導(dǎo)教，還需要進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
2、2025年我校提出了目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)新模式教學(xué)改革，該模式尊重了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的思想理念，同時(shí)，教師作為課堂教學(xué)的組織者與的“主導(dǎo)”地位被充分顯現(xiàn)。教師通過確定教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、控制教學(xué)目標(biāo)、檢測(cè)和評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)等一系列環(huán)節(jié)，利用課堂內(nèi)的資源及對(duì)問題的討論、分析與拓展，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。并把學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容在45分鐘的課堂內(nèi)分步實(shí)施完成。
(一)課題研究的目的意義
1.課題研究的目的：
(1)教師學(xué)習(xí)、認(rèn)可“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。
(2)研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作的實(shí)效性，真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
(3)探索出高效的課堂教學(xué)組織形式，限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生積極參與，樂學(xué)、會(huì)學(xué)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。2.課題研究的意義
(1)通過實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)，探索、總結(jié)出適合該模式的歷史課堂教學(xué)案例，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，改變我校一些缺乏生命活力的課堂教學(xué)方式。
(2)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，面向全體學(xué)生。通過高效課堂走向高效學(xué)習(xí)。
(3)以研促教，加快我組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。促進(jìn)教師更新教育觀念，樹立高效教學(xué)觀，逐步提高我組教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
(二)本課題的創(chuàng)新之處
以課堂教學(xué)為主陣地，圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，以課例研究為主要研究方式，采用“案例-評(píng)價(jià)-反思-交流”的教學(xué)流程，深入開展教學(xué)專題化研究，組織教師集體攻關(guān)。不斷提高研究的質(zhì)量，探索在課堂教學(xué)中以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)方式。以創(chuàng)新教育理論引領(lǐng)課堂教學(xué)的發(fā)展，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力以及駕馭課堂能力的提升，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的不斷發(fā)展。
二、課題研究的具體目標(biāo)與主要內(nèi)容
具體目標(biāo)：
1、學(xué)生成才。學(xué)生協(xié)作互助能力、創(chuàng)新思維能力、自學(xué)質(zhì)疑能力等得到大幅度提升，形成積極主動(dòng)、樂觀向上、自信自強(qiáng)、克服困難的良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和公平競(jìng)爭(zhēng)、集體合作的精神。
2、教師成長(zhǎng)。通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，不斷提高教師在課堂教學(xué)方式改革過程中導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)練以及課后反思的能力。同時(shí)，通過這種課堂教學(xué)方式的改革，促使教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平，促進(jìn)廣大教師在改革中成長(zhǎng)。
3、學(xué)校發(fā)展。通過課堂教學(xué)方式的改革，營(yíng)造和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
研究?jī)?nèi)容：
1、通過教師的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)示范、現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課及問卷調(diào)查與訪談，總結(jié)模式優(yōu)點(diǎn)，使該模式能被其它教師認(rèn)可。
2、通過示范課及輔導(dǎo)講座，使課題組教師基本掌握“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)的基本流程，并進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)新與總結(jié)，實(shí)踐出適合各章節(jié)內(nèi)容的課堂教學(xué)高效教學(xué)模式及優(yōu)秀教學(xué)案例。
3、通過不同的目標(biāo)導(dǎo)入案例，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及與學(xué)生座談或問卷調(diào)查，總結(jié)出各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容用什么樣的目標(biāo)導(dǎo)入方式才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，獲得新課導(dǎo)入的優(yōu)秀案例。
4、如何組織教學(xué)，達(dá)成高效課堂。即：
(1)通過教學(xué)實(shí)踐，教師能確定哪些內(nèi)容適合組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí)。
(2)通過學(xué)習(xí)，借鑒及對(duì)比實(shí)驗(yàn)，教師掌握編“合作學(xué)習(xí)小組”的科學(xué)性。
(3)通過本課題的研究，總結(jié)出教師提出問題的科學(xué)性、有效性。
(4)通過本課題的研究，教師獲得采取什么樣的討論方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，不同層次的學(xué)生都能從討論中得到收獲。
(5)通過了解、調(diào)查、追蹤對(duì)比，了解各學(xué)科、各章節(jié)哪些知識(shí)需適當(dāng)拓展。
5、通過該模式的教學(xué)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出還有哪些不足及困惑。
三、完成課題的條件及人員分工
(一)人員分工：
課題組組長(zhǎng)：梁曉英負(fù)責(zé)整個(gè)課題的組織工作，申報(bào)課題并對(duì)課題進(jìn)行論證、總結(jié)等工作。
課題組成員：曾憲書負(fù)責(zé)主抓課題實(shí)施研究;劉秉義具體負(fù)責(zé)材料的積累，實(shí)施科研課題的過程管理：其他成員參與編寫教案，聽課、評(píng)課，撰寫論文等工作。
(二)進(jìn)行該項(xiàng)目研究具備的基本條件：
1、學(xué)校的研究環(huán)境
在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校的教育科學(xué)研究氣氛濃厚，科研工作取得良好的成績(jī)。
2、資料準(zhǔn)備
學(xué)校有多年教育科研管理和理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)材料和教育科研方法理論等方面的書籍，圖書室還有近百種教育期刊，有優(yōu)越的條件開展課題研究。
3、經(jīng)費(fèi)保證
學(xué)校有多媒體教學(xué)設(shè)備，并在人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上提供保證，按課題計(jì)劃確保經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步改善課題設(shè)施和課題條件，創(chuàng)造有利的條件保證該課題的順利進(jìn)行。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
做開題報(bào)告確實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒，尤其像歷史教學(xué)這類課題，得把背景、目的、方法什么的都整清楚。開頭這部分得先交代一下為什么要做這個(gè)研究，像是現(xiàn)在歷史教學(xué)存在什么問題啦，或者社會(huì)上有什么新趨勢(shì)影響到教學(xué)啦，這些都要寫明白。不過有時(shí)候?qū)懕尘暗臅r(shí)候，可能會(huì)忘了具體點(diǎn)到哪些現(xiàn)實(shí)情況，就空泛地談意義，這就容易顯得沒說服力。
接著就是目標(biāo)部分，這是關(guān)鍵點(diǎn)，要明確到底想達(dá)到什么效果。比如希望通過這次研究改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解歷史事件之類的。這里頭要注意的是，目標(biāo)不能太寬泛，不然后續(xù)實(shí)施起來會(huì)很困難。比如，“提高學(xué)生興趣”這種說法就太籠統(tǒng)了，最好細(xì)化成具體的指標(biāo)，像“提升學(xué)生課堂參與率至百分之八十”。
方法這塊兒，得說清楚用什么辦法去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。對(duì)于歷史教學(xué)來說，可能涉及問卷調(diào)查、案例分析、課堂觀察之類的。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記把每種方法對(duì)應(yīng)的具體操作步驟寫全，這就容易讓人看不明白。比如提到課堂觀察時(shí)，只寫了“觀察教師授課”，卻沒有提觀察的重點(diǎn)是什么，這就有點(diǎn)欠考慮了。
然后就是預(yù)期成果這一塊兒，得提前想好做完研究后能拿出什么東西來?？赡苁切碌慕虒W(xué)方案，也可能是研究成果發(fā)表在某期刊上。這一步很重要，因?yàn)樗苯佑绊懙秸麄€(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)方向。不過有些人在寫預(yù)期成果時(shí)，容易把期望值設(shè)得過高，比如希望一蹴而就解決所有問題，這樣其實(shí)不太現(xiàn)實(shí)。
還有就是文獻(xiàn)綜述部分，得梳理一下前人做了哪些工作，自己的研究跟別人比有什么創(chuàng)新之處。這部分需要下功夫查閱資料，但有時(shí)會(huì)因?yàn)閼卸杌蛘邥r(shí)間緊，就隨便抄幾個(gè)參考文獻(xiàn)應(yīng)付過去，這就不好了。寫文獻(xiàn)綜述的時(shí)候，最好能把相關(guān)的理論框架和研究現(xiàn)狀都說清楚，這樣才能突出自己的研究?jī)r(jià)值。
最后別忘了附上預(yù)算表，包括人力、物力、財(cái)力什么的。這部分雖然看起來簡(jiǎn)單，但細(xì)節(jié)決定成敗。比如計(jì)算設(shè)備購(gòu)置費(fèi)時(shí)，可能忘了考慮到折舊成本，這就可能導(dǎo)致實(shí)際開支超出預(yù)算。所以寫這部分的時(shí)候一定要認(rèn)真核對(duì)每一項(xiàng)費(fèi)用明細(xì)，確保無誤。
【第4篇】財(cái)務(wù)狀況論文開題報(bào)告怎么寫1000字
財(cái)務(wù)狀況論文開題報(bào)告
在發(fā)達(dá)國(guó)家中，美國(guó)無疑是分析程序運(yùn)用研究最具有經(jīng)驗(yàn)的。在美國(guó)，分析程序時(shí)在財(cái)務(wù)舞弊非常盛行的情況下發(fā)展運(yùn)用起來的。下面是小編精心收集的財(cái)務(wù)狀況論文開題報(bào)告，希望能對(duì)你有所幫助。
財(cái)務(wù)狀況論文開題報(bào)告
本選題研究的理論意義和實(shí)用價(jià)值：
本文通過對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的簡(jiǎn)單分析，透過對(duì)影響我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的潛在因素的分析，結(jié)合所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，提出我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化發(fā)展的策略，以期吸引更多部門、組織和個(gè)人參與到這項(xiàng)事業(yè)當(dāng)中來，并通過各種手段，整合相應(yīng)的工作資源和社會(huì)力量，形成構(gòu)建我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化發(fā)展的整體合力，以為更好地推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化發(fā)展拋磚引玉。
本選題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀： 針對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化問題的研究這個(gè)選題，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有一些學(xué)者發(fā)表過一些文章，也分析研究了我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化過程中存在的問題并提出了一些建議，但是縱觀當(dāng)代我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化的進(jìn)程，在從業(yè)人員素質(zhì)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等方面仍然存在很多問題，并且沒有得到改善，因此選擇我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化問題的研究這個(gè)課題進(jìn)行研究依舊是十分有現(xiàn)實(shí)意義的。
圍繞本選題已做哪些準(zhǔn)備工作，計(jì)劃再做的'工作： 已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)的途徑查詢了很多需要的資料，例如目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)這方面的學(xué)術(shù)研究，認(rèn)真研讀了他們的學(xué)術(shù)文章，還研讀了一些有關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的資料。
計(jì)劃再通過身邊能接觸到的互聯(lián)網(wǎng)信息，會(huì)計(jì)從業(yè)人員等方面綜合分析我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程中存在的問題，進(jìn)而找出解決這些問題的關(guān)鍵及方法。
計(jì)劃在哪些方面有所突破：
1.計(jì)劃查找大量資料，全面了解會(huì)計(jì)國(guó)際化這個(gè)進(jìn)程。
2.盡可能多的、范圍盡可能大研究該領(lǐng)域其他學(xué)者的學(xué)術(shù)文章，尋找到其中的共同點(diǎn)。
3.盡可能全面的分析出我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程中存在的問題，并且給出合理化建議。
主要參考文獻(xiàn)：
胡玉紅.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同中存在的問題及對(duì)策[j]. 價(jià)值工程.
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精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺得有用
寫財(cái)務(wù)狀況論文開題報(bào)告的時(shí)候，得先把題目想好，這很重要。題目最好能體現(xiàn)研究的核心內(nèi)容，比如是關(guān)于企業(yè)還是行業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。確定了題目之后，就該梳理一下相關(guān)文獻(xiàn)了。找一些權(quán)威期刊上的文章，看看別人是怎么做的，尤其是那些跟你選題方向一致的研究。
接下來就是列出你的研究目標(biāo)，這個(gè)部分要簡(jiǎn)潔明了。比如說你想探討某個(gè)行業(yè)在特定時(shí)間段內(nèi)的財(cái)務(wù)表現(xiàn)，那就要明確指出這個(gè)時(shí)間段是什么時(shí)候，行業(yè)又是哪個(gè)。接著就是方法論的部分，這部分得詳細(xì)描述一下你打算用什么方式去收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析的方法也要寫清楚。如果要用到統(tǒng)計(jì)軟件的話，記得把軟件的名字也提一下。
然后就是預(yù)期成果這一塊兒了。這里可以大膽預(yù)測(cè)一下，你的研究可能會(huì)得出什么樣的結(jié)論。不過這一步別太絕對(duì)，畢竟實(shí)際操作中可能會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況。還有，這部分最好也能稍微提到一下可能存在的局限性，這樣顯得比較客觀。
再來說說時(shí)間安排吧。論文寫作是個(gè)長(zhǎng)期的過程，所以每個(gè)階段的工作量都要合理分配。比如說前期主要是搜集資料，中期開始分析數(shù)據(jù)，后期則是整理結(jié)果和撰寫報(bào)告。要是覺得時(shí)間緊張，可以考慮分階段完成任務(wù)，這樣壓力會(huì)小一點(diǎn)。
至于參考文獻(xiàn)，這是必不可少的。記得按照學(xué)術(shù)規(guī)范來引用，不然會(huì)被人質(zhì)疑是不是抄襲。引用的時(shí)候格式要統(tǒng)一，期刊名、作者名字、發(fā)表年份這些基本信息都得寫全。要是能找到英文文獻(xiàn)的話更好，這樣能增加研究的可信度。
有時(shí)候可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)難以獲取的問題，這時(shí)候就得想辦法變通了。比如說可以通過行業(yè)協(xié)會(huì)獲取內(nèi)部數(shù)據(jù)，或者聯(lián)系相關(guān)企業(yè)的財(cái)務(wù)部門。當(dāng)然啦，前提是得遵守相關(guān)的法律法規(guī)，不能泄露商業(yè)機(jī)密。
最后，寫完初稿后最好能找個(gè)導(dǎo)師或者同行幫忙看看。他們可能會(huì)提出一些很有建設(shè)性的意見，幫助你改進(jìn)論文的質(zhì)量。修改的過程可能會(huì)有點(diǎn)繁瑣，但為了保證最終的結(jié)果盡可能完美，這點(diǎn)辛苦還是值得的。
【第5篇】安全工程畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫3100字
一、選題目的
近年來，弒師、跳樓、踐踏、食堂中毒、校園火災(zāi)這類字眼日漸成為報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的頭版頭條。2025年2月，云南大學(xué)發(fā)生震驚全國(guó)的馬加爵事件。2025年4月16日美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生的4.16特大校園槍擊案。2025年，中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生課堂上砍死教授發(fā)人警醒。2025年湖南某中學(xué)踐踏事件造成8人罹難26人受傷給師生敲響警鐘。今年河北、陜西等地更是陸續(xù)爆出多起學(xué)校食品中毒事件，似乎各種天災(zāi)人禍正在光顧著平安寧?kù)o的校園，這無疑都折射出校園安全管理之痛。這樣的校園安全形勢(shì)實(shí)在令人堪憂，校園安全問題再次成為政府、安全界、學(xué)校和社會(huì)多方關(guān)注的焦點(diǎn)。系統(tǒng)認(rèn)識(shí)校園安全，并開展評(píng)價(jià)研究成為當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
因此，為了給師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，迫切需要綜合國(guó)內(nèi)外對(duì)于校園安全的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法，基于我國(guó)對(duì)校園安全的研究現(xiàn)狀，設(shè)立一套科學(xué)、合理、系統(tǒng)的校園安全評(píng)價(jià)體系，對(duì)校園安全指標(biāo)做出科學(xué)評(píng)價(jià)，然后根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出合理系統(tǒng)的提高校園安全的可行措施。校園安全涉及方面廣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)先識(shí)別校園存在的諸多危險(xiǎn)性因素，運(yùn)用安全評(píng)價(jià)的方法，對(duì)不安全因素進(jìn)行定量的評(píng)價(jià)，為安全控制措施的提出提供依據(jù)。這不僅有利于提高校園安全管理的科學(xué)化和規(guī)范化程度，而且有利于不同校園間的縱向?qū)Ρ群蜋M向評(píng)比，對(duì)推動(dòng)校園安全建設(shè)、確保校園師生安全具有積極意義。
二、本題的研究現(xiàn)狀及開題的準(zhǔn)備工作(包括參考文獻(xiàn)情況說明)
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
模糊性數(shù)學(xué)發(fā)展的主流是在它的應(yīng)用方面。由于模糊性概念已經(jīng)找到了模糊集的描述方式，人們運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)、推理、決策和控制的過程也可以用模糊性數(shù)學(xué)的方法來描述。例如模糊聚類分析、模糊模式識(shí)別、模糊綜合評(píng)判、模糊決策與模糊預(yù)測(cè)、模糊控制、模糊信息處理等。這些方法構(gòu)成了一種模糊性系統(tǒng)理論，構(gòu)成了一種思辨數(shù)學(xué)的雛形，它已經(jīng)在醫(yī)學(xué)、氣象、心理、經(jīng)濟(jì)管理、石油、地質(zhì)、環(huán)境、生物、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、化工、語(yǔ)言、控制、遙感、教育、體育等方面取得具體的研究成果。
模糊性數(shù)學(xué)最重要的應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)是計(jì)算機(jī)智能。它已經(jīng)被用于專家系統(tǒng)和知識(shí)工程等方面，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著非常重要的作用，并已獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益。目前，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家正積極研究、試制具有智能化的模糊計(jì)算機(jī)，1986年日本山川烈博士首次試制成功模糊推理機(jī)，它的推理速度是1000萬次/秒。1988年，我國(guó)汪培莊教授指導(dǎo)的幾位博士也研制成功一臺(tái)模糊推理機(jī)——分立元件樣機(jī)，它的推理速度為1500萬次/秒。這表明我國(guó)在突破模糊信息處理難關(guān)方面邁出了重要的一步。
法國(guó)：政府向校園暴力宣戰(zhàn)
近年來法國(guó)校園頻發(fā)血案，已演變成為亟待解決的社會(huì)頑疾之一。法國(guó)教育部部長(zhǎng)夏岱爾在大會(huì)發(fā)言中提出法國(guó)政府遏制校園暴力的5個(gè)努力方向：加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)測(cè)，防范暴力進(jìn)入教師課程，安全機(jī)動(dòng)小組護(hù)校園，家長(zhǎng)配合嚴(yán)格校紀(jì)，在問題學(xué)校展開行動(dòng)。
5月7日，法國(guó)總統(tǒng)薩科奇在愛麗舍宮發(fā)表演說，再次強(qiáng)調(diào)了政府整治校園暴力的決心。他說，“當(dāng)人們有所懼時(shí)內(nèi)心就不自由，就不能自由地學(xué)習(xí)、自由地發(fā)展、自由地工作”，因此，孩子們需要的是一個(gè)安靜、相互尊重、相互信任的校園。
俄羅斯：創(chuàng)校園安全紀(jì)錄
2025年9月1日，30多名恐怖分子沖進(jìn)俄聯(lián)邦南部北奧塞梯共和國(guó)別斯蘭市第一中學(xué)，將1000多生和家長(zhǎng)劫為人質(zhì)近3天，造成334人死亡，其中有186名兒童。事件發(fā)生后，學(xué)校安全問題引起俄羅斯各界空前關(guān)注。時(shí)任俄羅斯聯(lián)邦總統(tǒng)普京隨即下達(dá)命令，要求相關(guān)部門通力協(xié)作防止校園恐怖事件。
俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)部迅速響應(yīng)，成立了預(yù)防和制止恐怖活動(dòng)工作組。同年，俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)部制定了《2023-2025年學(xué)校安全計(jì)劃》。負(fù)責(zé)保護(hù)公民權(quán)利和自由、捍衛(wèi)法律秩序的俄羅斯聯(lián)邦內(nèi)務(wù)部也下達(dá)保證學(xué)校安全的相關(guān)命令。其措施主要包括調(diào)整警力分布，使警察巡邏路線盡量靠近學(xué)校;設(shè)置有正式編制的學(xué)校未成年人事務(wù)巡視員職務(wù)。到2025年，俄羅斯64個(gè)聯(lián)邦主體的內(nèi)務(wù)部所屬正式在編人員中增設(shè)了3600個(gè)巡視員崗位。
根據(jù)上述法規(guī)和命令，俄羅斯聯(lián)邦政府與地方開始共同構(gòu)建學(xué)校安全體系。從2025年起，部分地區(qū)的中小學(xué)生開始配備身份識(shí)別卡，很多學(xué)校安裝監(jiān)視系統(tǒng)和報(bào)警系統(tǒng)，配備安全保衛(wèi)人員。
在各部門協(xié)作完成《2023-2025年學(xué)校安全計(jì)劃》后，俄羅斯對(duì)校園安全問題仍然沒有懈怠。2025年10月，俄羅斯制定了《關(guān)于保證學(xué)校防火安全和反恐安全措施》。為調(diào)動(dòng)相關(guān)部門力量，俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)部下達(dá)命令，從聯(lián)邦專項(xiàng)資金中劃撥款項(xiàng)，進(jìn)一步完善學(xué)校安全設(shè)施，包括為學(xué)校配備消防工具和監(jiān)測(cè)設(shè)備，加固窗戶和護(hù)欄等。此外，要嚴(yán)格對(duì)學(xué)校安全情況的檢查，聯(lián)邦緊急事務(wù)部每年都要在開學(xué)前對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行系統(tǒng)排查。
據(jù)俄羅斯聯(lián)邦緊急事務(wù)部公布的數(shù)據(jù)，從2025年到2025年，俄羅斯用于保證學(xué)校安全的撥款從12億盧布增加到170億盧布。6年來，有1500所學(xué)校因?yàn)榘踩珯z查不過關(guān)而未被允許按期開學(xué)。在各部門通力協(xié)作下，2025年，俄羅斯中小學(xué)校近年來首次無一死亡事件發(fā)生。
國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
2025年，是一個(gè)值得中國(guó)所有模糊研究人員和學(xué)者慶祝的一個(gè)豐收年，在這個(gè)豐收年里有兩件值得慶祝的大事。
(1)經(jīng)國(guó)際模糊系統(tǒng)協(xié)會(huì)(ifsa)專家評(píng)審，最終卻帝國(guó)內(nèi)授予中國(guó)四川大學(xué)副校長(zhǎng)劉應(yīng)明院士“fuzzyfellow獎(jiǎng)”?！癴uzzyfellow獎(jiǎng)”是模糊數(shù)學(xué)領(lǐng)域的獎(jiǎng)項(xiàng)，專門授予得到國(guó)際公認(rèn)的，在模糊數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
(2)2025年8月20日，中國(guó)運(yùn)籌會(huì)模糊信息與工程分會(huì)正式成立。模糊信息與工程分會(huì)成立，是隸屬于全國(guó)兩大數(shù)學(xué)方向的一級(jí)學(xué)會(huì)之一------中國(guó)運(yùn)籌會(huì)，表明模糊數(shù)學(xué)在中國(guó)已取得了應(yīng)有的地位，尤其是模糊數(shù)學(xué)的創(chuàng)始人扎德教授的出席會(huì)議，中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)袁亞湘教授和廣州大學(xué)校長(zhǎng)廖建設(shè)教授為學(xué)會(huì)揭牌，這給成立大會(huì)增添了極大的光彩，也極大的鼓舞了全國(guó)模糊研究工作者。模糊信息與工程分會(huì)的宗旨：在完善和加強(qiáng)模糊集理論研究的同時(shí)，更側(cè)重于模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)研究。
三、準(zhǔn)備工作：
1.由于校園安全問題涉及方面較廣較細(xì)，而且對(duì)于評(píng)價(jià)方法還沒有比較系統(tǒng)
的把握，所以首先要做的就是要把評(píng)價(jià)方法研究透，然后查閱大量資料，了解評(píng)價(jià)的大體框架，熟悉模糊層次分析評(píng)價(jià)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，最后過渡到校園安全領(lǐng)域。
2.通過資料及學(xué)習(xí)，理清研究思路，確定研究對(duì)象，建立評(píng)價(jià)體系。
3.學(xué)習(xí)相關(guān)理論及公式，準(zhǔn)確把握各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)，特別是有關(guān)校園加權(quán)、加權(quán)平均值公式，必須熟練掌握。
4.對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，確定研究?jī)?nèi)容后，撰寫論文提綱。
參考文獻(xiàn)說明：
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三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的計(jì)劃進(jìn)度安排(以周為單位)
起止日期 內(nèi)容安排
2023/10/10—2023/10/20 確定畢業(yè)論文選題方向，對(duì)所選擇的方向進(jìn)行初步的資料查詢
2023/10/21—2023/11/06 對(duì)所查詢到的資料進(jìn)行整理總結(jié)，根據(jù)對(duì)選題方向研究狀況的了解，確定論文的題目
2023/11/06—2023/11/17 查詢關(guān)于題目的相關(guān)資料，對(duì)所查的資料進(jìn)行整理總結(jié)，擬定論文提綱
2023/11/17—2023/11/30 撰寫開題報(bào)告
2023/12/1—2023/12/7 修改開題報(bào)告，完成開題報(bào)告
2023/12/8—2023/1/11 查閱資料，做讀書筆記，翻譯外文資料
2023/1/19—2023/2/8 開展實(shí)踐調(diào)研，整理調(diào)研資料
2023/3/1—2023/3/15 完成論文初稿
2023/3/16—2023/4/5 根據(jù)指導(dǎo)老師意見，修改畢業(yè)論文
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)144人覺得有用
寫安全工程畢業(yè)論文開題報(bào)告的時(shí)候，第一步得明確研究背景和意義，這部分內(nèi)容要是能結(jié)合實(shí)際問題就更好了。比如可以從當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)入手，指出存在的隱患和管理上的短板，這樣能讓讀者感受到研究的必要性。不過這里有個(gè)小問題，有時(shí)候大家容易把背景寫得太籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性，這就需要注意一下。
確定了研究方向后，接下來就是文獻(xiàn)綜述的部分。這一部分需要廣泛查閱相關(guān)資料，既要梳理國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展，也要分析已有的研究成果。但要注意的是，不能只是簡(jiǎn)單羅列別人的觀點(diǎn)，而是要從中提煉出研究空白點(diǎn)，為自己的選題找到依據(jù)。記得在查找資料時(shí)別只盯著中文文獻(xiàn)，外文的也得兼顧到，不然可能會(huì)漏掉一些重要的視角。
選題之后就要制定研究方法和技術(shù)路線了。這個(gè)環(huán)節(jié)特別關(guān)鍵，因?yàn)楹玫姆椒茏屨麄€(gè)研究事半功倍。比如，如果是實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的研究，那實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得合理，步驟清晰明了才行；如果是理論研究，則需要構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯體系。不過有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)研究涉及多個(gè)學(xué)科交叉時(shí)，技術(shù)路線可能會(huì)顯得復(fù)雜，這時(shí)候就需要格外謹(jǐn)慎，確保各部分之間的銜接順暢。
還有就是預(yù)期成果這部分，不能太虛也不宜太具體。一般情況下，可以提出一些理論成果和實(shí)踐應(yīng)用方面的設(shè)想，但具體的量化指標(biāo)還是留到后續(xù)再說比較穩(wěn)妥。當(dāng)然，如果能結(jié)合本單位或者行業(yè)的實(shí)際情況來談?lì)A(yù)期效果，那就更有說服力了。
最后別忘了附上參考文獻(xiàn)，這不僅是對(duì)前人工作的尊重，也能體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)態(tài)度。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，文獻(xiàn)的格式得符合學(xué)校的要求，否則會(huì)直接影響成績(jī)。有時(shí)候大家可能忽略了這一點(diǎn)，覺得只要內(nèi)容好就行，殊不知細(xì)節(jié)決定成敗。
【第6篇】植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)碩士研究生開題報(bào)告怎么寫3000字
一、培養(yǎng)目標(biāo)
總的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體全面發(fā)展的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)的高級(jí)專門人才。具體要求是：
1、在政治上擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、品德良好，服從分配，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2、在業(yè)務(wù)上掌握植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，熟悉本專業(yè)的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，了解土壤學(xué)作物栽培學(xué)與遺傳學(xué)植物保護(hù)等相關(guān)學(xué)科的理論與方法。掌握一門外語(yǔ)、能熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。在本學(xué)科能獨(dú)立從事研究教學(xué)和其它技術(shù)管理工作。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神良好。
3、身體健康。
二、學(xué)習(xí)年限
全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年，包括課程學(xué)習(xí)科學(xué)研究撰寫學(xué)位論文及實(shí)踐教育(指社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐和公益勞動(dòng))。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1～1、5年，其余為科學(xué)研究撰寫論文和論文答辯時(shí)間，考慮到植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科的特點(diǎn)，三年中至少有一個(gè)完整生長(zhǎng)季節(jié)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。課程學(xué)習(xí)不得少于30個(gè)學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐和公益勞動(dòng)等占3個(gè)學(xué)分。碩士生如要延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)年限，由本人申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師學(xué)科院(系)審查同意，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，但延長(zhǎng)或縮短時(shí)間一般不超過1年。
非全日制研究生的學(xué)習(xí)年限一般不超過4年。
三、研究方向
根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個(gè)：
1、植物營(yíng)養(yǎng)生理學(xué)
主要研究植物對(duì)養(yǎng)分的吸收運(yùn)輸分配和調(diào)控;營(yíng)養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機(jī)理，以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用;重點(diǎn)研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營(yíng)養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營(yíng)養(yǎng)生理學(xué)及適應(yīng)性變化規(guī)律，新無機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素和有機(jī)化合物的生理功能及營(yíng)養(yǎng)機(jī)理等，為合理施肥提供依據(jù)。
2、 植物營(yíng)養(yǎng)遺傳學(xué)特征
應(yīng)用植物營(yíng)養(yǎng)遺傳學(xué)原理，采用營(yíng)養(yǎng)動(dòng)力學(xué)，酶學(xué)和分子生物學(xué)方法，開展高產(chǎn)作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營(yíng)養(yǎng)元素的營(yíng)養(yǎng)遺傳特征，作物品種篩選及調(diào)控營(yíng)養(yǎng)機(jī)理研究，為高效節(jié)肥品種選育提供科學(xué)依據(jù)。
3、 復(fù)合肥料及各種新型肥料的肥效機(jī)理及施用技術(shù)研究
結(jié)合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對(duì)復(fù)合肥及新型肥料的肥效及作用機(jī)理進(jìn)行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。主要包括：三元復(fù)合肥肥效增產(chǎn)機(jī)理;鈣鎂硫硅，微量元素稀土及segeco等元素肥料作用機(jī)理環(huán)境效應(yīng)施用方法和技術(shù)研究;商品有機(jī)肥有機(jī)-無機(jī)復(fù)合肥生產(chǎn)工藝肥效機(jī)理以及對(duì)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)及新型肥料進(jìn)行試驗(yàn)研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。
4、 提高肥料利用率技術(shù)研究
主要是針對(duì)氮肥利用率低損失浪費(fèi)嚴(yán)重，開展平衡施肥與計(jì)算機(jī)推薦施肥技術(shù)開發(fā)，解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)用問題。
5、土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調(diào)節(jié)作用
主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動(dòng)態(tài)及其周轉(zhuǎn)的氮量，微生物周轉(zhuǎn)氮與作物吸收關(guān)系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調(diào)控。
6、 新型高效緩效肥料研制及工業(yè)廢渣農(nóng)業(yè)利用
結(jié)合各種材料特點(diǎn)和作物營(yíng)養(yǎng)規(guī)律，開展長(zhǎng)效肥控效肥緩效肥磁性肥葉面肥藥肥以及有機(jī)無機(jī)復(fù)合肥等的配方及生產(chǎn)技術(shù)研究。充分利用我國(guó)自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。
7、 組織培養(yǎng)與無土栽培營(yíng)養(yǎng)配方(組合)及應(yīng)用技術(shù)
組織培養(yǎng)及無土栽培成功的關(guān)鍵技術(shù)之一是優(yōu)化營(yíng)養(yǎng)配方的篩選，應(yīng)用植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)原理，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)類植物進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)液組合研究，是植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究的內(nèi)容之一。幾年來已經(jīng)建立了一些研究實(shí)驗(yàn)室手段并積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。
8、 植物營(yíng)養(yǎng)診斷與推薦施肥技術(shù)研究與開發(fā)
根據(jù)植物營(yíng)養(yǎng)失調(diào)癥特征和葉片顏色變化規(guī)律進(jìn)行定性和定量診斷施肥;土壤作物化學(xué)診斷方法;精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)及施肥技術(shù);土壤植株?duì)I養(yǎng)快速診斷方法及速測(cè)儀應(yīng)用;dris技術(shù)營(yíng)養(yǎng)圖譜信息系統(tǒng)及診斷應(yīng)用技術(shù)。
9、 施肥對(duì)環(huán)境質(zhì)量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術(shù)研究
在長(zhǎng)期肥料定位試驗(yàn)基礎(chǔ)上，開展施肥對(duì)土壤環(huán)境質(zhì)量影響，施肥對(duì)土壤農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應(yīng)等研究，為合理施肥，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。
10、土壤氮的mit過程
結(jié)合肥料長(zhǎng)期定位試驗(yàn)開展 不同有機(jī)物料中氮在土壤中的礦化過程(氨化作用硝化作用)，礦化氮的微生物和礦物固持作用(微生物體氮礦物固定態(tài)銨)，長(zhǎng)期不同施肥對(duì)土壤氮的礦化勢(shì)(n0)有機(jī)氮組成及其作物有效性的影響，不同礦化階段的凈礦化率凈殘留率及影響土壤氮mit過程的因素的研究。
四、課程設(shè)置和學(xué)分要求
碩士研究生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，要求總學(xué)分達(dá)到32學(xué)分以上(不含教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐)。課程分為必修課(學(xué)位課)和選修課兩種。學(xué)位課規(guī)定為6門(見附表1)，其中包括馬克思主義理論(含自然辯證法概論科學(xué)社會(huì)主義理論)，第一外國(guó)語(yǔ)(含專業(yè)外語(yǔ))，其它為專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課。選修課根據(jù)研究生培養(yǎng)方向至少選5門課程。此外、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，碩士生還可以選修其它有關(guān)專業(yè)的課程(見附表1)。
跨學(xué)科(指跨二級(jí)學(xué)科)入學(xué)的研究生，以及入學(xué)前是?？飘厴I(yè)的研究生，須補(bǔ)本科主干課程，考試或考核成績(jī)合格不計(jì)學(xué)分。
1、 必修課(學(xué)位課)
(1)馬克思主義理論(包括科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐及自然辨證法概論) 4學(xué)分
(2)外國(guó)語(yǔ)(包括專業(yè)外語(yǔ)) 6學(xué)分
(3)高級(jí)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué) 3學(xué)分
(4)植物營(yíng)養(yǎng)的土壤化學(xué) 3學(xué)分
(5)植物營(yíng)養(yǎng)與施肥專題 3學(xué)分
(6)植物營(yíng)養(yǎng)遺傳與分子生物學(xué) 3學(xué)分
2、 選修課
(1)高級(jí)植物生理學(xué) 4學(xué)分
(2)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 3學(xué)分
(3)第二外國(guó)語(yǔ) 2學(xué)分
(4)植物營(yíng)養(yǎng)研究技術(shù) 2學(xué)分
(5)植物營(yíng)養(yǎng)診斷與管理 2學(xué)分
(6)施肥與環(huán)境保護(hù) 2學(xué)分
(7)土壤-植物-動(dòng)物體系中的微量元素 1、5學(xué)分
(8)微量元素分析技術(shù) 2學(xué)分
(9)高級(jí)試驗(yàn)設(shè)計(jì) 2學(xué)分
(10)多元統(tǒng)計(jì)分析在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用 2學(xué)分
(11)儀器分析 2、5學(xué)分
(12)計(jì)算機(jī)算法語(yǔ)言 2、5學(xué)分
(13)植物生理研究技術(shù) 3學(xué)分
五、培養(yǎng)方式與方法
1、 實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制
在以導(dǎo)師為主的同時(shí)，建立導(dǎo)師指導(dǎo)小組，小組成員可以是聘請(qǐng)校外的知名教授和專家，由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作，包括思想教育學(xué)風(fēng)教育培養(yǎng)計(jì)劃的制定學(xué)位論文的指導(dǎo)等。入學(xué)三個(gè)月內(nèi)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。
2、課程學(xué)習(xí)
碩士研究生必須學(xué)好規(guī)定的各門學(xué)位課程，要根據(jù)研究方向以及碩士生的基礎(chǔ)，經(jīng)過導(dǎo)師同意選讀幾門選修課。碩士生課程學(xué)習(xí)方式，可以隨班聽課，也可以在教師指導(dǎo)下自學(xué)以及采取研討會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)等方式迸行，學(xué)習(xí)方法可以靈活。無論那種方式，都必須通過考試，考試合格者，方可獲得學(xué)分。
3、 學(xué)術(shù)報(bào)告
碩士研究生在學(xué)習(xí)期應(yīng)經(jīng)常參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，多寫讀書報(bào)告學(xué)習(xí)心得調(diào)查報(bào)告等，并要求在院(系)或教研室做學(xué)術(shù)報(bào)告2～3次。
4、實(shí)踐教育
碩士生必須參加教學(xué)實(shí)踐，在第二或第三學(xué)年組織碩士生參加大學(xué)本科的部分教學(xué)工作，形式可以是講授部分章節(jié)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程輔導(dǎo)等，總工作量應(yīng)不少于120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，其中講課不少于6學(xué)時(shí)。經(jīng)考核合格計(jì)2學(xué)分。
研究生必須參加社會(huì)實(shí)踐，在整個(gè)學(xué)習(xí)期間不少于3周。同時(shí)應(yīng)參加不少于3周的公益勞動(dòng)。研究生要寫出社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，院(系)和研究生部黨團(tuán)組織要進(jìn)行組織和考核，對(duì)沒有參加社會(huì)實(shí)踐或公益勞動(dòng)的或考核不合格者，不能畢業(yè)。
5、文體活動(dòng)
研究生應(yīng)積極參加各類文體活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，提高文藝素養(yǎng)。
六、考核方法
1、課程考核：碩士研究生課程的考試可采用不同的形式，但一般以筆試為主，專業(yè)課可采用筆試和專題學(xué)術(shù)報(bào)告相結(jié)合的方式。重在考核研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握能力及其應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。其中必修課程采用讀書報(bào)告形式的，其課程論文要求達(dá)到能在一般正式專業(yè)雜志或?qū)W報(bào)上發(fā)表的水平。所有課程的成績(jī)均采用百分制，60分為及格。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)的研究生做開題報(bào)告的時(shí)候，得把研究背景說清楚，這很重要。研究背景這部分要結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，特別是要講清楚目前存在的問題是什么，自己的研究想要解決的問題又是什么。比如土壤養(yǎng)分失衡導(dǎo)致作物減產(chǎn)的問題，就得具體點(diǎn)出哪些地方研究還不夠深入，這樣評(píng)審老師才能明白你的研究?jī)r(jià)值在哪。
接著就是確定研究目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)得明確具體，不能太寬泛。比如說“提高某種肥料利用率”，這就有點(diǎn)模糊了，最好改成“通過調(diào)整施肥方式提高某類作物對(duì)某類肥料的吸收率”。這樣一來，研究方向就清晰多了。不過有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)這種問題，就是目標(biāo)定得太復(fù)雜，反而讓人看不明白到底想做什么。
制定研究方案也很關(guān)鍵，需要詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法步驟還有預(yù)期結(jié)果。這里有個(gè)小問題要注意，有時(shí)候?yàn)榱孙@得研究全面，會(huì)堆砌很多方法，但實(shí)際上沒必要全都用上，反而會(huì)讓報(bào)告顯得雜亂無章。所以要根據(jù)實(shí)際情況選擇最合適的手段。
文獻(xiàn)綜述這部分也不能忽略，得廣泛查閱相關(guān)資料，從中提煉出有價(jià)值的信息。但有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，搜集到的文獻(xiàn)太多，整理起來費(fèi)勁，就隨便挑幾個(gè)引用一下，這樣就可能漏掉一些重要的參考依據(jù)。
最后記得檢查一下格式要求，包括字體大小、頁(yè)邊距之類的細(xì)節(jié)都不能馬虎。要是格式不對(duì)，即使內(nèi)容再好也可能被扣分。而且有些學(xué)校對(duì)封面也有特別規(guī)定，像導(dǎo)師姓名、學(xué)號(hào)這些基本的信息一定不能填錯(cuò)，不然麻煩就大了。
