歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 安全管理 > 管理制度 > 管理制度范文

中小學(xué)教師管理制度3篇

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):38

中小學(xué)教師管理制度

中小學(xué)教師管理制度是確保教育質(zhì)量和教學(xué)秩序的重要手段,它涉及到教師的職責(zé)、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)等多個(gè)方面,旨在規(guī)范教師行為,提升教育教學(xué)水平。

包括哪些方面

1. 教師職責(zé):明確教師的教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理責(zé)任以及參與學(xué)?;顒?dòng)的要求。

2. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估:建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多維度考核。

3. 培訓(xùn)與發(fā)展:制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,包括定期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和進(jìn)修學(xué)習(xí)等。

4. 激勵(lì)機(jī)制:設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,表彰優(yōu)秀教師,同時(shí)設(shè)置合理的薪酬福利體系,激勵(lì)教師提升教學(xué)質(zhì)量。

5. 紀(jì)律處分:規(guī)定違反教學(xué)規(guī)定的處理辦法,確保教學(xué)秩序。

6. 教師權(quán)益保護(hù):保障教師合法權(quán)益,包括工作環(huán)境、勞動(dòng)時(shí)間、休息休假等。

重要性

中小學(xué)教師管理制度的重要性在于:

1. 提升教學(xué)質(zhì)量:通過(guò)明確的職責(zé)規(guī)定和質(zhì)量評(píng)估,激發(fā)教師的教學(xué)積極性,提高課堂教學(xué)效果。

2. 促進(jìn)教師成長(zhǎng):系統(tǒng)化的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃有助于教師專業(yè)技能的提升,推動(dòng)教師隊(duì)伍的持續(xù)進(jìn)步。

3. 維護(hù)教學(xué)秩序:紀(jì)律處分制度能有效約束教師行為,保持良好的教學(xué)環(huán)境。

4. 保障教師權(quán)益:合理的激勵(lì)機(jī)制和權(quán)益保護(hù)措施,增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和滿意度。

方案

1. 制定詳細(xì)的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),確保教師明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2. 定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查,結(jié)合學(xué)生反饋進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。

3. 設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展基金,支持教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和進(jìn)修課程。

4. 建立公正的績(jī)效考核機(jī)制,將教學(xué)成果與薪酬、晉升掛鉤。

5. 設(shè)立教師申訴渠道,確保教師在遇到不公平待遇時(shí)能及時(shí)反映和解決。

6. 定期組織教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),增進(jìn)教師間的溝通與合作。

中小學(xué)教師管理制度的實(shí)施需要全校各部門的協(xié)同配合,只有這樣,才能真正發(fā)揮其在提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展和維護(hù)教學(xué)秩序方面的積極作用。

中小學(xué)教師管理制度范文

第1篇 中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

中小學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度(4)

教師繼續(xù)教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質(zhì),不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程,展示南北湖小學(xué)教師繼續(xù)教育特色,特訂立如下管理制度,望廣大教師配合實(shí)施:

一、繼續(xù)教育管理目標(biāo)

以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用為重點(diǎn),構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時(shí),學(xué)校劃撥專項(xiàng)師培經(jīng)費(fèi),以評(píng)估和激勵(lì)制度為重點(diǎn),完善繼續(xù)教育制度體系。

1、師德建設(shè)管理目標(biāo)

嚴(yán)格貫徹國(guó)家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、“教師行為十不準(zhǔn)”。模范律己,激發(fā)和宏揚(yáng)教師的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。

2、學(xué)歷培訓(xùn)目標(biāo)

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實(shí)際需要,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特做出如下規(guī)定:男45歲以下,女40歲以下的中青年教師必須參加高學(xué)歷進(jìn)修,高學(xué)歷每年遞增。

3、職務(wù)培訓(xùn)管理目標(biāo)

(1)所有專任教師都要在5年內(nèi)完成規(guī)范性培訓(xùn)240學(xué)分。

(2)按省、市、區(qū)教師培訓(xùn)意見(jiàn),與教師個(gè)人相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)必須人人參與,人人過(guò)關(guān)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校后備干部、中青年干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的定期培訓(xùn)。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強(qiáng)宣傳力度,讓我校每一位教師都認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育是利及社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷完善各項(xiàng)管理制度,明確各項(xiàng)職責(zé)。校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為組員。副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。

3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入,我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐m?xiàng)資金,作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費(fèi)用。

4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度:我校實(shí)行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度(按上級(jí)規(guī)定),實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記制度,教師晉職評(píng)優(yōu)掛鉤制度。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí),不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到,不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不閑談任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話,不影響別人的正常學(xué)習(xí),尊重教者的講課。

3、每次參學(xué)時(shí),不遲到不早退,不無(wú)故缺課,有事有并先請(qǐng)假,經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。

4、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師輔導(dǎo),并做好必要的記錄不懂就問(wèn),相互學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、學(xué)習(xí)期間要自覺(jué)遵守秩序,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生,做嚴(yán)于律己的楷模。

第2篇 中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)

中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育質(zhì)量,結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際,特制定本教學(xué)常規(guī)。

一、備課

集體備課

1.學(xué)校要建立健全集體備課制度,集體備課要做到“五定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”:有記錄、有檢查、有反饋。每?jī)芍荛_展一次備課組活動(dòng),每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。

2.集體備課時(shí),主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見(jiàn)解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),形成集體備課教案。

個(gè)人備課

1.確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次,教學(xué)要面向全體學(xué)生,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,以供同學(xué)們選擇。

2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教。

3.編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實(shí)效,從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案,其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。

4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān),備課簿有教研組長(zhǎng)或教導(dǎo)主任簽字,簽字后方可上課,要求一課一簽,要有提前一周的備課量;

教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少兩次(期中、期末各一次)以上,并簽名或蓋章,注明日期,教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時(shí)向全體教師反饋,反饋材料要備案。

二、上課

1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情,如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,教學(xué)中教師不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

3.教師講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間(小學(xué)不得超過(guò)15分鐘);課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘;課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次;下課后10分鐘,和學(xué)生一起活動(dòng),聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)反饋;每節(jié)課后,在教案上總結(jié)一句話(成功或成敗之處)。

4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上,中層領(lǐng)導(dǎo)、教研(備課)組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上,教師聽(tīng)課15節(jié)以上,并有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對(duì)教師聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行定期檢查或抽查,做好記錄并及時(shí)反饋。

三、作業(yè)布置與批改

1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際,留不同質(zhì)量的作業(yè),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),杜絕懲罰性作業(yè)(力求作業(yè)的最佳值)。

2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴(yán)格控制在國(guó)家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi),即小學(xué)一年級(jí)不留書面課外作業(yè),二、三年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘,四年級(jí)不超過(guò)45分鐘,五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。初中各年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘(以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測(cè)定)。小學(xué)中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于,初中每學(xué)期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào),不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

3.作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主,學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。批改格式、書寫要規(guī)范,提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外,作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng)?;顒?dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。

4.教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次(期中、期末各一次,形式可多樣)以上,并向全體教師書面反饋檢查情況,書面材料要備案。

四、課外輔導(dǎo)

1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。

⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),熱情關(guān)懷學(xué)困生,細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,幫助他們樹立信心。

⑵興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力,注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”:定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課;不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間;不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

五、考試與評(píng)價(jià)

1、采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主,不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

2、規(guī)范考試評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主,其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級(jí)組或?qū)W校命題,組織一次考試或考查??荚嚪绞揭话阋怨P試為主,堅(jiān)持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績(jī)均采用等級(jí)制呈現(xiàn)。

3、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定,各負(fù)其責(zé),適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評(píng)價(jià)工作。

4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題,試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究,加強(qiáng)命題反思,提高命題質(zhì)量。

六、課后反思

1、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷,不斷改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。

2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時(shí)的教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

中小學(xué)教師,管理制度,教學(xué)

第3篇 中小學(xué)校教師師德師風(fēng)管理制度-4

中小學(xué)校教師師德師風(fēng)管理制度(4)

1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點(diǎn)的宗旨,教師應(yīng)當(dāng)在儀容儀表上為人師表。男教師不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)(過(guò)耳、披肩)。女教師不準(zhǔn)穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡(jiǎn),避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時(shí)間不準(zhǔn)穿背心、拖鞋,不宜穿著過(guò)于繃緊的牛仔褲。

2、教師在校園內(nèi)禁止抽煙,上課時(shí)禁止接打電話;禁止攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)課堂。工作時(shí)間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂(lè)休閑活動(dòng)(包括上網(wǎng))。

3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。教師要注意文明用語(yǔ),不得講粗口話。

4、教師的師德師風(fēng)管理列入年終考核范疇。凡嚴(yán)重違反規(guī)定,在師生中造成嚴(yán)重不良影響的,學(xué)??煽己藶椴缓细?經(jīng)教育勸導(dǎo)仍不糾正的,實(shí)行師德一票否決制,勸其調(diào)離教師工作崗位。

中小學(xué)教師管理制度3篇

中小學(xué)教師管理制度是確保教育質(zhì)量和教學(xué)秩序的重要手段,它涉及到教師的職責(zé)、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)等多個(gè)方面,旨在規(guī)范教師行為,提升教育教學(xué)水平。包括哪些方面1.教師職責(zé):明確教
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)中小學(xué)信息

  • 中小學(xué)校管理制度(15篇)
  • 中小學(xué)校管理制度(15篇)94人關(guān)注

    中小學(xué)校管理制度是確保教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的重要框架,它涵蓋了學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面,旨在創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧、高 ...[更多]

  • 中小學(xué)管理制度分類重要性(17篇)
  • 中小學(xué)管理制度分類重要性(17篇)89人關(guān)注

    重要性1中小學(xué)教師管理制度的重要性不言而喻。一方面,它為教師提供了清晰的行為指南,有助于提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生;另一方面,通過(guò)規(guī)范化的管理,可以維護(hù)良 ...[更多]

  • 中小學(xué)生管理制度方案(24篇)
  • 中小學(xué)生管理制度方案(24篇)83人關(guān)注

    方案1為有效實(shí)施江蘇省中小學(xué)管理制度,建議:1.加強(qiáng)制度宣傳:通過(guò)培訓(xùn)、會(huì)議等方式,確保全校師生充分理解和遵守各項(xiàng)規(guī)定。2.定期評(píng)估與修訂:根據(jù)實(shí)施情況,定期對(duì)制度進(jìn) ...[更多]

  • 中小學(xué)管理制度分類包括哪些內(nèi)容(17篇)
  • 中小學(xué)管理制度分類包括哪些內(nèi)容(17篇)83人關(guān)注

    篇1中小學(xué)學(xué)生管理制度是學(xué)校日常運(yùn)營(yíng)的重要組成部分,旨在維護(hù)校園秩序,保障學(xué)生權(quán)益,促進(jìn)其全面發(fā)展。這一制度涵蓋了學(xué)生的日常行為規(guī)范、學(xué)業(yè)管理、紀(jì)律處分、心 ...[更多]

  • 中小學(xué)管理制度建設(shè)規(guī)程重要性(17篇)
  • 中小學(xué)管理制度建設(shè)規(guī)程重要性(17篇)79人關(guān)注

    重要性1中小學(xué)生管理制度的重要性不言而喻,它:1.保障秩序:維護(hù)良好的校園環(huán)境,確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。2.塑造品格:通過(guò)規(guī)范行為,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律性。3.預(yù)防問(wèn)題: ...[更多]

  • 中小學(xué)生管理制度3篇
  • 中小學(xué)生管理制度3篇78人關(guān)注

    中小學(xué)生管理制度是一套旨在規(guī)范學(xué)生行為、維護(hù)校園秩序、保障教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的規(guī)則體系。它涵蓋了學(xué)生的日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律處分、健康管理、家校合 ...[更多]

  • 江蘇省中小學(xué)管理制度
  • 江蘇省中小學(xué)管理制度74人關(guān)注

    江蘇省中小學(xué)管理制度旨在規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),保障學(xué)生權(quán)益,提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,確保學(xué)校運(yùn)營(yíng)的高效與有序。其主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:1.學(xué)校組織管理 ...[更多]

  • 中小學(xué)圖書管理制度(2篇)
  • 中小學(xué)圖書管理制度(2篇)71人關(guān)注

    中小學(xué)圖書管理制度是學(xué)校管理的重要組成部分,旨在規(guī)范圖書的采購(gòu)、分類、借閱、保護(hù)和更新流程,以確保教育資源的有效利用,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。包括哪些方面1.圖 ...[更多]

  • 中小學(xué)教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容(17篇)
  • 中小學(xué)教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容(17篇)69人關(guān)注

    篇1中小學(xué)校的作業(yè)管理制度是確保教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。它涵蓋了作業(yè)的布置、批改、反饋、輔導(dǎo)等多個(gè)環(huán)節(jié),旨在建立科學(xué)、合理的作業(yè)流程,以 ...[更多]

相關(guān)專題

管理制度范文熱門信息