開題報告評審怎么寫（精選6篇）

【第1篇】開題報告評審怎么寫3000字

本文簡介：

什么是開題報告評審 畢業(yè)論文開題報告評審是在職研究生撰寫畢業(yè)論文的必要環(huán)節(jié)，是開題報告評審小my寸在職研究牛i3t顆的審查和論證。同時也是檢查和保證畢業(yè)論文質(zhì)量的必要手段。 指導(dǎo)教師將在職研究生撰寫的定稿開題報告上交5份。將其中4份分別給開題報告評審小組委員后，黨校按選題范圍分門別類

一、什么是開題報告評審

畢業(yè)論文開題報告評審是在職研究生撰寫畢業(yè)論文的必要環(huán)節(jié)，是開題報告評審小my寸在職研究牛i3t顆的審查和論證。同時也是檢查和保證畢業(yè)論文質(zhì)量的必要手段。

指導(dǎo)教師將在職研究生撰寫的定稿開題報告上交5份。將其中4份分別給開題報告評審小組委員后，黨校按選題范圍分門別類。同時聘請3一5名具有高級職稱或者研究生學(xué)歷的相關(guān)專業(yè)的專家教授和秘書組成畢業(yè)論文開題報告評審小組，每一開題報告評審小組設(shè)主席1名，主席負責(zé)主持開題報告評審會，評審委員2~4人，評審秘書1人，也可邀請本專業(yè)的老師、學(xué)員參加，聽取多方面的意見。共同討論，集體評審。經(jīng)過評審小組的論證。對選題進行再次分析、預(yù)測和評價，對選題的科學(xué)性、可苛t、計劃性，是否符合在職研究生本人的基礎(chǔ)、實際能力和特長，是否從本專業(yè)本學(xué)科出發(fā)?？粗剡x擇對經(jīng)濟和社會發(fā)展具有理論價值和實踐意義的課題等內(nèi)容進（予侖證：對研究方案是否正確和完善，研究成果的學(xué)術(shù)水平、科學(xué)意義、經(jīng)濟或社會效益等等進行審核和評議。開題報告評審小組委員對開題報告充分交換意見。在作出通過或者不通過開題的建議時，以無記名投票的方式，經(jīng)全體成員三分之二以上（含三分之二）同意，開題報告方可通過。

開題報告評審的結(jié)果有三種。一是通過。選題合理。能夠掌握與本選題有關(guān)研究方向的國內(nèi)外動態(tài)，學(xué)術(shù)思想清晰；結(jié)構(gòu)臺理；具有獨立搜集和綜臺分析資料的基本能力；研究方法得當，內(nèi)容有自己的創(chuàng)意；措施落實，研究計劃安排合理；研究方案可行?；菊莆贞P(guān)鍵問題；具備開題條件。達到上述要求的開題報告通過后。再經(jīng)黨校專家集中評審修改反饋后，在職研究生才能進入論文寫作階段。開題報告通過后。原則上不能再隨意更改題目。如果確有特殊原因需要更改題目者。必須由在職研究生本人寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署同意意見后。報黨校畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在規(guī)定時間內(nèi)補做開題報告，重新開題。二是修改；ifii寸。論文結(jié)構(gòu)不甚合理?；蛘邇?nèi)容陳舊沒有創(chuàng)意。在職研究生應(yīng)根據(jù)評審小組的意見加以修改，并在一周之內(nèi)交給指導(dǎo)教師審閱認可后。才能開始撰寫畢業(yè)論文。三是不通過。

沒有完成開題報告的要求，選題不當，論文結(jié)構(gòu)混亂。綜臺分析能力較低，論述欠臺理；研究方法簡單，研究思路不嚴密。采取的措施不力，沒有抓住關(guān)鍵問題二預(yù)期達到的研究目標過高或過低；參考文獻不足；開題條件不具備，研究計劃安掃pt周密。未通過評審的在職研究生，必須在一定時間內(nèi)補做開題報告。

二、開題報告評審的程序

（1）由開題報告評審小組主席宣布開題報告評審會開始，介紹評審小組委員和秘書名單。

（2）在職研究生陳述（5一，.分鐘）。陳述內(nèi)容包括：論文題目；文獻綜述（文獻檢索和閱讀情況，以書報刊論文為主）；研究意義及實用價值（創(chuàng)新點）；研究方案（主要研究思路、主要內(nèi)容、實施步驟）；擬采用的研究方法，等等。

（3）在職研究生進行答辯（5分鐘）。由開題報告評審小組委員對答辯人的開題報告從各方面提出意貝4口建議，看重對論文的創(chuàng)新性和可f引進行重點論證。答辯人要對問題作出回答，并充分聽取意見。

評審會秘書必須認真做好答辯記錄。明確寶己錄每一位評審小組委員所提問題和答辯人員回答情況。

（4）休會。答辯人及無關(guān)人員退出會場。由開題報告評審小組內(nèi)部討論。形成開題評語和決議，對開題是否通過進行無記名投票。

對于未獲得通過的開題報告。提出相關(guān)修改建議，并要求再次開題。

（5）答辯人及有關(guān)人員入場。開題報告評審小組主席宣布評審意見和畢業(yè)論文開題報告通過名單。

（6）開題報告評審小組主席宣布開題報告評審會結(jié)束。

開題報告評審會秘書負責(zé)記錄開題報告會的全過程。開題報告會記錄中必須詳細記錄所提問題和回答的具體內(nèi)容以及參會專家教授對開題學(xué)員所提的指導(dǎo)性意見。必須明確填寫開題結(jié)論（是否同意開題），如實填寫開題日期，所有參與開題報告會的專家教授由開題報告評審會秘書登記，但開題報告評審會秘書必須親筆簽名。不能打印。

三、開題報告評審的目的

（1）檢查在職研究生學(xué)員撰寫畢業(yè)論文的準備工作是否充分。

（2）了解畢業(yè)論文選題方向和所立題目是否符合專業(yè)要求和社會需求。

（3）解決指導(dǎo)教師“拿不準”的問題。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查以后，有少數(shù)學(xué)員的開題報告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準，比如有的學(xué)員選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保o刀日習(xí)。

（4）解決“扎堆”問題。有時一個班級幾個人甚至十幾個人同時選擇同一課題作為選題，而有的研究方向卻無人問津。遇到這種情況，在集體評審中要進行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免干人一面、千篇一律的現(xiàn)象。

（5）了解畢業(yè)論文的政治方向、基本研究思路是否正確，理論依據(jù)是否合理充分，研究方法是否得當。預(yù)期成果是否有價值。個別學(xué)員的洗穎呂然反映了一定的社會消極現(xiàn)象，但是有悖于黨和國家的相關(guān)路線方針，曲解政府的相關(guān)政策法規(guī)，或者由于未掌握已學(xué)的專業(yè)知識、技能差，有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學(xué)員重新選題外。還要與學(xué)員面談，幫助澄清獵誤認識，樹立正確的是非觀念。

（6）了解在職研究生學(xué)員完成所選課題的條件是否具備，判斷學(xué)員能否高質(zhì)量地完成所選課題，是否和別人“撞車”.有的問題是當前社會經(jīng)濟生活中的熱點問題，許多理論專家已經(jīng)有大量研究成果問世，憑在職研究生的現(xiàn)有水平再作進一步研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文的研究方向。無非是拼湊現(xiàn)有材料，達不到撰寫畢業(yè)論文的應(yīng)有目的。因此，要勸說學(xué)員“忍痛割愛‘.

（7）使在職研究生學(xué)員得到選題的入門訓(xùn)練，進一步明確選題的目的和要求，加強畢業(yè)論文工作的計化性。

對在職研究生學(xué)員來說，參加開題報告評審會是接受專家教授集中指導(dǎo)的好機會。開題報告評審的目的是請專家教授們判斷一下這個選題有沒有研究價值，這個研究思路是否清晰，這些研究方法能否奏效，這個論證過程有沒有明顯缺陷了。

四、開題報告常見錯誤

開題報告中存在看哪些問題？通過對往屆在職研究生學(xué)員開題報告評審會的分析，開題報告經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：

（1）對選題的意義表述不清，不能說明選題具有的真正意義。

（2）沒有考慮好怎么進行調(diào)研，導(dǎo)致選題與研究方向不符。

（3）題目過大或過于宏觀，出現(xiàn)”大題小做“的毛病。

（4）文獻回顧資料不足。任意堆積。有的學(xué)員，文獻回顧只是把資料堆在一起，缺乏銜接，缺乏有意義的綜合分析。內(nèi)容之間沒有邏輯聯(lián)系。缺乏層次性，引用格式錯誤，有的甚至在這部分塞了許多毫不相干的內(nèi)容。

（5）開題報告的內(nèi)容寫得太細。報告變?yōu)樾≌撐?，失去驗證理論的作用。

（6）在開題報告中沒有說明使用何種研究方法。不清楚在論文中應(yīng)該使用什么方法。

（7）沒有列出論文的參考文獻，參考文獻很少或者過時，未能說明選題的理論基礎(chǔ)。

（8）導(dǎo)師意見沒有實質(zhì)內(nèi)容。個別指導(dǎo)教師填寫意見時，使用的全是套話，沒有對該課題真正的理論和實踐價值進1t1平價。個別學(xué)員甚至模仿導(dǎo)師填寫意見和簽字。還有的沒有附上導(dǎo)師意見。還有的導(dǎo)師甚至直接寫上”同意“二字了事。這些都是不應(yīng)該的。

（9）時間安掃pt科學(xué)，沒有可行性。計劃不周密

【第2篇】留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究開題報告怎么寫2300字

留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究開題報告

在不了解某一情況、某一事件時，我們通常要進行專門的調(diào)查研究，并最終寫出有價值的調(diào)查報告。那么你真的會寫調(diào)查報告嗎？下面是小編為大家收集的留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究開題報告，希望能夠幫助到大家。

隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，外出打工隊伍不斷擴大，我縣中小學(xué)留守兒童教育問題已經(jīng)成為社會廣為關(guān)注并亟待解決的問題，留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究開題報告。因此，開展對我縣留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究，對營造青少年成長的良好環(huán)境，提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，具有一定的現(xiàn)實意義和實踐意義。

一、課題實驗研究的背景

東至縣地處皖南山區(qū)，北臨長江，南接江西，面積為3256平方公里，人口為53.5萬人，轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、248個行政村、17個社區(qū)居委會，地形分布為'七山一水一分田，還有一分是莊園'。

全縣現(xiàn)有各類學(xué)校365所，其中：幼兒園5所（含民辦2所）小學(xué)318所，初中32所，普通高中8所（含民辦2所），職業(yè)高中2所?，F(xiàn)有在校生88784人，其中：在校（園）幼兒4509人，小學(xué)生42514人，初中生25052人，普高生13401人，職高生3308人。

改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，東至縣外出務(wù)工隊伍在不斷擴大，我縣每年外出務(wù)工人數(shù)已超過全縣總?cè)藬?shù)的28%，約占15萬人，這些打工族的子女留守在家鄉(xiāng)農(nóng)村，由爺爺奶奶或其他親戚朋友看管，給家庭教育、學(xué)校教育以及青少年健康成長都帶來了很多問題，如何解決這些問題已迫在眉捷?！稏|至縣留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究》課題就是在這樣的背景下提出的。課題于20xx年4月著手準備，并向省教育廳、省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報，省教育廳教科研1號文件于11月22日批準立項，根據(jù)省課題實驗研究的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定本課題予以開題。

二、課題實驗的目的和意義

開展對我縣留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究，有利于全縣留守兒童身心的健康成長，有利于營造以人為本的教育環(huán)境，有利于構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校公平教育，推進全縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，同時為縣國家，教育部門提供決策參考。

三、課題研究的主要內(nèi)容

1、研究的對象：全縣初、小學(xué)（含學(xué)前班、幼兒園）的留守兒童。

2、研究的問題：調(diào)查研究全縣初中、小學(xué)留守兒童在心理健康、生活自理、課堂學(xué)習(xí)、家庭教育和學(xué)校教育等方面存在的實際問題，并從中歸納分析出帶有共性的問題，認真解剖分析，為解決問題的有效對策提供事實依據(jù)。

3、研究的對策：一是調(diào)查總結(jié)各?，F(xiàn)正實施的留守兒童教育問題的對策，對此提出切合實際且科學(xué)合理的建議，在實踐中不斷加以驗證和完善。二是借鑒外地成功教育的經(jīng)驗，結(jié)合本縣實際，就我縣留守兒童教育對策問題，從宏觀和微觀方面提出一系列行之有效的對策，為國家和教育部門提供決策依據(jù)。

四、課題實驗的目標與要求

本課題實驗的總體目標與要求是：扎扎實實地開展調(diào)查研究，實事求是地找出留守兒童教育問題的癥結(jié)所在，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出符合東至山區(qū)縣留守兒童教育實際的新思路、新舉措和新方法，切切實實地為全縣教育的再次騰飛做出應(yīng)有的努力。要實現(xiàn)這個總體目標與要求，就必須做到以下幾點：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任落實。

在縣教育局、關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，課題組由縣教育局黨組成員、縣教研室主任汪名杰同志全面負責(zé)；陳相元同志負責(zé)課題研究的具體實施工作。問卷調(diào)查工作，由陳相元同志負責(zé)，課題組全員參與。實地調(diào)研座談工作，分三個小組進行：汪名杰（小組負責(zé)）、黃曉東、王清華；陳相元（小組負責(zé)）、程賽華、汪孔悅、袁延清；廖立平（小組負責(zé)）、鮑嵐、梁東勝。座談會類型及學(xué)校：教師代表、學(xué)生代表、社區(qū)家長代表等三種類型，學(xué)校覆蓋縣城與農(nóng)村的初中、小學(xué)和幼兒園。數(shù)據(jù)統(tǒng)計、文字處理等工作：由鮑嵐、廖立平同志負責(zé)。調(diào)查座談等資料收集歸檔工作，由程賽華同志負責(zé)。重點研究學(xué)校：由王清華、汪孔悅、梁東勝、袁延清等同志負責(zé)。階段成果匯總工作：由黃曉東同志負責(zé)。終結(jié)性研究報告：由汪名杰同志負責(zé)。成果鑒定準備與協(xié)調(diào)等工作，由陳相元同志負責(zé)。

2、明確課題實驗開展的三個階段。

一是準備階段：

這一階段，主要工作是成立課題組，醞釀、論證、起草、修改和制訂課題研究計劃與方案，積極向省申報立項；加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，將實驗研究的任務(wù)落實到每個課題組成員；在全縣廣泛宣傳，讓實驗的'目的、意義、作用深入人心，為課題實驗的全面鋪開做好輿論、思想和組織上的準備。

二是實施階段：

這一階段是實驗的全面開展階段，也是實驗成功與否的關(guān)鍵階段，主要任務(wù)是開展問卷調(diào)查，實地調(diào)研，并及時總結(jié)成果。

三是總結(jié)階段：

這一階段主要是課題組召開總結(jié)會，總結(jié)研究成果，撰寫實驗總結(jié)報告，向省教育廳申報驗收結(jié)題；同時向縣人大、政協(xié)、國家、關(guān)工委、教育局呈遞總結(jié)性報告。

3、采取措施，分步實施。

在準備階段，收集并借鑒其他地區(qū)留守兒童教育的成功經(jīng)驗，并與縣督導(dǎo)室、縣關(guān)工委合作，收集掌握東至縣留守兒童的基本資料。

在實施階段，主要蠶區(qū)以下科研手段：

①調(diào)查法：深入學(xué)校、農(nóng)戶、社區(qū)，進行實地調(diào)查，召開座談會，聽取教師、學(xué)生、家長或代理家長的意見和建議，掌握第一手資料；

②分析歸納法：發(fā)放調(diào)查表，征求留守兒童教育對策，集思廣益，從中分析、篩選并歸納出有推廣價值的對策與措施；

③個案研究法：通過對留守兒童典型個案教育的跟蹤剖析與研究，從中探索總結(jié)留守兒童教育的普通規(guī)律和方法；

④借助多媒體手段，快速處理有關(guān)數(shù)據(jù)與信息。

4、籌集經(jīng)費，確保研究工作開展。

課題組自籌經(jīng)費，保證本課題研究的正常開展與按期結(jié)題。

五、課題預(yù)期成果形式

課題研究的成果形式有：

①課題實施方案，開題報告；

②典型個案教育敘事；

③專題教育教學(xué)論文；

④終結(jié)性調(diào)查研究報告。

【第3篇】機械類畢業(yè)設(shè)計開題報告怎么寫4450字

一、擬選定學(xué)位論文的題目名稱

瀝青攪拌樓的樓架結(jié)構(gòu)分析

二、選題的科學(xué)意義和應(yīng)用前景

選題的科學(xué)意義：

大型機器的支撐基礎(chǔ)，承受著由機器的不平衡擾力引起的振動和機器的自重等，如其振動過大，將會影響機器的加工要求或無法正常運轉(zhuǎn)，甚至損壞機器和影響鄰近的設(shè)備、儀器和人員的工作和生活，嚴重的還會危及建筑物的安全。因此動力機器的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)分析具有重要的意義。

我國對于動力機器基礎(chǔ)正式研究起于上世紀七十年代，在八十年代主要編制成了國家標準《動力機器基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》和《設(shè)計手冊》，這對于動力機器基礎(chǔ)設(shè)計和分析提供了重要依據(jù)和參考。近年來對于動力機器基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的研究，往往集中于對壓縮機、壓力機、運輸機、配料機等機器基礎(chǔ)的設(shè)計和結(jié)構(gòu)分析。對于工業(yè)上應(yīng)用的更復(fù)雜的設(shè)備，像由振動篩、攪拌器等多個動力機器組成的大型瀝青攪拌樓，對于這種往往由多個動力機器組合的大型設(shè)備的樓架問題研究的幾乎沒有。另一方面研究人員僅僅采用單一理論計算方法計算擾力值，振動幅值等，計算方法和參數(shù)的選擇并不統(tǒng)一，或考慮不夠全面造成結(jié)果各不相同或不接近實際。

針對以上問題，本文擬考慮多臺設(shè)備共同作用時的振動合成，如考慮攪拌機的振動擾力和振動篩的擾力，并考慮如風(fēng)載、靜載、動載多種載荷情況下樓架的承載和振動情況。同時在理論計算的基礎(chǔ)上，采用有限元分析軟件對樓架進行模態(tài)分析，獲得結(jié)構(gòu)的頻率和振型，然后進行分析，根據(jù)分析結(jié)果優(yōu)化樓架設(shè)計，并再次進行有限元計算，驗證改進方案的可行性。

選題的應(yīng)用前景：

瀝青混凝土攪拌設(shè)備是瀝青路面機械化施工的關(guān)鍵設(shè)備，近20年來，我國公路交通事業(yè)發(fā)展迅猛，公路機械化施工因此獲得巨大進步，特別是對參與高速公路瀝青路面工程建設(shè)的企業(yè)來說，擁有大型瀝青混凝土攪拌設(shè)備已是市場準入條件之一。而其樓架部分是攪拌樓的重要承載機構(gòu)，其設(shè)計首先必須保證機器的特定工作要求，滿足振動和抗振的要求。

樓架作為瀝青攪拌樓的支撐基礎(chǔ)，它在各種工況下承受著巨大的載荷。若局部的`應(yīng)力過高會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)被破壞，因此需要對樓架結(jié)構(gòu)剛強度和抗振性及穩(wěn)定性進行分析，避免樓架的破壞同時合理選擇樓架鋼材的截面尺寸等，這樣可以保證瀝青攪拌樓的樓架在滿足安全性的前提下節(jié)約材料，因此對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟性具有重大意義。

企業(yè)中瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計往往利用技術(shù)人員的經(jīng)驗設(shè)計，即直接采用特定的結(jié)構(gòu)和尺寸進行生產(chǎn)制造。本文的選題來源于企業(yè)，是對現(xiàn)有某型號瀝青攪拌樓的樓架安全性和經(jīng)濟性進行驗算分析或在進一步優(yōu)化設(shè)計，這樣可以有效地降低設(shè)計成本，更具經(jīng)濟性。

選題中由于瀝青攪拌樓的樓架高度較高，所以要考慮多種載荷情況下樓架的承載和振動情況。同時采用有限元軟件進行分析，更好的展現(xiàn)在工作情況下樓架的實際情況，顯現(xiàn)出樓架中的危險部分，可以針對問題對樓架機構(gòu)進行進一步的改進和完善，優(yōu)化樓架，為瀝青攪拌樓樓架的設(shè)計提供有力的依據(jù)。這些對于大型復(fù)雜設(shè)備的支撐基礎(chǔ)設(shè)計都具有一定的參考意義。

三、背景科研項目情況簡介

此課題來源于工程實際，是以無錫錫通科技集團某瀝青攪拌樓設(shè)計為背景展開的。其樓架結(jié)構(gòu)分析是攪拌樓設(shè)計工作的重要組成部分。此課題的完成將為企業(yè)進行各種型號瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計提供重要依據(jù)。

四、學(xué)位論文主要研究內(nèi)容

動力機器基礎(chǔ)設(shè)計應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)本身質(zhì)量、剛度的分布、設(shè)備的質(zhì)量和剛度、地基的影響、擾力大小和相位等因素，確定安全可靠、適用、經(jīng)濟合理和技術(shù)先進的方案。

本論文是對企業(yè)中已有的樓架安全性與經(jīng)濟性進行分析驗算和優(yōu)化，樓架的結(jié)構(gòu)和選材已定、不進行研究，本論文對于瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計提出必須滿足的三個基本要求：

(1)具有良好的抗振性;

(2)具有足夠的剛強度;

(3)穩(wěn)定性要求。

只有滿足了這三個方面的要求才能保證瀝青攪拌樓的正常運行和安全生產(chǎn)。所以在進行瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計時需要進行動力特性分析以及強度和穩(wěn)定性的計算。最后就樓架可行性與經(jīng)濟性進行驗算和優(yōu)化。

1.關(guān)于樓架抗振性研究：設(shè)計動力機器機架的基本目標是限制其振動幅值和自振頻率，以滿足機器本身和附近設(shè)備、儀器的運轉(zhuǎn)和不影響鄰近工作人員和居民的工作和生活。因此本設(shè)計中動力計算時首先要確定機器的擾力作用方向和擾力值及其作用點的位置，然后按瀝青攪拌設(shè)備的擾力性質(zhì)，采用相應(yīng)的動力計算公式，計算樓架的振動幅值、振動頻率等，使之不超過允許極限值。

2.關(guān)于樓架剛強度的研究：要使樓架具有良好的動態(tài)性能必須保證它具有足夠的靜、動態(tài)剛度。靜態(tài)剛度是以滿載靜力作用下的靜位移來表征，動態(tài)剛度是指其動態(tài)特性，是以其系統(tǒng)的滿載自振頻率來表征。對剛度的研究本文從這兩個方面入手分別計算。強度設(shè)計的準則是在機器運轉(zhuǎn)中可能發(fā)生的最大載荷的情況下樓架上任何點的應(yīng)力都不得大于允許應(yīng)力。強度計算時本文主要進行內(nèi)力分析、載荷組合、和承載能力的驗算。其中內(nèi)力分析包括動內(nèi)力、風(fēng)載以及各種靜載荷內(nèi)力的計算。通過這些分析和計算確保瀝青攪拌樓樓架的所有構(gòu)件在各種可能的載荷工況下都不受到損壞，從而使機組能夠安全地運行。此外還需研究樓架在彎扭組合交變應(yīng)力作用下的疲勞強度問題。

3.關(guān)于樓架桿件穩(wěn)定性的研究：對于細長的或薄壁的受壓機構(gòu)及彎-壓結(jié)構(gòu)存在失穩(wěn)問題，失穩(wěn)對結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生很大的破壞，設(shè)計時需要校核。本文研究的瀝青攪拌樓的樓架由于立柱高度大承受的豎直方向的載荷較大，為避免立柱失穩(wěn)，需要校核計算。研究時由于樓架受力情況復(fù)雜，需要對立柱所受外力簡化、近似處理等從而計算出立柱所能承受的臨界壓力。

4.關(guān)于樓架安全性與經(jīng)濟性進行驗算和優(yōu)化：將理論計算結(jié)果與有限元軟件運算的結(jié)果進行比較，通過對結(jié)果的分析來得出結(jié)論或進一步的優(yōu)化，這也是本文的最終目的。

五、預(yù)期解決的主要問題

問題1：如何進行瀝青攪拌樓樓架振動位移的計算問題：

以前對機器基礎(chǔ)的設(shè)計的方法有兩自由度法和空間多自由度法，在計算機普及以前只能采用兩自由度法。這種方法從基礎(chǔ)中逐一抽出單榀橫向框架，把它們簡化成兩自由度的質(zhì)量、彈簧體系，然后進行動力分析。這種分析忽略了縱向框架的作用，只能求解單品框架的頻率、振型和動力響應(yīng)，其精度和空間框架的實測結(jié)果相差較大;對于不能分解成平面框架的復(fù)雜結(jié)構(gòu)該方法更無能為力?？臻g多自由度體系往往更接近實際的幾何、物理模型，其精度更高，但空間多自由度法計算復(fù)雜，需要求解問題較多。

本論文擬采用空間多自由度法計算，但利用空間多自由度進行分析時難點主要是：建立計算模型與動力平衡方程并進一步進行動位移的計算。樓架動力計算時將振動位移分成水平振動位移和豎向振動位移的計算：

(1)進行水平振動位移計算時，首先建立模型，方法是采用凝聚質(zhì)量和忽略轉(zhuǎn)動慣量假定，將所有桿件的質(zhì)量向兩端的質(zhì)點集中。體系的附加質(zhì)量也向質(zhì)點積聚不考慮橫梁和樓板的變形進行計算。然后運用達朗貝爾原理建立動力平衡方程，利用公式求出所有的水平自振圓頻率和振型，進一步計算各振型的折算質(zhì)量和載荷，最后求出動位移;

(2)進行豎向振動位移計算時，考慮橫梁的變形，把單跨梁的鉸支座改成彈簧支座，建立模型，建立剛度方程，求出自振頻率，最后計算結(jié)構(gòu)動位移。

問題2：如何在多種載荷及其組合載荷下進行強度計算的問題：

本問題的難度在于涉及的載荷非常多，如工作情況下的動載、設(shè)備自重、風(fēng)載、地震載荷等，應(yīng)該選取何種情況下的載荷或組合載荷進行強度計算。此外還要研究樓架在彎扭組合交變應(yīng)力作用下的疲勞強度問題。

本文首先將載荷分類：

a.永久載荷組合由設(shè)備自重、樓架自重組成

b.可變載荷由動載荷組成

c.偶然組合由風(fēng)載荷組成。在樓架承載力計算時進行載荷的組合，并取較大值作為控制值：

1)基本組合可由永久載荷與可變載荷組合，可變載荷中的各項動力載荷只考慮單向作用;

2)偶然組合可由永久載荷，可變載荷及偶然載荷組合。再進行計算時，計算簡圖按下列規(guī)定確定：

1)柱和頂板橫梁按橫向平面剛架計算，當量載荷考慮豎向和橫向的作用;

2)柱和頂板縱梁按縱向平面剛架計算，當量載荷考慮豎向和縱向的作用。計算縱橫梁在水平載荷的作用下產(chǎn)生的彎矩，可近似的假定梁的兩端為固定支座來計算。

問題3：對樓架進行有限元分析時如何建模及如何進行模態(tài)分析的問題：

利用有限元可以進行靜態(tài)分析、剛框架結(jié)構(gòu)的地震響應(yīng)分析和模態(tài)分析。

在進行有限元分析時首先需要進行有限元軟件的建模，本文在建立瀝青攪拌樓樓架的有限元模型時，不能瀝青攪拌樓樓架及設(shè)備的全部導(dǎo)入ansys中進行建模，因為那樣可能會導(dǎo)致運算量過大而使軟件無法運行，可根據(jù)需要，建立樓架的有限元模型，然后選擇所采用的有限元單元類型，劃分網(wǎng)格，最后對其進行計算分析。采用這樣的方法，建立樓架的有限元模型，可以減少運算量，但必須能夠分析出樓架所達到的最大變形量。

對于模態(tài)分析，用于確定設(shè)計結(jié)構(gòu)或機器部件的振動特性，即結(jié)構(gòu)的固有頻率和振型，它們是承受動態(tài)載荷結(jié)構(gòu)設(shè)計中的重要參數(shù)。模態(tài)分析的好處：

(1)使結(jié)構(gòu)設(shè)計避免共振或以特定頻率進行振動;

(2)使工程師可以認識到結(jié)構(gòu)對于不同類型的動力載荷是如何響應(yīng)的;

(3)有助于在其它動力分析中估算求解控制參數(shù)進行模態(tài)分析需要清楚模態(tài)分析的基本理論。

本文進行樓架的模態(tài)分析的主要分析思路：首先，進行理論分析計算系統(tǒng)的固有頻率，然后在ansys中用實體建模的方法建立樓架模型，通過網(wǎng)格劃分和加載求解來得到系統(tǒng)的固有頻率。最后，將理論計算結(jié)果與軟件運算的結(jié)果進行比較，通過對結(jié)果的分析來得出結(jié)論。

六、開題條件

學(xué)術(shù)條件：本人在經(jīng)過本科階段和研究生階段的學(xué)習(xí)，掌握了材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、高等動力學(xué)、機械振動、建筑振動理論及有限元分析理論等多方面的知識，這是論文開展的理論基礎(chǔ)。然后又參考了相關(guān)領(lǐng)域的研究成果和實踐狀況，為論文的完成有很大的實際意義。同時還有我的導(dǎo)師和同學(xué)都將為我的論文提供指導(dǎo)和幫助，這些都是我完成課題的重要保證。

設(shè)備條件：分析用計算機與軟件均具備。

七、文獻綜述

20世紀80年代以來，隨著有限元法和結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計技術(shù)的發(fā)展，利用有限元方法分析機架或樓架應(yīng)力、變形分布等情況，來解決其存在的問題，實現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計的目的，已在我國有了應(yīng)用。本課題利用理論計算與有限元相合的方法對瀝青攪拌樓的樓架進行結(jié)構(gòu)分析和優(yōu)化，解決在實際使用過程中樓架因為強度問題的斷裂和振動破壞，在滿足抗振性、剛強度的要求下減輕樓架的質(zhì)量，降低成本。

動力機器支撐基礎(chǔ)設(shè)計一般要求應(yīng)保證抗振性、剛強度及穩(wěn)定性。

本文正是從這三個方面進行分析進行樓架結(jié)構(gòu)的分析。設(shè)計前需要弄清設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理，文獻[3]介紹兩種瀝青攪拌站的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。為個人提供了一定的專業(yè)知識。由于剛度分析主要考慮變形問題，在進行動力分析時顯然要最終求出樓架的最大的振幅，振動頻率。

對于樓架抗振性的研究：抗振性即動力分析，是本文的難點。在進行動力分析時需要知道瀝青攪拌樓的擾力產(chǎn)生來源，及擾力的作用方向和作用點的位置，然后本文在進行樓架的動位移計算時采用了空間多自由度法計算?？臻g多自由度體系往往更接近實際的幾何、物理模型，其精度更高，應(yīng)用也越來越廣泛。

機械類畢業(yè)設(shè)計開題報告范文

【第4篇】圖書管理系統(tǒng)的開題報告怎么寫1800字

導(dǎo)語：二十一世紀是信息的社會，信息作為社會最主要的資源，將成為戰(zhàn)略資源引起人們廣泛的關(guān)注，圖書管理系統(tǒng)開題報告。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理圖書管理系統(tǒng)開題報告的資料，歡迎閱讀參考。

一.開發(fā)背景及意義

如何獲取信息？圖書是我們最好的獲取信息的方式，但由于圖書館圖書保藏量大大增加，使傳統(tǒng)的圖書管理員的工作日益繁重起來。迫使人們起用新的管理方法來管理圖書，如何把圖書管理員從繁重的工作中解脫出來呢？

科學(xué)技術(shù)日新月異的進步，讓人類生活發(fā)生了巨大的變革，計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，使各行各業(yè)在計算機技術(shù)應(yīng)用方面得到了廣泛的普及和使用。信息化時代的到來成為不可抗拒的潮流，人類文明正在進入一個嶄新的時代。因此，圖書管理系統(tǒng)也以便利、快捷、費用低的優(yōu)點正慢慢地進入人們的生活，將傳統(tǒng)的圖書管理方式徹底的解脫出來，提高效率，減輕工人人員以往繁忙的工作，減小出錯的概率，使讀者可以花更多的時間在選擇書和看書上。從而使人們有更多時間來獲取信息、了解信息、掌握信息。

為便利對圖書館書籍、讀者資料、借還書等進行高效的管理，特編寫該程序以提高圖書館的管理效率。使用該程序之后，工作人員可以查詢某位讀者、某種圖書的借閱情況，還可以對當前圖書借閱情況進行一些統(tǒng)計，給出統(tǒng)計表格，以便全面掌握圖書的流通情況。

二.需求分析

1.能夠輸入圖書的綜合情況和進行新書入庫、現(xiàn)有圖書信息修改以及刪除;

2.能夠?qū)崿F(xiàn)對讀者檔案的查詢和編纂管理;

3.能夠進行罰款功能;

能夠進行借閱歷史的查詢功能;

三.開發(fā)平臺

1.使用visual c 6.0作為本次系統(tǒng)的開發(fā)工具，開題報告《圖書管理系統(tǒng)開題報告》。因為visual c 6.0是功能最為強大可視化開發(fā)工具，它不但支持傳統(tǒng)的軟件開發(fā)方法，更重要的是它能支持面向?qū)ο?、可視化的開發(fā)風(fēng)格。因此visual c 又稱作是一個集成開發(fā)工具，它提供了軟件代碼自動生成和可視化的資源編纂功能。

2.使用access做為本次開發(fā)軟件的數(shù)據(jù)庫。因為access被集成在microsoft office中。access數(shù)據(jù)庫處理的基本結(jié)構(gòu)，采取關(guān)系型數(shù)據(jù)庫模式。與其他的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相比，access更加簡單易學(xué)，一個普通的計算機用戶可以很快地掌握它。access 2000的功能十分強大，利用它可以便利地實現(xiàn)對信息保存、維護、查詢、統(tǒng)計、打印、交流、發(fā)布，并且它可以十分便利地與office其他組件交流數(shù)據(jù)，這些功能對一個一般用戶而言已經(jīng)足夠了。

四.本系統(tǒng)功能模塊

圖書管理系統(tǒng)需要實現(xiàn)的功能主要有四大塊：日常工作管理、基本資料維護、查詢、和系統(tǒng)管理模塊。其中日常工作管理和基本資料維護是整個系統(tǒng)的核心。

1.日常工作模塊：

(1)借書處理：主要功能是記錄借閱證編號和圖書編號，進行借書過程。在數(shù)據(jù)庫中插入一條借書記錄，該記錄包括讀者id、圖書id、借出日期、還書期限、操作員姓名。

(2)還書處理：主要功能是輸入借閱證編號、圖書id，在借閱登記表中找到相應(yīng)的記錄，將該記錄的相應(yīng)數(shù)據(jù)插入到還書記錄中，同時將借書記錄刪除，并保存->;生存在借閱歷史記錄表中。

(3)繳納罰金：輸入讀者id，顯示該讀者的姓名、圖書編號、罰款金額和罰款原因，如果讀者交納了罰金，則將借閱登記表的允許借閱標記置為y。刪除罰款記錄表中該讀者對應(yīng)的記錄，將這一筆記錄同時插入到罰款歷史記錄表中。

2.基本資料維護模塊：

(1)圖書資料維護：包括新書的入庫，以及現(xiàn)有書籍資料的修改和刪除。

(2)讀者資料維護：包括新會員的資料入庫，以及現(xiàn)有會員資料的修改和刪除

3.查詢模塊：

(1)圖書資料查詢：按照相應(yīng)的圖書信息對所有書籍進行所需查詢。此查詢包括：圖書分類、圖書編號、圖書名稱、作者、出版社。

(2)讀者資料查詢：按照相應(yīng)的讀者資料進行所需查詢。借閱證編號、讀者姓名以及身份證編號。

(3)借閱歷史記錄查詢：按照相應(yīng)的借閱信息進行所需查詢。此查詢包括：借閱證編號、圖書編號、借書日期、還書日期。

(4)罰款歷史記錄查詢：按照相應(yīng)的罰款信息進行所需查詢。此查詢包括：借閱證編號、罰款日期、罰款原因。

4.系統(tǒng)管理模塊：

(1)員工管理：包括新員工信息的錄入，密碼的修改以及員工信息的刪除。

(2)數(shù)據(jù)備份：對現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫信息的保存。

(3)數(shù)據(jù)恢復(fù)：對數(shù)據(jù)庫信息的恢復(fù)

五.參考文獻

伍俊良.《visual c 課程設(shè)計與系統(tǒng)開發(fā)案例》.清華大學(xué)出版社

楊小平.《visual c 項目案例導(dǎo)航》.科學(xué)出版社

[3]鄧宗明，張曉競.《visual c 編程實用技術(shù)與案例》.清華大學(xué)出版社

[4]鄭阿奇.《visual c 實用教程》.電子工業(yè)出版社

[5]薩師煊，王珊.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》.高等教育出版社

【第5篇】健身房的開題報告怎么寫3000字

健身房是城市里用來健身的場所，一般而言，都有齊全的器械設(shè)備，有較全的健身及娛樂項目，有專業(yè)的教練進行指導(dǎo) ，有良好的健身氛圍。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系健身俱樂部設(shè)計開題報告

本科畢業(yè)設(shè)計開題報告

設(shè)計選題：俱樂部設(shè)計

一、課題的目的意義：

本課題的研究目的是在休閑這一時代特征的社會文化背景下分析休閑會所產(chǎn)生和存在的必然性，并通過對國內(nèi)目前休閑會所的室內(nèi)空間設(shè)計進行全面的調(diào)查研究和比較分析，得出休閑會所室內(nèi)空間規(guī)劃與設(shè)計的原則。將室內(nèi)設(shè)計的理論知識與休閑會所的實際經(jīng)營、容易產(chǎn)生的問題以及人們在休閑消費文化影響下的使用需求和消費心理緊密地結(jié)合。通過本課題的研究，可以為以后同類的空間設(shè)計，包括其中功能性和裝飾性設(shè)計提供一定的參考模式，從而為休閑會所的空間設(shè)計提供一定的理論依據(jù)、設(shè)計方法和實踐操作模式，具有一定的現(xiàn)實意義。

二、文獻綜述(分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的切入點，附主要參考文獻，約2000字)：

休閑消費的發(fā)展使得社會形態(tài)及消費觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，會所這一舶來品在80年代末至90年代初開始傳入中國大陸，在中西文化溝通沖突和融合下，在休閑消費大潮的影響下不斷演變發(fā)展，俱樂部成為以休閑消費為紐帶的一種新興的社交場所。 在《it經(jīng)理世界》期刊中介紹，俱樂部起源于十七世紀的英格蘭。1652年，咖啡傳入英格蘭，促進了咖啡屋的出現(xiàn)，此后它成為集餐飲、會客、社交為一體的公共休閑場所。最早有關(guān)俱樂部的記載是一名英國人在1660年的日記中提到的一個叫coffee club的小客棧。后來，咖啡屋由最初的自由開放，逐漸變得更正式、更私密，因此咖啡屋成為某個階層或某種職業(yè)人士的活動場所，演變成為俱樂部。

俱樂部是商業(yè)性會所的一種，它屬于以休閑方式交往的集體空間。這類空間的出現(xiàn)可以追溯到古羅馬時期的卡拉卡拉浴場，它不僅僅是一個浴場，這是一個包括公共圖書館、健身房、花園、會議室和購物中心的休閑娛樂場所，具有重要的公共社交功能。在英國，會員俱樂部是英國上流社會階層創(chuàng)造出的一種排他性的社交場所。這種俱樂部的內(nèi)部陳設(shè)十分考究，鋤古香古色的房間和美輪美奐的裝飾，俱樂部內(nèi)都還設(shè)有書房、圖書館、茶室、餐廳和娛樂室。商業(yè)性會所則脫胎于俱樂部的模式，受到沙龍文化的影響，它是在西方文化和中國文化沖突與交融中演變而來的，是舶來文化本土化的產(chǎn)物。

在20世紀初新文化運動中，俱樂部文化也影響著中國。19世紀30年代的新月會是一個沙龍形式的文化俱樂部，徐志摩、邵詢美等人都曾是該會的會員。香港會是我國最早也是香港歷史最悠久的俱樂部，它是在1848年英侵占香港后成立的。北京最早的一家會所皇家俱樂部成立于1990年，是由境外投資，引進國外高檔俱樂部的經(jīng)營與管理模式。1994年開始，北京相繼出現(xiàn)了高級商務(wù)會所一京城俱樂部、長安俱樂部、中國會、美洲俱樂部，這四家會所被稱京城四大富人俱樂部。這些會所均地處城市中心位置，室內(nèi)裝修高檔，其中，除了中國會以餐飲為主，其他三家均有恒溫泳池、健身房、會議室等齊全的休閑、商務(wù)活動設(shè)施。商務(wù)會所的宗旨是搭建強勢、有效的商務(wù)交往平臺。 休閑是發(fā)展的產(chǎn)物，是人類社會進步的標志?！缎蓍e會所的室內(nèi)設(shè)計》這篇文章中寫到，人類社會每跨入一個新時代，休閑時間就會延長。當人們的基本需要得到滿足后，必然追求休閑、娛樂等高層的精神享受。休閑的大眾化使得人們更加需要休閑活動的場所，于是休閑娛樂場所蔚然成風(fēng)，如主題餐廳、咖啡廳、酒吧、 ktv、洗浴場等被大批興建。當消費大眾開始蜂擁出入這些場所時，中產(chǎn)階級為了表現(xiàn)自己與眾不同的消費能力與水平，便開始尋找更有檔次、品味和更為私密的休閑交往場所。這時原來的娛樂中心、休閑中心、

健身房、酒吧等紛紛改頭換面，發(fā)展成為休閑會所。有時候，中產(chǎn)階級可以改變或重新整合某些社會功能空間，從而創(chuàng)造出新的休閑方式和休閑空間。因此，會所這種本身帶有階級身份的私人聚會場所也在消費社會的背景下被賦予了新的階層意義及空間功能。休閑會所在生氣勃勃的消費大潮中開始走向大眾、走向流行、走向時尚。會所成為大眾傳媒不斷制造的生活品味中能夠代表身份的新樣式。但同時，由于大眾對會所概念理解的局限性，大眾也常常被會所這一名稱所誤導(dǎo)。很多休閑會所都只是披著會所稱號的外衣進行棋牌、茶秀、上網(wǎng)或健身等休閑娛樂的活動場所，并沒有體現(xiàn)出會所空間作為一種室內(nèi)空間類型在規(guī)模、功能、空間構(gòu)成及創(chuàng)作的自由度上表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

其原因主要是因為經(jīng)營者只考慮經(jīng)濟利益，不考慮會員的實際需求，認為會所中設(shè)置有功能多樣的休閑娛樂設(shè)施就足矣，毫無設(shè)計可言。許多學(xué)者對會所也做出過研究，但大多數(shù)休閑會所還忽略使用人群特征與層次以及會所本身的休閑交往性、可變性、適應(yīng)性和使用性所形成的不同的空間及空間體驗，往往在功能設(shè)置上缺乏主題特色，定位不準確。一方面導(dǎo)致了一些會所在設(shè)計上片面注重其環(huán)境的豪華氣派，在項目配備上盲目攀比高檔齊全，但卻往往陷入經(jīng)營資源利用率不高、設(shè)備空置、負債經(jīng)營、難聚人氣的困境。另一方面則表現(xiàn)在會所追求藝術(shù)風(fēng)格獨特性上的急功近利。為了吸引消費者的眼球，會所室內(nèi)設(shè)計極力想要網(wǎng)絡(luò)天下之風(fēng)格特征于一身，同時安排盡可能多的特色空間，如歐式風(fēng)格、鄉(xiāng)村風(fēng)格、中式風(fēng)格、地中海風(fēng)格等，希望人們在此享盡各個歷史、地理條件下的風(fēng)情，導(dǎo)致它們被不倫不類地強行捏合在一起。這些休閑會所中存在著文化定位不合理的狀況，對于文化資本、經(jīng)濟資本、社會資本分析不清楚，對設(shè)計大眾的習(xí)性沒有深入了解等情況。在這種情況，會所設(shè)計的結(jié)果只能流于表面形式，而無法真正的受到青睞。

本課題通過對休閑時代基本概況的研究，以及休閑生活方式的改變帶來交往心理和消費觀念轉(zhuǎn)型的分析探討，了解到休閑俱樂部這一新興的休閑消費空間形成的背景、對社會發(fā)展的意義以及其室內(nèi)空間設(shè)計發(fā)展面臨的問題。根據(jù)面臨的這一問題，對休閑會所的室內(nèi)空間設(shè)計做系統(tǒng)化的研究分析和探討，結(jié)合市場營銷的相關(guān)知識從項目的定位分析、功能設(shè)置、空間組到其他空間要素設(shè)計都做了比較系統(tǒng)和深刻的探討，并且對目前我國優(yōu)秀的休閑會所設(shè)計案例進行分析，構(gòu)思出music俱樂部的室內(nèi)設(shè)計方案，對休閑會所室內(nèi)空間設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要素進行系統(tǒng)的分析研究。

三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標：

1.本課題研究的內(nèi)容是：

首先，結(jié)合市場營銷的相關(guān)知識分析設(shè)計前期項目定位應(yīng)考慮到的因素，從而決定俱樂部的功能設(shè)置。

其次，結(jié)合設(shè)計理論對俱樂部的室內(nèi)空間組織、流線布局、穿插滲透、界面處理、色彩質(zhì)感、照明、家具陳設(shè)等方面進行比較詳細和系統(tǒng)的研究與分析，初步構(gòu)建一套較為完善的俱樂部室內(nèi)空間設(shè)計方法，并緊密結(jié)合設(shè)計方案進行闡述及論證。

最后， 商務(wù)俱樂部室內(nèi)空間設(shè)計的發(fā)展趨勢。

2.課題研究的方法是:

首先，通過閱讀大量的文獻資料，對會所的起源及歷史演變進行梳理。對休閑及休閑消費概念的界定源于休閑學(xué)和社會學(xué)的經(jīng)典論述，有助于研究商務(wù)俱樂部在休閑時代背景下的發(fā)展特征研究。

其次，通過實地調(diào)研，案例分析等途徑發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)階段商務(wù)俱樂部室內(nèi)空間存在的問題，提出解決問題的建議，求證我國當代俱樂部室內(nèi)空間設(shè)計的基本原則。

再次，根據(jù)調(diào)查研究的實際情況構(gòu)思和研究出設(shè)計方案。

最后，根據(jù)研究的設(shè)計方案和現(xiàn)在的形勢，判斷出未來商務(wù)俱樂部室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展的前景與方向。

3.課題研究的預(yù)期目標：通過理論研究形成比較系統(tǒng)的理論研究成果，最終完成設(shè)計作品一套及設(shè)計說明.

【第6篇】2025年數(shù)學(xué)小課題研究開題報告怎么寫650字

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在起始階段學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高，好奇心強，學(xué)習(xí)成績較好。隨著時間的推移，有些同學(xué)使用正確的學(xué)習(xí)方法，勤學(xué)苦練，因而繼續(xù)保持優(yōu)異成績，進入良性學(xué)習(xí)循環(huán)。以下是小編為大家分享的2025年關(guān)于數(shù)學(xué)小課題研究的開題報告范文。

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

1. 課題研究的目的與意義

讓教師學(xué)會放手，以學(xué)生的學(xué)路來設(shè)計和實現(xiàn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，激勵學(xué)生主動自覺學(xué)習(xí)。教師只做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，讓學(xué)生不僅有良好的學(xué)業(yè)成績，更有可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的本領(lǐng)學(xué)會學(xué)習(xí)。開發(fā)出學(xué)生潛在的能力，而且能激活、誘導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課題研究的具體內(nèi)容

構(gòu)建新的教師角色，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和歸宿。

1、改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索新型的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。

2、嘗試以學(xué)生為主體的情境式、任務(wù)型、問題式的教學(xué)方式。從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生年齡特點，已有經(jīng)驗和能力出發(fā)，設(shè)計教學(xué)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2. 研究進程安排：

2025年2月至3月：提出課題，并進行可行性認證。

2025年4月至2025年1月： ①學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，收集各類原始材料。 ② 提出具體措施，開展有效研究，整理典型案例。

2025年2月至20xx年1月：結(jié)合上一階段課題開展的情況，開展反思活動，改進實驗方法，繼續(xù)進行課題研究。

20xx年2月至2025年1月：繼續(xù)開展的課題研究，同時，收集好實驗數(shù)據(jù)和素材，做好課題結(jié)題的準備工作。

初二數(shù)學(xué)成績分化的成因及對策研究