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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告樣本怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-28 21:10:06 查看人數(shù):34

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告樣本

【第1篇】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告樣本怎么寫1950字

一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了,回顧這學(xué)期的工作,有得有失。本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足這個(gè)出發(fā)點(diǎn),在期末做一下工作總結(jié),以利于今后的工作。

一、把握理念,精心備課

精心備課是上好課的首要前提。我把以音樂(lè)審美____基本理念,貫穿與備課的全過(guò)程,從情感態(tài)度與價(jià)值觀﹑過(guò)程與方法﹑知識(shí)與技能三個(gè)層面入手,并把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位,精心備教材,備學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教案。鍵盤一向是我的弱項(xiàng),我明白這項(xiàng)基本功對(duì)因音樂(lè)教師的重要作用,因此,開學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏,爭(zhēng)取每一課都能按原調(diào)伴奏下來(lái)。

二、踐行理念,認(rèn)真上課

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,因此,務(wù)必營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

1、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)情感

音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,它的特點(diǎn)就是透過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生十分喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

2、愛心鼓勵(lì)激發(fā)情感

心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、用心主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都用心參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。這學(xué)期,丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)在我校召開,我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲,歌詞資料貼近學(xué)生的生活,他們對(duì)家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中,我讓學(xué)生把歌詞資料改一改,改為《孤山好》唱一唱。而且我讓學(xué)生分組練習(xí),人人參與,并融入秧歌和打擊樂(lè),課堂氣氛活躍了,到達(dá)了很好的教學(xué)效果,受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

3、用心啟迪走進(jìn)情感

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,而首先是人的教育?!耙虼耍魳?lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為用心的,有必須音樂(lè)潛力的音樂(lè)愛好者,使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,從音樂(lè)中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí),學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了,但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過(guò)火車嗎誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車時(shí)的情緒”小朋友一下子來(lái)勁了,坐過(guò)火車的同學(xué)紛紛舉回答,他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō):“老師這天帶大家去旅行,于是我扮司機(jī),小朋友扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái),邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲,同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。

三、重建樂(lè)隊(duì),搞好訓(xùn)練

本學(xué)期,隨著六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè),我校的學(xué)生樂(lè)隊(duì)也面臨著青黃不接的局面,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,根據(jù)我校的特殊狀況,我利用午休時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)隊(duì),經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練,新選隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了音階,并能演奏幾首小樂(lè)曲。

總之,這學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但仍然存在很多問(wèn)題:鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高,學(xué)生樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng),隨著東港市小學(xué)生文藝匯演的臨近,下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度,爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺得有用

述職報(bào)告這種東西,說(shuō)實(shí)話,很多人寫得糊里糊涂。為什么?就因?yàn)闆](méi)搞清楚到底要寫什么。比如我之前見過(guò)一個(gè)老師,寫述職報(bào)告的時(shí)候,把一整年的教學(xué)計(jì)劃都搬進(jìn)去了,結(jié)果字?jǐn)?shù)倒是夠了,但領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭。其實(shí)述職報(bào)告不是流水賬,也不是工作總結(jié),它更像是給上級(jí)匯報(bào)工作的一個(gè)簡(jiǎn)明版本。

開頭這部分,得先把基本情況交代清楚。比如說(shuō)你是教音樂(lè)的,那就要說(shuō)說(shuō)自己帶了哪些年級(jí),每周幾節(jié)課,班級(jí)規(guī)模多大之類的。這部分別太啰嗦,點(diǎn)到為止就行。記得要把自己的崗位職責(zé)也寫出來(lái),這樣能讓看的人明白你的工作范圍。

說(shuō)到音樂(lè)教學(xué),重點(diǎn)肯定得放在課堂效果上。你可以提提學(xué)生們的變化,比如以前不愛唱歌的孩子現(xiàn)在能跟著唱幾句了,或者某個(gè)學(xué)生在比賽中拿了獎(jiǎng)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,有些老師喜歡用特別夸張的形容詞,什么“飛速進(jìn)步”“突飛猛進(jìn)”,這其實(shí)沒(méi)必要。用事實(shí)說(shuō)話就好,比如具體列舉幾個(gè)例子,說(shuō)說(shuō)他們是怎么做到的。

活動(dòng)組織這塊也不能落下。音樂(lè)課要是光上課就完了,那也太單調(diào)了??梢詫憣懩憬M織的合唱比賽、樂(lè)器演奏會(huì)之類的活動(dòng)。不過(guò)要注意的是,別只顧著描述活動(dòng)流程,還得強(qiáng)調(diào)一下這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。比如說(shuō)通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,或者增強(qiáng)了自信心。這比單純羅列活動(dòng)名稱要有意義得多。

作為老師,跟家長(zhǎng)溝通也是必不可少的工作。這部分可以寫寫你是怎么跟家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況的,有沒(méi)有開過(guò)家長(zhǎng)會(huì),有沒(méi)有針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況單獨(dú)交流過(guò)。這部分內(nèi)容最好能舉個(gè)具體的例子,不然顯得太籠統(tǒng)。有時(shí)候老師可能會(huì)忘記這一點(diǎn),覺得家長(zhǎng)會(huì)開完就結(jié)束了,其實(shí)后續(xù)的跟進(jìn)也很重要。

小編友情提醒:

別忘了談?wù)勛约旱牟蛔阒?。比如我覺得自己在課堂管理上還可以再改進(jìn)一點(diǎn),有時(shí)候?qū)W生紀(jì)律不太好控制。這點(diǎn)很重要,能體現(xiàn)你的自我反思能力。但要注意,別一股腦全盤否定自己,這樣反而顯得不夠真誠(chéng)。可以說(shuō)說(shuō)自己正在努力的方向,比如打算參加什么培訓(xùn),或者嘗試新的教學(xué)方法。

【第2篇】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告范例怎么寫1350字

光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,有必須的成績(jī),但也有必須的不足?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、基本狀況概述

首先,我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己此刻所從事的是普通教育,將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)、愛聽音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂(lè),自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

其次,給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成狀況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中,經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,透過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,

3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的潛力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè)課,經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問(wèn)題和改善措施

二年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、用心主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記,反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,使音樂(lè)教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺得有用

關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告該怎么寫,這確實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事。有些人可能覺得寫這種東西沒(méi)什么技術(shù)含量,隨便抄個(gè)模板填進(jìn)去就行,但其實(shí)這里面學(xué)問(wèn)不小。要是想把報(bào)告寫得像模像樣,既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力,又顯得自己專業(yè)靠譜,就得花點(diǎn)心思。

報(bào)告開頭這部分很重要,得先把基本情況說(shuō)清楚。比如這一年教了哪些班級(jí),帶了幾場(chǎng)活動(dòng),參與了什么比賽之類的。這里頭有個(gè)小技巧,就是要把數(shù)字寫得具體些,像“今年我負(fù)責(zé)了六個(gè)班的音樂(lè)課”,而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“負(fù)責(zé)了不少工作”。這樣顯得你做事有條理,不是那種含糊其辭的人。

接著就是講成績(jī)的部分,這是重頭戲。不過(guò)成績(jī)不是光靠堆砌就能讓人信服的,得舉例子。比如說(shuō)某次合唱比賽拿了獎(jiǎng),可以詳細(xì)描述下是怎么準(zhǔn)備的,用了什么方法,學(xué)生們表現(xiàn)怎么樣。但這里有個(gè)小毛病,有時(shí)候人們會(huì)忽略細(xì)節(jié),只顧著夸夸其談,這就容易讓人覺得不夠?qū)嵲凇K宰詈媚芫唧w到某節(jié)課上學(xué)生們的反應(yīng),或者某個(gè)排練環(huán)節(jié)遇到的問(wèn)題怎么解決的。

還有就是不足之處這部分,千萬(wàn)不能避重就輕。如果真有什么短板,得坦誠(chéng)面對(duì)。比如有些學(xué)生基礎(chǔ)差,輔導(dǎo)起來(lái)特別費(fèi)勁,那就得寫明當(dāng)時(shí)是怎么想的,又是怎么調(diào)整策略的。要是這兒寫得模棱兩可,反而會(huì)讓別人懷疑你的態(tài)度。不過(guò)這里有個(gè)小疏漏,有時(shí)候人們會(huì)把不足說(shuō)得太嚴(yán)重,反而影響整體效果,這就需要把握好分寸。

最后就是計(jì)劃部分了,得有點(diǎn)新意,不能老調(diào)重彈??梢越Y(jié)合當(dāng)前教育趨勢(shì),提出一些創(chuàng)新的想法。比如說(shuō)現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,就可以圍繞這個(gè)展開,談?wù)勗趺窗岩魳?lè)課和德育結(jié)合起來(lái)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題,有時(shí)候人們會(huì)把計(jì)劃寫得太空泛,像“爭(zhēng)取明年取得更大進(jìn)步”這樣的表述,就顯得缺乏針對(duì)性。所以建議還是多結(jié)合實(shí)際,比如“打算通過(guò)引入更多互動(dòng)游戲的方式提高課堂參與度”。

【第3篇】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的述職報(bào)告示例怎么寫1000字

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù),為了到達(dá)教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的潛力,透過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出超多努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足:對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),參加了柳江縣小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn),加入了柳江縣音樂(lè)課改中心小組,聽了覃老師的一節(jié)音樂(lè)課,對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),首先,從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開始,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)密切聯(lián)系,享受音樂(lè),用音樂(lè)美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,正如托爾斯泰所說(shuō):“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”因此在音樂(lè)課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,我上六年級(jí)的《采茶燈》公開課時(shí),透過(guò)了相關(guān)的視屏,讓學(xué)生初步了解我國(guó)的茶文化知識(shí)。透過(guò)看、聽、說(shuō)、唱、演等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改善、努力提高,我想我必須會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)73人覺得有用

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的述職報(bào)告示例怎么寫

寫述職報(bào)告的時(shí)候,得先弄清楚報(bào)告的主要目的,就是要把這一年的教學(xué)工作情況匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)和同事。比如教學(xué)成果、遇到的問(wèn)題,還有自己的反思。不過(guò)在寫的時(shí)候,不要把事情說(shuō)得太籠統(tǒng),要具體到課堂上的一些細(xì)節(jié),這樣更有說(shuō)服力。

比如說(shuō)教學(xué)成果這部分,可以講講學(xué)生們?cè)谝魳?lè)方面的進(jìn)步,像是唱歌比賽獲獎(jiǎng)啦,或者是在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)。還可以提到一些具體的例子,像某個(gè)學(xué)生以前不敢開口唱,經(jīng)過(guò)一年的努力,現(xiàn)在能自信地在眾人面前表演了。這樣的例子能讓報(bào)告顯得生動(dòng),也更能體現(xiàn)你的教學(xué)效果。

說(shuō)到問(wèn)題,也不能藏著掖著,得實(shí)事求是地寫出來(lái)。比如有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣不高,這可能是課程設(shè)計(jì)上存在不足,或者是教學(xué)方法不太適合他們。這時(shí)候就得好好分析一下原因,是教材選擇的問(wèn)題,還是課堂互動(dòng)不夠多?找到問(wèn)題后,就要想想辦法去解決,比如調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,增加趣味性的活動(dòng),讓孩子們更喜歡上音樂(lè)課。

在寫報(bào)告的時(shí)候,要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式。有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè),可能會(huì)用一些復(fù)雜的句子,但這樣反而會(huì)讓讀者覺得費(fèi)解。所以盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把意思表達(dá)清楚就好。不過(guò)偶爾也會(huì)有筆誤的情況發(fā)生,比如把“提高”寫成“提搞”,這種小錯(cuò)誤雖然不影響大意,但還是應(yīng)該盡量避免。

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于教學(xué)方法的部分,可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。比如在教授樂(lè)器演奏時(shí),我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生們先熟悉基本節(jié)奏很有必要,因?yàn)檎莆樟斯?jié)奏感之后,再去學(xué)復(fù)雜的曲子就容易多了。當(dāng)然,這個(gè)方法也不是對(duì)所有人都適用,所以也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整。

還有就是,報(bào)告里可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感悟。比如通過(guò)這一年的工作,自己對(duì)音樂(lè)教育有了更深的理解,明白了每個(gè)孩子都有獨(dú)特的音樂(lè)天賦,作為老師的責(zé)任就是去挖掘和培養(yǎng)這份天賦。這樣的感悟能讓報(bào)告更加有深度,也能展現(xiàn)出你對(duì)工作的熱愛。

小編友情提醒:

記得在報(bào)告中提及未來(lái)的工作規(guī)劃。比如打算引入新的教學(xué)資源,或者開展更多的課外活動(dòng),幫助學(xué)生更好地接觸音樂(lè)文化。這些都是對(duì)未來(lái)工作的展望,能夠讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的進(jìn)取心和責(zé)任感。

【第4篇】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告示例怎么寫1100字

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況,為了更好地完成今后的工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,下面我就從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié),一、思想方面

在思想上我用心要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際狀況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動(dòng),注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。使音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。

我們的音樂(lè)課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂(lè)人才,我們的教學(xué)目標(biāo)是想透過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)一切完美事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的用心樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)完美未來(lái)的向往與追求。透過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親身參與音樂(lè)的過(guò)程中喜愛音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。三、課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生能夠說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,我們用心的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動(dòng),如“百名歌手大賽”,“器樂(lè)比賽”,多名學(xué)生獲獎(jiǎng),我校被評(píng)為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可,我很滿足。

四、個(gè)人學(xué)習(xí):

我克服各種困難,用心學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。五、努力方向

1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己。

總之,我相信勤能補(bǔ)拙,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)心、幫忙下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)26人覺得有用

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告示例怎么寫

做一份好的述職報(bào)告,得從頭到尾都講究一個(gè)條理清楚,把事情說(shuō)全了。我在學(xué)校教音樂(lè)好幾年了,每次寫述職報(bào)告,都是先把這一年的工作情況梳理一遍,比如帶過(guò)哪些班,搞過(guò)什么活動(dòng),學(xué)生們學(xué)到了什么。開頭這部分得把基本情況交代明白,不然后面說(shuō)什么都沒(méi)根基。

比如,我去年就帶著一到六年級(jí)的音樂(lè)課,還組織了全校的合唱比賽。因?yàn)槟茏尯⒆觽儗W(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,還能提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。不過(guò),寫的時(shí)候別光顧著羅列數(shù)字,像“一共辦了幾次活動(dòng)”這種話就顯得太干巴了。最好能具體點(diǎn),說(shuō)說(shuō)活動(dòng)是怎么策劃的,有哪些亮點(diǎn)。像我那次合唱比賽,就特意選了幾首經(jīng)典兒歌,既能讓學(xué)生感興趣,也讓他們了解傳統(tǒng)文化。

在寫到成績(jī)的時(shí)候,可別只顧著夸自己。要是能結(jié)合學(xué)生的進(jìn)步來(lái)說(shuō),就更有說(shuō)服力了。我有個(gè)學(xué)生,以前唱歌總是跑調(diào),經(jīng)過(guò)一年練習(xí),現(xiàn)在都能參加校際交流了。這種例子最好能帶上細(xì)節(jié),比如他一開始的表現(xiàn)有多差,后來(lái)又是怎么一步步改善的。這樣寫出來(lái)的東西才鮮活,不是那種空洞的大白話。

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于不足的地方,也得實(shí)話實(shí)說(shuō)。比如我總覺得自己的課堂互動(dòng)還不夠多,有時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題的積極性不高。這可能是我的教學(xué)方法有點(diǎn)單一,所以今年打算多嘗試一些新的方式,像用游戲帶動(dòng)氣氛之類的。但這里就需要注意,說(shuō)問(wèn)題的時(shí)候別太消極,要帶著改進(jìn)的態(tài)度去寫,讓人覺得你是有想法的人。

還有就是,報(bào)告里的語(yǔ)言得符合自己的身份。作為老師,說(shuō)話就要顯得專業(yè)一點(diǎn),但又不能太過(guò)學(xué)術(shù)化。像我就會(huì)用些日常的教學(xué)術(shù)語(yǔ),像“節(jié)奏感”、“音準(zhǔn)訓(xùn)練”之類,既能讓同行理解,也讓領(lǐng)導(dǎo)知道我是懂行的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)不小心把話說(shuō)得有點(diǎn)啰嗦,像“音樂(lè)教學(xué)工作其實(shí)是很復(fù)雜的”這種句子,聽著就不太精煉。下次得注意一下,把這類多余的話刪掉。

小編友情提醒:

寫完報(bào)告后別急著交上去,最好能找個(gè)同事幫忙看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我沒(méi)注意到的問(wèn)題,比如某些地方表述不清,或者邏輯上有漏洞。去年我就遇到過(guò)這樣的事,本來(lái)以為寫得很完美,結(jié)果同事提醒我有個(gè)地方順序不對(duì),差點(diǎn)鬧笑話。所以互相檢查一下還是很有必要的。

【第5篇】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的述職報(bào)告格式怎么寫1350字

這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,最后較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:

一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的用心性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的潛力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱潛力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的潛力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和用心樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的潛力。

6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,透過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教

六年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

二、存在問(wèn)題

大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,群眾合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢'出頭'的現(xiàn)象,個(gè)性是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。

三、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5、限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。

6、使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

7、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、考試方法靈活:

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選取一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說(shuō)取得了不少成績(jī),但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)63人覺得有用

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的述職報(bào)告格式怎么寫

寫述職報(bào)告這種東西,關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚,尤其是像音樂(lè)教學(xué)這樣的工作,涉及到很多具體的活動(dòng)和細(xì)節(jié)。開頭部分得把自己的基本情況交代一下,比如教了幾年書啦,帶過(guò)哪些班級(jí)之類的。這一步很重要,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)一看就知道你是老手還是新手,對(duì)后續(xù)的內(nèi)容會(huì)有個(gè)大致判斷。

在描述具體工作的時(shí)候,可以按照時(shí)間順序來(lái)寫,這樣條理比較清晰。比如說(shuō)今年上半年搞了個(gè)校園歌唱比賽,就詳細(xì)寫寫比賽的籌備過(guò)程,包括選曲目、組織排練什么的。不過(guò)有時(shí)候可能記不太清具體日期,這時(shí)候就可以用大概的時(shí)間范圍代替,比如“年初到三月份期間”。

提到成績(jī)的時(shí)候,別光說(shuō)做了什么,還要說(shuō)做出來(lái)之后的效果怎么樣。像是通過(guò)這次歌唱比賽,學(xué)生的音樂(lè)興趣提高了多少個(gè)百分點(diǎn),或者有幾個(gè)學(xué)生在區(qū)里的比賽中獲獎(jiǎng)了。但這里要注意一點(diǎn),數(shù)據(jù)最好真實(shí)可靠,不然到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起來(lái)會(huì)很尷尬。

書寫注意事項(xiàng):

對(duì)于工作中遇到的問(wèn)題也要提一提。比如說(shuō)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差,學(xué)歌特別慢,針對(duì)這種情況是怎么調(diào)整教學(xué)方法的。這部分內(nèi)容不能太長(zhǎng),點(diǎn)到為止就行,主要是展示自己的反思能力。

還有就是關(guān)于未來(lái)工作的打算??梢越Y(jié)合當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀,提出一些改進(jìn)措施。比如說(shuō)打算引入更多互動(dòng)式的教學(xué)方式,讓學(xué)生能更主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)這部分不用寫得太具體,畢竟計(jì)劃趕不上變化,能有個(gè)大致的方向就好。

寫報(bào)告的時(shí)候,語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔明了,避免啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè),可能會(huì)堆砌一些復(fù)雜的詞匯,其實(shí)這樣反而容易讓人看不懂。當(dāng)然也不能太隨意,畢竟這是正式文件,還是要注意措辭得體。

小編友情提醒:

檢查一遍有沒(méi)有錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問(wèn)題。有時(shí)候忙起來(lái)可能會(huì)忽略這些小細(xì)節(jié),但其實(shí)它們對(duì)整體印象影響挺大的。如果條件允許的話,最好找同事幫忙看看,有時(shí)候旁觀者清,他們能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的地方。

【第6篇】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的述職報(bào)告范例怎么寫1750字

音樂(lè)是一種情感的藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂(lè)這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每位老師的愿望。又一學(xué)期即將結(jié)束,在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此,在那里,我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

一、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心群眾,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書筆記,并結(jié)合自己的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。

二師德方面

在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂(lè)教師”首先是教師,然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是透過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對(duì)我說(shuō)過(guò):“雖然你應(yīng)對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,他們的潛力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說(shuō):“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),提高課堂效益.音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,它的特點(diǎn)就是透過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。但是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用,作為一名音樂(lè)教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如低年級(jí)由于年齡較小,新課程教材資料靈活、涉及面廣,如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進(jìn)行討論,最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料,刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有必須距離的資料。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng),在備課時(shí),我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),我便透過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固

歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí),而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的十分簡(jiǎn)單。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。高年級(jí)的,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣。

總之,教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠的再近一些。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺得有用

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的述職報(bào)告該怎么寫?其實(shí)述職報(bào)告,它就是一種總結(jié)性的文字,主要用來(lái)匯報(bào)工作情況,把過(guò)去一段時(shí)間里干了什么、怎么干的,還有取得的效果都說(shuō)清楚。對(duì)于音樂(lè)老師來(lái)說(shuō),述職報(bào)告就得結(jié)合音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際工作來(lái)寫,這樣才能顯得專業(yè)。

先說(shuō)說(shuō)開頭。開頭這部分不用太復(fù)雜,簡(jiǎn)單介紹一下自己的基本情況就行,比如教了幾幾年書啦,帶的是哪個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課之類的。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意,有些人在寫的時(shí)候可能會(huì)忘記交代背景信息,這樣就容易讓人摸不著頭腦。比如,“我是一名小學(xué)音樂(lè)教師”,這就有點(diǎn)太籠統(tǒng)了,如果能具體點(diǎn)說(shuō)說(shuō)教的是哪個(gè)年級(jí)、側(cè)重什么方面的教學(xué)會(huì)更好。

正文怎么寫?

這部分才是重頭戲,要把工作的具體內(nèi)容和成果都寫進(jìn)去。比如,這一年里組織了多少次音樂(lè)活動(dòng),學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)如何,有沒(méi)有拿到什么獎(jiǎng)項(xiàng)之類的。還有,平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中用了哪些方法,效果怎么樣。像我曾經(jīng)教過(guò)一年級(jí)的小朋友唱歌,一開始他們連音準(zhǔn)都把握不好,后來(lái)通過(guò)一些趣味游戲式的練習(xí),慢慢就有模有樣了。這個(gè)例子就挺好用的,能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。

不過(guò),有時(shí)候?qū)懙竭@里可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題,那就是不知道該寫多少才算合適。有些人寫得太多太雜,反而讓人抓不住重點(diǎn)。所以建議大家控制好篇幅,把最重要的事情挑出來(lái)寫,其他次要的內(nèi)容簡(jiǎn)略帶過(guò)就好。比如,如果音樂(lè)比賽拿了獎(jiǎng),就詳細(xì)描述一下參賽過(guò)程和結(jié)果;如果是普通的班級(jí)展示活動(dòng),稍微提一下就行。

最后別忘了提到一點(diǎn)反思。畢竟述職報(bào)告不僅僅是炫耀成績(jī)的地方,還得體現(xiàn)出對(duì)自己的工作有所思考才行??梢哉?wù)劰ぷ髦杏龅降膯?wèn)題,以及今后改進(jìn)的方向。比如,我覺得在課堂互動(dòng)上還可以做得更好,以后打算多設(shè)計(jì)一些小組合作的環(huán)節(jié),這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

當(dāng)然啰,寫報(bào)告的時(shí)候也得注意格式。每個(gè)單位可能對(duì)格式的要求不一樣,有的喜歡分條列項(xiàng),有的則喜歡整塊文字?jǐn)⑹?。所以最好提前?wèn)清楚領(lǐng)導(dǎo)的意見,按照要求來(lái)寫。要是格式?jīng)]弄對(duì),哪怕內(nèi)容再好也可能影響整體效果。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)述職報(bào)告樣本怎么寫(精選6篇)

述職報(bào)告這種東西,說(shuō)實(shí)話,很多人寫得糊里糊涂。為什么?就因?yàn)闆](méi)搞清楚到底要寫什么。比如我之前見過(guò)一個(gè)老師,寫述職報(bào)告的時(shí)候,把一整年的教學(xué)計(jì)劃都搬進(jìn)去了,結(jié)果字?jǐn)?shù)倒是夠了,但領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭。其實(shí)述職報(bào)告不是流水賬,也不是工作總結(jié),它更像是給上級(jí)匯報(bào)工作的一個(gè)簡(jiǎn)明版本。開頭這部
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