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綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-11-02 15:40:01 查看人數(shù):15

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇一 2023年度實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育工作綜合考核自評(píng)報(bào)告

學(xué)校概況膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是膠州市教體局直屬學(xué)校,也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校占地21888平方米,建筑面積1XX平方米,綠化面積6808平方米。學(xué)?,F(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班,3000名學(xué)生,教職工159人。在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。全校教職工秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念,凝心聚力謀發(fā)展,一心一意搞教育,各項(xiàng)工作全面展開(kāi),學(xué)生素質(zhì)不斷提高,社會(huì)認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。學(xué)校全力打造 “和諧教育”的實(shí)小品牌,在各方面均取得了優(yōu)異成績(jī)依據(jù)《膠州市義務(wù)教育學(xué)校XX年度教育工作綜合考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行了自評(píng),自評(píng)情況如下:

一、學(xué)?;竟芾?/B>

2.校園及各場(chǎng)所達(dá)到“五化”標(biāo)準(zhǔn):凈化、綠化、美化、秩序化、人文化。滿(mǎn)分20分,自評(píng)20分。

XX年,我校在文化建設(shè)中,主題更加鮮明,內(nèi)容更加系列化。我們?cè)诓賵?chǎng)東側(cè)的設(shè)立了經(jīng)典誦讀長(zhǎng)廊,在新加固致遠(yuǎn)樓設(shè)立了“和諧教育”專(zhuān)欄,展示了學(xué)校理念、快樂(lè)研究、德育管理等學(xué)校文化,見(jiàn)證了學(xué)校不斷發(fā)展的歷程。學(xué)校門(mén)口和行知樓的電子屏幕每天循環(huán)播放名言佳句,不僅為學(xué)生增加了知識(shí)積累,也陶冶了情操,進(jìn)而形成積極向上的人生價(jià)值觀。學(xué)生行走在校園得到浸染、獲得成長(zhǎng)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、教室明凈、餐廳整潔、廁所干凈、垃圾箱放置合理、無(wú)衛(wèi)生死角。為營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),本年度學(xué)校又不斷增添高品質(zhì)圖書(shū),充實(shí)小書(shū)吧、班級(jí)圖書(shū)角,使全體學(xué)生與書(shū)進(jìn)行零接觸,校園里處處書(shū)香飄溢。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

4.辦學(xué)設(shè)施達(dá)到《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;教學(xué)裝備管理規(guī)范,使用率高。滿(mǎn)分25分,自評(píng)25分。

XX年暑假期間,投資120多萬(wàn)元對(duì)致遠(yuǎn)樓進(jìn)行抗震加固,11月份投資20 萬(wàn)元為操場(chǎng)鋪設(shè)了人工草坪,為實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校各個(gè)專(zhuān)用教室、教學(xué)裝備管理規(guī)范,使用率高,在管理使用過(guò)程中,賬物相符、維護(hù)良好,使用記錄真實(shí),使用次數(shù)充足。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

5.校本培訓(xùn)活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng);教師評(píng)價(jià)體系科學(xué)規(guī)范、操作性強(qiáng)。建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。滿(mǎn)分15分,自評(píng)15分。

學(xué)校按計(jì)劃組織各種專(zhuān)題培訓(xùn),培訓(xùn)有主題,有組織,有實(shí)效性,有記錄。本年度,學(xué)校制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于評(píng)選和諧集體和個(gè)人的方案》得到了全體教師的認(rèn)同,使學(xué)校和諧教育品牌打造更有方向性、針對(duì)性。每位教師都建立了業(yè)務(wù)發(fā)展檔案,內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用性強(qiáng),從而更好地引領(lǐng)教師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

6.建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。滿(mǎn)分10分,自評(píng)10分。

我校學(xué)生評(píng)價(jià)以《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》為主要評(píng)價(jià)依據(jù),以“新三好、四好少年”的評(píng)選為主要載體,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展,客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生的課業(yè)成績(jī)采用等級(jí)制。學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)、完善,具有激勵(lì)、引導(dǎo)作用,在學(xué)生中以行為習(xí)慣的培養(yǎng)為載體,全面關(guān)注學(xué)生,不以文化測(cè)試的成績(jī)排名,依據(jù)《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面科學(xué)評(píng)價(jià),及時(shí)填寫(xiě)補(bǔ)充,資料完善。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

7. 扎實(shí)開(kāi)展德育和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),全面開(kāi)展生命教育、科技教育、環(huán)保教育活動(dòng)。滿(mǎn)分25分,自評(píng)25分。

學(xué)校認(rèn)真貫徹《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,把德育工作擺在學(xué)校首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、貫穿在學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,包括課堂教學(xué)、升旗儀式、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、校園文化等工作。全校教職工全力踐行“辦人民滿(mǎn)意的教育”這一崇高理念,認(rèn)真落實(shí)全員德育工作機(jī)制,提高教育教學(xué)管理水平和育人效果。學(xué)校組織了“學(xué)雷鋒,爭(zhēng)當(dāng)文明少年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,再次掀起了學(xué)雷鋒熱潮;成功承辦了團(tuán)市委在我校舉行的“守護(hù)光明——青少年近視預(yù)防教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式,專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)教給學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)。我校感恩教育以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為宗旨,從“感恩父母”入手,通過(guò)行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育,使學(xué)生知恩于心,報(bào)恩于行,領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦,全面提升文明素養(yǎng)。同時(shí),我們注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育、科技教育、環(huán)保教育等促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

8.深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),定期召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。滿(mǎn)分15分,自評(píng)15分。

我們認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》等教育法規(guī),按規(guī)定開(kāi)齊體育課;上好兩操和體育課,開(kāi)展一小時(shí)體育課外活動(dòng),實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度,保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。每年均召開(kāi)春、秋運(yùn)動(dòng)會(huì),開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)及班級(jí)學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽,積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);本年度,學(xué)校成功組織了學(xué)校田徑對(duì)抗賽、隊(duì)列比賽、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì),并在市春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲第二名;首次組隊(duì)參加膠州市中小學(xué)生足球賽;組織400名學(xué)生參加第7屆膠州市全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演,贏得了市領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、安排、活動(dòng)記錄齊全,安排合理。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

9. 按規(guī)定組織學(xué)生健康體檢和視力監(jiān)測(cè),積極開(kāi)展衛(wèi)生防疫工作。滿(mǎn)分10分,自評(píng)得分10分。

專(zhuān)門(mén)設(shè)立了衛(wèi)生室,配備了專(zhuān)職校醫(yī);衛(wèi)生保健器材配備達(dá)到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定,器材利用率高,記錄齊全。學(xué)校每年組織在校學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢,并建立學(xué)生健康檔案;學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè),并將監(jiān)測(cè)結(jié)果詳細(xì)記錄,統(tǒng)計(jì)分析,分類(lèi)指導(dǎo)。學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率低于1%,發(fā)病率低。學(xué)生具有良好的生活、衛(wèi)生、飲食、健身等習(xí)慣。在班級(jí)活動(dòng)中積極開(kāi)展了豐富多彩的常見(jiàn)病、傳染病防治和食物中毒、飲用水污染事故的預(yù)防工作。重視學(xué)生心理健康教育,每學(xué)期每年級(jí)開(kāi)設(shè)6節(jié)心理健康教育課,認(rèn)真對(duì)有不良傾向的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。食堂衛(wèi)生條件達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),建立了食品衛(wèi)生臺(tái)賬,堅(jiān)持食品留樣制度。確保師生飲食的安全。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

10.積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng),充分發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。滿(mǎn)分5分,自評(píng)5分。

學(xué)校積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng),連續(xù)多年舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出活動(dòng),成立了剪紙、書(shū)法、閱讀、美術(shù)、舞蹈等28個(gè)興趣小組,并經(jīng)常性開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。成立了舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、電子琴小組定期參加各種活動(dòng),組織了以“弘揚(yáng)雷鋒精神,爭(zhēng)做美德少年”為主題的“六一”慶祝大會(huì);組織學(xué)生參加了膠州電視臺(tái)未來(lái)之星節(jié)目的錄制。我校編排的膠州秧歌《歡欣鼓舞》參加膠州市教體局組織的中小學(xué)生秧歌比賽榮獲一等獎(jiǎng);組織學(xué)生參加了青島市第二十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)及膠州市藝術(shù)節(jié)的演出比賽活動(dòng),獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)、藝術(shù)骨干得到發(fā)展和培養(yǎng),提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),提升了學(xué)校知名度。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

11.全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度。滿(mǎn)分10分,自評(píng)10分。

我校全面落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制度,開(kāi)展了緊急疏散演練,放學(xué)前一分鐘安全教育,學(xué)校制訂了翔實(shí)、可行的安全公約,與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū),班主任和家長(zhǎng)建立家校飛信、qq群等多種信息渠道,對(duì)于缺課的學(xué)生進(jìn)行追究,不留管理空白。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

14.走內(nèi)涵發(fā)展道路,積極創(chuàng)建學(xué)校特色。滿(mǎn)分20分,自評(píng)20分。

我校辦學(xué)水平全面發(fā)展、特色突出。全力打造“和諧教育”品牌,有規(guī)劃、有措施、師資有保證、發(fā)展有成效。以“樹(shù)形象,強(qiáng)素質(zhì),重管理,創(chuàng)建和諧校園”為主題,以“精細(xì)管理,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”為實(shí)踐載體,積極開(kāi)展“四聲一影”活動(dòng)、二十八個(gè)課外興趣小組活動(dòng)、為師生辦實(shí)事等活動(dòng),解決影響教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,著力打造“和諧教育”品牌,辦好人民滿(mǎn)意的教育。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

二、重點(diǎn)工作

17.扎實(shí)開(kāi)展“四聲一影”和“三個(gè)十萬(wàn)”系列活動(dòng),成效顯著。重視家庭教育工作。滿(mǎn)分20分,自評(píng)20分。

為深入落實(shí)市教體局“四聲一影”活動(dòng)要求,我校以課堂為主渠道,抓好課內(nèi)和課外兩個(gè)陣地,努力使校園有朗朗的讀書(shū)聲,有動(dòng)聽(tīng)的歌聲,有悠揚(yáng)的琴聲,有學(xué)生在操場(chǎng)的吶喊聲,有學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的身影,促進(jìn)了我校學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校積極開(kāi)展“四聲一影”、“十萬(wàn)學(xué)生大感恩”、“十萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)講堂”、“十萬(wàn)親子共同做家務(wù)”等活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,舉辦了為期兩個(gè)月的藝術(shù)體育節(jié);舉行了“我驕傲我是實(shí)小人”“美麗的校園我的家”特色教育活動(dòng),全體學(xué)生在以此為主題的征文、攝影、繪畫(huà)、演講等系列活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)“和諧實(shí)小”的認(rèn)同感和歸屬感,透視出全體師生作為實(shí)小人的幸福與自豪。

本年度,學(xué)校三級(jí)家委會(huì)配合學(xué)校、班級(jí)做了大量卓有成效的工作:成立家長(zhǎng)陽(yáng)光基金,資助貧困學(xué)生;開(kāi)辟社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地,組織學(xué)生走進(jìn)制帽廠(chǎng)、工藝品廠(chǎng)等,進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng);走進(jìn)學(xué)校、班級(jí)舉辦交通、法律等各類(lèi)講座,拓寬教育內(nèi)涵;給班級(jí)送來(lái)圖書(shū)、球類(lèi)、小黃帽等物品,攜手班主任深入推進(jìn)素質(zhì)教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),家委會(huì)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)5次,進(jìn)行各種講座6次,資助困難學(xué)生10名,捐助各類(lèi)物品5000多元。一系列工作不但改變了學(xué)生的精神面貌,更開(kāi)拓了學(xué)生走向社會(huì)、深入生活的舞臺(tái)。《半島都市報(bào)》《民生20分》《教育體育信息》等進(jìn)行多達(dá)6次的深入報(bào)道。

本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

18.積極開(kāi)展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?!被顒?dòng)。滿(mǎn)分10分,自評(píng)10分。

我校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,采取四項(xiàng)舉措辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校:積極爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;傾心打造學(xué)生喜歡的課堂;努力創(chuàng)建學(xué)生喜歡的校園;精心組織學(xué)生喜歡的活動(dòng)。如,我們通過(guò)精心備課、高效上課、有效練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提升教學(xué)質(zhì)量。一是“三現(xiàn)四定”做到精心備課,即個(gè)人備課體現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)深入細(xì)致的思考,課堂設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),課后反思能體現(xiàn)自己課堂的得與失;集體備課要求做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,每次活動(dòng)做好活動(dòng)記錄。二是“五課研討”打造高效課堂,即“青年教師展示課”“組內(nèi)研究課”“微格會(huì)診課”“骨干教師示范課”“校長(zhǎng)預(yù)約課”,全力打造“自主學(xué)習(xí)、愉悅課堂”教學(xué)模式。三是“五有五必”實(shí)施有效練習(xí),即有練必選,有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾,有練必評(píng)。做到重在質(zhì)量,控制數(shù)量。減負(fù)的同時(shí),也提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提高了教師的科研水平。在本年度全市“自主學(xué)習(xí),愉悅課堂”教學(xué)模式展評(píng)活動(dòng)中,我校參評(píng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科全部獲得一等獎(jiǎng),并獲得總分第一名的好成績(jī)。

再如我校通過(guò)以愛(ài)心與責(zé)任鑄造教師高尚師德;以校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;以讀書(shū)學(xué)習(xí)豐厚教師文化底蘊(yùn);以柔性管理提升教師幸福指數(shù)四項(xiàng)措施提高教師魅力指數(shù),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

學(xué)校還加強(qiáng)了生態(tài)校園的建設(shè),營(yíng)造了優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生得到美的熏陶,情的浸潤(rùn),為其快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)提供了保障。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

四、加分項(xiàng)

23.榮譽(yù)和表彰。滿(mǎn)分30分,自評(píng)30分。

本年度,學(xué)校先后獲得山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修組織工作先進(jìn)單位、青島市城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作先進(jìn)單位、青島市少先隊(duì)“學(xué)雷鋒紅旗大隊(duì)”、青島市文化環(huán)保示范單位、青島市小學(xué)遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位、青島市中小學(xué)幼兒園教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程先進(jìn)集體、膠州市教育新聞宣傳先進(jìn)集體、膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、膠州市少先隊(duì)紅旗單位、XX年度先進(jìn)基層黨組織、巾幗文明崗等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本項(xiàng)得滿(mǎn)分。

24.宣傳和經(jīng)驗(yàn)推廣。滿(mǎn)分10分,自評(píng)得分10分

本學(xué)年,我校在《半島都市報(bào)》《金膠州》、膠州教育體育信息、教體局網(wǎng)站發(fā)表文章40多篇,很好的宣傳了學(xué)校工作。青島黨建頻道、膠州新聞、民生20也對(duì)學(xué)校進(jìn)行了10多次報(bào)道,使學(xué)校樹(shù)立了良好的社會(huì)形象,也讓廣大市民更進(jìn)一步了解了學(xué)校。學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)在《中國(guó)教育報(bào)》《山東工人報(bào)》、XX山東素質(zhì)教育論壇等不同場(chǎng)合、不同形式推廣或介紹等。滿(mǎn)分10分,我校得滿(mǎn)分。

我校無(wú)扣分項(xiàng)和否決項(xiàng)。自評(píng)總分: 225 分。 實(shí)得總分: 225 分

膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

XX.11.

篇二 生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

關(guān)于生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

四川大學(xué)-生物技術(shù)-綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告-學(xué)生版

生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)

甘薯γ-谷氨酰半胱氨酸合成酶(γ-gcs)基因的克隆和原核表達(dá)

學(xué)生: 學(xué)號(hào):

同實(shí)驗(yàn)者:

<研究背景>;

谷胱甘肽(glutathione, gsh) gsh具有多種重要生理功能, 抗自由基和抗氧化應(yīng)激作用, 保護(hù)細(xì)胞膜的完整性等。γ-gcs是植物細(xì)胞中g(shù)sh生物合成的限速酶, 可以調(diào)控gsh的生物合成量。gsh在生物體抵御冷害、干旱、重金屬、真菌等脅迫過(guò)程中起著重要作用, 說(shuō)明γ-gcs也與植物抗逆過(guò)程密切相關(guān)。

實(shí)驗(yàn)一 甘薯葉片rna提取

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1. 了解真核生物rna提取的原理;

2. 掌握trizol提取的方法和步驟。

二、實(shí)驗(yàn)原理

trizol 試劑是由苯酚和硫氰酸胍配制而成的單相的快速抽提總rna的試劑,在勻漿和裂解過(guò)程中,能在破碎細(xì)胞、降解細(xì)胞其它成分的同時(shí)保持rna的完整性。trizol的主要成分是苯酚。苯酚的主要作用是裂解細(xì)胞,使細(xì)胞中的蛋白,核酸物質(zhì)解聚得到釋放。苯酚雖可有效地變性蛋白質(zhì),但不能完全抑制rna酶活性,因此trizol中還加入了8-羥基喹啉、異硫氰酸胍、β-巰基乙醇等來(lái)抑制內(nèi)源和外源rnase(rna酶)。0.1%的8-羥基喹啉可以抑制rnase,與氯仿聯(lián)合使用可增強(qiáng)抑制作用。異硫氰酸胍屬于解偶劑,是一類(lèi)強(qiáng)力的蛋白質(zhì)變性劑,可溶解蛋白質(zhì)并使蛋白質(zhì)二級(jí)結(jié)構(gòu)消失,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)降解,核蛋白迅速與核酸分離。β-巰基乙醇的主要作用是破壞rnase蛋白質(zhì)中的二硫鍵。在氯仿抽提、離心分離后,rna處于水相中,將水相轉(zhuǎn)管后用異丙醇沉淀rna。用這種方法得到的總 rna中蛋白質(zhì)和dna污染很少。

三、實(shí)驗(yàn)材料

1. 材料

甘薯(ipomoea batatas lam)葉片,品種為徐薯18

2. 試劑

① 無(wú)rna酶滅菌水:加入0.01%的depc,處理過(guò)夜后高壓滅菌;

② trizol試劑;

③ 氯仿;

④ 異丙醇、75%乙醇;

⑤ tbe緩沖液;

⑥ 上樣緩沖液(6×)

3. 儀器

高壓滅菌鍋、微量移液器、臺(tái)式離心機(jī)、超凈工作臺(tái)、電泳儀、電泳槽、凝膠成像系統(tǒng)、1.5ml塑料離心管、槍頭和ep管架

四、實(shí)驗(yàn)方法

1. 將葉片取出放入研缽中,加入適量液氮,迅速研磨成粉末,每50-100 mg植物葉片加入1 ml trizol試劑,室溫放置5 min,使樣品充分裂解;

2. 每1 ml trizol試劑加入200 μl氯仿,用手劇烈振蕩混勻后室溫放置3-5 min使其自然分相;

3. 4℃ 12,000 rpm 離心15 min,吸取上層水相轉(zhuǎn)移到新管中;在上清中加入等體積冰冷的異丙醇,室溫放置15 min;

4. 4℃ 12,000 rpm 離心10 min,棄上清,rna沉淀于管底;

5. rna沉淀中加入1 ml 75%的乙醇(用rnase-free水配制),溫和震蕩離心管,懸浮沉淀; 4℃ 8,000 rpm離心2 min,棄上清;

6. 室溫放置10 min晾干沉淀;

7. 沉淀中加入20μl rnase-free ddh2o,輕彈管壁,以充分溶解rna,-70℃保存;

8. 用1%的瓊脂糖凝膠電泳進(jìn)行檢測(cè),用eb染色并照相。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1. rna提取結(jié)果

依照trizol 試劑盒方法,提出的rna較少,此部分未以圖或數(shù)據(jù)顯示。

2. rna后電泳結(jié)果

如圖1. 其中9a為本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由圖可知rna條帶非常模糊,拖尾現(xiàn)象嚴(yán)重,幾乎無(wú)法分清具體條帶,亮度較大。點(diǎn)樣孔附近的紅色部分為雜質(zhì),在提取過(guò)程中并未很好除去。

圖1. rna提取跑膠結(jié)果。其中1泳道為樣品marker,9a泳道為本小組rna樣品。與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照可見(jiàn)條帶模糊,拖尾現(xiàn)象嚴(yán)重。

六、分析與討論

1. rna的提取

產(chǎn)量并不多,可能是因裂解樣品不充分或rna沉淀未完全溶解所致。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于對(duì)操作時(shí)間的掌握不熟練、操作技巧不完善,留上清與棄上清時(shí)令rna損失了部分,使最終rna產(chǎn)量不理想。

2. rna電泳結(jié)果

有eb存在時(shí),電泳后28s rrna和18s rrna在紫外燈下應(yīng)看得很清楚,另出現(xiàn)條由trna,5.8s rrna和5s rrna組成的較模糊、遷移較快的帶。如果

rna沒(méi)有降解,則28s rrna的亮度應(yīng)為18s rrna的2倍,且這兩條帶都無(wú)彌散現(xiàn)象發(fā)生。由圖1. 9a可知,rna拖尾現(xiàn)象嚴(yán)重,說(shuō)明rna已大部分被降解;此外點(diǎn)樣孔附近出現(xiàn)紅色部分雜質(zhì),分析可能有并未除盡的蛋白質(zhì),同樣影響rna電泳結(jié)果。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),本小組成員未嚴(yán)格戴上口罩并勤換手套,這可能使外源

rnaase進(jìn)入樣品,導(dǎo)致其降解嚴(yán)重。另外,提取出rna后本小組未立即將樣品放入-70℃保存,也為導(dǎo)致結(jié)果不理想的重要原因之一。在最初用氯仿萃取分層的過(guò)程中,由于水相吸取過(guò)多,摻雜入部分蛋白質(zhì)雜質(zhì)而未于后續(xù)純化步驟除盡,rna條帶拖尾嚴(yán)重可能還受該蛋白質(zhì)影響。

七、總結(jié):

本次試驗(yàn)rna提取非常失敗,從跑膠結(jié)果可見(jiàn)其降解嚴(yán)重。雖然大實(shí)驗(yàn)無(wú)法避免試劑交叉污染的可能性,且電泳用膠的質(zhì)量也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但從圖

1. 2a,3a,2b等條帶較為清晰的小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,瓊脂糖凝膠質(zhì)量以及試劑對(duì)結(jié)果干擾不大。那么本小組成員在提取過(guò)程中的操作一定出現(xiàn)了很大失誤。首先口罩、手套應(yīng)該嚴(yán)格按規(guī)定佩戴,提取過(guò)程對(duì)移液槍等儀器使用需謹(jǐn)慎仔細(xì),盡量避免混入雜質(zhì)。其次為排除部分雜質(zhì)影響可對(duì)rna樣品用紫外線(xiàn)分光光度計(jì)測(cè)定吸光值檢驗(yàn),將有助于結(jié)果分析。最后,細(xì)節(jié)決定成敗,我們應(yīng)汲取教訓(xùn)避免接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)二 第1鏈cdna的合成和模板的驗(yàn)證

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1. 掌握第1鏈cdna的合成方法和步驟

二、實(shí)驗(yàn)原理

真核生物基因多為斷裂基因,編碼區(qū)不連續(xù),需經(jīng)轉(zhuǎn)錄后加工才能成為成熟mrna。以真核成熟mrna為模板合成cdna,進(jìn)而獲得有連續(xù)氨基酸編碼的dna序列,無(wú)需轉(zhuǎn)錄后加工,即可在原核細(xì)胞中表達(dá)。

真核生物的mrna都有polya尾巴。引物:oligo dt(12-18個(gè)t)。莫洛尼

氏鼠白血病毒逆轉(zhuǎn)錄酶(m-mlv )以單鏈rna為模板,在引物的引發(fā)下合成與模板互補(bǔ)的dna鏈(cdna)。

mrna 反轉(zhuǎn)錄生成的cdna可作為pcr的模板進(jìn)行擴(kuò)增稱(chēng)為rt-pcr,rt-pcr比northern雜交更靈敏,對(duì)rna的質(zhì)量要求較低,操作簡(jiǎn)便,它是在轉(zhuǎn)錄水平上檢測(cè)基因時(shí)空表達(dá)的常用方法。

三、實(shí)驗(yàn)材料

1. 材料

徐薯18葉片rna樣品

2. 試劑

① dntp mixture(10 mm each);

② oligo (dt) primer (10 μm);

③ total rna;

④ rnase free ddh2o;

⑤ m-mlv 反轉(zhuǎn)錄酶;

⑥ 5×first-strand buffer;

⑦ 0.1 m dtt;

⑧ ribonuclease inhibitor (40 u/μl)

3. 儀器

10μl 和100μl 的移液槍、0.5ml的ep管、pcr儀等

四、實(shí)驗(yàn)方法

1. 在rnase free microtube 管中配制下列混合液:

dntp mixture(10 mm each)1 μl

*oligo (dt) primer (10 μm) 4 μl

total rna2 μl

篇三 c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《綜合實(shí)驗(yàn)》

學(xué)號(hào):__ 姓名:__ 班級(jí):__ 日期:__

指導(dǎo)教師:__ 成績(jī):__

實(shí)驗(yàn)** 綜合實(shí)驗(yàn)

一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、掌握c語(yǔ)言中的變量、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體等主要知識(shí)點(diǎn)。

2、掌握c程序的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法,能使用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。

二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

編寫(xiě)一個(gè)學(xué)生信息排序程序。要求:

1、程序運(yùn)行時(shí)可輸入n個(gè)學(xué)生的信息和成績(jī)(n預(yù)先定義)。

2、學(xué)生信息包括:學(xué)號(hào)、英文姓名、年齡;學(xué)生成績(jī)包括:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)。

3、給出一個(gè)排序選擇列表,能夠按照上述所列信息(學(xué)號(hào)、姓名、年齡、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī))中的至少一個(gè)字段進(jìn)行排序,并顯示其結(jié)果。

1、 使用函數(shù)方法定義各個(gè)模塊。

三、 步驟與過(guò)程

四、調(diào)試記錄

20**年c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《****》

課程名稱(chēng):會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

院系名稱(chēng):經(jīng)濟(jì)管理管理

專(zhuān)業(yè)班級(jí):會(huì)計(jì)09-

學(xué)生姓名:

學(xué)號(hào):

20**年c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《***》2016年c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《***》

指導(dǎo)教師:李***

****工程學(xué)院教務(wù)處制

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)日期

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

在這一次的操作中,加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解和掌握,通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練,將專(zhuān)業(yè)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合。本實(shí)驗(yàn)的操作,也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度及運(yùn)用能力的一次綜合考查,為他們以后從事的會(huì)計(jì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、所用材料

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)M教材

2、計(jì)算器

3、鋼筆、直尺

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容,解決我們實(shí)習(xí)中老師布置的問(wèn)題,本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)主要是投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費(fèi)用、債務(wù)重組、或有事項(xiàng)、所得稅的計(jì)算、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整。把每一個(gè)業(yè)務(wù)題都當(dāng)作一個(gè)真實(shí)的業(yè)務(wù)處理,綜合的運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。并學(xué)會(huì)綜合簡(jiǎn)潔的整理好每一筆業(yè)務(wù)的處理分錄以及財(cái)務(wù)報(bào)表中的體現(xiàn)方式,調(diào)整以前年度會(huì)計(jì)報(bào)表的方法等。

四、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題

(1)對(duì)會(huì)計(jì)估計(jì)變更和會(huì)計(jì)政策變更有些分不清界限。

(2)在最后的歸集'以前年度損益調(diào)整'到'利潤(rùn)分配-未分配利潤(rùn)'的時(shí)候有時(shí)候數(shù)字會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

(3)對(duì)所得稅的結(jié)轉(zhuǎn)方面,應(yīng)納稅暫時(shí)性差異和可抵扣暫時(shí)性差異的理解不夠深入,有時(shí)會(huì)分不清弄得很混亂。

五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),講解的內(nèi)容也是上學(xué)期所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的補(bǔ)充,都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問(wèn)題,相對(duì)于上學(xué)期難度比較大。在平時(shí)的課堂中的學(xué)習(xí)覺(jué)得有些問(wèn)題通過(guò)老師同學(xué)的溝通也是比較容易理解的,但是,也許是所做的習(xí)題量不夠?qū)I(yè)務(wù)處理的要點(diǎn)沒(méi)有很準(zhǔn)確的把握,這樣就導(dǎo)致我們現(xiàn)在在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到很多的問(wèn)題都要通過(guò)閱讀書(shū)本才能夠了解和處理。

***的工作本身就是個(gè)細(xì)致的活,所以也要求我們能過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)心的完(2016年化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告)成,對(duì)于,這次實(shí)習(xí)中的改錯(cuò)的題,就需要我們有扎實(shí)的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問(wèn)題,了解每一個(gè)小問(wèn)題的處理方法,注意細(xì)節(jié)的完成,會(huì)計(jì)的工作也是由每一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)的問(wèn)題組成的大的業(yè)務(wù)問(wèn)題。也許,一個(gè)大的企業(yè)中有很多的會(huì)計(jì)人員,每個(gè)人可能就會(huì)專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)某幾個(gè)賬戶(hù)的問(wèn)題,但是,在一個(gè)小的企業(yè)就沒(méi)有那么多的會(huì)計(jì)人員了,所以,在每一方面都了解精通是很必要的,也會(huì)為我們以后更好的發(fā)展做好準(zhǔn)備

在這次的實(shí)習(xí)中我覺(jué)得在第一次做這樣的`工作時(shí),最好是有一個(gè)集體一起的討論分析這些個(gè)問(wèn)題,還有數(shù)字的核對(duì),會(huì)計(jì)分錄的建立。這樣就會(huì)有一個(gè)愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁,心情愉快才能解決那些糾結(jié)的數(shù)字問(wèn)題。

六、教師評(píng)語(yǔ)

指導(dǎo)教師簽字:

年月日

2016年c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《綜合實(shí)驗(yàn)》

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(2)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(3)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(4)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

篇四 會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課程名稱(chēng):會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

院系名稱(chēng):經(jīng)濟(jì)管理管理

專(zhuān)業(yè)班級(jí):會(huì)計(jì)09-

學(xué)生姓名:

學(xué)號(hào):

指導(dǎo)教師:xx

黑龍江工程學(xué)院教務(wù)處制

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)日期

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的操作,能夠強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合,使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理方法,加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解和掌握,通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練,將專(zhuān)業(yè)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合。本實(shí)驗(yàn)的操作,也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度及運(yùn)用能力的一次綜合考查,為他們以后從事的會(huì)計(jì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)用材料

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)M教材

2、計(jì)算器

3、鋼筆、直尺等

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容,解決我們實(shí)習(xí)中老師布置的問(wèn)題,本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)主要是投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費(fèi)用、債務(wù)重組、或有事項(xiàng)、所得稅的計(jì)算、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整。把每一個(gè)業(yè)務(wù)題都當(dāng)作一個(gè)真實(shí)的業(yè)務(wù)處理,綜合的運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。并學(xué)會(huì)綜合簡(jiǎn)潔的整理好每一筆業(yè)務(wù)的處理分錄以及財(cái)務(wù)報(bào)表中的體現(xiàn)方式,調(diào)整以前年度會(huì)計(jì)報(bào)表的方法等。

四、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題

(1)對(duì)課本知識(shí)的不熟悉,對(duì)會(huì)計(jì)估計(jì)變更和會(huì)計(jì)政策變更有些分不清界限。

(2)在最后的歸集'以前年度損益調(diào)整'到'利潤(rùn)分配-未分配利潤(rùn)'的時(shí)候有時(shí)候數(shù)字會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

(3)對(duì)所得稅的結(jié)轉(zhuǎn)方面,應(yīng)納稅暫時(shí)性差異和可抵扣暫時(shí)性差異的理解不夠深入,有時(shí)會(huì)分不清弄得很混亂。

(4)對(duì)一些報(bào)表、表格的填列不是很清楚會(huì)有錯(cuò)誤。

五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),講解的內(nèi)容也是上學(xué)期所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的補(bǔ)充,都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問(wèn)題,相對(duì)于上學(xué)期難度比較大。在平時(shí)的課堂中的學(xué)習(xí)覺(jué)得有些問(wèn)題通過(guò)老師同學(xué)的溝通也是比較容易理解的,但是,也許是所做的習(xí)題量不夠?qū)I(yè)務(wù)處理的要點(diǎn)沒(méi)有很準(zhǔn)確的把握,這樣就導(dǎo)致我們現(xiàn)在在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到很多的問(wèn)題都要通過(guò)閱讀書(shū)本才能夠了解和處理。

會(huì)計(jì)的工作本身就是個(gè)細(xì)致的活,所以也要求我們能過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)心的完成,對(duì)于,這次實(shí)習(xí)中的改錯(cuò)的題,就需要我們有扎實(shí)的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問(wèn)題,了解每一個(gè)小問(wèn)題的處理方法,注意細(xì)節(jié)的完成,會(huì)計(jì)的工作也是由每一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)的問(wèn)題組成的大的業(yè)務(wù)問(wèn)題。也許,一個(gè)大的企業(yè)中有很多的會(huì)計(jì)人員,每個(gè)人可能就會(huì)專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)某幾個(gè)賬戶(hù)的問(wèn)題,但是,在一個(gè)小的企業(yè)就沒(méi)有那么多的會(huì)計(jì)人員了,所以,在每一方面都了解精通是很必要的,也會(huì)為我們以后更好的發(fā)展做好準(zhǔn)備。我們這一次所學(xué)的內(nèi)容在一個(gè)企業(yè)中會(huì)很少發(fā)生,但是,我們也不應(yīng)該就忽視這些問(wèn)題的學(xué)習(xí)、熟悉、深入的了解和熟練的掌握。在'職來(lái)職往'節(jié)目中十八位達(dá)人中的一位星巴克的財(cái)務(wù)分析人王璽說(shuō)過(guò)一句話(huà):'沒(méi)有任何會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的人,只要想做會(huì)計(jì)的工作,認(rèn)真的學(xué)習(xí)三個(gè)月就可以做最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)工作了。'說(shuō)明會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)還是比較容易的,就看你的認(rèn)真度了。

在這次的實(shí)習(xí)中我覺(jué)得在第一次做這樣的工作時(shí),最好是有一個(gè)集體一起的討論分析這些個(gè)問(wèn)題,還有數(shù)字的核對(duì),會(huì)計(jì)分錄的建立。這樣就會(huì)有一個(gè)愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁,心情愉快才能解決那些糾結(jié)的數(shù)字問(wèn)題。

六、教師評(píng)語(yǔ)

成績(jī)

指導(dǎo)教師簽字:

年月日

篇五 2023年單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇六 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告通用格式

在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇七 單機(jī)片綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

單機(jī)片綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。

(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的'內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

單機(jī)片綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇八 2023年單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇九 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告樣文

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇十 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告范本

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇十一 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇十二 2023單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇十三 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告范例

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇十四 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式

(在所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫(huà)出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

(3)畫(huà)出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(4)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)程序。

(5)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

(四)實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

篇十五 數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)1 加法器設(shè)計(jì)

1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1) 復(fù)習(xí)加法器的分類(lèi)及工作原理。

(2) 掌握用圖形法設(shè)計(jì)半加器的方法。

(3) 掌握用元件例化法設(shè)計(jì)全加器的方法。

(4) 掌握用元件例化法設(shè)計(jì)多位加法器的方法。

(5) 掌握用verilog hdl語(yǔ)言設(shè)計(jì)多位加法器的方法。

(6) 學(xué)習(xí)運(yùn)用波形仿真驗(yàn)證程序的正確性。

(7) 學(xué)習(xí)定時(shí)分析工具的使用方法。

2) 實(shí)驗(yàn)原理

加法器是能夠?qū)崿F(xiàn)二進(jìn)制加法運(yùn)算的電路,是構(gòu)成計(jì)算機(jī)中算術(shù)運(yùn)算電路的基本單元。目前,在數(shù)字計(jì)算機(jī)中,無(wú)論加、減、乘、除法運(yùn)算,都是化為若干步加法運(yùn)算來(lái)完成的。加法器可分為1位加法器和多位加法器兩大類(lèi)。1位加法器有可分為半加器和全加器兩種,多位加法器可分為串行進(jìn)位加法器和超前進(jìn)位加法器兩種。

(1)半加器

如果不考慮來(lái)自低位的進(jìn)位而將兩個(gè)1位二進(jìn)制數(shù)相加,稱(chēng)半加。實(shí)現(xiàn)半加運(yùn)算的電路則稱(chēng)為半加器。若設(shè)a和b是兩個(gè)1位的加數(shù),s是兩者相加的和,c是向高位的進(jìn)位。則由二進(jìn)制加法運(yùn)算規(guī)則可以得到。

(2)全加器

在將兩個(gè)1位二進(jìn)制數(shù)相加時(shí),除了最低位以外,每一位都應(yīng)該考慮來(lái)自低位的進(jìn)位,即將兩個(gè)對(duì)應(yīng)位的加數(shù)和來(lái)自低位的進(jìn)位三個(gè)數(shù)相加,這種運(yùn)算稱(chēng)全加。實(shí)現(xiàn)全加運(yùn)算的電路則稱(chēng)為全加器。

若設(shè)a、b、ci分別是兩個(gè)1位的加數(shù)、來(lái)自低位的進(jìn)位,s是相加

的和,c是向高位的進(jìn)位。則由二進(jìn)制加法運(yùn)算規(guī)則可以得到:

3)

(1)

(2)

(3) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟 用圖形法設(shè)計(jì)半加器,仿真設(shè)計(jì)結(jié)果。 用原件例化的方法設(shè)計(jì)全加器,仿真設(shè)計(jì)結(jié)果 用原件例化的'方法設(shè)計(jì)一個(gè)4為二進(jìn)制加法器,仿真設(shè)計(jì)結(jié)果,

進(jìn)行定時(shí)分析。

(4) 用verilog hdl語(yǔ)言設(shè)計(jì)一個(gè)4為二進(jìn)制加法器,仿真設(shè)計(jì)結(jié)

果,進(jìn)行定時(shí)分析。

(5) 分別下載用上述兩種方法設(shè)計(jì)4為加法器,并進(jìn)行在線(xiàn)測(cè)試。

4)設(shè)計(jì)

1)用圖形法設(shè)計(jì)的半加器,如下圖1所示,由其生成的符號(hào)如圖2

所示。

2)用元件例化的方法設(shè)計(jì)的全加器如圖3所示,由其生成的符號(hào)如圖4所示。

圖三:

圖四:

5)全加器時(shí)序仿真波形如圖下圖所示

6)心得體會(huì):

第一次做數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),老師給我們講了用圖形法設(shè)計(jì)的全過(guò)程。在這次過(guò)程中,我進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了一個(gè)小問(wèn)題是生成半加器符號(hào),后來(lái)發(fā)現(xiàn)缺了file/create default這一步。通過(guò)這一次的失誤,我明白了做事要認(rèn)真!最后將實(shí)驗(yàn)做出來(lái)了,體味了成功的喜悅!通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我復(fù)習(xí)了加法器的分類(lèi)及工作原理,

并掌握了用圖形法設(shè)計(jì)半加器的方法,掌握了用元件例化法設(shè)計(jì)全加器的方法,掌握了用元件例化法設(shè)計(jì)多位加法器的方法,掌握了用verilog hdl語(yǔ)言設(shè)計(jì)多位加法器的方法,學(xué)習(xí)了運(yùn)用波形仿真驗(yàn)證程序的正確性,學(xué)習(xí)定時(shí)分析工具的使用方法。

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告15篇

學(xué)校概況:膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是膠州市教體局直屬學(xué)校,也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校占地21888平方米,建筑面積1XX平方米,綠化面積6808平方米。學(xué)?,F(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班,3000名…
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