【第1篇】音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1300字
關(guān)于音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我學(xué)到了很多東西,積累了很多經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)方面,管理方面,組織方面都有很大的進(jìn)步,音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告。我體會(huì)到做一名人名教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快,在這里留下了很多美好的回憶。
初到實(shí)習(xí)學(xué)校,我很緊張,很擔(dān)憂??墒翘みM(jìn)學(xué)校之后,聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜美地叫:“老師好!”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,真的感到好開心,好自豪。
這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè),所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂課。與此同時(shí),我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí),迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑??粗麄?,我的心突然感到好溫暖。
實(shí)習(xí)期間,剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐。憑著心底對(duì)孩子的喜愛,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,真切地愛他們,實(shí)習(xí)報(bào)告《音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告》。所以,不論是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們,都很喜歡我。正如一句話,“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)回報(bào)給你十分,百分,甚至更多?!蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。
聽了一周的課之后,指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,對(duì)此我感到很開心,因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級(jí)的學(xué)生跟一、二年級(jí)的學(xué)生不同,他們已有自己的想法和見解,他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期,所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對(duì)我來說,這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
在五2班,我努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,成長(zhǎng)了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛,都很活潑,他們愛與我玩,愛圍繞著我聊天,也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí),我很緊張,因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜挘吘故墙谈吣昙?jí)的`學(xué)生。對(duì)于他們來說,老師一定不能只懂課本上的知識(shí),一定要學(xué)識(shí)淵博,知道很多課本外的知識(shí),一定要具有給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水的能力。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問題問下來,你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低,他們會(huì)覺得你什么也不懂,除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你。所以,平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書,不斷擴(kuò)充我的課外視野。
但那天我確上得好開心,學(xué)生們很配合我。不過,我仍然會(huì)緊張,講的時(shí)候,脫離了教案。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張,思緒有點(diǎn)亂,但我很快又理清了思緒,上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué),我明白了一個(gè)道理,教案寫得好,未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以,真正做好老師,就要脫離教案教學(xué),我正為這一目標(biāo)努力著。
在教思想品德課的同時(shí),我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處,又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí),我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師,如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),一滴一滴地累積,進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。
我的音樂課也上得挺順利,無論是高年級(jí)還是低年級(jí),我都認(rèn)真地備好教案,盡心盡力地去教學(xué)生,每堂課下課,董老師都會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià),告訴我們那些上的好,哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評(píng)價(jià),在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不好的地方則想辦法去改進(jìn),爭(zhēng)取下節(jié)課取得更好的效果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)67人覺得有用
音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
做音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告,得把重點(diǎn)放在實(shí)習(xí)期間的實(shí)際情況上。實(shí)習(xí)過程中,難免會(huì)遇到各種各樣的情況,比如學(xué)生們的反應(yīng),課堂上的氛圍,還有自己的教學(xué)方法。一開始的時(shí)候,可能覺得手忙腳亂,畢竟不是每個(gè)人都能立刻適應(yīng)新的環(huán)境。不過,隨著時(shí)間推移,慢慢就會(huì)找到一些門道。
在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際操作還是有很大區(qū)別的。比如在課堂上,理論的東西講起來頭頭是道,但真正面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)他們并不是那么配合。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),可能需要反復(fù)講解好幾遍才能讓他們理解。這期間,就得不斷調(diào)整自己的方式,嘗試不同的方法去吸引學(xué)生的注意力。
記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候,可以先從基本情況開始寫起。包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)校的基本情況,還有自己負(fù)責(zé)的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容雖然看起來簡(jiǎn)單,但卻是必不可少的,它能給讀者提供一個(gè)清晰的背景信息。接下來,就可以詳細(xì)描述實(shí)習(xí)期間的具體工作了。比如每天的教學(xué)安排,和學(xué)生們互動(dòng)的情況,還有自己在教學(xué)過程中遇到的問題以及解決辦法。
在這個(gè)過程中,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些意想不到的事情。比如,有的學(xué)生其實(shí)很聰明,只是不太喜歡傳統(tǒng)意義上的課堂學(xué)習(xí)。這就需要調(diào)整策略,嘗試用更多樣化的方式來授課。比如通過音樂游戲、小組討論等方式,讓學(xué)生們參與進(jìn)來。這種變化可能會(huì)帶來意想不到的效果,他們的興趣被激發(fā)出來后,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高不少。
在實(shí)習(xí)的過程中,也別忘了記錄下自己的感受和體會(huì)。這些內(nèi)容對(duì)于未來的工作會(huì)有很大幫助。有時(shí)候,可能會(huì)覺得自己做得不夠好,但這恰恰是成長(zhǎng)的一部分。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的階段,重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
書寫注意事項(xiàng):
別忘了多和其他同事交流。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你很多啟發(fā)。有時(shí)候,一個(gè)小建議就能讓自己豁然開朗。而且,和同事保持良好的溝通,也能讓自己更快地融入這個(gè)集體。在教學(xué)過程中,團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻。
小編友情提醒:
記得整理好所有的資料。這不僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé),也是為了將來回顧時(shí)有個(gè)完整的記錄。實(shí)習(xí)報(bào)告不僅僅是一份作業(yè),更是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí),不僅能提升自己的專業(yè)技能,還能更好地了解學(xué)生的需求,為今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【第2篇】?jī)?yōu)秀音樂老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫750字
我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂 教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班 主任工作方面: 1尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的 影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班 班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注重自己在 班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中 建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ) 2尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待
在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己 在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在 出現(xiàn)問題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)?“我是老師,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地 對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁,平等相處
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
在教育實(shí)習(xí)過程中,寫一份優(yōu)秀的教育實(shí)習(xí)報(bào)告是非常重要的環(huán)節(jié)。這不僅能讓指導(dǎo)老師了解你的實(shí)習(xí)情況,還能幫助你自己梳理實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果和反思。不過,很多人可能會(huì)覺得報(bào)告不好寫,因?yàn)榧纫w實(shí)習(xí)中的方方面面,又要保證內(nèi)容詳實(shí)而不啰嗦。這里就結(jié)合一些專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),給大家講講如何寫出高質(zhì)量的音樂教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告。
音樂教育實(shí)習(xí)報(bào)告首先要明確目的,就是通過實(shí)習(xí)讓自己熟悉教學(xué)流程,提升專業(yè)技能。在具體寫作時(shí),可以從課堂觀察開始,比如聽課次數(shù)、觀察到的教學(xué)方法,還有學(xué)生的反應(yīng)。記得要把關(guān)鍵細(xì)節(jié)記錄下來,尤其是那些你覺得特別有效的教學(xué)策略。當(dāng)然,有時(shí)候聽課筆記可能寫得不太整齊,有些地方甚至漏掉了重要信息,這就需要在整理時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整了。
接下來就是說說自己參與的具體教學(xué)活動(dòng)了。這部分可以包括備課、授課以及課后反思。備課的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待,不僅要參考教材內(nèi)容,還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教案。有一次我備課時(shí)沒太注意學(xué)生的音樂基礎(chǔ)差異,結(jié)果課堂上發(fā)現(xiàn)節(jié)奏練習(xí)部分學(xué)生跟不上,后來趕緊調(diào)整了教學(xué)方式。授課時(shí)則要注意互動(dòng),盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中去。至于課后反思,這是非常重要的環(huán)節(jié),它能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處。比如某次講課后,我發(fā)現(xiàn)自己的講解有些啰嗦,導(dǎo)致學(xué)生注意力分散,下次就得注意控制語言的精煉程度。
除了課堂教學(xué),實(shí)習(xí)期間還會(huì)涉及到其他工作,比如組織課外活動(dòng)或者輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。這些內(nèi)容也可以適當(dāng)?shù)丶尤雸?bào)告中。比如我曾協(xié)助舉辦一次校園歌唱比賽,從策劃到執(zhí)行都經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)。記得當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間安排的問題,差點(diǎn)沒能及時(shí)完成任務(wù),后來通過加班加點(diǎn)總算順利完成了。這樣的經(jīng)歷其實(shí)也是實(shí)習(xí)的一部分,值得記錄下來。
書寫注意事項(xiàng):
報(bào)告中還可以談?wù)勛约簩?duì)音樂教育的一些看法。畢竟,作為未來的音樂教師,我們需要不斷思考如何更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。比如,我覺得音樂教育不僅僅是傳授技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。有時(shí)候看到學(xué)生通過音樂找到自信,那種成就感真的無法用語言形容。
【第3篇】音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫1350字
音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
在這即將開始的教育實(shí)習(xí)中,為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我對(duì)我的工作有如下計(jì)劃:
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
高中生相對(duì)來說,有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。 對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言:初中生簡(jiǎn)單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂知識(shí)就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。
每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,主要是感受音樂。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實(shí)習(xí)教材,明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
音樂實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月,在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺,下面是個(gè)人自我鑒定。
為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面,教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺得有用
音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告該怎么寫?實(shí)習(xí)報(bào)告可不是隨便寫寫就行的,它得有點(diǎn)專業(yè)味道。開頭這部分,最好先說說自己實(shí)習(xí)的基本情況,比如去了哪所學(xué)校,教的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,帶了哪些課程之類的。這部分不用太復(fù)雜,但得讓人明白你干了什么。
接著就該聊聊自己的教學(xué)經(jīng)歷啦。記得要把具體的教學(xué)活動(dòng)都寫進(jìn)去,比如上過哪些課,用過什么方法,學(xué)生反應(yīng)怎么樣。這里有個(gè)小點(diǎn)需要注意,別光顧著夸自己多厲害,也要提提遇到的問題。比如說有一次我上的課,本來準(zhǔn)備得很充分,結(jié)果課堂氣氛特別冷清,后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)有點(diǎn)脫離學(xué)生實(shí)際水平。
然后就是反思部分了。這部分很重要,得好好琢磨琢磨自己的不足之處。比如我在教學(xué)過程中,有時(shí)候會(huì)忽略學(xué)生的興趣點(diǎn),講得太理論化,結(jié)果學(xué)生聽著沒勁。還有次備課時(shí),把教案寫得太詳細(xì),反而讓自己在課堂上有點(diǎn)拘謹(jǐn),忘了靈活調(diào)整。這些問題得好好記下來,下次改進(jìn)才行。
說到改進(jìn)措施,這就得結(jié)合自己的實(shí)際情況來想了。要是覺得自己課堂掌控力不夠,那可以多看看優(yōu)秀教師的課堂視頻,學(xué)習(xí)他們的技巧;要是覺得教學(xué)方法單一,那就可以試試新的教學(xué)手段,比如用多媒體輔助教學(xué)。不過,這個(gè)改進(jìn)過程不是一蹴而就的,得慢慢摸索。
最后別忘了提提實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。音樂教育這塊,我覺得最大的收獲就是明白了因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,興趣也不一樣,所以教學(xué)方法也不能一刀切。有時(shí)候看到某個(gè)學(xué)生因?yàn)槟愕墓膭?lì)開始喜歡音樂,那種成就感真的挺讓人滿足的。
寫報(bào)告的時(shí)候,字跡得工整,格式也得規(guī)范。要是能附上幾張課堂照片或者學(xué)生的反饋,那就更好了。不過千萬記得,報(bào)告里的每一句話都要真實(shí),不能胡編亂造。不然的話,指導(dǎo)老師一看就知道你在敷衍了事。
【第4篇】xxxx年10月音樂教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫4550字
音樂教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文一
作為實(shí)習(xí)教師,在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中,我積累了不少深刻的體會(huì),盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對(duì)孩子的熱愛,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,在離開家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí),初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個(gè)孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了。現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,百分,甚至更多?!蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易??!
試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來,對(duì)于小學(xué)生來說,有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任老師的過程當(dāng)中,我從他們?cè)嘀魅卫蠋熌抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅卫蠋煵煌5诙俏矣X得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任老師一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任老師說過,原因是班主任老師“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭,但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!
音樂教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文二
xxxx年,我到xx中學(xué)停止了為期xx天的實(shí)習(xí)任務(wù),十分感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次珍貴的時(shí)機(jī)。讓我在實(shí)際中失掉鍛煉,在實(shí)際中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。剛進(jìn)入校園,就被粗俗的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)尚深深的接收住。
每一個(gè)學(xué)生都那么純真心愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱忱的掌聲,我真的有一種說不出的幸運(yùn)感。聽指點(diǎn)教師的課,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),對(duì)我來說都是那樣的深入,至今還回憶猶新。指點(diǎn)教師十分關(guān)心我,仔細(xì)指點(diǎn),每次師范講課之前都要仔細(xì)備課,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的中央都提醒讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎么的語言對(duì)學(xué)生談話,假設(shè)與學(xué)生溝通,真是面面俱到,真實(shí)讓我學(xué)到不少貨色。
聽課實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)之后,指點(diǎn)教師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我不斷都很鎮(zhèn)靜。直到走上講臺(tái),我才覺察所有并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個(gè)人講,到很自信的自若的和學(xué)生溝通,是一個(gè)有點(diǎn)小困難,然而完整也難忘的歷程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個(gè)美妙的歷程。同學(xué)們很協(xié)作我的任務(wù),上課仔細(xì)聽我講,仔細(xì)唱歌,主動(dòng)回答我的效果。作為一個(gè)新人,真的讓我感動(dòng)。不過,在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,不免有一些孩子是不喜歡聽從的。對(duì)于這樣的學(xué)生,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手腕到達(dá)教育的手段。大概會(huì)起到副作用,結(jié)果不堪想象。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,人人有權(quán)利,人人有益益,學(xué)生也不例外,假設(shè)不尊重學(xué)生的利益,他會(huì)用自己的權(quán)利維護(hù)自己的利益,也就會(huì)副作用與教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的。
對(duì)于如此淘氣惡作劇的孩子,異樣也要有的放矢。最主要的是,不能隨便的堅(jiān)持他們。我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻認(rèn)為自己曾經(jīng)是小孩兒的無邪的天使。他們?cè)谏险n的歷程中會(huì)抑止不住自己鎮(zhèn)靜的心情,多變的思維,也掌握不住自己的談話欲。所以上課中堅(jiān)持紀(jì)律是早在預(yù)料之中的。我喜歡用一些顯得自己比擬獸性化的情理壓抑他們亢奮的心情。偶然也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵情理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的末尾,整節(jié)課下去也有不錯(cuò)的效果。在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應(yīng)當(dāng)掌握了解的知識(shí)。
異樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片不斷以來都深受孩子的喜歡。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受至今還在熱播。說明他們真的很模范,不過這樣模范的動(dòng)畫片在往常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應(yīng)當(dāng)深思一下。子曰'三人行,必有我?guī)?我想不僅是這樣的,就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的中央。通過重復(fù)的思索和琢磨,我找到了一個(gè)切入點(diǎn),就是援用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)代音樂片斷,通過開展讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)代龐大的音樂家及其有關(guān)知識(shí)。其實(shí),只一支曲子,讓人取得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),通知學(xué)生冗雜的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),讓學(xué)生看法管弦樂隊(duì)中的樂器及其音響特點(diǎn)和聲部布置等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候,就不會(huì)自覺,稍加提醒對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的看法和了解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí),深刻易懂,學(xué)生冗雜接受掌握。據(jù)考察,80%的學(xué)生不喜歡音樂書的形式,15%的學(xué)生只喜歡一般章節(jié),5%的學(xué)生沒有態(tài)度。假設(shè)咱們不能改變大的環(huán)境,那么咱們只好通過改變自己的形式來改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,多思索探究更新的教學(xué)形式以及靈敏運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。
實(shí)習(xí)生涯很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我合并了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,我和指點(diǎn)教師還有學(xué)生結(jié)下了深沉的友誼。我期望我的指點(diǎn)教師們?nèi)蝿?wù)勝利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實(shí)習(xí)任務(wù)中,我還有很多做的不盡人意的中央,置信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,矯正我的過失,以便為以后的任務(wù)打下松軟的基礎(chǔ)。
再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,以及我的指點(diǎn)教師和系指點(diǎn)教師。
音樂教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文三
我系xx屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已于xx年5月8日?qǐng)A滿結(jié)束。今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的大力支持,在我系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體教師的共同努力下,順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,并取得了較好的成績(jī)。下面是我對(duì)xx屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)要總結(jié):
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
1、給學(xué)生開實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)
要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,注意角色的轉(zhuǎn)換。另外,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,虛心求教,以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己,自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理,系里安排兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作,要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系,不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo)。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,互相監(jiān)督。
2、組織安排 全面部署
全國(guó)各大院校擴(kuò)招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題,但我們困難面前不低頭,而是積極主動(dòng)想辦法、找路子,動(dòng)員全體教師,多方聯(lián)系,千方百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí),同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)單位。經(jīng)調(diào)查,大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師,所以,我們聯(lián)系的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù),了解中小學(xué)教學(xué)過程,系里開展了《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座。 3、制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃
為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)系xx屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》。實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)行:
第一 是安排畢業(yè)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)
第二 是舞臺(tái)實(shí)踐
4、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定
對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定分兩部分:
(1)是實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。
(2)是專業(yè)教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)習(xí)論文進(jìn)行評(píng)定,兩者的結(jié)合形成最后成績(jī)。
二、在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的效果與經(jīng)驗(yàn)
1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下,才能使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行。
2、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要性。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),大家齊心協(xié)力,才能使實(shí)習(xí)工作搞的更好。
3、畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ),提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實(shí)際的工作能力,促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。
4、我系音樂表演專業(yè)的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,受到實(shí)習(xí)單位的和好評(píng)。認(rèn)為我系音樂教育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)能力較強(qiáng),做事認(rèn)真,能夠獨(dú)立工作。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為實(shí)習(xí)單位編排節(jié)目,組織聯(lián)歡會(huì),受到好評(píng)。
通過這次教育實(shí)習(xí)檢查及向
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)77人覺得有用
xxxx年10月音樂教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫
實(shí)習(xí)報(bào)告,寫起來確實(shí)需要點(diǎn)耐心,特別是音樂教育這一塊。很多人覺得寫報(bào)告就是把事情記下來,其實(shí)不是這么簡(jiǎn)單。寫報(bào)告的時(shí)候,得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷好好梳理一下,就像整理一堆散亂的音符,讓它變成一段完整的旋律。
音樂教育實(shí)習(xí),肯定少不了課堂實(shí)錄這一部分。記錄課堂情況的時(shí)候,要特別注意細(xì)節(jié),比如學(xué)生們的反應(yīng),教學(xué)方法的效果,還有那些突發(fā)的小狀況。這些都得記下來,因?yàn)檫@些都是以后寫報(bào)告的好素材。不過有時(shí)候會(huì)忘記把一些關(guān)鍵的地方記全,這就麻煩了,回頭還得再去找資料補(bǔ)漏子。
接下來就是分析這部分了。分析的時(shí)候不能光靠感覺,得結(jié)合理論知識(shí)。比如,這次實(shí)習(xí)中用了某種教學(xué)法,就要想想這種方法到底適不適合當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境,有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。如果效果不好,也不要急著下結(jié)論,可以多找?guī)讉€(gè)角度去探討原因,這樣才能讓報(bào)告顯得更有深度。
報(bào)告里還要提到自己的感受和體會(huì)。說真的,實(shí)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),像跟學(xué)生溝通,處理課堂紀(jì)律,這些都不是那么容易的事。把自己的真實(shí)感受寫出來,能讓報(bào)告更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里,可能會(huì)有點(diǎn)跑題,說些跟主題不太相關(guān)的事情,這就需要注意控制范圍了。
最后就是報(bào)告的格式問題了。格式很重要,不然看起來亂糟糟的,讀者也不容易看明白。標(biāo)題、正文、結(jié)尾這些都要安排好位置,字體大小也得統(tǒng)一。要是格式混亂,即使內(nèi)容再好,也會(huì)讓人覺得不夠?qū)I(yè)。有時(shí)候排版的時(shí)候會(huì)忽略一些小地方,比如行間距沒調(diào)好,或者頁邊距太窄,這些都會(huì)影響整體效果。
【第5篇】音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告最新怎么寫1700字
音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告最新
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對(duì)孩子的熱愛,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,在離開家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí),初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個(gè)孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了。現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,百分,甚至更多?!蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課寫教案試教修改試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來,對(duì)于小學(xué)生來說,有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實(shí)習(xí)過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌5诙俏矣X得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的'行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭,但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)98人覺得有用
音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的寫法其實(shí)挺講究的,跟別的報(bào)告有點(diǎn)不一樣。實(shí)習(xí)報(bào)告,得把你在實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷、學(xué)到的東西都寫清楚,還得能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。開頭就該說說實(shí)習(xí)的基本情況,比如去了哪所學(xué)校,帶的是哪個(gè)年級(jí)的班級(jí),教學(xué)內(nèi)容是什么之類的。
一開始接觸的時(shí)候,可能會(huì)覺得手忙腳亂,畢竟理論和實(shí)踐差距還是挺大的。我記得剛開始備課的時(shí)候,就有點(diǎn)摸不著頭腦,不知道該怎么設(shè)計(jì)課程。后來慢慢摸索,才發(fā)現(xiàn)教材分析很重要,得根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整難度。不過有時(shí)候會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn),比如忘了提前了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平,結(jié)果課堂上講得太深了,學(xué)生聽不懂。
實(shí)習(xí)期間肯定會(huì)有不少體會(huì),像怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛啦,如何處理突發(fā)狀況之類。有一次上課,有個(gè)學(xué)生突然跑出教室,當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)慌,但后來想想,應(yīng)該先安撫其他學(xué)生,再去找那個(gè)孩子。這種時(shí)候冷靜很重要,不然整個(gè)課堂都會(huì)受影響。
寫報(bào)告的時(shí)候,最好能把具體的案例寫進(jìn)去,這樣更有說服力。比如說某個(gè)成功的課堂活動(dòng),你是怎么策劃的,效果怎么樣,學(xué)生反應(yīng)如何,這些都是很好的素材。還有就是,記得多用專業(yè)術(shù)語,像“視唱練耳”“音準(zhǔn)訓(xùn)練”這些詞,能讓報(bào)告顯得更專業(yè)。
寫報(bào)告的時(shí)候也要注意格式,雖然不是特別嚴(yán)格,但基本的條理還是要有的。比如先寫實(shí)習(xí)背景,再寫具體做法,接著寫收獲和反思,最后提提改進(jìn)建議。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯隧樞?,可能先把感受寫了,再回頭補(bǔ)前面的內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng):
實(shí)習(xí)報(bào)告里最好附上一些照片或者教案之類的附件,這樣能讓報(bào)告更加生動(dòng)。但要注意選擇合適的材料,不是所有的東西都適合放進(jìn)去。像是教案,只需要挑重點(diǎn)部分,沒必要全抄上去。
【第6篇】音樂專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1650字
音樂專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告
剛進(jìn)入校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),對(duì)我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽課實(shí)習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,上課認(rèn)真聽我講,認(rèn)真唱歌,積極回答我的問題。作為一個(gè)新人,真的讓我感動(dòng)。
不過,在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的'目的?;蛟S會(huì)起到反作用,后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,人人有權(quán)利,人人有利益,學(xué)生也不例外,如果不尊重學(xué)生的利益,他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,也就會(huì)反作用與教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,不能輕易的放棄他們。
我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們?cè)谏险n的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始,整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果。
在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,我找到了一個(gè)切入點(diǎn),就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí),只一支曲子,讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候,就不會(huì)盲目,稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí),通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查,80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié),5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。
實(shí)習(xí)生活很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實(shí)習(xí)工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯(cuò)誤,以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)99人覺得有用
音樂專業(yè)的教育實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這確實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事情。實(shí)習(xí)報(bào)告得先把基本情況說清楚,像是實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師是誰,還有學(xué)生的情況,比如班級(jí)人數(shù)、年齡階段什么的。這部分不能太啰嗦,但也不能漏掉關(guān)鍵信息,不然別人看了不明白你是在哪實(shí)習(xí)的。
接著就該聊聊具體的教學(xué)活動(dòng)了。比如你帶的是哪個(gè)年級(jí)的課,上過哪些課程,用了什么教材,教學(xué)目標(biāo)是什么。這部分要結(jié)合實(shí)際情況來說,要是教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)偏差太大,可能就會(huì)讓人覺得不太靠譜。記得要把課堂互動(dòng)的情況也描述一下,特別是那些特別有意思的教學(xué)片段,這樣能讓報(bào)告生動(dòng)不少。
實(shí)習(xí)期間肯定會(huì)遇到各種問題,像有的學(xué)生基礎(chǔ)差理解能力弱,有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋不好管理。這些問題怎么解決很重要,得具體講講你的應(yīng)對(duì)策略。比如說針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,是不是采取了分層教學(xué)法,或者給這些學(xué)生額外補(bǔ)課什么的。要是有什么特別有效的辦法,就別藏著掖著了,直接說出來讓大家參考。
教學(xué)反思也很關(guān)鍵。實(shí)習(xí)結(jié)束后,肯定會(huì)對(duì)自己的教學(xué)有個(gè)重新認(rèn)識(shí),這時(shí)候可以把自己的感悟?qū)戇M(jìn)去。不過這里要注意,別光說些空話套話,得有點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。比如你覺得自己的課堂掌控力還有待提高,那就要想想怎么改進(jìn),是多看些教學(xué)視頻還是向老教師請(qǐng)教。
再一個(gè)就是跟同事的關(guān)系處理。實(shí)習(xí)的時(shí)候,除了上課還得跟學(xué)校的其他老師打交道。如果相處得好,能學(xué)到不少東西,要是處得不好,可能會(huì)影響心情甚至工作狀態(tài)。所以這部分也要提一提,說說你是怎么跟他們交流溝通的,有沒有學(xué)到什么新的教學(xué)技巧。
小編友情提醒:
關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告的形式,建議不要寫得太死板??梢赃m當(dāng)加入一些圖表或者圖片,尤其是課堂實(shí)錄的照片什么的,這樣能讓報(bào)告看起來更有吸引力。不過照片不能亂放,得跟報(bào)告內(nèi)容相關(guān)才行。