篇一 調(diào)查報告及論文、總結(jié)文字要求900字
調(diào)查報告及論文、總結(jié)文字要求
調(diào)查報告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報告,它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的經(jīng)驗和嚴重的問題,但調(diào)查報告有哪些格式要求呢?下面一一介紹。
一、封面填寫要求
封面要求打印好后再手寫填寫。
二、調(diào)查報告要求
(一)調(diào)查報告寫作的格式
1.須注明調(diào)查的對象、時間、地點,范圍和主題,以及調(diào)查的主要方法。
2.須將調(diào)查到的事實材料進行歸納、整理,并依據(jù)事實材料的分析研究,得出符合邏輯的.、具有說服力的結(jié)論。
3.須針對調(diào)查得到的事實,提出具有見地的看法或有價值的建議,以期對今后工作提供參考,發(fā)揮社會調(diào)查報告應有的社會價值。
(二)調(diào)查報告材料的獲取
1.必須親自調(diào)查獲取第一手材料,調(diào)查報告的材料必須是真實可靠的。在調(diào)查報告中,須提供材料的來源,反映材料獲取的過程。
2.調(diào)查報告須取得調(diào)查對象的證明,并加蓋調(diào)查對象單位的公章。
(三)調(diào)查報告交稿的時間和形式
1.學生結(jié)合實際撰寫社會實踐調(diào)查報告,調(diào)查報告由封面和正文組成,正文不少于3000字。報告必須用a4紙打印或用鋼筆在稿紙手寫。
2.報告必須用a4紙打印或用鋼筆在稿紙手寫,打印稿格式要求,標題為黑體小二號,副標題為宋體三號,正文字體為仿宋小三,1.5倍行距,上邊距3.0㎝,下邊距2.8㎝,左邊距2.8㎝,右邊距2.6㎝,頁眉1.5,頁腳2.1。
結(jié)構(gòu)層次序數(shù),第一層為“一”(用小3號黑體字),第二層為“(一)” (用小3號楷體字),第三層為“1.” (用小3號加黑仿宋字),第四層為“(1)”(與正文同,用小3號仿宋字)。所有標題獨立成行,不加標點。
三、論文及總結(jié)等文字材料要求
(一)撰寫的論文及總結(jié)材料等必須與社會實踐鑒定表內(nèi)容相符。
(二)論文及總結(jié)材料的正文不少于3000字。
(三)論文及總結(jié)材料必須用a4紙打印或用鋼筆在稿紙手寫,打印稿格式要求,標題為黑體小二號,副標題為宋體三號,正文字體為仿宋小三,1.5倍行距,上邊距3.0㎝,下邊距2.8㎝,左邊距2.8㎝,右邊距2.6㎝。
結(jié)構(gòu)層次序數(shù),第一層為“一”(用小3號黑體字),第二層為“(一)” (用小3號楷體字),第三層為“1.” (用小3號加黑仿宋字),第四層為“(1)”(與正文同,用小3號仿宋字)。所有標題獨立成行,不加標點。
四、社會實踐鑒定表需要實習單位蓋公章。
篇二 大學生身體素質(zhì)調(diào)查報告4050字
北京大學體育健康中心一直從事學生體質(zhì)測試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為 20-39歲,40-59歲的教職工做了體質(zhì)測試后,發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長的一代。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達到了30%。許多女生因為怕胳膊變粗而不愿鍛煉上肢,帶來的是柔韌性的下降。青春的身體,是這樣的嗎?連教育部部長周濟都提醒大學生:要樹立健康第一的思想,積極參加體育鍛煉,爭取做到每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子。
由此可見當前大學生身體素質(zhì)嚴重下降,而面對這樣一個令人擔憂的嚴峻的現(xiàn)實,作為教育主管部門和學校采取一個可操作性強、有力的措施是他們必要的職責。但是把體質(zhì)健康作為大學生能否畢業(yè)的先決條件,強調(diào)畢業(yè)必須過體制關。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學生,而是要引起學校和學生對體制健康的足夠重視,積極參加體育鍛煉,把體育活動作為完成學業(yè)的必修課,進而作為一種良好的生活習慣保持下去。但筆者認為這首先是對殘疾生的歧視,即使四肢健全的普通學生,體育不達標又能代表什么呢?因而,如果真是本著從學生利益出發(fā),就不宜搞這種一刀切的硬性做法,可以不它作為一項參考項目,通過鼓勵性的政策來達到提高大學生身體素質(zhì)這一目標。
雖然關于大學生體制不合格不能畢業(yè)的爭論正反雙方都有不把對方說服不罷休的架勢。但我們要絕對相信,在這場爭論中,沒有誰會故意對自己的身體健康不關心,任自己發(fā)胖,任自己得高血壓、糖尿病什么的,但焦點是大學生該怎樣保持健康的身體,自生自滅亦或是有人監(jiān)管?我們認為,絕大多數(shù)的學生都會反對后者的。經(jīng)過幼兒園、小學和中學期間老師和家長的層層管制,終于在大學得到釋放的學子們再也不愿聽到什么規(guī)定、規(guī)章制度的話了??涩F(xiàn)實是,現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學學子們眼花繚亂,太多的選擇往往導致無所適從,網(wǎng)絡室內(nèi)舒適的環(huán)境、花前月下的愛情,讓越來越多的學子遠離了運動場,越來越多的胖墩、豆芽菜出現(xiàn)在大學校園里。這不但嚴重影響著大學生的學習和生活,還將會使得整個教育和科研事業(yè)受損。
再從大環(huán)境來看,現(xiàn)今在校大學生將會在未來的幾年內(nèi)走向社會,成為社會建設的中堅力量。故大學生身體素質(zhì)問題是一個社會問題,它關系到我國未來社會、經(jīng)濟、文化等各個方面的可持續(xù)發(fā)展。提高大學生身體素質(zhì),不但可以在社會上樹立終身體育的觀念,而且將會從整體上提高我國人口的身體素質(zhì)。因此,為大學生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學準確的訓練方案迫在眉睫,為此,筆者采用了問卷調(diào)查和科學測量兩種方式,了解當代大學生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況,并進而作出了一些建議性的訓練方案。
大學生體育鍛煉情況的問卷調(diào)查及結(jié)果分析
調(diào)查說明
本次問卷調(diào)查專門以2023級文秘教育專業(yè)的全部大學生為調(diào)查對象,對其進行了關于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過調(diào)查了解到2023級文秘教育專業(yè)的學生在參加課外活動與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動的參與度上的差別。(本次調(diào)查采用隨機抽樣調(diào)查方式,于2023年5月25日向57名同學發(fā)放調(diào)查問卷57份,其中男生29份,女生28份,并于2023年5月25日全部回收,問卷全部有效。)
調(diào)查結(jié)果與分析
(一)是否有自己的體育鍛煉計劃
通過調(diào)查,我們了解到起碼有占40%的同學沒有自己的體育鍛煉計劃,只有10%左右的同學擁有計劃,50%的學生是隨機安排自己的體育鍛煉計劃。
(二)參加體育活動的主要目的方面
總體上來說,主要目的在于興趣、愛好(43%)和健身(38%),同時也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現(xiàn)在女生當中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%),而在男生當中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣、愛好(53%)。
(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時間長度
更多的同學喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學喜歡在20分鐘~30分鐘之間,有29%的同學喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。調(diào)查顯示,不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間。
(四)您喜歡在什么時間段參加體育鍛煉
(五)對學校體育館開放情況的了解
只有占9%的同學擁有體育館入館證,占91%的同學沒有辦理入場證,其中女生沒有辦理的居多(占660%)。只有占35%的同學知道學校體育館的開放時間,
(六)其他相關調(diào)查
_ 有47%的同學把沒有時間作為很少參加體育鍛煉的主要原因。
_ 占36%的同學把體育鍛煉作為自己的一項必修課程,但是有占41%的女生不這么認為。
_ 對于參加體育鍛煉的必要程度,有占52%的同學認為有必要,認為無所謂的占17%。
通過此次問卷調(diào)查,我們看到:關于是否有自己的體育鍛煉計劃問題的調(diào)查中,有占84%的同學沒有明確的個人體育鍛煉計劃。同時有占45%的同學不把體育鍛煉作為自己的一項必修課。在我看來,對于自己的大學生活是否滿意在于個人的參與度高不高,參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法,有計劃的參加體育鍛煉活動不僅能達到這個目的而且還會大大提高個人的身體素質(zhì),為未來的激烈競爭作好充分的健康準備。
甘肅農(nóng)業(yè)大學大學生身體素質(zhì)的測試結(jié)果及分析
檢測結(jié)果如下:
由此可見,甘肅農(nóng)業(yè)大學學生身體形態(tài)、機能、素質(zhì)與全國平均水平相比還存在著一定的差距。因此,加強體育鍛煉、提升身體素質(zhì)實為農(nóng)大學生亟待關注的一個問題。
結(jié)論報告
通過此次調(diào)查,我們應該認識到突出強調(diào)健康第一的指導思想,充分尊重學生對體育鍛煉的選擇性,以人為本,遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好,培養(yǎng)學生體育鍛煉能力、掌握科學鍛煉方法和技能,以終生體育為目標的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學生的智力優(yōu)勢,努力提高大學生參與體育健身的積極性,最大限度地發(fā)揮大學生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時強調(diào)教師對學生學法的指導,提高大學生自學、自練的能力,注重教學評價的多樣性,重視大學生學習的效果和反應,真正使大學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進大學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
首先在改善大學生余暇鍛煉行為實踐中,應重視大學生在鍛煉后有愉悅感受,并可將大學生鍛煉后的良好心理感受程度作為預測大學生參加余暇體育鍛煉程度的指標。在指導大學生選擇鍛煉項目、鍛煉內(nèi)容、鍛煉形式、鍛煉負荷、鍛煉強度等時,應以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù)。在對大學生余暇體育鍛煉行為的干預中,應引導大學生選擇多人參加的集體鍛煉形式,促進群體鍛煉與鍛煉習慣形成的互動,形成良好的鍛煉氛圍;同時應重視和加強對大學生人際交往能力的培養(yǎng),提高大學生鍛煉行為的堅持性。總而言之,我們每位體育教師應該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢,以人為本,以學生的發(fā)展作為體育教學的出發(fā)點和終結(jié)點,積極為學生創(chuàng)設一個充滿歡樂、寬松的具有各取所需的個性化健身課堂和校園體育文化氛圍,堅持與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷豐富和完善課程學習評價體系,在大學體育教學的舞臺上,充分展示自己的聰明才華,使體育教學真正成為充滿智慧的偉大事業(yè)。
其次課程學習評價是大學體育教學的一個重要內(nèi)容?!度珖胀ǜ叩葘W校體育課程教學指導綱要》指出:學生的學習評價應是對學習效果和過程的評價,主要包括體能與運動技能、認知、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等。通過學生自評、互評和教師評定等方式進行。評價中應淡化甄別、選拔功能,強化激勵、發(fā)展功能,把學生的進步幅度納入評價內(nèi)容。如何科學合理地評價學生的體育學習成績,使體育課程學習成績的評定成為激勵和促進每個大學生學習鍛煉,提高學生體育課程學習成績和參與體育活動積極性等方面發(fā)揮作用,體育課程學習成績的評定不僅只有教師參與,同時還要學生進行自我評定與相互評定。教師要積極地組織、科學地指導學生對自己的體育學習成績進行評定以及學生在小組范圍內(nèi)進行互相評定,這樣可以使學生既能發(fā)現(xiàn)自己的進步,從而體驗成功帶來的快樂,又能了解自己的不足之處,以便進一步改進學習。建議大學體育教學可參考下列形式對學生進行綜合評定。
_ 學生自我評定學生對自己的運動技能、認知、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進行的綜合評定。
_ 組內(nèi)互相評定學生對組內(nèi)各個成員的運動技能、認知、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進行的綜合評定。
_ 教師評定依據(jù)學生的學習水平目標達成度、學習態(tài)度與行為表現(xiàn),進步幅度等,對學生的學習成績的四個方面進行綜合評定。
再次對大學生體育鍛煉的能力要求應包括以下幾個方面:
(1)從事運動的能力----具有與年齡相適應的體能和基本身體活動能力,具有一定的運動技能和經(jīng)驗,具有學習和從事適宜運動的能力;
(2)體育鍛煉的能力----能準確判斷自己的身體狀況和鍛煉的需要,能有為自己制定合理的鍛煉計劃,并安全地從事鍛煉的能力;
(3)體育娛樂能力----能在各種場合和條件下運用多種身體練習手段和體育運動項目,與同伴進行愉快的體育娛樂的能力;
(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對競賽和表演進行欣賞,能對有關體育的社會問題進行洞察和分析。
最后還應通過體育活動增進大學生的心理健康和社會適應能力。
通過體育活動來提高學生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學體育教學應注重的一個方面,特別是在體育教學中要防止只重視運動技能的傳授,而忽視心理健康目標達成的現(xiàn)象;要努力使大學生在體育活動過程中既掌握基本的運動技能,又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學生的年齡特點與心理特征,注意創(chuàng)設一些專門的情景,采取一些特別的手段,促進大學生心理健康水平的提高。
體育活動對于發(fā)展學生的社會適應能力具有獨特的作用,經(jīng)常參與體育活動的學生,合作和競爭意識、交往能力、對集體和社會的關心程度都會得到提高,而且,學生在體育活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學習和生活中去,因此在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氛圍,采取有效的教學手段和方法培養(yǎng)學生的社會適應能力。要特別關注學生形成良好的體育道德和合作精神,增強他們對社會的責任感。
推動大學生體育鍛煉,提升大學生身體素質(zhì)任重而道遠。在今后體育鍛煉教學中,我們還應加大的改革力度,使體育教學個性化、多樣化,營造生動、活潑、主動的學習氛圍,把增進學生健康,提高體育能力,培養(yǎng)學生終身體育的意識,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度作為大學體育鍛煉的首要任務來抓。
篇三 關于老年人生活的社會調(diào)查實踐報告1950字
我國是老年人口最多的國家,有悠久的敬老優(yōu)良傳統(tǒng)。老年人為社會發(fā)展做出了歷史性貢獻,他們有權(quán)共享社會經(jīng)濟發(fā)展成果。在新的歷史條件下,弘揚我國敬老愛老助老的傳統(tǒng)美德,保障全球五分之一的老年人的生活質(zhì)量,不斷滿足他們的物質(zhì)文化需求,提高他們的整體生活質(zhì)量,是落實科學發(fā)展觀重要思想的具體行動,是全心全意為人民服務宗旨和社會主義制度優(yōu)越性的主要體現(xiàn),不僅對于促進我國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、政治穩(wěn)定,而且對于推進國際老齡事業(yè)都具有重要的意義!
老年人是人類社會不可或缺的一環(huán),尊老敬老是我中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德,人們所崇尚的百善孝為先等說法,無不表現(xiàn)出對老年人的尊敬和愛戴,在當今社會里,關愛老年人更是一種普遍的社會風氣。隨著社會的不斷進步,人們的生活質(zhì)量也不斷的提高,老年人的生活一定也隨之發(fā)生著變化。
馬鞍山市是個工業(yè)城市,而金家莊區(qū)則又是老工業(yè)區(qū),老年人口數(shù)量更大,所以為了了解金家莊區(qū)市民的生活,為了更好的了解金家莊區(qū)的老年人的生活現(xiàn)狀,我們選擇了調(diào)查老年人的生活狀況。
3.11 塘西街道南塘社區(qū)概況
南塘社區(qū)共有50~80周歲的老人500余人
1、南塘社區(qū)地處天門大道北段金家莊區(qū)檢查院附近,周圍商場、超市繁多,菜市場也不遠,交通便利,為老年人的出行提供了很大的方便;小區(qū)內(nèi)高樓林立,環(huán)境優(yōu)雅,道路寬闊,衛(wèi)生良好,宜于老人晨跑;區(qū)內(nèi)有小亭,可供老年人休憩;亭子附近有一些基本的健身設施,為老年人鍛煉身體提供了良好的外部環(huán)境;總之,南唐小區(qū)不失為老年人生活的好居處;
2、區(qū)內(nèi)房屋等建筑很新,據(jù)調(diào)查了解,老人們均對自己的住房及周圍環(huán)境表示感覺良好!家里做飯都用上了煤氣,有的還用電,方便快捷;而且由于管理得當,家里極少出現(xiàn)停水停電情況;家里有什么東西損壞時,只需一個電話,就會有相關人員及時修理!
4、區(qū)內(nèi)鄰里相處融洽,平時小聚在一起聊聊天,打打牌,甚是開心。
3.12南塘社區(qū)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題
盡管區(qū)內(nèi)居住條件良好,但還存在一定的不足之處。主要表現(xiàn)在:
1、小區(qū)規(guī)模稍大,共有兩個出口,一個大概位于小區(qū)中央,但來往車輛頻繁。特別是高峰期時,上下班車輛、來往學生的自行車或電動車等川流不息,此時為老人的出行帶來了很大的安全隱患。另一門較小,但因為在小區(qū)最北邊,對大多老人來說多有不便。
2、小區(qū)內(nèi)的健身設施均有不同程度的損壞,而且至今無人修理!區(qū)內(nèi)道路衛(wèi)生雖然經(jīng)常有人打理,但道路兩旁卻雜草叢生,而且還向居民收取衛(wèi)生費,老人們提及,頗為不滿!
3、緊靠小區(qū)南邊,有一火車道通過,一晝夜來往車次可達十余次,深夜火車鳴笛,讓老人們抱怨連天!
3.13南塘社區(qū)的思考及建議
該社區(qū)從總體上來考慮還是比較適合老人居住和生活的,老人們生活可以滿足基本需求,但從提高老年人的生活質(zhì)量來考慮的話,還有一定的距離。經(jīng)過對區(qū)內(nèi)老年人的問卷調(diào)查,結(jié)合大多數(shù)老人的意愿,我們現(xiàn)提供建議如下:
2、區(qū)內(nèi)的草地盡量請人定期打理,健身設施,也要及時修理,以免發(fā)生意外;
3、銀行、學校、醫(yī)院離小區(qū)較遠,希望政府能解老人之憂,合理布局,與人方便;
4、火車深夜鳴笛現(xiàn)象,確實為區(qū)內(nèi)老人乃至所有居民帶來困擾,希望政府能聯(lián)系相關部門,讓火車在深夜在經(jīng)過居民區(qū)時不鳴笛或盡量少鳴笛。
感想
今天,再回頭看看我們的實踐歷程,看看我們?yōu)⑾碌暮顾?,看看我們留下的腳印,看看我們得到的實踐成果,心里有說不出的激動。這一路,有過累、有過熱、難也好、易也好,但是,我們挺過來了,我們就是成功者。
整個實踐歷程中,自己付出了很多,也同樣得到了很多。尤其寶貴的是:這種收獲也是我一生的財富!此時此刻,我的心情也很復雜。首先是慶幸,慶幸的是我們這個優(yōu)秀的社會調(diào)研團隊,也慶幸我們能在學習課本知識之外,還能有這樣一個機會去接觸實踐,接觸調(diào)研,接觸社會。同時,欣然之余我心中也感覺到一種壓力,這種壓力源于我們理論知識的淺薄,實踐經(jīng)驗的缺乏,實踐經(jīng)費的欠缺,怕不能給我們這個主題增加亮點;另一方面,這種壓力也來源于自己能力的欠缺,經(jīng)驗不足,大部分要靠這個集體來探索,怕不能很好的完成這次實踐活動。作為隊長,我覺得更多的是壓力和厚望,看著隊員們忙忙碌碌的燃燒自己,想著他們所做的一切都是為了能讓我們這個團隊越來越好,更是為了能調(diào)查出有價值的問題,尋找出馬鞍山市金家莊區(qū)的老年人的難題,更好的為老年人服務!所以每一次的分工,每一次聯(lián)系,每一次出發(fā)都顯的極為重要。我們八個組員,雖然來自不同的年級,來自不同的班級,卻擁有同一個夢想,同一個目標,朝著自己的夢想勇敢前行,關愛老人,從你我做起!于是,責任與壓力真的是并存.我知道,在整個活動成功的背后,在隊員們滿意的笑容背后,才有作為隊長壓力釋放的時刻;我也相信,等待我的還有很多,只有不懼壓力,才能把實踐做的最好。
篇四 牛膝品種調(diào)查報告1850字
牛膝品種調(diào)查報告
一、調(diào)查樣本信息
本次牛膝品種調(diào)研分產(chǎn)地調(diào)查和市場調(diào)查兩部分,中藥材天地網(wǎng)信息中心共收集產(chǎn)地調(diào)研問卷109份,市場調(diào)研問卷43份。最終得產(chǎn)地調(diào)研問卷成功樣本97份,樣本有效率為89%;市場調(diào)研問卷成功樣本34份,樣本有效率為80%。有效樣本均能反映牛膝的真實情況。
二、調(diào)查結(jié)果詳述
1、產(chǎn)地抗風險能力與市場經(jīng)營思路
這方面主要是講在精神方面的生活了.是一種觀念形態(tài)的文化,主要是指人的理想信念,價值觀,道德標準和社會心理等精神世界.其價值取向是真善美,其核心目標和功能在于培養(yǎng)和塑造全面發(fā)展的人,為整個社會創(chuàng)造意義的世界.這方面的生活對于人的發(fā)展具有重要的意義,對維護社會穩(wěn)定具有重要的意義,是構(gòu)建社會主義和諧社會有利的法寶.就農(nóng)民工來講,已經(jīng)成為了社會一大問題,廣大農(nóng)民工沒有接受較好的教育在外面生活精神方面不能夠較好的享受,導致生活水平的不高.
產(chǎn)地種植規(guī)模分布樣本類型計數(shù)百分比大戶4142%中戶5658%小戶00%
本次產(chǎn)地調(diào)查得出結(jié)論,在種植規(guī)模上,牛膝種植分布不均,其中中戶在種植資源上占據(jù)優(yōu)勢,在資源把控與價格話語權(quán)上處于中性水平,抵御市場價格波動能力一般。
然而,從80年代農(nóng)村經(jīng)濟體制改革以來,農(nóng)村醫(yī)療保障發(fā)生了嚴重的衰退。隨著集體經(jīng)濟的削弱,農(nóng)村合作醫(yī)療制度發(fā)生了大幅度的滑坡,到1996年,全國農(nóng)村參加合作醫(yī)療的人口由1976年的90%銳減到5%左右。②絕大部分農(nóng)民失去了醫(yī)療保障,退回到家庭保障?;鶎有l(wèi)生服務機構(gòu)——村級衛(wèi)生所、室或不復存在,或者轉(zhuǎn)化為私人診所。
市場商戶經(jīng)營思路分布樣本類型計數(shù)百分比以銷定進2470%正常經(jīng)營1030%倉儲為主00%
在本次市場調(diào)查中,對于目前牛膝的經(jīng)營思路,選擇“以銷定進”的受訪者人數(shù)所占比重明顯大于認為選擇“倉儲為主”的,從樣本整體分布來看,市場大多數(shù)受訪者對該品種的經(jīng)營思路謹慎。
2、產(chǎn)地與市場的貨物走動狀況
在本次產(chǎn)地調(diào)查結(jié)果顯示,地黃產(chǎn)地貨源走動,較以往整體趨緩。市場調(diào)查結(jié)果顯示,目前在市場流通環(huán)節(jié)中,地黃貨物走動速度整體一般。對比地黃的產(chǎn)地貨源走動和市場貨物走動情況發(fā)現(xiàn),市場走動相比于產(chǎn)地走動整體較快。
本次白芍品種調(diào)研分產(chǎn)地調(diào)查和市場調(diào)查兩部分,共收集產(chǎn)地調(diào)研問卷116份,市場調(diào)研問卷43份。最終得產(chǎn)地調(diào)研問卷成功樣本102份,樣本有效率為88%;市場調(diào)研問卷成功樣本38份,樣本有效率為90%。有效樣本均能反映白芍的真實情況。
本次產(chǎn)地調(diào)查結(jié)果顯示,持與預期相差不大觀點占比最大,大部分人認為目前行情與預期相同;市場調(diào)查結(jié)果顯示,大部分市場經(jīng)營商認為目前行情與預期相同。對比產(chǎn)地與市場的調(diào)查數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)地端與市場端對紅景天當前行情的看法基本一致。
牛膝產(chǎn)地與市場的貨物走動狀況對比表走貨情況產(chǎn)地市場對比快2%7%5%一般32%40%8%慢66%53%13%
在本次產(chǎn)地調(diào)查結(jié)果顯示,牛膝產(chǎn)地貨源走動,較以往整體趨緩。市場調(diào)查結(jié)果顯示,目前貨物走動速度整體偏慢,市場流通環(huán)節(jié)運轉(zhuǎn)不暢。對比牛膝的產(chǎn)地貨源走動和市場貨物走動情況發(fā)現(xiàn),市場走動相比于產(chǎn)地走動整體較快。
產(chǎn)地庫存狀況樣本量百分比庫存較多44%庫存一般9396%庫存較少00%
結(jié)合牛膝當前的產(chǎn)地庫存狀況分析,由上表可見,選擇庫存一般的.占比最大,可以得出目前牛膝庫存與往年相差不大,整體偏多。市場走動偏快,產(chǎn)地走動偏慢,
3、產(chǎn)地與市場對市場行情的看法
(2)同音字多。在普通話中,有1000多個單音節(jié)同音字。如果不計聲調(diào),漢字僅有418音節(jié),每個音節(jié)平均有同音異形常用字733個,存在一字多音(調(diào))、一音多字的現(xiàn)象。例如,“紀念——紀年”,“業(yè)績——業(yè)跡”等,都是因為音義相同或相近造成的。
產(chǎn)地與市場目前行情看法對比表目前行情產(chǎn)地市場對比比預期好2%6%4%和預期相同91%94%3%比預期差7%0%7%
本次產(chǎn)地調(diào)查結(jié)果顯示,持與預期相差不大觀點占比最大,大部分人認為目前行情與預期相同;市場調(diào)查結(jié)果顯示,大部分市場經(jīng)營商認為目前行情與預期相同。對比產(chǎn)地與市場的調(diào)查數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)地端與市場端對牛膝當前行情的看法基本一致。
產(chǎn)地與市場后市行情預期對比表后市行情產(chǎn)地市場對比看漲3%3%0%看平95%96%1%看跌2%1%1%
在本次產(chǎn)地調(diào)查結(jié)果顯示,大部分人認為未來行情與目前相同;市場調(diào)查結(jié)果顯示,持看平觀點的比重最大,大部分市場受訪者認為未來行情將與目前行情持平。對比產(chǎn)地與市場對牛膝后市行情的預期發(fā)現(xiàn),產(chǎn)地端與市場端對牛膝后市行情的看法差別不大。
產(chǎn)地庫存狀況樣本量百分比庫存較多2624%庫存一般6057%庫存較少2119% 結(jié)合骨碎補當前的產(chǎn)地庫存狀況分析,由上表可見,選擇庫存一般的占比最大,可以得出目前骨碎補庫存與往年相差不大,整體偏多。產(chǎn)地與市場走貨情況相近,
篇五 寒假支教調(diào)查報告2100字
調(diào)查報告主題:寒假支教調(diào)查告
調(diào)查地點:葉縣廉村鄉(xiāng)第一初級中學
調(diào)查形式:訪談形式
調(diào)查人員:文學與傳媒學院漢語言文學09-2班 馬德水
一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況
近年來,隨著改革開放和科教興國方略的實施,我國農(nóng)村中小學取得的成績是眾所周知,有目共睹的,特別是黨的十七大以后,我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的軌道。目前,在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義的九年義務教育免費機制,不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務教育普九成果,同時,還促進了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進程。
然而,受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長期以來,我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱。應試教育積重難返,一些地方往往把升學率作為教育工作近乎唯一的標準,致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),長此以往,必將影響國民整體素質(zhì)的提高,進而影響構(gòu)建和諧社會的進程。
二.調(diào)查方式
我選擇了訪談的調(diào)查方式,通過訪談的形式,探尋農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務教育建言獻策。在訪談人群的選擇上,我根據(jù)典型性廣泛性原則,尋找影響鄉(xiāng)村義務教育的各大主體:學生,教師,家長等進行了訪談。
三:農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析
2. 師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學的教師大部分不是正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的,幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過專業(yè)培訓,大部分是憑借日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的。教法陳舊,觀念落后,教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,知識結(jié)構(gòu)老化,知識面窄。
3. 應試色彩濃郁,師生不堪重負??迹?,考,教師的法寶;分,分,分,學生的命根。數(shù)十年來,農(nóng)村中小學教師一直無法走出應試教育的怪圈,究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學年末,年終考升學率,非畢業(yè)班優(yōu)秀率,合格率,統(tǒng)一排名。學生成績的好壞直接關系到教師的晉級加薪,于是老師也顧不了千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育,一味延長時間。有道是:不管是黑貓白貓,考得高分就是好貓。
4. 德育教育令人堪憂。重智育輕德育,是農(nóng)村中小學中存在的普遍現(xiàn)象。不少學生心理欠缺,甚至扭曲,打群架,偷盜,出入網(wǎng)吧,侮辱師生。
5. 升學無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)。據(jù)有關資料統(tǒng)計,全國大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達到80%以上。這些學生大都返鄉(xiāng)務農(nóng)或外出打工,但農(nóng)村普通初中教育,尤其是課程設置,教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要脫節(jié),學到的基礎文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)亟?jīng)濟建設中,造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。
6. 初中學生流失現(xiàn)象死灰復燃。除學生家庭經(jīng)濟困難這一客觀原因外,還有教師敬業(yè)精神差,教育理念落后,教育方式陳舊,教學質(zhì)量低下等,也是導致學生厭學而流失的主要原因。
7. 農(nóng)村留守兒童居多,缺乏家長關愛。
四.改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略。
1.加大農(nóng)村教育資源投入,最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費的挪用作為重點來抓,把有限的教育資源用到實處。
2.全面提升農(nóng)村中小學教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓力度,促進教師專業(yè)成長,清退不合格教師,招有具有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,同時改善教師的福利待遇狀況,完善農(nóng)村教育資源配置,促進農(nóng)村教育的公平正義。
3.在我國,大部分農(nóng)村中小學曾經(jīng)推行末位淘汰制廣大農(nóng)村教師擔心自己本來就來之不易的鐵飯碗砸在質(zhì)量上,丟在末位上。因此各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學教師身上大力弘揚人文精神,落實人文關懷,不遺余力的為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
4.堅持德育為首的教育方針,促進學生個性健發(fā)展。加強和改進農(nóng)村中小學學生德育工作,首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長的特點,把握好不同學生的心理特征和思想,從而有的放矢的對他們進行道德情況,心理品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成教育,幫助他們樹立科學的人生觀,世界觀,價值觀,確立健康向上的人生目標。
5.農(nóng)村教育改革,徹底改變農(nóng)村學生升學無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)的局面。農(nóng)村中小學教育要與農(nóng)村實際結(jié)合,國家要大力改革農(nóng)村中小學課程,設置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程,使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展服務。
6.針對農(nóng)村初中生輟學現(xiàn)象。一方面要加大義務教育宣傳和實施力度,確保困難學生不會因貧困失學。另一方面要推進教育改革,提高課堂教育教學質(zhì)量,活躍課堂氣氛,促進學生樂學善學,確保學生不會因厭學而輟學。同時還有完善學校辦學水平評估機制,切實把減負控輟工作納入到教學督導評估序列并不斷提高評價指數(shù),最大限度的控制學生流失。
五:調(diào)查過程中的收獲與反思
通過這次社會實踐活動,不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀有了認識和了解,而且為對改革家鄉(xiāng)義務教育提出粗淺的建議,同時還加強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往,增強了發(fā)奮學習和頑強拼搏的信心,為日后報效家鄉(xiāng)祖國奠定了良好的思想基礎,受益匪淺。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,我將珍惜火熱的青春年華,珍惜瑯瑯的大學時光。在學院黨委和團委的領導下發(fā)奮學習,頑強拼搏,待學有所成,為創(chuàng)建和諧社會貢獻力量和智慧。
在此,真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助,衷心感謝院校領導和團委給予我這難得的接受鍛煉教育的機會。
篇六 教育社會調(diào)查報告11700字
教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學生增強對社會、國情、中小學教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)學生對黨的教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習在整個師范教育中占有十分重要的地位,是培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節(jié)。
這次實習中,我再次體驗到為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項,在這兩個方面我都獲益良多。其中,班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中,我深深體會到以下幾點……
一、在教育過程中做導師的同時,也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生,耐心聆聽學生的心聲,逐步取得學生地信任,成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中,我們有了契機跟學生接觸。期間,我們和學生們進行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝:我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學生,有姐妹倆,姐姐學習成績好,并升上了重點大學。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇,而她,則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著,演員不停地演出著。他們編導些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達出來,改變這種情況。了解了這個情況后,我們對她們做了一定的疏導,并為她提供了機會,讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過程中,我們聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學生的內(nèi)心世界。在這個基礎上,我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段,我們實施的是跟蹤指導的方式,具體跟著學生進行排練,發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生,本來就很難坐穩(wěn),站好來聽講學教,而更多地體現(xiàn)出一種好動性,好問性,易受干擾性。所以,當我們在一旁進行監(jiān)督指導時,他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來整理紀律,這樣子搞了一個晚上,結(jié)果,進度緩慢,效果不高,而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮:1、學生有著相當強的表演欲,很希望能夠有機會進行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會,以便大顯身手。2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法,把每個節(jié)目都分成一個小組,指定一個管理負責人,有他全權(quán)負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條:“經(jīng)過一定時間進行檢查,排演得好的話,就上臺表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認真進行排練,管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時,他們表演得很出色??梢姡@種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時間下來,進行班會其他方面的準備工作。
可以說,這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
三 在班會過程中,培養(yǎng)學生的素質(zhì)
教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上,我們主要的問題在于把學生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。
首先,我們的管理實施學生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學生的組織管理能力。
其次,學生上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的機會,擔當了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學的好評。
再次,在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與,很多有才能的學生為班會出謀劃策,主動為班會編排節(jié)目,從而充實了整個班會的內(nèi)容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結(jié)果寫了一個長達21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
最后,我們深入到學生中間,成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導作用。
四 現(xiàn)代教育需要家庭與學校有機的結(jié)合
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后,我們深深地意識到,學校應該為親子之間的交流多盡一分力。班會中,我們傾聽到了學生的真切心聲,所以,更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果,我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的,我想也是我們學校教育所能所希望做到的。
總之,通過實習的三周時間,我學到了很多東西,同時也發(fā)覺到自己的不足??梢哉f我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。
學前教育社會調(diào)查報告
關于學前教育中的游戲缺失調(diào)查
調(diào)查目的:幼兒園存在的一些游戲缺失問題
調(diào)查時間:
調(diào)查地點:__幼兒園
調(diào)查對象:幼兒園小朋友
為什么經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬場面:老師帶著孩子玩完以后,孩子會問:老師,我們現(xiàn)在可以玩了嗎?
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等?
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。
一位幼兒園老師設計了這么一個游戲情境:老師扮演“雞媽媽”,小朋友們戴上頭飾當“小雞”,“雞媽媽”領著“小雞”們到小貓家串門,小貓不在家,但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)的卡片,讓“小雞”們找出這些卡片,并且根據(jù)這些數(shù)在地板上繡花,卡片上寫著幾,就繡幾朵花。
“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型,老師是想通過這個游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)概念。”南京師范大學教育系黃進說,“但是我們卻不禁要問:孩子們在老師設計好的游戲里,在老師的帶領下沒有一點自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法,這樣的游戲其本身有沒有存在的意義,是不是成了一種點綴?”
有專家認為,不少幼教工作者把游戲當作“糖衣”,靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”。“人們認為在幼兒園里游戲?qū)W習重要,是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經(jīng)驗、技能和知識。”黃進說,“但卻忽視了游戲最重要的一點,即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗。”
在前不久舉辦的“中國幼教百年紀念大會暨學術(shù)研討會”上,不少與會專家學者提到了當前學前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。
華東師范大學學前系教授李季湄說,所謂游戲缺失,更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認為,老師成了游戲的設計者,游戲成了老師導演下的“一臺戲”,成了外部強加的活動,成了變相的作業(yè)或上課。
“游戲應該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為,但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后,孩子會說:老師,我們現(xiàn)在可以玩了嗎?孩子們根本不把這認為是游戲,是玩。游戲被當成了工具。”
李教授說,“當然寓教于樂也有其合理的地方,但不能都是這樣的所謂‘游戲’,大部分還應該是孩子自發(fā)的游戲。”
讓孩子們玩自己的游戲。她給記者講了這么一個故事。有一次,她跟班上的孩子們一起吃鹵花生,有孩子突然問:這種有很多味道的花生是怎么做出來的?于是,孩子們開始七嘴八舌地討論起來,很快孩子們分成了兩派:一派認為鹵花生是種出來的,另一派認為是煮出來的。曹老師提議孩子們干脆一起來做試驗,看看鹵花生究竟怎么做出來的。于是一組孩子開始種花生,另一組孩子則開始煮花生。答案當然很快就出來了,但煮花生的孩子卻很有興趣地加入到種花生的行列中。種花生的過程遇到了很多問題,比如怎么才能讓種出的花生有味呢,有孩子說直接把辣椒和花椒加到土里,但立刻又有孩子說不對,應該把辣椒和花椒泡水澆到土里;隨即又出現(xiàn)了新問題:用熱水泡、溫水泡還是冷水泡?
“這些問題,我都讓他們自己去解決。”曹偉說,“他們完全能夠解決,孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到。”
曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,游戲情節(jié)怎么發(fā)展進行下去也由孩子們來決定,誰在游戲組織中扮演什么角色,不是由老師來指派,而是由孩子們自主決定,最后游戲做完了,再讓孩子們自己來作評價。“那你呢?起一個引導作用?”記者問她。“嚴格來說,‘引導’這個詞不準確,不是引導,我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,必要的時候給他們一些建議和幫助。”曹偉說,“我跟他們是平等的,是他們的一個玩伴,跟他們一起玩。”
學前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,而且還要使他們生動、活潑、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應當體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性,并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應當體現(xiàn)創(chuàng)造性,而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導幼兒的游戲。應當改變“重教師編制的教學游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說,如果孩子在幼兒園做游戲多了,認識數(shù)少了,就會有家長找上門來提意見,“我讓孩子到這里來是受教育的,不是來玩的”。
劉焱教授說,“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條,望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學習,讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上,這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等。
盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲為基本活動”是幼兒園教育工作的原則之一,但劉教授指出,理論上、口頭上重視游戲,實踐中輕視甚至忽視游戲,已經(jīng)成為當今學前教育領域中一個普遍存在的矛盾現(xiàn)象。
“幼兒園教室中的游戲在迅速減少,使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長。”北京師范大學教育學院劉焱教授說,“幼兒教育也已被納入到應試教育的軌道。”
農(nóng)村教育社會調(diào)查報告
今年暑假,我在當?shù)剞r(nóng)村進行了“農(nóng)村中小學教育問題”調(diào)查。本次調(diào)查以小學和初中的農(nóng)村教師、學生、家長為主要對象,調(diào)查的四個部分分別是:教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題為重點。
一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法
隨著新一輪課程改革和教學改革的普遍推行,農(nóng)村中小學的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此老師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。為了找到問題的實質(zhì),把握問題的關鍵,從而向有關部門、有關人士發(fā)出呼吁,我進行了“農(nóng)村中小學教育問題”調(diào)查。本次調(diào)查以走訪調(diào)查及問卷座談的形式為主,走訪了八個中小學,調(diào)查了小學生25人,初中生34人,老師及校長29人。通過調(diào)查,了解了農(nóng)村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況,并對當前當?shù)剞r(nóng)村教育的發(fā)展方向和模式做了進一步的思考。
二、調(diào)查的基本情況
1.教學問題
在農(nóng)村,九年義務教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學生對教育的要求,他們要求上高中、上大學。有62.5%的家長希望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時,64.18%的學生選擇是因為他們自己喜歡讀書,而選擇是家長要求的僅為3.49%??磥?,事實上相當多的學生和家長已經(jīng)認識到了受教育的重要性。
孩子們是渴望知識的,農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。但是從調(diào)查情況看,農(nóng)村中小學教育存在著很多問題,主要包括以下幾方面:
(1)公共教育經(jīng)費短缺,導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質(zhì)教育不夠重視,教學設施簡陋,教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響著素質(zhì)教育的實施。
(2)教師待遇低,師資隊伍不穩(wěn)定,總體素質(zhì)不高。
(3)思想觀念落后,教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調(diào)查中沒有一個孩子表示將來會回到自己的家鄉(xiāng)。
(4)教學內(nèi)容和教學手段脫離農(nóng)村實際,人才培養(yǎng)與農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展不相適應。
2.教師問題
調(diào)查發(fā)現(xiàn),相當大數(shù)量的教師對生活表示不滿意(51.8%)和比較不滿意(7.8%),感到壓力很大。我總結(jié)了一下,有以下幾個方面原因:(一)不合理的農(nóng)村教育編制導致農(nóng)村教師的工作量很大。(二)盡管近些年來大力倡導素質(zhì)教育,積極推進實施著新課程改革,但誰都清楚高考制度不改革,老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的考試分數(shù),升學率也就關乎學校生存。面對動輒“下崗”“走人”的內(nèi)部管理體制,老師們?yōu)榱吮W?ldquo;飯碗”,感覺壓力很大。(三)最近幾年教育部門出于維護學生權(quán)益考慮,對老師限制很多,比如不準打罵學生,不準開除學生等。然而受社會大環(huán)境的影響,學生個性越來越強,紀律越來越差,暴力傾向突出,打架斗毆時有發(fā)生,談戀愛的越來越多,教師對學生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風氣的影響,學校和社會越來越關注學生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題,這使得老師們經(jīng)常“提心吊膽”“如履薄冰”。
另外我發(fā)現(xiàn),還有幾個關于教師較為集中的問題是:(一)農(nóng)村教師水平遠遠低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學歷在提高,但大部分的學歷是通過函授和自考取得的,正規(guī)的全日制本科大學生回來的還是比較少。反而調(diào)入城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師,以致走訪的幾所中學幾乎都沒有高級教師。(二)隨著普及九年義務教育的不斷深入,農(nóng)村教師隊伍的結(jié)構(gòu)已由原來的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師,但是音樂、美術(shù),微機等教師嚴重不足。
3.學生問題
學生自主學習的現(xiàn)狀與思考
在調(diào)查學生的學習態(tài)度或?qū)W習主動性方面,大部分學生都有明確的學習目標,但學生的學習目標大部分是家長、老師壓出來的,成績認可高,重視分數(shù)的達80%。在所學課程中,選擇英語最薄弱的學生比例最高,占了47.67%。然而對于“你想如何提高”這一問,我原先設計了“自己復習鞏固”,“請家教”,“參加培訓班”和“其他”四個選項,結(jié)果有56.3%的同學選了其他,詢問后發(fā)現(xiàn)學生們想到的更多方式包括家長指導,向同學、老師請教等等。調(diào)查表明,46.1%的農(nóng)村學生在平時能努力學習,并持之以恒,但也有34.5%的農(nóng)村學生平時學習沒有規(guī)律,主要靠在考前加班學習來應付考試。
通過和學生們接觸,結(jié)合自己的經(jīng)歷,我覺得制約農(nóng)村學生學習進步的主要因素是農(nóng)村中小學生學習易受外界因素的影響,需要不斷督促才能認真學習。學生們將學習效果不理想主要歸因于學習方法有待改進,但由于59.3%的農(nóng)村學生是留守兒童,一般都要承擔部分家務勞動,難以保證他們擁有充足的學習時間。此外,農(nóng)村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教育思想觀念落后等問題也嚴重制約著農(nóng)村學生的學習。
4.家長問題
在回答“你覺得所在地區(qū)教育狀況如何”的問題時,75.36%的家長選擇“一般”,5.8%的家長認為“較差”??梢钥闯?,很多家長對當?shù)亟逃隣顩r并不滿意。如某某鄉(xiāng),擁有招商引資的集團公司,當?shù)剞r(nóng)民收入較高,但由于很多家長不滿足于當?shù)亟逃?,就將孩子送往城里上學。
當問及“您對孩子在校表現(xiàn)情況了解程度”時,只有17.5%的家長表示很了解,而選擇“基本不知道”的占20%。然而在回答“對孩子學習上關心程度”時,卻有58.75%的家長表示很關心。這其中似乎存在著矛盾,即對孩子在校表現(xiàn)基本不知道又何以說對孩子學習很關心呢?對此我詢問了部分家長,原來很多家長認為對孩子學習成績的關心即是對孩子學習關心的全部表現(xiàn)。
對家長問題的一些思考:
(1)家長沒有家教意識。絕大多數(shù)家長認為教育就是在學校讀書,學生有問題就是學校教育的問題,把自身置之于外。
(2)家長沒有教育能力。絕大部分家長是爺爺奶奶或留守婦女,大多只是初中水平,而且又不是從事教育職業(yè),就是他們重視家庭教育,其能力也是相當有限的。
(3)家庭影響大于學校。家長們希望孩子們能考出去“將來出息會大一點”,“將來不再去翻土地”。但也許是條件、思想上的多種因素,調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)沒有一個家長有超前教育的想法。
三、解決農(nóng)村教育問題的對策和建議
結(jié)合調(diào)查情況以及自己的思考,我認為,要解決農(nóng)村教育問題,應主要抓以下幾點:
1.改善教師待遇,改革教育系統(tǒng)的人事制度,營造一個合理、高效的競爭環(huán)境,解決“教師行為滯后”問題
經(jīng)濟學家的研究指出,發(fā)展中國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關的,他們往往得不到應有的工資,沒有興趣,也沒有機會更新自己的知識,提高自己的教學水平”。我們的農(nóng)村初中教育基本上就屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法:一是提高教師的工資水平,為他們提供接受繼續(xù)教育和進行終身學習的經(jīng)濟保障;二是改革教育系統(tǒng)的人事制度,保證教師考核的公開性、公正性、科學性,營造一個合理、高效的競爭環(huán)境;三是提高繼續(xù)教育和終身學習的質(zhì)量,改變當前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。
2.在普通教育中滲透職業(yè)教育,使農(nóng)村初中生成長為適應農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展要求的復合型人才
我們可以嘗試在農(nóng)村初中進行初中后職業(yè)教育——學期職業(yè)培訓或“3+1”制的培訓。但是從調(diào)查情況看,在我們當?shù)?,學生家長及教師對此卻不以為然。原因還是職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)合不緊密,就業(yè)渠道不暢。調(diào)查中一位校長說到,他曾經(jīng)去青島考察過,青島的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓的都是緊缺人才,畢業(yè)后都能找到工作,職業(yè)教育很受歡迎。因此實行職業(yè)教育應以就業(yè)為導向、符合農(nóng)村的條件,只有這樣,才能促進農(nóng)村經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
3.解構(gòu)封閉傳統(tǒng)體制,充分利用社會資源,積極支持社會力量興辦教育機構(gòu)
私立學校應該是一種補充、激活農(nóng)村教育的最好形式。然而,在我們當?shù)剞r(nóng)村,私立學校就那么幾所,而義務教育階段的私立學校就少之又少。最終使我們的教育成為獨家經(jīng)營,始終處于“老大”地位,傳統(tǒng)、封閉、死守教條,以致病入膏肓,不可救藥。因此應大力支持和促進民辦教育健康發(fā)展,以切實擴大高中的辦學規(guī)模,解決農(nóng)村初中升高中的瓶頸問題,緩解升學的巨大壓力。
中國70%的人口在農(nóng)村,據(jù)了解,農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))義務教育階段學生高達1.6億。然而農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀并不理想,反而面臨著諸多問題與困難。在當?shù)剞r(nóng)村,雖然絕大多數(shù)家庭通過各種途徑尚能承受孩子接受教育的支出,但仍然有少數(shù)孩子因受招生計劃的限制、家庭貧困,未圓上高中、考大學的夢想?,F(xiàn)代社會倡導人們關注弱勢群體,這些因經(jīng)濟困難而輟學的孩子們應該得到社會更多的關心和幫助,助他們圓自己的讀書夢想!我呼吁各級教育部門和社會各界都應意識到發(fā)展農(nóng)村教育的迫切性,給予農(nóng)村教育更多的支持,把更多優(yōu)秀的教師吸引到農(nóng)村中小學去,提高農(nóng)村學校的辦學質(zhì)量,促進農(nóng)村教育和經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。
高等成人教育社會調(diào)查報告
一、成人高等教育的形成和發(fā)展
我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。
成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年___開始到1977年正式恢復高考整整__年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。
我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。
成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據(jù)考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經(jīng)過幾年的學習,經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。
高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結(jié)業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結(jié)業(yè),就由自考管理機構(gòu)發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結(jié)婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。
成人高等教育的產(chǎn)生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為___后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、專科生924.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到__多萬人。
二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫
隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。
巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。
從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。
高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。
由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構(gòu)之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。
三、成人高等教育已經(jīng)失去了社會信用
教育產(chǎn)業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經(jīng)開始產(chǎn)業(yè)化了。成人高等教育機構(gòu),就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。
成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經(jīng)不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據(jù)說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。
相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向?qū)W生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?
1、爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本校“短線”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術(shù),這里全有。
2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。
3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?
學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異常火爆,都是復印作弊條子的。“高科技手段”紛紛應用,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,“抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段”,一些誠實的考生感嘆道“天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的”。
就是這樣的考試,在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了,有的人抄都不知到抄那里了!沒辦法,請槍手,一到考試,找槍手代考的廣告遍布大學和網(wǎng)上,更有人組織代考公司,筆者在考場外等人,一個人塞給筆者一張宣傳單,居然是提供代考的廣告。
近年來,一再強調(diào)考場紀律,可是集體作弊,槍手代考有增無減,不論是考生自己還是社會,對自考、成教其實是怎么一會事,心里都有數(shù),真正憑本事考出來的,沒幾個。
與自考、成教真實性下降的同時,社會對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示,只要全日制學生或五大生除外。國家承認的文憑,已經(jīng)漸漸得不到社會承認了。
四、成人高等教育改革勢在必行
目前,成人高等教育已經(jīng)失去了原來的意義,逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。而且隨著大學的擴招,人才高消費現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經(jīng)從??瓢l(fā)展到本科,現(xiàn)在已經(jīng)向研究生教育進軍,從自發(fā)文憑向文憑、學位雙發(fā)轉(zhuǎn)變。向這樣下去,名不符實的研究生、學士、碩士將越來越多,誰能保證有一天不會出現(xiàn)自修的“水貨”博士呢?
現(xiàn)在的社會情況與七、八十年代已經(jīng)大不一樣了。那時的中國是急缺高學歷,現(xiàn)在本科生都找不到工作?,F(xiàn)在普通高等學校的招生數(shù)量已經(jīng)大大增加,加上近年興起的高職高專教育,高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經(jīng)不再是必要的。
現(xiàn)在的高考制度,也做了調(diào)整,不論年齡、婚否都可以考大學。可以將成人教育和正規(guī)院校教育合并起來,統(tǒng)一進行。可以組織成人參加正式高考,可以單設考場,考取者和接受全日制學歷教育的應屆生享有高等地位,上高樣的教材,按同樣的大綱要求,體育等課程除外,按同等要求畢業(yè),所不同的只是學習時間不同,為業(yè)余時間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質(zhì)量,也可以讓成人教育學生的學歷重新得到社會的信任和承認。
篇七 2023年假期社會實踐報告調(diào)查報告格式1950字
姓名:管理范文網(wǎng)
學院: 金融學院
專業(yè): 金融學雙語實驗班
班級: 一班
年級: 20__級
學號:
輔導老師:___
一、報告說明
(一)本篇調(diào)查報告因個人水平、時間、精力有限,僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況,并不做,也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告,非本人觀點,僅作參考。
(二)調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè);調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行;調(diào)查方式為個別樣本觀察;調(diào)查對象為公司基層,中層各職位;調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券,銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
(三)調(diào)查時間精力限制,調(diào)查資料除來自實地考察記錄整理以外,在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關內(nèi)容調(diào)查研究報告。
(四)作者現(xiàn)今水平有限,信息搜集有限,內(nèi)容在一定程度上反映情況,讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
二、報告前言
金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的標志性產(chǎn)業(yè),也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè),會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展,金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟社會生活的各個方面,與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為,如今金融人才短缺,就業(yè)前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中,金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外,2023年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關專業(yè),而在商業(yè)極其發(fā)達的美國,這個比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計資料表明,許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始,最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻,另一種觀點認為,金融從業(yè)壓力大,就業(yè)前景看壞。
那么,到底哪種觀點更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢?從招聘公司來說,對當今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢?從招聘者來說,在金融行業(yè)工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢?本報告將從但不限于這些問題的角度,通過對證券公司的整體調(diào)查,公司經(jīng)理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況,事實甚于雄辯,在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
三、報告正文
(一) 證券公司調(diào)查
調(diào)查時間:2023-2-2
調(diào)查單位(地點):申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對象:該公司總經(jīng)理王,職員肖、徐等。
1、 證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況(總經(jīng)理介紹)
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?;鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生,職業(yè)能力要求是交際能力強,親和力強,細心,耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業(yè)務分為證券經(jīng)濟業(yè)務、投資銀行業(yè)務、資產(chǎn)管理業(yè)務、自營業(yè)務等。其中證券經(jīng)紀業(yè)務及咨詢顧問業(yè)務由分公司執(zhí)行,其它業(yè)務均由總公司開展。在總公司(更高級的業(yè)務)中對學歷和能力總體會比分公司高,一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀業(yè)務中,為金融學專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀人、證券(期貨)分析師、理財師等,學歷要求一般為本科生。經(jīng)紀人要求人際交往能力強,親和力強,細心,耐心;分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀人薪水根據(jù)業(yè)務水平而定,多則月薪一萬左右,底則月薪2000-3000。
投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務等其他業(yè)務有諸如保薦人、負債管理師、行業(yè)分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上,且具備一定的科研分析能力,對法律、財務、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求,這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務中,一般職員起薪會在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1)證券經(jīng)紀人
工作內(nèi)容:為證券公司介紹證券交易客戶,從客戶交易資金中提取交易費用作為工資。
工作壞境及地點:由于與不同客戶打交道,經(jīng)紀人的工作環(huán)境經(jīng)常變化,到處奔波,地點不定。
工作所需能力:本科學歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質(zhì);有著親和力、細心、耐心的心理特質(zhì)。
工作薪資范圍:根據(jù)業(yè)務水平而定,在2000-10000左右。
工作形態(tài):為了拉客戶而到處奔波;也可以悠閑的享受客戶的交易費用。
職業(yè)發(fā)展展望:沒其它的,拉得好坐著來錢,拉的不好,累死了也沒多少。
2)經(jīng)理文員
工作內(nèi)容:證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點:經(jīng)紀經(jīng)理后臺辦公室
工作所需能力:本科學歷;基本的金融常識;耐心、細心的特質(zhì)
工作薪資范圍:2000-3000左右
工作形態(tài):面對電腦錄入資料
3、小結(jié)
目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫,證券業(yè)基層崗位的需求是供不應求,競爭很激烈;然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對于復合型的人才更是供不應求。因此證券人才的趨勢是復合型人才,同學在學習自身專業(yè),鍛煉自己實踐、研究能力的同時,應該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng),擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。
(二) 商業(yè)銀行調(diào)查
篇八 社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查報告3050字
近些年來,我市衛(wèi)生事業(yè)有了很大發(fā)展,服務規(guī)模不斷擴大,科技水平逐步提升,醫(yī)療條件明顯改善,疾病防治能力顯著增強,為保障全市人民健康發(fā)揮了重要作用。針對一些社區(qū)居民反映的“看病難、看病貴”的問題,前不久,本人就當前___中心城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀進行了一次調(diào)研。
一、現(xiàn)狀和環(huán)境
___中心城區(qū)自__年開展社區(qū)衛(wèi)生服務試點,到__年底,共有17所社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)。但從當前情況來看,大部分社區(qū)衛(wèi)生服務站有時一天到晚都沒有一個門診病人,嚴重虧損,機構(gòu)工作人員有的工作一兩年又“縮回”原單位,衛(wèi)生服務力量削弱,病人就診進一步減少,造成惡性循環(huán)。究其原因:
一是“小病買點藥,大病上醫(yī)院”,不信任社區(qū)。一些群眾認為大醫(yī)院專家多、設備好,感覺更可靠,而社區(qū)衛(wèi)生服務點規(guī)模太小、設備更差、藥品不全,對醫(yī)生的技術(shù)不放心。社區(qū)衛(wèi)生服務站在他們心目中沒有位置,大多數(shù)市民對社區(qū)衛(wèi)生服務不了解,也就難怪“患者稀少門前冷”。
二是“房屋破舊,設備不全”,被人瞧不起?!痢林行某菂^(qū)的社區(qū)衛(wèi)生服務站,有公立醫(yī)院分院“換牌”的,有社會和廠礦、事業(yè)單位醫(yī)院機構(gòu)“轉(zhuǎn)型”的,這些機構(gòu)與××中心城區(qū)二、三級醫(yī)院相比是“火柴靠在電桿上——差距太大”。它們有的是租破舊房子,有的是臨時裝修一兩間店面,由于開張經(jīng)費不足,也未添置醫(yī)療新設備和更多藥品,致使房屋破舊、設備落后、藥品不全。以××東方社區(qū)衛(wèi)生服務中心為例,雖然被評為全省社區(qū)服務示范點,但還比不上一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
三是“服務單一,功能不全”,稱不上服務中心。目前,城區(qū)的社區(qū)衛(wèi)生服務站都沒有完全按照社區(qū)服務的要求,發(fā)揮“六位一體”的功能,即全面開展基本醫(yī)療、預防、保健、計劃生育指導、健康教育、康復服務,80%的都僅是開展了基本醫(yī)療服務,只有20%左右的社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)除開展基本醫(yī)療服務外,還開展健康教育和康復等服務。嚴格地說,這些社區(qū)衛(wèi)生服務中站其實是功能不全,稱不上群眾心目中真正的“社區(qū)衛(wèi)生服務中心”。
四是“設置不規(guī)范、環(huán)境欠寬松”,制約社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展。一方面,醫(yī)療機構(gòu)過剩?!痢林行某菂^(qū)人口不足30萬,但三級、二級、一級公立醫(yī)院和社會辦的全科、??漆t(yī)院有25家,加上個體醫(yī)療診所上百個,還有不少藥房,醫(yī)療網(wǎng)點星羅棋布。社區(qū)服務站可以說是處在夾縫中生存,更難談發(fā)展了。另一方面,上門管理、檢查、收費的“婆婆”多。據(jù)市衛(wèi)生局醫(yī)政科負責人反映,當前到社區(qū)服務站去檢查的部門大大小小共有37家。東方社區(qū)負責人說,“我們買的一臺設備花了4000元,但為接待一個部門來檢查,僅檢測和招待費花了上千元,加之社區(qū)衛(wèi)生服務中心的水電費是按照企業(yè)的價格收取,真是不堪重負”。
五是服務模式?jīng)]有改革,社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)缺乏活力。一些公辦的社區(qū)醫(yī)療服務點是由區(qū)級醫(yī)院或其門診點“變臉”而來,有的是公立醫(yī)院改革分流或輪流的醫(yī)護人員辦起來的,其用人機制、分配制度、服務模式都還沿襲大醫(yī)院的管理模式,“等病人上門”、人浮于事的現(xiàn)象普遍存在,遠遠不能適應社區(qū)居民對醫(yī)療服務的多樣性需求。一家社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責人說:“他們都是‘鐵飯碗’的醫(yī)生、護士,我沒有用人、分配的自主權(quán)。”
六是社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)與醫(yī)院的服務職能急待協(xié)調(diào)。平時我們講“小病上社區(qū),大病進醫(yī)院”,但實際無論大病小病,社區(qū)居民更喜歡上醫(yī)院,并且盡可能上大醫(yī)院。比如,市人民醫(yī)院每天門診病人500左右,其中70%都是來看小毛病的,但他們就是不去收費低廉、程序簡便的社區(qū)衛(wèi)生服務點就診。為解決大醫(yī)院的“門庭若市”、社區(qū)點“門可羅雀”的問題,過去市衛(wèi)生主管部門對社區(qū)和醫(yī)院“雙向轉(zhuǎn)診”也曾作過布置,但是如何建立社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)與二、三級醫(yī)院之間利益共享和信息互傳的機制還急待研究?,F(xiàn)在社區(qū)衛(wèi)生服務站會向大醫(yī)院輸送病人,但醫(yī)院從未向社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)轉(zhuǎn)過患者。
二、建議和對策
個人認為,大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務,構(gòu)建以社區(qū)衛(wèi)生服務為基礎,社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)與醫(yī)院和預防保健機構(gòu)分工合理、協(xié)作密切的新型城市衛(wèi)生服務體系,是解決群眾“看病難、看病貴”問題的重要舉措。
一要提高認識,加大社區(qū)衛(wèi)生服務的宣傳。發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務,是政府履行社會管理和公共服務職能的一項重要內(nèi)容,對于維護居民健康,促進社區(qū)和諧,建立和諧社會,和諧“醫(yī)患關系”,改善發(fā)展環(huán)境都有重大意義。___、國務院對發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務工作非常重視,__、__總理都作了重要批示,國務院曾召開專門會議并下發(fā)《國務院關于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務的指導意見》(國發(fā)〔__〕10號)(以下簡稱《指導意見》),決定“中央財政從__年起,對中西部地區(qū)發(fā)展社區(qū)公共衛(wèi)生服務按照一定標準給予補助,對社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的基礎設施建設、基本設備配置和人員培訓等給予必要支持”。鑒于當前人們對社區(qū)衛(wèi)生服務還不太了解、不太信任的情況,建議成立政府分管領導為組長的專項領導小組,進一步加強領導,加大宣傳;像重視農(nóng)村新型合作醫(yī)療那樣,樹立超前意識,提前做好工作,使社區(qū)居民感受到黨和政府的關懷。
二要搞好服務,加快社區(qū)衛(wèi)生服務的推進。一是對社區(qū)衛(wèi)生服務的“六項功能”要逐步推進,全面鋪開?!傲灰惑w”的服務特點是貼近群眾,解決廣大居民的基本公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務,其服務項目都是要在社區(qū)完成的。過去,我們社區(qū)大部分只搞了基本醫(yī)療,少數(shù)搞了醫(yī)療、健康教育和康復,至于預防、保健和計劃生育基本未開展,“六項功能”沒有全面推進,社區(qū)衛(wèi)生服務作用沒有得到充分發(fā)揮?!吨笇б庖姟诽岢?,要調(diào)整疾病預防控制、婦幼保健等預防保健機構(gòu)的職能,適宜社區(qū)開展的公共衛(wèi)生服務交由社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)承擔。只有這樣,社區(qū)衛(wèi)生服務“六位一體”各項工作,才能都順利開展。二是改善社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的硬件、軟件條件。研究制訂社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的規(guī)劃、標準和管理辦法,定好“入場券”,防止魚目混珠,采取“建、調(diào)、并、轉(zhuǎn)”四大舉措,重新樹立社區(qū)衛(wèi)生服務中心、服務站的形象。同時,加強全科醫(yī)生培訓,加大人員使用、獎金分配的改革力度,使社區(qū)工作人員成為社區(qū)群眾的“病時是醫(yī)生、平時為親人、康復當助手”,做到醫(yī)患“一家親”,基本實現(xiàn)“一個電話,服務就到居民身邊”,讓居民視社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)為“家門口的醫(yī)院”、“自己床邊的大夫”。三是明確服務重點和職責,協(xié)調(diào)好“雙向轉(zhuǎn)診”。要以社區(qū)、家庭和居民為服務對象,以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、貧困居民等為服務重點,以主動服務、上門服務為主;要建立社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)與預防保健機構(gòu)、醫(yī)院合理分工協(xié)作關系,預防、保健機構(gòu)要對社區(qū)提供業(yè)務指導和技術(shù)支持,醫(yī)院和社區(qū)要實行各種形式的聯(lián)合與合作,如建立分級醫(yī)療和雙向轉(zhuǎn)診制度,真正做到“小病在社區(qū),大病到醫(yī)院;手術(shù)在醫(yī)院,術(shù)后護理在社區(qū)”。
三要改善環(huán)境,加強社區(qū)衛(wèi)生服務的配套。在市政府統(tǒng)一領導下,各部門要協(xié)同配合,出臺一些配套的政策措施,為社區(qū)衛(wèi)生服務創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展環(huán)境。比如鑒于社區(qū)衛(wèi)生服務除醫(yī)療可收費之外,其余5項功能都是只有服務沒有收益的公益事業(yè),財政部門可否像支持農(nóng)村合作醫(yī)療一樣,國家出大頭,財政、社區(qū)出中頭,居民自己出小頭,給予一定財力支持。
根據(jù)___中心城區(qū)參加醫(yī)療保險職工僅5萬多人的實際,勞動保障部門可否按“低水平、廣覆蓋”的原則,不斷擴大醫(yī)保的覆蓋范圍,將有“入場券”的社區(qū)衛(wèi)生服務中心列為定點醫(yī)保單位,并擴大在社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)看病的報銷比例;衛(wèi)生部門要加強對醫(yī)療機構(gòu)的管理監(jiān)督,加大對醫(yī)療市場的整頓力度,進一步規(guī)范社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu);城建部門在城市規(guī)劃、建居民住宅區(qū)時,要留有社區(qū)衛(wèi)生服務站的房屋,目前,市政府可否劃撥一些閑置的舊房給社區(qū)服務中心;水電部門對社區(qū)衛(wèi)生服務點的水電收費可否按公益性單位的標準收??;計劃生育部門可否無償提供避孕藥具和技術(shù)指導;有關部門對社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的檢查可否只檢查不收費,或檢查檢測少收費。
篇九 家庭環(huán)保調(diào)查報告800字
目前,全球氣候變曖,自然災害頻繁發(fā)生,這都和人類自身不保護環(huán)境、浪費資源、破壞生態(tài)有關,倡導低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活已經(jīng)迫在眉睫了。我對我家的日常生活做了一次調(diào)查和統(tǒng)計。如下:
(一)、衣:四季衣服購置,基本無浪費,相對來講比較環(huán)保,因為我媽媽通常將我不夠穿的衣服鞋祙都送人,不存在浪費。
(二)、食:早餐搭配牛奶;午餐:湯、米飯、菜和豬肉;晚餐:湯、米飯、菜和魚肉,晚餐偶爾有點浪費,是因為媽媽說:隔夜的菜不能吃,因為有損健康,所以晚上吃剩的 飯菜媽媽都不要。
(三)、?。?1)家里的電燈除部份用節(jié)能燈外,沒有其它節(jié)能設施,夏天最熱時用空調(diào),溫度控制在26度,平時主要用電扇,冬天用電曖氣取曖。通過使用發(fā)現(xiàn),大功率的電器長時間開啟的耗電量高,應注意控制,合理使用。
(2)家里的燃氣熱水器使用頻繁,特別是冬天時洗澡時間過長,浪費了大量的氣和水資源,應當引起重視。
(3)電燈用的時間過長、電腦每日使用的時間都超過了10小時,用完了又沒有馬上關機,造成的浪費,全家一起要動員起來養(yǎng)成良好的生活、學習慣抓緊時間早睡早起,盡量利用白天完成學習、工作。
(四)行:目前家里的主要交通工具是汽車、自行車,盡量使用自行車或用公交車代步,減少浪費。
(五)其它:全家使用環(huán)保袋,家里的垃圾袋采用可降解塑料袋,在外用餐有時使用一次性餐具,有時是自帶餐具。
冰箱溫度設為7度。除假期外,電視使用率較低,每日用電飯鍋煮飯,都較為合理,家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙用量太大,平時都是隨手扯來許多擦桌子,擦地。沒有養(yǎng)成節(jié)約的習慣,應當引起注意,家里養(yǎng)了一些植物,但沒有參加過植樹活動,以后要注意這方面的信息,積極參加。
通過這次對家里生活習慣的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我們家在節(jié)約能源方面還做得不夠好,全家都認識到節(jié)約用電、用水、用氣養(yǎng)成良好的生活習慣,不僅可以節(jié)約開支,節(jié)約能源,還可以節(jié)約廢氣排放,減少污染,造福子孫后代。所以,我們?nèi)叶家獔詻Q支持低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活為了美化環(huán)境盡一份力量。
篇十 2023市場調(diào)查實習報告優(yōu)秀格式1900字
實習是大學生接觸社會的平臺,它能讓我們把平時學的理論知識運用到實踐中,做到學以致用。還能增強我們的“團隊合作”意識。另一方面,讓我們切身感受社會競爭之激烈以激勵我們認真學習。
大一第二學期的18和19周,我們在老師的指導下經(jīng)歷了第一次實習——市場調(diào)查實習。我們先自由分組,講解實習大綱,然后自己設計一個產(chǎn)品,該產(chǎn)品是在現(xiàn)有市場的基礎上加以改進的,之后是調(diào)查問卷的制作,發(fā)放,回收,最后是市場調(diào)查數(shù)據(jù)分析,寫實習報告。
產(chǎn)品:
實習的第一天,在老師召開動員大會之后,我們小組就聚在一起討論我們的調(diào)查對象。最后在一番唇槍舌戰(zhàn)之后我們決定調(diào)查熱水壺。原因如下:現(xiàn)在的熱水壺保溫時間不夠長,且易爆易碎,容易造成人身心傷害。我們設計我們的新型熱水壺就彌補了這些缺陷,保溫時間長,壺分成三個部分,中間是高分子材料,能夠有效的吸收水分,所以就算熱水壺碎了也不會使沸水溢出把人燙傷。其次它的外殼具有一定的軟塑性,不會小小的碰撞就爆破。
調(diào)查問卷:
在確定了熱水壺是我們的調(diào)研對象后,我們就積極開始設計調(diào)查問卷,首先是了解它的格式,包括的內(nèi)容。在老師的指導下,我了解到調(diào)查問卷的幾個必要的設計原則:完整性,必要性,可行性,便于整理,非誘導性原則和準確性。調(diào)查問卷包括標題,問卷說明和題目。此后,我們就開始討論如何設計。題目是選擇開放性的還是封閉式的?封閉式中是單選還是多選亦或是是否判斷題?最后我負責表頭部分,它包括調(diào)查者的自我介紹,調(diào)查目的和中心內(nèi)容,選樣方法和保密承諾最后是感謝詞。又經(jīng)過一番討論,我們把各自的想法寫出來,匯總綜合并加以整理,一份比較完整的市場調(diào)研問卷就展現(xiàn)在我們面前。
參觀可口可樂公司:
理論最終是要歸結(jié)于實踐,在實習的第四天,學校組織我們?nèi)⒂^西安中萃可口可樂公司,讓我們?nèi)ヒ娨娛烂妫私馐袌?。結(jié)果也不負眾望,可口可樂不愧是國際知名品牌,無論是它的博物館還是生產(chǎn)線,都讓我們大開眼界,增長了許多見識。
市場調(diào)查:
萬事俱備,準備了這么久,終于要開始真正的去社會實踐了。在實習的第五天,我們就開始去市場上發(fā)放調(diào)查問卷。我們的調(diào)查地點是大小吊,臨潼還有學校。我們一共發(fā)放了110份調(diào)查,調(diào)查的對象有學生,教師,職工還有其他。我總共發(fā)放了十幾份調(diào)查問卷,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實比想象要難做的多。
實習的最后工作是編寫實習報告,它是根據(jù)實習日記加以整理寫的。實習日記記錄了我們每天所經(jīng)歷過的事情,在此基礎上的報告真實性比較大。
發(fā)現(xiàn)的問題
這是我的第一次實習,磕磕碰碰的遇到許多問題。首先是市場調(diào)查問卷題目的設計,題目設計肯定邏輯性和嚴密性要求很高。我們組就想了很久,那些問題總是不能盡如人意,比較我們的見識有限,我們剛開始的時候是各自回去查資料,最后才向老師請教,完善了我們的調(diào)查問卷。
其次是與陌生人搭話很困難,有些人戒心比較重,有些人很匆忙,還有些人就直接拒絕。在都讓我們很尷尬。由此可見,要一個陌生人認真的填一份問卷還真的需要許多本事才行。后來,我們就先選擇目標人群,看看哪些人比較面善,可能性較高,我們上前去請求。而且我們語氣很好,俗話說:伸手不打笑臉人,就兩分鐘的事,也不會拒絕。漸漸的我們越來越有經(jīng)驗,成功率頗高。我想說,經(jīng)過這次實習,我的臉皮越來越厚了。
如何讓一個團隊最有效率的合作是一個值得深思的問題,我們分了組,每組6人,要讓每一個人都能實踐自己,并且配合組內(nèi),確實有點難度。畢竟每個人都有各自的想法和意見?;诖?,我們一般是把任務分配下去,然后集合討論做最后的敲定。這樣那就是我們整體的觀點而不是某一個的功勞。
實習心得:
經(jīng)過二周的實習,我學到了很多。有書本的,也有書本外的。之前學的純理論知識,讓我感覺很乏味,甚至覺得沒什么用。實踐中,發(fā)現(xiàn)自己做的原本是書本的映射,再回去翻書,理論就很容易理解了。比如我們這學期學的是市場營銷,我們參照書本許多東西就很好解釋了,像4ps組合,營銷策劃等等。但也有需變通的,就像問卷設計,老師將要多樣化,表格清晰,一目了然。但在實際調(diào)查中,被訪者往往不愿意填覺得麻煩。這跟理論很沖突,提醒我們以后要巧用。要靈活。
此外,我學會了與人交流、交談。學會微笑的向?qū)Ψ浇忉屨`會,學會守時,而且要提前。學會主動承認錯誤,也許不是自己的錯也要。學會說“您好”說“謝謝”說“對不起,打擾了”更深刻的體會到“團對精神”的重要性。
小結(jié):
這次實習對我來說意義很大,我跨出了社會的第一步,這讓我有勇氣面對以后的風風雨雨。同時我也學到了許多東西,如市場調(diào)查,禮貌的與人交談等等。凡是有苦有甜,雖然這兩個星期很累很累,那種收獲到自己成果的喜悅真的是無法言說。在這次實習過程中的艱苦奮斗,不屈不撓的精神對我來說影響深刻。
篇十一 大學校園社團活動的調(diào)查報告2350字
大學校園社團活動的調(diào)查報告
一、調(diào)查目的:掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求,進而對社團活動的開展提供必要的指導。
二、調(diào)查對象:學校各個社團部分成員
三、調(diào)查方式:本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在學校各個社團隨機且當場發(fā)卷填寫,并當場收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷150份,收回131份,回收率達87.3%。在對這150分問卷進行統(tǒng)計分析后,撰寫了此份調(diào)查報告。
四、調(diào)查結(jié)果
1、社團開展活動最終的目的只有一個,那就是滿足成員要求。根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計,其結(jié)果表明:成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家?guī)砜鞓?、能展現(xiàn)成員的能力或風采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的:有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力,同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識,同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學到一些知識;有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈,同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂,同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知,社團的活動如果做好了以上幾個方面,不但能做好活動,還能從根本上滿足成員的要求,從而解決困繞社團多年的問題,諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。除此之外,社團還應開展一些能夠展現(xiàn)成員風采的活動,因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現(xiàn)成員的風采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠,58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學到了一些知識,50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的`交際圈,52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂,更令人憂慮的是,有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見,社團的活動還沒有達到成員的要求,各社團應該更加明確活動的目的性,盡最大努力達到成員的要求。
2、活動的數(shù)量及質(zhì)量。根據(jù)我們的統(tǒng)計,成員對社團舉辦的活動看法如下:認為是活動少、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%,認為是活動多,質(zhì)量低的占13%,認為是活動多、質(zhì)量高的占26%,認為是活動少,質(zhì)量高的占21%;認為活動多的成員占總數(shù)的39%,認為活動少的占46%;認為活動質(zhì)量高的占47%,認為活動質(zhì)量低的占38%。所以,無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上,社團的活動都沒有達到一半成員的要求,各社團應該高度重視這種情況,提高活動的數(shù)量和質(zhì)量。
3、成員參與活動的積極性及影響成員積極性的原因。成員是社團活動的基石,成員的積極性如何,將對社團活動的開展產(chǎn)生很大的影響。成員的積極性是值得肯定的,有35%的成員認為自己對社團活動是積極的,50%的成員認為自己是比較積極的,10%的成員要視具體情況而定,幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極。此外,從問卷主觀題答題的情況來看(有超過50%的成員答了主觀題,而且答得比較仔細),成員的積極性也是比較高的。但是,很多活動組織者抱怨成員不來參加活動。在此次活動中,我們對此作了調(diào)查分析,得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因,但更多的是社團的原因。68%的成員反映他們沒能參加活動的一個原因是時間沖突,25%的成員反映他們沒去參加活動的原因之一是他們覺的活動沒特色、不夠吸引人,25%的成員根本不知道有活動開展,此外因為對活動不感興趣、活動無實際意義、活動質(zhì)量太低等原因而沒參加活動的分別占15%、13%、13%。從上可以看出,參與活動的成員少,其關鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。所以,要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率,關鍵還是要做好活動各方面的工作,使活動能夠吸引成員的參與。
4、活動存在的一些問題。不可否認,社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題,這些問題不解決,社團的發(fā)展就會受到阻礙。此次調(diào)查,我們對社團存在的一些主要問題作了調(diào)查,得出如下結(jié)論:76%的成員認為活動存在成員參與度不高的問題,38%的成員認為活動存在質(zhì)量不高的問題,37%的成員認為活動存在組織松散的問題,33%的成員認為活動存在活動形式單一的問題,31%的成員認為活動存在通知不到位的問題,26%的成員認為活動存在流于形式、無實際意義的問題。對于社團活動存在的各種問題,各社團必須高度重視,不要在同一個地方犯兩次錯誤。
5、成員對活動的參與程度。因為成員不是社團的管理者,所以各社團成員對活動的參與程度都不高甚至根本沒有參與。但是,成員要求參與的愿望是十分強烈的,30%的成員希望參與活動策劃、實施的全過程,50%的成員希望部分參與活動的策劃、實施過程,50%的成員希望能夠參與活動的總結(jié)。所以,各社團應該重視成員的要求,給成員提供必要的機會,提高成員對活動的參與程度,使成員得到更多的鍛煉,使活動能夠做的更好,也為社團的傳承做好準備工作。
6、促進溝通交流的活動。良好的溝通交流,對促進社團的發(fā)展有很大幫助,同時也是成員強烈的愿望。根據(jù)我們的調(diào)查,有93%以上的成員希望社團多開展一些加強成員交流溝通的活動,對此他們主要提出了以下幾點理由:
(1)能夠增進成員間的感情、友誼,打破管理層與成員的隔閡,使大家對協(xié)會有歸宿感,使社團更具凝聚力。
(2)大家在溝通交流中相互學習,共同提高,并且能鍛煉交際能力和表達能力。
(3)擴大成員的交際圈,能夠找到好朋友。
(4)有助于做好社團工作。在今年,某些協(xié)會已經(jīng)舉辦了加強溝通交流的活動,如就業(yè)協(xié)會、英語俱樂部等,但并不是所有社團都有此類活動,希望沒此類活動的社團能夠開展此類活動,已有的將活動定期化,盡可能做到一月一次。
五、調(diào)查體會
活動是展現(xiàn)社團風采最直接的窗口,是社團工作最主要的任務,是社團最關鍵的工作。希望該調(diào)查報告能幫助社團開展好活動。我們相信,只要我們孜孜不倦的努力,只要我們把握好方向,社團的活動將會越辦越好。
篇十二 螞蟻的調(diào)查報告1650字
螞蟻的調(diào)查報告
一、問題的提出?
1、 螞蟻為什么可以舉起比自己體重還重1000余倍的重物?
2、 螞蟻的交流方式及生活習性是什么?
3、 與螞蟻共同生存的生物有哪些?
二、信息收集渠道
1、網(wǎng)絡搜索
2、教科書查閱
3、現(xiàn)場觀察
三、資料收集及分析
信息渠道
涉及方面
具體內(nèi)容
網(wǎng)絡
螞蟻負重
螞蟻是全世界力氣最大的昆蟲之一,它的負重能力相當驚人,能拖動比它體重還重1400倍、背負52倍的物品。世界上從來沒有一個人能夠舉起超過他本身體重3倍的重量,從這個意義上說,螞蟻的力氣比人的力氣大得多了,科學家們作了大量的研究、分析,證明螞蟻體內(nèi)是一座微型動物營養(yǎng)寶庫,每100克螞蟻能產(chǎn)生2929千焦(700千卡)的熱量??茖W工作者發(fā)現(xiàn),螞蟻腿部肌肉是一部高效率的“發(fā)動機”,這個“肌肉發(fā)動機”又由幾十億臺微妙的“小發(fā)動機”組成。所以,螞蟻能產(chǎn)生如此非凡超常的力量。螞蟻的“肌肉發(fā)動機”使用的是一種特殊的“燃料”,是一種結(jié)構(gòu)非常復雜的含磷化合物,稱為三磷酸腺苷,即atp。在許多場合下,只要肌肉在活動時產(chǎn)生一點兒酸性物質(zhì)(這種感覺就是我們平常說的“胳膊酸了”)就能引起這種“燃料”的劇烈變化,這種變化能使肌肉蛋白的長形分子在霎那間收縮起來,產(chǎn)生巨大的力量。這種特殊的“燃料”不經(jīng)過燃燒就能把潛藏的能量直接釋放出來,轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能,加之不存在機械摩擦,所以幾乎沒有能量的損失。正因為如此,螞蟻的“肌肉發(fā)動機”的效率非常高,可高達80%以上,這就是“螞蟻大力士”的奧秘
網(wǎng)絡及現(xiàn)場觀察
螞蟻生活習性
螞蟻是用分泌物的氣味來進行交流的,由于它們平時都生活在一個蟻巢中,所以這種交流方式比其他膜翅目的昆蟲發(fā)育的要好,一個螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物,它就會在回家的路上留下一路的氣味,其他的螞蟻就會沿著這條路線去找食物,并不斷地加強氣味。如果這里的食物被采集完了,沒有螞蟻再來,氣味就會逐漸消散。如果一只螞蟻被碾碎,就會散發(fā)出強烈的氣味,立即引起其他螞蟻警惕,都處于攻擊狀態(tài)。有的種類的螞蟻還會散發(fā)一種迷惑敵人的氣味。
螞蟻是依靠觸角辨識氣味的,觸角的第一節(jié)膨粗,有膝狀彎曲,非常靈活。由于觸角是一對,因此既能辨別氣味的強度,也能辨識氣味來源的方向距離,成蟲以互相交換反哺的食物,通過其氣味互相了解對方的健康和營養(yǎng)狀況,對方發(fā)現(xiàn)的食物等信息。同時也能區(qū)別對方屬于從事那種任務的集團,如負責挖洞筑巢的,或是負責搜集食物的等。蟻后也不斷地分泌一種氣味,一旦這種氣味停止了,工蟻就會培養(yǎng)新的蟻后。
螞蟻用兩個大牙叮咬的方式進行攻擊或自衛(wèi),咬時會分泌出蟻酸(甲酸),刺激被叮咬的傷口紅腫疼痛。
書籍
與螞蟻共生的動物
l蚜蟲(aphids)可以分泌出含蜜的物質(zhì),因此螞蟻將它們當做奶牛一樣放牧,為它們趕走天敵,不時將它們搬移到食物充足的區(qū)域,然后收集它們的分泌物作為食物
l蟻蟋(myrmecophilous)的.幼蟲也能分泌含蜜的物質(zhì),有的螞蟻將其帶入蟻巢保護,白天移出到進食區(qū)域,晚上再帶回巢內(nèi)保護。
有些食蟻類的昆蟲幼蟲會散發(fā)出和螞蟻相同的氣味,使螞蟻誤以為是自己的幼蟲,因此帶回巢內(nèi),它們會偷偷地攫食螞蟻的幼蟲。
四、調(diào)查結(jié)論:
學習螞蟻精神:
1. 螞蟻從不放棄。如果它們奔向某個地方,而你想設法阻止它們,它們就會尋找另一條路線。它們或往上爬,或從地下鉆,或者繞行,直到它們尋找到另一條路線。從不放棄,一直尋找一條路線奔向你想去的地方。
2. 螞蟻在夏天就為冬天作打算。多么深刻的洞察力!不能天真地認為夏天會永遠持續(xù)下去,所以即使在盛夏,螞蟻也積極地為自己儲備冬天的食物。就像現(xiàn)在人們常說的那就話:人無遠慮必有近憂。
3. 螞蟻在冬天里想著夏天。整個冬天,螞蟻都在提醒自己:“冬天不會持續(xù)太久,我們很快就能到外面去”。于是在氣溫變暖的第一天,螞蟻就會出去活動;如果氣溫變冷,它們再返回洞里。不一味地等待,這樣螞蟻永遠會在氣溫變暖的第一天出去。
4. 螞蟻在整個夏天會為冬天準備多少食物呢?竭盡全力儲備盡可能多的食物,以備不時只需。就像我們無論做何事都要全力以赴。這就是偉大的螞蟻給我的精神全部:從不放棄、深謀遠慮、積極進取、全力以赴。
篇十三 畢業(yè)生實習調(diào)查報告:實習調(diào)查報告900字
知識面較廣,個別實習生教學質(zhì)量高,效果好,受到中學生的歡迎。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動,從中吸取老教師的教學經(jīng)驗、體會。
3. 師專實習生普遍生活樸素,謙虛謹慎,講課儀表端莊,能深入班級與中學生打成一片,既提高了實習生社會工作能力,又減輕了任課教師的負擔。
4. 有的指導教師反映:實習時間太短,應增加實習時間,時間太短許多知識掌握不了,效果也就差了。他們建議實習分兩段:第一階段見習,讓實習生多聽多看;第二階段實習,讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導教師認為,應多培養(yǎng)“一專多能”型的教師,才能適應中學生之需要。.
5.少數(shù)實習生普通話不過關,地方方言太重,有的板書不規(guī)范,字跡太撩草,說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實習生自己的情況
實習生談了前段時間的收獲、體會,也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。
1. 所在學校對實習生都很關心,指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作,而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關,不達標不通過,體現(xiàn)了高度的責任心,同學們深受感動,從中也學到了老教師們的治學之道。
2. 經(jīng)過指導教師的辛勤培養(yǎng),精心指導,多數(shù)同學克服了最初的膽怯心理,積極承擔輔導或講課任務,勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲,初步嘗到了甜頭,為今后走上工作崗位,適應未來的教學環(huán)境打下了初步基礎。
3. 實習生反映:在大學所學知識,包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍,教學內(nèi)容不能銜接,教學方法不盡相同,因此一開始感到很吃力,對現(xiàn)在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解,增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍,教學方法的選用,中學生思想狀態(tài),心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”,“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4. 有的學生反映,教學實踐活動太少,因為學校對他們不放心,不敢將講主課的任務交給他們,只在最后一周講兩三次課,沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能。
5. 少數(shù)實習生反映:大學所學計算機、化學等實踐性知識太少,動手能力差,適應不了中學“多而雜”,“全能型”人才的需要,希望在這方面能多學些知識,以適應客觀需求。
篇十四 2002年全國群眾安全感抽樣調(diào)查報告900字
國家統(tǒng)計局繼2001年首次開展全國群眾安全感調(diào)查之后,已于2002年11月份組織開展了第二次全國群眾安全感抽樣調(diào)查工作?,F(xiàn)將本次抽樣調(diào)查的主要數(shù)據(jù)公布如下:
一、 被調(diào)查者的基本情況 本次共抽取全國31個省、自治區(qū)、直轄市年滿16周歲以上的101988人進行了問卷調(diào)查。在被調(diào)查者中,男性59760人,占被調(diào)查人員總數(shù)的58.6%;女性42228人,占41.4%。
從被調(diào)查者的年齡來看,16歲至17歲的2192人,占2.1%;18歲至25歲的10396人,占10.2%;26歲至34歲的23674人,占23.2%;35歲至49歲的38407人,占37.7%;50歲至59歲的13694人,占13.4%;60歲以上的13625人,占13.4%。 從被調(diào)查者所居住的地區(qū)看,城區(qū)27426人,占26.9%;城市郊區(qū)5084人,占5%;鎮(zhèn)12320人,占12.1%;鄉(xiāng)村57158人,占56%。
二、 群眾對公共安全的基本感受 問題一:在目前的社會治安環(huán)境下,您感覺安全嗎? 回答“很安全”的有7034人,占被調(diào)查人員總數(shù)的6.9%,比2001年的調(diào)查結(jié)果提高0.7個百分點;回答“安全”的有36254人,占35.6%,同比提高4個百分點;回答“基本安全”的有42473人,占41.6%,同比降低2個百分點;回答“不太安全”的有12615人,占12.4%,同比降低2.1個百分點;回答“不安全”的有3612人,占3.5%,同比降低0.6個百分點。 問題二:您認為當前哪一類治安問題最影響您的安全感? 回答“刑事犯罪”的有28201人,占被調(diào)查人員總數(shù)的27.7%,比2001年調(diào)查結(jié)果降低2.8個百分點;回答“公共秩序混亂”的有26044人,占25.5%,同比基本持平;回答“交通事故”的有21900人,占21.5%,同比提高1.5個百分點;回答“火災”的有4384人,占4.3%,同比提高0.4個百分點;回答“沒有”的有19806人,占19.4%,同比提高1.4個百分點;回答“其他”的有1653人,占1.6%,同比降低0.4個百分點。
問題三:夜間,您在所居住地區(qū)是否敢單獨外出行走? 回答“敢走”的有72470人,占被調(diào)查人員總數(shù)的71.1%,比2001年調(diào)查結(jié)果提高0.5個百分點;回答“不敢走”的有29518人,占28.9%,同比降低0.5個百分點。 問題四:如果您和您的家人外出不在家,您是否擔心家里財物被盜? 回答“不擔心”的有40253人,占被調(diào)查人員總數(shù)的39.5%,比2001年調(diào)查結(jié)果提高3個百分點;回答“擔心”的有61735人,占60.5%,同比降低3個百分點。
問題五:您最擔心在哪一個地方受到不法侵害? 882人,占28.3%;回答“沒有成效”的有4052人,占4%;回答“不了解”的有17299人,占17%。
篇十五 實驗中學校園文化建設調(diào)查報告3150字
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》等文件精神,按照萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署,結(jié)合重慶市進盛實驗中學辦學實際,經(jīng)過大量資料收集和分析,形成此調(diào)研報告。
一、學校簡介
重慶市進盛實驗中學校創(chuàng)建于1945年9月,由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學校開辦;1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學校”;1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學校”;1959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟校”;1965年,更名為“南桐礦務局職工子弟校”;1968年更名為“南桐礦務局機修廠子弟校”;1978年更名為“南桐礦務局第二職工子弟校”,1982年9月成立“南桐礦務局中學校”;1983年更名為“南桐礦務局第一中學校”;__年1月更名為萬盛區(qū)東林初級中學校,__年11月,學校恢復高中辦學,更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學,__年7月,與原進盛實驗中學校合并,成立重慶市進盛實驗中學校。
目前學校占地面積30203平方米,建筑面積27511平方米。其中教學樓5棟,實驗樓1棟,共計教室78間,功能室19間,辦公室47間,會議室5間。室外塑膠運動場2塊,面積8000平方米,室內(nèi)塑膠運動場923平方米,食堂948平方米,教師宿舍1棟,學生公寓3棟,學生浴室1棟。目前有班級個,其中高中班,學生人,教職工人。美術(shù)、音樂、舞蹈、計算機等教室基本具備。
二、文化現(xiàn)狀
學校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關系,經(jīng)過70余年風雨,學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學理念。
重慶市進盛實驗中學的文化理念是“竹文化”,以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質(zhì)”。文化建設方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時代特色”。
重慶市進盛實驗中學的辦學理念“奠基成功人生”。學校精神是“負重自強、和諧共進”。校訓是“知行精進、日新月盛”。校風是“虛心致遠、止于至善”。教風是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學風是“博采眾長日高日上”。
根據(jù)這一系列完整理念,確立了學校的教育主線,這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線,學校辦學質(zhì)量的提高既要重視書本知識的學習,又要重視培養(yǎng)學生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實際,以及學校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等,逐步形成以武術(shù)、羽毛球為教育品牌,兼顧其他藝術(shù)學科,以“感恩與責任”為德育主線,強力推行校園文化的建設工作。
(一)武術(shù)特色:圍繞武術(shù)特色教育教學工作,近年來先后完成了一定的武術(shù)文化建設工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕;二是以年級、班級為單位,建立了武術(shù)廊道文化;三是在體育課中全面推廣武術(shù)項目;四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動;五是開展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽;六是確立了“武術(shù)教育在學校全面開展的”課題研究;七是以班會課等為載體,大力弘楊武術(shù)文化;八是在學校各種活動中均有意識的穿插武術(shù)節(jié)目,以達到宣傳武術(shù)特色;九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛好者聯(lián)盟,開展晨練等;十是與有關部門聯(lián)姻,建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓練隊伍……目前,已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是,重慶市進盛實驗中學開展武術(shù)特色教育教學活動的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開發(fā)報》、《萬盛經(jīng)開報》,以及地區(qū)電視臺得以報道,并給予了高度評價。同時在重慶市的各種運動會中,武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。
(二)竹韻文化:圍繞竹文化,一是完成了校歌、校旗、?;?、校訓、班牌等等的設計工作,并廣泛應用于學校各種媒介中;二是發(fā)行了校刊、校報;三是完成了竹文化廊道文化建設;四是將學生的書畫作品上墻展覽;五是制作了大量反映學校的展板;六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動;七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設工作;八是全面綠化、美化校園,種植了比較多的樹木花草;九是重點開展了以學生會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動;十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓練,藝術(shù)體育高考成績突出。同樣需要說明的是,在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動,得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復高中辦學后,藝術(shù)體育培養(yǎng)的學生前后有700余人進入了各級院校,其中不乏“四川美術(shù)學院”、“重慶大學”、“華南理工大學”、“成都體育學院”、“西南大學”等等知名大學,較好的實現(xiàn)了高考與文化建設的結(jié)合。
三、存在問題
雖然重慶市進盛實驗中學在校園文化建設上取得了一定的成績,產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看,還沒有完全發(fā)掘出學校豐厚的歷史底蘊;從橫向看,與兄弟學校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明,文化不夠彰顯,繼承不夠統(tǒng)一,執(zhí)行不夠嚴肅。在文化特色與應試教育中還左右搖擺,缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設,部分干部教師對于校園文化建設的認識還存在偏見。通過調(diào)查研究,至少在以下幾個方面還存在問題。
一是特色教育沒有有效開展,特別是武術(shù)特色的開展工作還處于低效率狀態(tài),還沒有樹立成學校的文化品牌,沒有成為學校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄,敬業(yè)精神不強,缺乏工作的積極主動性,對學校布置的校園文化建設工作存在一定的抵觸情緒,工作中敷衍了事,馬虎應對,消極干事。
二是校園文化建設工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化,部分工作屬于見子打子狀態(tài),缺乏前瞻性,結(jié)果導致工作疲于命,但效果未必最佳。一些分管領導也圍繞著自己的小地盤打算,缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自為陣,使校園文化建設工作執(zhí)行力度不夠,沒有最大限度完成此項工作。
三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示,沒有有效利用校園的地理環(huán)境,因地制宜地營造校園文化,以至于學生還對于學校的各種標識不夠了解。
四是校園衛(wèi)生做得多,保持差,亂丟垃圾現(xiàn)象十分突出。語言不夠文明現(xiàn)象時有發(fā)生,校牌佩帶堅持不好,亂涂亂畫時有發(fā)生。
五是部分干部教師缺乏正確的校園文化觀,潛意識還存在主、副課觀點,始終頑固堅持傳統(tǒng)課堂教學,忽略課外活動,特別是社會實踐。就是高中考試中十分重要的藝術(shù)體育考試,也認為是小兒科現(xiàn)象。評優(yōu)評先、獎金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術(shù)體育教師的利益和感受,使部分特長教師也存在工作消極情緒。
四、今后方向
為此我們認為學校下階段在校園文化建設工作中,將著力引導教師樹立正確的教育觀,將素質(zhì)教育與應試教育有機結(jié)合,完善制度,加強執(zhí)行力,盡快形成完整的校園文化體系,確立校園文化建設完成時間表,嚴格檢查力度,務求完成工作。避免走形式、喊口號。
二是在原有校園文化建設領導班子的基礎上,重新進行職能分工,特別是對于那些具有交叉性質(zhì)的工作,要嚴格執(zhí)行領導負責制,落實領導具體負責。
三是在當前基礎上,有效利用學校的圍墻、教室、花園、房屋、操場、廊道,以及學校廣播站、電腦、網(wǎng)頁、???、校報、校訊通等,全面豐富學校文化氛圍,如張貼?;?,播放校歌,強力營造文化氛圍。
四是重點開展武術(shù)活動,開設專門的武術(shù)課,盡快形成武術(shù)周活動體系,盡快形成全校參與的高潮,建設學校武術(shù)用教室和陳列室。以此為核心,將學校已經(jīng)頗有影響和成績的藝術(shù)、體育特長訓練做大、做強。
校園文化建設不僅彰顯了學校辦學的教育魅力,還為深化素質(zhì)教育,推進教育教學改革奠定良好基礎。今后,重慶市進盛實驗中學在校園文化建設中,將努力創(chuàng)出特色、形成品牌,加強人文關懷、提高人文素養(yǎng),讓學校真正成為師生共同的精神家園,為萬盛這方熱土培養(yǎng)大量有用的。