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教學工作管理制度是對學校教育活動進行規(guī)范和指導的重要文件,旨在確保教學質(zhì)量,提升教學效率,維護教學秩序,以及促進教師專業(yè)發(fā)展。其內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1. 教師職責與權(quán)利:明確教師在教學過程中的責任和應享有的權(quán)利。
2. 課程設(shè)置與管理:規(guī)定課程的開設(shè)、調(diào)整、評價等流程。
3. 教學質(zhì)量監(jiān)控:設(shè)立教學質(zhì)量評估體系,定期進行教學檢查與反饋。
4. 教學資源管理:對教學設(shè)施、教材、網(wǎng)絡資源等的管理和分配。
5. 教學評價與激勵機制:建立教師教學業(yè)績的考核標準和激勵措施。
6. 師生關(guān)系與教風建設(shè):倡導良好的師生互動,強化師德師風建設(shè)。
7. 教學研究與改革:鼓勵教師參與教學方法的研究與創(chuàng)新。
包括哪些方面
這些方面涵蓋了教學工作的各個環(huán)節(jié),從教師的角色定位到教學過程的每一個細節(jié),再到教學成果的評估與激勵。具體來說:
1. 教師選拔與培訓:確保教師具備必要的專業(yè)知識和教學能力,提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會。
2. 教學計劃與實施:規(guī)范教學計劃的制定,確保教學內(nèi)容的科學性和針對性。
3. 學生學習管理:關(guān)注學生的學習進度,提供必要的學習支持和輔導。
4. 教學評價:通過多元化的評價方式,公正、公平地評價教師的教學效果。
5. 教學事故處理:建立應對教學中突發(fā)情況的處理機制,保障教學秩序的穩(wěn)定。
6. 教學資源共享:促進教學資源的公平分配,提高教學資源的使用效率。
重要性
教學工作管理制度的重要性不言而喻,它是確保教育質(zhì)量的基礎(chǔ),是激發(fā)教師積極性的關(guān)鍵,也是維護良好教學環(huán)境的保障。沒有明確的制度,教學活動可能會陷入混亂,教學質(zhì)量難以保證,教師的專業(yè)發(fā)展也會受到限制。良好的制度能引導教師專注于教學,促進學生全面發(fā)展,為學校的長期發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
方案
制定和完善教學工作管理制度,需遵循以下方案:
1. 深入調(diào)研:了解教師、學生及家長的需求,收集各方意見,確保制度的合理性和可行性。
2. 制度設(shè)計:明確各環(huán)節(jié)的職責與流程,兼顧公平與效率,體現(xiàn)激勵與約束。
3. 實施與監(jiān)督:嚴格執(zhí)行制度,定期評估效果,及時調(diào)整和完善。
4. 培訓與宣傳:對教師進行制度培訓,確保理解和執(zhí)行,同時通過多種渠道向全體師生宣傳,提高制度的認同度。
5. 反饋與改進:建立反饋機制,鼓勵師生提出改進建議,持續(xù)優(yōu)化教學工作管理制度。
通過這樣的制度建設(shè),我們可以構(gòu)建一個有序、高效、充滿活力的教學環(huán)境,推動學校教育教學質(zhì)量不斷提升。
教學工作管理制度范文
第1篇 s小學課堂教學工作管理制度
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關(guān)的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是后進生的學習積極性上下功夫。
七、課堂教學要做到“四抓”:注意力及時抓,讀寫姿勢隨時抓,聽說訓練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學結(jié)構(gòu)安排要合理,重點要突出,難點要突破,設(shè)計要合理,組織要嚴密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘,學生練習不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學的關(guān)系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主,特別要注意學困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識,堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當。積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄?加強課堂教學的直觀性和形象性。
十四、板書要認真設(shè)計,書寫工整,不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮,用普通話,注意訓練學生口頭表達能力。
第2篇 小學課堂教學工作管理規(guī)章制度
一、教師要遵守上課時間。
上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關(guān)的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運用普通話,提倡微笑教育。
講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教育方法。
要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是后進生的學習積極性上下功夫。
七、課堂教學要做到“四抓”:注意力及時抓,讀寫姿勢隨時抓,聽說訓練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學結(jié)構(gòu)安排要合理,重點要突出,難點要突破,設(shè)計要合理,組織要嚴密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。
講課時間不超過20分鐘,學生練習不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學的關(guān)系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主,特別要注意學困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。
使學生通過動腦動手鞏固知識,堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當。
積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄?加強課堂教學的直觀性和形象性。
十四、板書要認真設(shè)計,書寫工整,不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。
寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。
回答問題聲音洪亮,用普通話,注意訓練學生口頭表達能力。
第3篇 駕校教學工作管理制度
為了規(guī)范教學工作,加強教學管理,提高培訓質(zhì)量,對教學管理制定制度如下:
一、教學管理公平、公正、公開、規(guī)范、安全、高質(zhì)、便民。
二、學校成立教學領(lǐng)導組,校長任組長,負責全校的教學工作。副校長任副組長,具體負責教學工作。下設(shè)教務處,教員、學員、車輛、安全、結(jié)業(yè)考試、等辦公室。教務處具體負責教學的日常工作。成員由理論、術(shù)科、車輛、結(jié)業(yè)考試、等負責人組成。
三、教務處根據(jù)校長對教學工作提出的年度目標和學校的招生情況,制定年度或每期的教學計劃和實施計劃。
四、教員要建立備課制度,寫好教案,不上無準備課,杜絕無備課無教案上課。
五、按照教學大綱的內(nèi)容、學時、質(zhì)量、規(guī)范施教。按學時預約培訓,小車86時,大車96時,理論一天不超6時,術(shù)科一天不超4時,小車8人一車,大車6人一車。
六、教員上課與訓練持教練員證帶教案上課。按實施計劃安排的時間上課訓練,不準私自停課、私自調(diào)課,有事請假,杜絕遲到和提前下課。不準譏笑、侮辱體罰學員。
七、教員要按教學大綱要求,規(guī)范施教。如實簽寫教學日記和培訓記錄。
八、學校領(lǐng)導定期組織人員對教員的備課、教案、日記、培訓質(zhì)量、安全、和學員的到課、課堂秩序進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,處理解決。
九、加強學員的考核工作,制定考核標準和考核制度,理論和實際操作認真考核,結(jié)業(yè)考試合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證。不合格者,不準結(jié)業(yè)。
十、經(jīng)常開展教學質(zhì)量評教活動,聽課、示教、交流研討。改進教學方法,不斷探索和總結(jié)改革的教學經(jīng)驗和方法。
十一、建立教練員質(zhì)量信譽考核制度,定期考核教員教學、安全、質(zhì)量、廉潔、質(zhì)量排名、等促進教學工作和培訓質(zhì)量的提高。
十二、建立學員學籍管理制度,檔案保存四年,建立結(jié)業(yè)證臺賬,不合格者不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
第4篇 _小學課堂教學工作管理規(guī)章制度
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關(guān)的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是后進生的學習積極性上下功夫。
七、課堂教學要做到“四抓”:注意力及時抓,讀寫姿勢隨時抓,聽說訓練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學結(jié)構(gòu)安排要合理,重點要突出,難點要突破,設(shè)計要合理,組織要嚴密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘,學生練習不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學的關(guān)系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主,特別要注意學困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識,堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當。積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄?加強課堂教學的直觀性和形象性。
十四、板書要認真設(shè)計,書寫工整,不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?;卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓練學生口頭表達能力。